浅谈高数教学方法的改进摘 要：高数教学向来应该是师生双边的活动，应以为主体，教师为主导。由于受陈旧的教育思想的，在教学活动中，并没有真正取得主体地位，而是成了被动接受知识的容器。这样的教学，既阻碍了我国高等院校数学的健康发展，也抹了学习数学的兴趣和积极性。关键词：方法 研究 教学 兴趣
浅谈高数教学方法的改进
摘 要：高数教学向来应该是师生双边的活动，应以为主体，教师为主导。由于受陈旧的教育思想的，在教学活动中，并没有真正取得主体地位，而是成了被动接受知识的容器。这样的教学，既阻碍了我国高等院校数学的健康发展，也抹了学习数学的兴趣和积极性。
关键词：方法 研究 教学 兴趣