结合日常生活的数学实践,你可以写如何节水节电或者汽车节油啊,不用弄太复杂的数学计算方式,但是要写出整个活动的过程,你设计的方案,最后的结果(也就是报告)。这个报告就是总结写你是为什么要设计这个活动,
正是这一次次思考让我认识到自己的差距,所以我在学习学校指定的书目外,还通读了《数学与哲学》《吴正宪与小学数学》等书。三、课题研究 1、小组合作 小组内学生学习能力不同,思考的效率也不同,
标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,基本格式为“××关于×××的调查报告”、“关于×××的调查报告”、“×××调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《
第一步确定题目,就是你要统计的是什么?比如:统计全班同学身高 第二步,做好准备工作,包括准备记录数据的格子,笔,量尺等 第三步,依次获得数据,填入准备好的本子中,比如,把全班同学身高数据记录下来 第四步,
实验研究过程中,我们围绕课题,提出课堂教学中分析教材、集体备课、上课、课后评析的关注点:是否有机地从学生熟悉的生活背景中引入;是否引导学生运用知识经验解决实际问题;是否注重数学思想和方法的教学;开放题的设计及运用;教、
因此,在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题,是我没看清题意,把“×”写成“÷”,就错了。考得这样的分数,第1题因为考试态度不端正,第2题因为我没有认真复习。
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、
看数学书,第一单元讲什么,大概写出来,在写第2单元,3单元4单元一直往下写,大概写出来就行,其中你最擅长哪个单元就详细写写
1、 数学来源于生活 数学是生活中的一分子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学是没有魅力的数学。同样,人类也离不开数学,离开了数学人类将无法生存。
写实验报告是整理和表达思想的一个机会。可以根据教师指定的问题一一回 答,也可以围绕实验内容 ,自己确定一个题目,选择一系列感兴趣的问题层层深 入地进行讨论。实验报告的行文力求既简洁又具有可读性,
357 浏览 10 回答
105 浏览 10 回答
215 浏览 10 回答
317 浏览 10 回答
146 浏览 11 回答
229 浏览 9 回答
315 浏览 11 回答
274 浏览 10 回答
176 浏览 10 回答
255 浏览 11 回答
162 浏览 10 回答
230 浏览 10 回答
272 浏览 10 回答
184 浏览 10 回答
97 浏览 10 回答
152 浏览 10 回答
269 浏览 8 回答
284 浏览 10 回答
323 浏览 10 回答