2。知识讲解（举例说明）3。课外延伸（举例说明）4。著名数学家（的故事）5。有趣的数学题（不要太多）内容+图=very good 的数学报 板块就自己设计吧
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位。分数也有“成绩”的意思，如考试分数。《孙子·势篇》：“凡治众如治寡，分数是也。”李贽注：“分，谓偏裨卒伍之分；
数学小报找生活中哪里有百分数可记录也可贴贴3至5个写清楚找到的百分数的含义【提问】生活中的百分数 表示一个数占另一个数的几分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常不写成分数的形式，
我最喜欢《小学生数学报》，通常有4个版面，分别是：开心城堡、轻松课堂、竞赛沙龙、数学奇境。我最喜欢轻松课堂的文章，他能告诉我们很多解题思路。
设计意图: 《小学数学新课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在课前通过与学生的谈话引出分数后,短短的一句“关于分数,你已经知道了什么”唤起学生已有的知识经验,
占五分之一到六分之一吧!我们的规矩就是这样的.出小报我们很严格的.很有规矩.文字占三分之二,别的就是挤一挤,可以更充实一点.
(可以)2、创造符号,表示“一半”。师: 每个小朋友分到”一半”, “一半”用什么符号表示,你能设计一下? 学生发挥了想象,想出了很多表示“一半”的方法: (播放课件,让学生了解有关分数知识的背景资料。)【意图:创设真实的情境,
有3人能在此基础上积极主动地学习数学课本,占总数的8.6%;有6人经常通过阅读课外书学习相关的数学知识,占总数的17%;有4人具有一定的数学意识,能从生活中学习相关的数学知识,占总数的11%。
第二部分：生活中的数学 学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。比如说，上街买东西自然要用到加减法，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，
初中数学《分数的初步认识》教学设计 教学内容：义务 教育 课程标准实验教科书，数学三年级上册第七单元“分数初步认识”第一课时认识几分之一 教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读几分之一。2、
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晴空，朗照
