本次教案编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当，作业次数充足，批注认真，有评语。特别是杨焕荣、尹秋菊等老师的教案内容充实，书写认真，反思深刻。数学组:各教师教案编写认真，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。
1、对数学概念的反思,学会数学的思考 对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界。而对于教师来说,还要从“教”的角度去看数学,不仅要能“做”,还应当能够教会别人去“做”,
小学数学的教学反思篇一 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。 高效课堂 可以归纳为高效果、高效率、高效益。实行高效课堂是给学生一个自己的舞台,给老师一种新的希望,
小学一年级数学教学反思 范文 1 兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面,
初中人教版数学教案一 反比例函数 一、教材分析: 反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,
一年级数学教学评价4 本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自我肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,所以,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足此刻,放眼未来,
教师应反思的以下三种重要成分：1、认知成分指教师如何加工信息和做出决策。在人的头脑中，大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息被组织成一定的网络，成为图式，可以有效储存和快速提取，构成了个体理解世界的基础。
小学数学听课评价意见及建议【一】 1. 教师的一句“让我们一起来学习,让我们一起来探究。”——促成了知识的整合,体现了多元的价值取向,促进了学生认知的整体性发展。课上得很成功,给人耳目一新,
小学数学教师教学反思1 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。那么,如何让我们的数学课堂充满快乐、充满生机、充满激情、充满活力呢?笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会。 一、
小学一年级数学教学反思1 这节课是人教版小学数学第一册第64页的内容。10是一个特殊的数,由于我们采用的计数法是十进制计数法,满十要向前一位进1,因此10的组成十分重要,也是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、
145 浏览 10 回答
194 浏览 10 回答
127 浏览 10 回答
333 浏览 10 回答
268 浏览 10 回答
199 浏览 8 回答
97 浏览 10 回答
183 浏览 9 回答
259 浏览 10 回答
96 浏览 9 回答
202 浏览 10 回答
221 浏览 11 回答
322 浏览 10 回答
81 浏览 9 回答
81 浏览 10 回答
85 浏览 10 回答
278 浏览 4 回答
88 浏览 6 回答
83 浏览 11 回答
哈哈2974
