红色文化是我党在革命建设和改革中形成的宝贵精神财富，国家领导人反复强调让红色精神放射出新的时代光芒。习近平同志强调，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。大学生作为民族的未来、国家的希望，其价值观在很大程度上影响着整个国家和民族的兴衰。通过丰富多彩的红色文化教育活动，有利于帮助他们树立正确的人生观和价值观，提升道德修养，塑造完善人格，成为红色文化继承和弘扬的主力军。建设红色文化教育基地，是宣传、传承红色文化的重要窗口。然而随着互联网技术的发展，在改变传统红色文化教育模式的同时，也对大学生的人生观、价值观带来了不小的冲击。图书馆作为信息资源中心、学生的第二课堂，应积极承担起红色文化教育的重任，特别是革命老区高校图书馆，更应充分发挥自身优势，将图书馆建设成大学生红色文化教育基地，提升图书馆的教育功能。

平日里，不论天寒地冻还是烈日酷暑，我常深入到田间地头追逐光影，捕捉一个个生动的镜头。回到暗室后，全身心投入制作，经常一干就是一个通宵，废寝忘食，乐此不疲。

1 大学生对红色文化认同的危机

红色文化作为中国文化的一部分，有着特殊的历史背景。提到红色文化，往往与“艰苦”“贫穷”联系在一起，作为生长在新中国的大学生，对红色文化的认知态度如何呢？笔者以闽西老区本科院校——龙岩学院学生为例，通过发放问卷调查的形式对部分学生进行调研。

本次调研共发放问卷300份，收回285份，问卷回收率达95%。其中男生占45%，女生占55%；城镇学生占65%，农村学生占35%；文科类占40%，理工类占60%。调查覆盖面广，涉及学生的不同专业、性别和家庭背景，在调研中发现，大学生对红色文化的认知普遍存在缺失。具体表现为：不了解红色文化的占58%，不愿意了解红色文化的占70%，认为红色文化在和平年代已经不适用的占46%，认为大学生没有责任和义务去继承和弘扬红色文化的占52%，认为红色文化对大学生树立核心价值观没有意义占32%，认为红色文化时代离今天太远而无法感受到的占75%，甚至不认为红色文化是中国先进文化的占了52%，对革命事迹、革命先烈了解少或不了解的占62%，很少或不去看红色文化作品、少去或不去参加红色旅游的占48%。

从以上调查结果可以发现，当前绝大多数的大学生都对红色文化认识和了解不够，他们不了解甚至不愿意去了解红色文化；弘扬和继承红色文化的自觉性降低，很多学生认为红色文化在当今年代已不适用，红色文化对大学生树立核心价值观没有意义，他们没有责任和义务去继承和弘扬红色文化；对红色遗产、红色旅游胜地关注度不够，少去或者不去参观红色遗产、参加红色旅游。

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人气、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，是学校发展的重要保证。校园文化对学生的人生观、价值观产生着深远的影响。健康向上、丰富多彩的校园文化有利于提高学生的人文道德修养，开拓学生的视野，养成良好的品性。当前，由于受国内外复杂社会环境的影响，一些“非主流”文化甚至庸俗、低俗的思想文化流入大学校园并与校园文化相融合，导致校园文化出现传统文化缺失、价值取向异化、主导作用减弱等倾向[1]。红色文化是中华民族先进传统文化的代表，是经过历史检验的先进文化，依托红色文化建立起的校园文化，能保证校园文化建设的正确方向，引领校园文化始终保持积极向上的风格。利用图书馆红色文化教育基地，开展丰富多彩的红色文化实践活动，将红色文化与校园文化有机结合，把红色文化教育和学校传统教育相融合，让大学生深刻体验和感知红色文化，增强校园文化的主导作用，确保校园文化始终保持先进文化方向，不断推动校园文化建设。

2 老区高校图书馆红色文化教育基地建设意义

2.1 有利于发挥图书馆教育职能，坚定大学生的理想信念

革命老区高校图书馆在建设红色文化教育基地时，可以充分利用馆舍空间布局，专门开辟红色文化宣传空间。在该空间，图书馆可以把本馆的红色资源进行整合，形成红色文化特色馆藏，并制定红色文化建设长效机制，合理确定红色文献资源采购计划，坚持特色原则，不断补充完善。同时，高校图书馆应打破传统各自为阵的局面，主动与区域内的红色文献收藏的相关单位和个人联系，建立长期稳定的合作关系，在尊重知识产权的前提下，实现文献信息资源共建共享，并通过购买、捐赠等形式加强红色文献资源建设，力争收全、收齐。空间内还可以设立红色文化教育专题馆，向读者展示当地的红色人物、 红色事迹、红色古迹、红色遗物等，让学生通过视觉冲击真正体验到红色文化，感受红色文化的博大精深。

