小学数学二年级上册口算题篇一 一、口算。(一步计算每题1分，2步计算每题2分，共70分。)56+43= 43-7= 69+21= 42÷7= 100-20-54= 41-4= 82-7= 7×4= 58-58= 7×6+7= 6×0
1、看着算：把基本的一些口算题出示给学生，让学生口算其结果，以便能反复口算，确保正确。2、听着算：在学生熟练掌握算理、算法的基础上，训练学生听算口算题。这样长久坚持，不仅提高学生的口算能力，
与小学数学计算方法一致,不运用任何实物计算,无论横式,竖式,连加连减都可运用自如,用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。 二、小学生提高口算的四种方法之二:明算理—算理拼玩 不但要使孩子会算法,还要让孩子明白算理。
口算是复杂运算的基础，孩子能学好口算，并熟练掌握，离不开家长的陪伴。小学阶段加强口算训练至关重要，建议您和孩子一起来过“口算关”，为以后的数学学习做好充足的准备。关注雨滴宝贝，回复“口算”获取口算题。
教学目标：1、理解掌握口算整十、整百、整千数除以一位数的算理，能正确熟练地口算。2、以学生为主体，引导学生独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法和算理。3、通过联系实际的数学问题，
“小学数学口算比赛”通讯稿晋源区五府营中心小学2015年5月5日口算是计算的基础，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，在小学阶段有极其重要的地位和作用。
新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。"计算要过关，必须抓口算"，这是科学结论，也是小学数学教学的一条规律。因此，提高学生的口算能力既要培养他们的口算兴趣，又要明确口算目的。
数学口算比赛活动总结1 20xx年11月27日，数学组口算竞赛活动在教学楼举行。此次活动得到了领导的大力支持，教务主任苏老师亲自参加活动。一、活动的准备过程及具体的实施过程：经过全体小学数学教师讨论，小学数学口算竞赛于11
2、训练口算，提高计算能力 口算是笔算、估算和简便运算的基础，口算的速度、正确与否直接影响到计算能力的提高。只有口算能力强，才能加快笔算的速度，最大程度提高笔算的正确率。注重学生口算方法的掌握。如：表内除法56÷7
口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行的，为以后学习多位数乘一位数的笔算打下了扎实的基础。 周扬老师的这节课以乘法口诀为抓手，带领学生在活动中挖掘算理，明晰算法，
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