1、首先是对任何事物都特别敏感，对细小的东西很敏锐，尤其是具有超出常人的敏锐的洞察力，观察仔细。2、其次是心理素质比较好，遇到任何事情都能静下心来去处理，不惊慌失措，能泰然处之。3、最后是喜欢独处，善于思考，
心理课的主题如下：1、正确面对学习压力，提高挫折承受能力。2、提高人际关系处理能力。3、缓解逆反心理，加强与父母亲沟通。4、提高自信心，加强进取精神。5、避免早恋问题，严防心理病态出现。功能 一、
心理学的特点有:规律性、历史性和交叉性。规律性 心理学有着十大规律:鸟笼逻辑、破窗效应、责任分散效应、帕金森定律、晕轮效应、霍桑效应、习得性无助实验、证人的记忆、罗森塔尔效应和虚假同感偏差。以鸟笼逻辑为例。
这对后来教育心理学研究中测验与实验的应用、儿童身心的发展，起了极大的推动作用。对教育心理学产生做出突出贡献的是美国心理学家桑代克。他立志于用准确、精密的数量化方法研究和解决有关学习问题。1903年，他写成《
心理学研究的主要内容：动态性维度：1、心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。2、个性心理（individual mind）是一个人在社会
1、人格大体上仍然是对自我印象的研究。这是针对人格研究方法而言。它仍以自我报告为主。2、当前的人格研究仍然基本上只涉及意识的或认知的变量。3、人格研究远未成为一门日益积累的科学，而只是众多分散工作的总称。
心理学的特点为：客观性、联系性、发展性。心理学的特点为：客观性、联系性、发展性。所谓客观性原则，就是对任何心理现象，都必须按它的本来面貌加以研究和考察，不附加任何主观意愿的原则。
（1）具有享受生活的能力 享受生活对于心理健康是必不可少的。生命的秘密在于享受时间的流逝。但是我们往往缺少这种能力吗，我们常常因为担心未来，或者悔恨过去，而使现在的自己痛苦不堪。但我们忙时，我们感到辛苦，
1、独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天因素的交互作用下形成的。人与人没有完全一样的人格特点。如“人心不同，各如其面”，“一种米养一百种人”。2、稳定性：一方面表现为跨时间的持续性，
心理学的特点有规律性、历史性、交叉性。具体如下：1、它包括认识的过程、情感过程、意志过程三个方面，认知过程是一种基本的心理过程，情感和意志是在认识的基础上产生的。2、个性是构成个人思想、
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