2.2 有利于推动校园文化建设

总之，当代大学生对红色文化的认同度较低，红色文化意识淡薄。红色文化认同危机，不仅从思想上影响着他们的精神意念，也从生活上改变着他们的行为方式。 政治立场不坚定，理想信念模糊，价值观取向迷茫，民族自豪感动摇、个人主义和享乐主义思想严重……如果这些成为当代大学生的集体人格，将严重影响着中国未来的发展和民族的兴旺。如何提升大学生对红色文化的认同感，使大学生们乐意了解红色文化、相信红色文化并继承和弘扬红色文化，发挥模范先锋作用，成为当前党和国家亟待解决的重要课题。革命老区高校图书馆有必要发挥自身的优势，大力宣扬红色文化，建立红色文化教育基地，帮助大学生解除红色文化认知危机，树立正确的人生观和价值观。

2.3 图书馆发展的必然要求

虽然图书馆建立红色文化教育基地的形式多种多样，但无论采用哪种形式，都不是简单地将馆藏文献资源展现给读者，而是通过确定一系列教育主题，选择搜集整理相关的文献资源，在完善史料的基础上，为读者提供优质的服务。在这个过程中，要求图书馆通过广泛的史料征集与筛选，弥补馆藏结构的不足，促进馆藏资源建设[2]。同时要求图书馆加强信息资源建设工作，引入先进技术，不断完善管理系统，为大学生获取和学习红色文化提供良好的平台，不断扩大资源的利用率。此外，红色文化教育基地的建设，是一项复杂的工程，其本身涉及到政治、历史、教育学、心理学等多学科知识，同时涉及数字资源采集、多媒体制作、文字编辑与处理等多种技术，对馆员素质提出了更高的要求，他们不仅要拥有信息搜集的能力，还需要具备信息组织、信息辨别、信息传播和教书育人等能力，促使馆员不断学习业务知识，增强业务能力，促使图书馆不断加强队伍建设，培养优秀人才。

3 老区高校图书馆红色文化教育基地建设实践

3.1 从空间上开辟红色文化宣传阵地，让大学生时刻感受红色文化

教育部2015年12月31日发布的《普通高等学校图书馆规程》(教高〔2015〕14号)对高校图书馆的职能作了明确定位：“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。”大学图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地，也是大学生思想政治教育的大课堂。当今社会正处于转型时期，改革开放在促进社会快速发展的同时，也不可避免地把西方一些消极思想带到国内。大学生是社会思想最敏感的群体，他们正处于理想信念形成的关键时期。在这一时期，他们既有远大的理想和抱负，又缺乏对社会和现实的了解；既有强烈的求知欲，又缺乏对事物的鉴别和分析判断的能力，很容易受到外界的影响出现理想信念动摇等一系列严重思想问题。加强大学生理想信念教育，帮助他们树立崇高的理想信念，是高校思想政治工作的核心问题。红色文化是在长期的革命和建设实践中形成的，凝聚着全体中华儿女的心血，是中华民族辉煌的奋斗史，其本身蕴含着坚定的马克思主义信仰和崇高的共产主义理想信念。图书馆是大学生最喜爱的地方之一，老区高校图书馆依托自身的优势建立红色文化教育基地，充分发挥其教育职能，通过宣传红色文化，主动向大学生提供丰富的精神食粮，加深大学生对红色文化的认识，让大学生在感受红色文化带来的强大精神力量的同时，激发对祖国的热爱和革命先烈的崇拜之情，帮助他们树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的伟大理想，坚定共产主义的理想信念。

3.2 建立地方特色红色文化数据库

图书馆在红色文化宣传中，应摈弃传统的单一的教条式的宣传模式，不断创新宣传模式，注重红色文化宣传效果。图书馆可以根据本馆红色文化主题特色，确定红色文化宣传主题，拍摄红色文化专题宣传片，将抽象枯燥的信息用有趣的形式展示出来，让读者深刻感受红色文化，同时，图书馆可充分利用自身信息资源优势，出版红色文化主题刊物，作为图书馆的特色刊物，发挥图书馆在信息传播中的作用。图书馆可以根据本区域内红色文化的特点和读者需求，号召广大学者、教师、学生积极参与，探索内容鲜活、可读性强的适合学生阅读的红色文化主题刊物，丰富红色文化传播形式，让红色文化传播进班级、进宿舍，进一步扩大红色文化宣传的覆盖面，使红色文化深入人心，成为大学生学习之余讨论研究的主旋律。

3.3 拍摄红色文化专题宣传片，出版红色文化主题刊物

随着现代化技术的发展，读者的阅读习惯开始发生变化，同时，由于数字资源比纸质资源更易保存，读者使用不必受到空间和时间的限制，越来越受到读者的欢迎。老区高校图书馆在建设红色文化教育基地时，应适应时代发展，建立红色文化数据库，使红色文化资源形成有机整体，方便读者利用。图书馆员要利用各种渠道搜集具有地方特色的红色文化资源，并对这些资源进行筛选、分类、组织和加工整理，形成有用的信息资源；同时，有条件的图书馆还可以委托第三方数字资源加工单位或者自身力量对本馆的红色文献纸质资源进行数字化处理，充实数据库内容；对一些单位和个人收藏的红色文献资源不愿意进行出卖、捐赠的，图书馆可以尽量说服他们进行数字化处理，加入红色文化数据库，保证知识产权，实现红色资源共享。

