学生一开始只是换花名,后来老师拓展了范围,变成了其他的植物名,最后又引导换上人名,学生换得很投入,学得很轻松。这样,不知不觉中很多学生就学到了这一好办法。讲到结尾时,我先让学生读,读后让学生运用两组关联词把语句连接起来,
下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《植物》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案《植物》含反思 篇1 教学目标: 1、在细致观察的基础上写生,把握画面的结构和色彩。 2、
小学科学教学反思 篇1 我在这几年的科学教学中逐渐沉淀下来了一些自己的教学方法。我觉得教师应“引导学生去思考、创新,培养孩子们的自主学习能力。”自主学习能力是,一种发现问题、积极探求的科学精神。它要求学生主动探索问题、
《夹竹桃》一课的教学设计就是基于以上的理念。 课堂教学是一门遗憾的艺术,纵观整堂课的教学,对于六年级学生发言不再积极的年龄特点,教师对学生的启发、鼓励还不够,没有做到“面向全体”。教无止境,学无止境,真正静下心来研读课文,
5、 观察不开花植物,拓展学生的视野,感受植物世界的丰富多彩。6、 布置学生收集当地常见植物的图片和文字资料,为植物博览会做准备。 第二课 植物博览会 (两课时)第一课时 参观植物博览会[教学目标]1、
缩短到几十分钟或几分钟，起到浓缩的功效。如科学活动《小水滴旅行记》，通过富有童趣的课件，形象生动地让孩子们感知了雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，初步理解了抽象的“雨的形成原理”
2017---2018学期六年级科学下册教案龙湾学校李成第一单元生物与环境1．丹顶鹤生活在哪里教学目标科学概念：知道丹顶鹤是一种珍稀禽类过程与方法：知道丹顶鹤栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带.情感、态度、价值观：
1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 (本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,
小学六年级优秀的教学反思1 在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。学习科学课程,
小学六年级科学《植物角里的科学问题》导学案 学习目标：1．培养学生通过观察发现问题和提出问题的意识和能力。2．会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。 3.
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二的一米
