2. 科学探究包括:“提出问题”、“建立假设”、“收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)”、“获得结论”、“交流评价”这样几个基本环节。3. 化学实验是进行科学探究的重化学要途径,
实验现象:放入食盐,面碱,白糖的杯子无明显变化,且杯底无固体沉淀;放入鸡精的杯子颜色呈微黄,也无固体沉淀;放入花椒的杯子中,花椒不溶解且浮在水上,放入大料的杯子中,大料不溶解且沉在水底 实验结果:
课题研究报告撰写的基本要求 一、标题 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列,上空2—3行,下空1—2行。二、署名 接标题下一行,一般写上“××单位课题组”,在右上角打上一个“*”,
基本上需要阳光。如果有阳光的话,松树会长得更好、更大。而如果没有阳光的话,松树会长得很矮小,大部分松枝会枯黄;3、基本上生长在阴凉、燥热的地方;4、松树抗旱抗寒,不太需要经常浇灌;5、浇水时要往根上浇;(
1.3.2 调查报告的主体:主要是对事实的叙述和议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题,分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心,加上序码来表明,或加上小标题来提示、概括这部分的内容,
科学实验报告:实验成果 实验人员:吴小天,慷慨,姜和 主题:植物与环境 实验日期:2005年9月26日 实践结果:一、松树 1、 泥土十分干燥;2、 基本上需要阳光。经过观察,我们发现:如果有阳光的话,松树会长得更好、
2、实验要求:(1)对原始指标变量数据作价格因子的剔除处理; (2)对回归模型做出经济上的解释; (3)独立完成实验建模和实验报告。 二、实验报告 ---中国年人均消费与经济水平之间的关系 1、
1.1 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位沦文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式,便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。1.2 本标准适用于报告、论文的编写格式,
调查方法:问卷调查、抽样调查、访谈 调查进程:首先设计问卷,抽样调查中学生对寒假外出和学习情况;应用走访形式调查学生的寒假计划。采用攀谈等方式向老师,家长咨询中学生应如何安排假期,给出建议。利用网络收集资料。
他俩生活在鱼缸里,这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧!让我们一起来观察它!9月23日凌晨五点左右,我正要去喂食,我看见这么一个现象,我把鱼食撒到鱼缸里,
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