3.5 降低搬运风险 气管插管患者苏醒时容易躁动而拔管，手术结束后护理人员、手术医师、麻醉师和卫生人员一起搬运患者途中可能不慎将导管脱出或异位，头带固定鼻插管法较鼻部胶布固定法效果更好，可减少意外的发生，保证患者术后的安全。

3.4 开展实践活动，激发大学生主动参与的热情

图书馆在红色文化教育基地建设中，还应积极开展大学生红色文化实践活动。开展红色文化实践活动，把理论与实践相结合，让大学生在实践活动中切身感受红色文化的独特魅力，提升大学生对红色文化的认同。一方面，图书馆可以定期邀请红色文化研究方面的专家、学者、红军战士、红二代等开展红色文化专题讲座，将优秀的红色文化以生动形象的方式引入大学生的心灵深处。另一方面，图书馆还可以借助读书月等活动，开展一系列的红色文化实践活动。例如举办红色经典阅读、红色文化摄影展、红色征文比赛、红色艺术作品征集、红色影视剧欣赏等，以喜闻乐见的形式，让大学生充分感受红色文化的魅力，深刻认识红色文化的内涵。同时，图书馆要充分发挥大学生的组织能力，成立红色文化建设团队，自主筹划和组织多种形式的红色文化教育活动，用大学生自己的方式体味红色文化，激发大学生主动参与的热情。最后，图书馆还可以充分利用区域周边的红色文化资源，组织学生参观革命烈士纪念碑、革命历史遗迹等具有教育意义的红色文化资源，让学生走进红色文化教育基地，在参观中感受现实生活的来之不易，接受精神洗礼，并利用微信、微博、QQ等新媒体加强红色文化宣传，增强大学生对红色文化的认同，促使他们积极地继承和弘扬红色文化。

1)由图3和图4～图6对比可以看出静电喷雾比较于无静电喷雾时能够使采样点上的雾滴平均粒径明显减小，并且显著缩小了各个采样点上雾滴平均粒径之间的差距，特别是第2～4行和第0，7行之间雾滴平均粒径的差距，改善了雾滴平均粒径的分布状态。

3.5 开展学术研究，积极嵌入思想政治教育课教学

革命老区高校图书馆应积极开展红色文化学术研究，发挥红色文化基地的作用。在学术研究中，一方面，高校图书馆应鼓励馆员们结合自身专业特长发挥自身优势，主动加强与学校科研部门、地方文化研究机构的沟通与合作，积极参与红色文化研究项目，争取承担相关课题[3]，并积极参加相关的学术交流活动，提高红色文化研究水平；另一方面，图书馆应创新服务理念，真正树立“以人为本”的服务理念。馆员们应深入调查和挖掘读者红色文化研究课题的需求，广泛搜集和整理与红色文化相关资料，并在深入研究的基础上形成二次、三次文献，定期或不定期地推送给相关读者和研究机构，提供个性化服务，做好学科服务。另外，高校图书馆还应充分发挥红色文化建设基地的作用，主动与高校思想政治研究院及思政教师合作，共同探索红色文化进课堂相关教学活动，结合本区域红色文化资源特点和大学生的思想特征，创新思想政治理论课教学模式，把红色文化教育灵活地嵌入思想政治教学内容中，让学生在课堂学习中了解红色文化，加深对红色文化的理解。

我用了一周时间，形成了一个三管齐下的找资本金方案。一是按照浦东新区允许搞土地批租的政策，在土地使用权转让中找钱；二是陆家嘴、金桥、外高桥三大开发区公司通过招商引资成立股份制开发公司找钱；三是利用浦东新区开办证券交易所的政策，近水楼台先得月，让三个企业上市融资。三管齐下找到足够的资本金，而有了资本金开发公司就可以从银行贷款融资，进行征地动迁、基础设施开发形成熟地后，再通过土地开发转让，形成三个公司100亿元以上的滚动开发资金。

参考文献：

[1] 黄幼菲．试论校园文化建设与高校图书馆的社会责任[J].图书馆工作与研究，2013(5):04-09．

[2] 徐洪升.抗战地方文献的搜集整理与开发利用——以河南师范大学图书馆新乡地方文献整理中心为例[J].河南科技学院学报，2016(1):94-97.

[3] 严庄，龙跃，李渝，等.革命老区高校图书馆红色文化建设与发展思考——以四川文理学院图书馆为例[J]．四川图书馆学报，2016(3):09-12．