一般一千字给你30块钱，我登过，我是前团长
承认“从属性共犯”有其实质的和形式的理由:从实质的观点看,正犯行为本身具有实现犯罪的现实危险性、侵害性,而教唆犯、从犯行为所具有的实现某种犯罪的危险性、侵害性只有以正犯的存在为介体才表现出来;从形式的观点看,
[9]钟映.中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D].西北师范大学2014 [10]宋婷婷.幼儿园语言教育活动有效性研究[D].西北师范大学2013 [11]王明利.跨文化交流中非语言行为之分析[J].大庆师范学院学报.2006(01)[12
6.蓝水、熊筝 后现代社会的文化转向——论詹姆逊的后现代主义文化理论 《湖北教育学院学报》 2005年第3期 7.李广仓 论詹姆逊“马克思主义”阐释学批评理论 《大庆师范学院学报》 2005年第3期 8.
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艺术论文的参考文献格式二： [1] 赵雅妮，刘海. 青年文化的变奏：从“青年的反叛”到“青春审美”的文化消费[J]. 北京青年政治学院学报. 2012(01)[2] 卫华. 波希米亚运动与历史先锋派的艺术行为理路[J]. 求索.
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幼儿教育论文参考文献 篇1 [1]亢晓梅.师生课堂互动类型理论比较研究[J].比较教育研究,2001,(04). [2]俞国良,罗晓路.教师教学效能感相关因素研究[J].北京师范大学学报(人文社会科学版),2000,(01). [3]辛涛,申继亮.
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屈小兔.
