第19-24页;3、《新时期孟子心性论逻辑架构研究述论》,《乐山师范学院学报》,2011年第2期,第118-121页;4、《舜、禹、汤、武本不同——〈尚书〉“圣王”形象“被同质化”研究》,《广西社会科学》2011年第8
应该可以吧。原则上刊发公立本科以上院校的科研工作者的稿件,本校作者的稿件比例控制在10%至20%。主要作者要附姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、学位、职称、主要研究方向)。所投稿件作者承担的科研基项目,
牡丹江师范学院学报(哲社) 双月刊 3.60 14-126 黑龙江牡丹江文化街19号 157012 6511203 佳木斯教育学院学报 季刊 2.40 14-215 黑龙江佳木斯吉林路139号 154002 黑龙江教育学院学报 双月刊 3.20 14-217 哈尔滨南岗区和兴路133号 150080
1994年7月牡丹江师范学院政法系思想政治教育专业毕业,并留校工作。2006年2月于东北师范大学思想政治教育专业获法学硕士学位;现为东北师范大学马克思主义学院党的建设与思想政治教育方向在读博士生。
喝干净的水,呼吸新鲜的空气,知道哪些食物能吃、哪些不能吃,了解农场的生产过程,思考自己该怎么做等。实际上,在这些看似平凡的事物背后蕴藏着丰富而深刻的生态思想。来源:牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
牡丹江师范学院挺好的。学校位于黑龙江省牡丹江市爱民区,是国家级语言文字规范化示范校、黑龙江省东南部地区教师教育研究中心,黑龙江省对俄经贸人才培养基地。牡丹江师范学院始建于1958年,历经东北农学院嫩江分院,
文斌、佘向军《鏊子·白鹿·砖塔—— < 白鹿原 > 思想意蕴新论》,《长沙电力学院社会科学学报》 1997 年第 2 期 郑万鹏《东西文化冲突中的 < 白鹿原 > 》,《牡丹江师范学院学报(哲社版)》 1997 年第 1 期 何西来《
[1]马克思恩格斯选集(第三卷)[M].人民出版社,1995. [2]李爱华.马克思主义经典著作导读[M].北京:北京师范大学出版社,2008, [3]王宏伟.《反杜林论》中马克思、恩格斯的平等观及其现实意义[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),
[7]贺彦凤.现代西方思想政治教育的特点及其借鉴价值[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2004(02). [8]朱艳敏.宗教教育与思想政治教育的契合[J].民族论坛,2013(08). 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
安阳师范学院学报 40 咸宁学院学报 70 琼州学院学报 50 阜阳师范学院学报 40 鸡西大学学报 70 绥化学院学报 70 新乡学院学报 60 贺州学院学报 40 牡丹江大学学报 60 西昌学院学报(社科)60 辽宁师专学报 (社科)70
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