作为班主任的我一直这样问自己：“我拿什么给你，我的学生们？”我想：我应该不断的改变自己，运用现代教育理念，尽自己的努力教好书育好人，无愧我心。

一、创建优秀班级团队

班级是学生们生活、学习的地方，是学生们成长的乐园。为了学生们的成长与发展，结合中心小学创设品牌班级这个契机，刚开学，我就兴奋地对同学们说：“告诉大家一个好消息，你们已经成为安全小学最好的学生，我们班级也是学校的品牌班级。我们每个人都要为这个荣誉而战。从现在开始，把自己身上的优点变多，努力地做更好的自己，每天进步一点点，我相信，这将会是你们人生中一段美好的时光。”听了我的一席话，学生们的眼睛忽然亮了起来。他们都跃跃欲试，充满自信。“我要成为班级里最棒的，我是班级的一员，我要为品牌班级代言。”每天，学生们都喊着这鼓舞士气的口号，每个人都为自己定下了一个小目标，不断努力着，积极向上的氛围渐渐地被营造出来。创设以“圆梦”为主题的品牌班级活动，让班级的每个角落都起到育人作用，四周墙壁设立了“我分享我快乐”“我读书我成长”“ 我健康我快乐”“孝先行懂感恩”等栏目，在学习园地里有学生的书画作品等等；班级之星评选，展示学生特长。让学生在团队中不断地超越自我，圆自己的一个梦想，为人生打下良好的基础。

二、养成好习惯，给学生巨大力量

培根曾说：“ 习惯真是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ”从当班主任开始，我就一直把习惯的养成放在首位。围绕中心学校下发的“双十”好习惯，组织学生逐条学习落实。针对本班学生做事浮躁、总静不下心来的毛病，我又确定重点培养学生严格要求自己、认真做好每件事的习惯，提高做事的效率。我先是从学生感兴趣的画画入手，要求他们每次都画不同，每次都画更难一点的，学生从画到涂色都需要认真才能展出。经过一段时间的训练，学生不但提高了画画，而且也能静下心来专心做事了。现在，通过每日画画，学生养成了做事耐心、细心的好习惯，慢慢地认真起来，审题和思考、解决问题方法逐渐增强，做题的准确率逐渐提高。因为有了良好的学习习惯，学生的成绩提高是必然的。

4.3 提高果农教育水平 由于果农的教育水平偏低，对信息化技术不够了解也不够熟练，阻碍了大樱桃的电子商务化，再此背景下，需要建立良好的学习渠道和路径，促进果农参与电子商务发展的水平提高。农村地方应该在政府政策的支持下，可以建设完整的电子商务学习渠道(如培训班等)。另外还需要引导年轻劳动力回流，并完善电商配套设施建设。

在驶向斯洛文尼亚的路上，我们沿着海岸线前行，壮阔的大海成为了唯一的风景。在皮兰市，得益于当地政府的协助，我们前往了位于市中心的老城区—通常来说，这里禁止车辆通行，但鲜红色的法拉利、橙色的兰博基尼和白色保时捷的咆哮却响彻了这座原本安静的小城。终于，我们到达了塔尔蒂尼（Tartini）广场，见识了周围威尼斯风格的豪宅和圣乔治教堂（St. Georgskirche）的雄伟。发动机的阵阵嘶吼和明亮的车灯打破了小城的宁静，传统和科技的碰撞在这里留下了视觉和听觉的震撼。

三、用爱引领学生奋发向上

我告诉学生，“班级就是我们的家，爱班级就是爱自己。”为了鼓励学生，我常常根据学生的性格特点、学习情况、思想动态，以书面的形式写上最真挚的愿望赠送给每一位学生。而对于那些缺少关心的学生，还会及时送上生日贺卡，这一小小的礼物滋润了学生的心田，并成为他们成长道路上的力量。我和学生之间即是师生，又是母子，共同分享好吃的，分享快乐。课下，学生经常围着我，他们总是叽叽喳喳的，“妈妈、奶奶，姥姥”的叫着，与我分享家庭故事及见闻。班级有个小彤同学由于手术，必须每天锻炼揉搓，否则要进行二次手术，而孩子尚小，根本认识不到不揉的后果。作为她的班主任，我经常提醒孩子揉或亲自帮她揉，还发动学生下课时打着节拍轮流帮助，这样经过半学期的努力，她彻底恢复了。家长感激不尽，孩子们的劲头也是越来越足，期末复习动员会上，群情激昂，都定下奋斗目标。课堂上，孩子们全神贯注，每当下课铃声响起，总有学生会说：“这节课时间怎么这么短呢……”

四、聚焦“育德、提质”，开展好各项活动

学校注重通过各种活动育人，我班学生的成长也得益于此。每月开展的读书汇报活动让学生真正与书为伴，在读书中收获。学生的读书积累与所办的手抄报，深得全校师生的喜爱。比如，《远离毒品珍爱生命》《喜迎十九大》等手抄报相继在学校橱窗里展出。我班的对手赛活动贯穿整个学期。一个是小组比赛，把班级学生分成实力相当的两个小队，让队长带领小组进行比赛。无论输赢，都会从中反思总结汲取正能量。一个是个人对手赛，对手自己找。几轮对手赛过后，我发现班级有几个学生连续输了几次。我看到小杨垂头丧气的样子，很是心疼，问他要不要换对手，他犹豫了片刻说还是不要换吧！看到每个孩子都在努力赶超对手，这就足够了，孩子的精神已经战胜分数。所以，我破例让这些努力的孩子赢一次，由我给他们发奖，这招还真的燃起了孩子的希望。特别是小杨从失望中奋起，戒骄戒躁，期末考试取得了优异成绩，还达到了三科优秀。学校很重视每学期一次的家长会，家长会后是孩子们进步的开始。小霞同学对语文学习兴趣不浓，我多次请求家长在家督促孩子学习，都没有什么效果。我亲自到学生家里家访，发现小霞同学在家很爱劳动，早晨帮妈妈热饭，经常做饭菜，是孝心的典型，并在班里及时表扬她。随后，小霞有一次数学考试考的挺好，我抓住这个机会跟家长联系，告诉家长孩子进步了，想好好培养她，要在班级树立典型。还给孩子发了“进步最大”的奖状，家长特别开心。小霞也越学劲越足，她的进步让学生们很吃惊，期末考试数学还得了100分呢，语文成绩也大幅提升。通过活动，可以进一步认识孩子，从中找到最佳的方法把孩子引向成功。

我和学生一起感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；一起分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。今后，我会一如既往的与学生同成长。