还不错 扬州大学学报(高教研究版)双月刊 复合影响因子：0.430 综合影响因子：0.283 还行 扬州大学学报(自然科学版)季刊 复合影响因子：0.547 综合影响因子：0.345 还行 扬州大学学报(人文社会科学版)
教育发展研究，2008，（16-17)CSSCI期刊/核心期刊11、学术职业的流动与学术劳动力市场的形成，教育评论，2008，⑸核心期刊12、创业型大学教师发展：转型目标与实践途径，武汉理工大学学报（社会科学版），2008.⑸CSSCI期刊13
59、2006，《Is Our Classroom an Ecological Place》，《Frontiers of Education in China》Vol.1,No.1.58、2006，《“9·11”后美国高等教育改革的举措与问题》（第二作者），《扬州大学学报（高教研究版）》第1期。
回扬州大学现分设人文学院、政法学院、外国语学院、理学院、体育学院、工学院、水利与建筑工程学院、农学院、畜牧兽医学院、生物科学与技术学院、医学院、商学院和旅游烹饪学院及公有民办的广陵学院等14个学院,设有4
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，
1、“WTO框架下主要贸易国国内农业政策的调整：经验与启示”《理论与实践》，2004年01期2、“影响双语教学效果的制约因素：实证分析与对策建议”《扬州大学学报》高教研究版，2004年01期3、“
科技开发与成果推广成绩同样喜人，学校的“农科教结合”工作已形成了以苏北基地为中心，辐射苏中、苏南的格局，在服务“三农”方面走出了一条成功之路。2002-2013年期间，学校共有4篇论文被评为全国优秀博士学位论文，6
语言是实现课堂教学评价最直接的工具,也是师生之间情感沟通的最佳方法,因此我们给学生的评价必须是真实的、真诚的、真心的、具体的,不能讲套话、空话、假话、大话,既不能伤害学生的自尊心,也不能夸大学生的成绩,
学校拥有1个全国职教师资培训基地、4个省级教育培训基地以及实验工厂、实验农牧场、实验菜馆、实验食品厂、动物医院、附属中学、附属小学等一批教学、科研和实习基地,并有四所设备完善的临床医学院。学校主办的《扬州大学学报》“
期刊名称：扬州大学学报(高教研究版)，非核心期刊，是普通期刊；期刊名称：扬州大学学报(人文社会科学版)，非核心期刊，是普通期刊；期刊名称：扬州大学学报(自然科学版)，是中文核心期刊+中国科技核心期刊；
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