小学生数学报上关于圆组合图形的趣味知识

圆是最重要的曲边形。古埃及人把它看成是神赐予人的神圣图形。怎样求圆的面积，是对人类智慧的一次考验。        也许你会想，

在数学上把圆分三百六十度,一度有六十分这类六十进位制的角度衡量也是巴比仑人的贡献。 古代巴比仑人的书写工具是很奇特的,他们利用到处可见的粘泥,制成一块块长方薄饼,这就是他们的纸。

103.圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 104.同圆或等圆的半径相等 105.到定点的距离等于定长的点的轨迹,是以定点为圆心,定长为半径的圆 <<< 学好数学的几条建议 1、要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。

《圆的认识》是在学生学习了直线图形的认识和面积计算,以及对圆有了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,不论是内容本身,还是研究问题的方法,都有所变化。教材通过对圆的研究,

1、三张白纸上分别画好几何图形。2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、

1、让学生对几何图形——“圆”建立最基础的认识(当然是在一年级的圆的认识的基础上); 2、认识事物间——圆的特征、直径和半径的数量关系和基本特征; 3、学会用字母表示圆的有关知识,主要是指:2r=d; 4、会画圆; 5、

三角：3，圆形：6，方块：5，棱形：7。横向第一排和纵向第一排相加等于第二行和第三行。如2+1=3，3+1=4，2+三角形=5，3+三角形=圆形。△=3 〓=5 ☆=10 □=9 ◇=7 ○=6 + 1 3 7 5 2 3 5 9

在此之前,学生已经学过了圆的周长,弧长等有关概念、公式,在这个基础上,学好本节课,掌握圆的面积公式和有关计算,为学生今后学习和圆有关的图形的面积奠定了基础。特别是在面积的推导过程中,潜意识的培养了学生的极限思想。 二、

“这有什么稀奇？”小圆点接着问。小剪子说开了：单个地来讲，这并没什么稀奇，有趣的是，每一个圆，它的周长总是直径的3倍多一点。小剪子又让圆规大叔画了几个圆，大铅笔博士和小剪子一量，果真如此。这个3

3、一个三角形有确定的外接圆和内切圆。外接圆圆心是三角形各边垂直平分线的交点，到三角形三个顶点距离相等。4、如果两圆相交，那么连接两圆圆心的线段（直线也可）垂直平分公共弦。