邵阳晚报投稿
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少先队员申请书
我们眼下的社会，各种申请书频频出现，我们在写申请书的时候要注意语言简洁、准确。大家知道申请书的格式吗？以下是我精心整理的少先队员申请书，希望对大家有所帮助。
尊敬的少先队组织：
我是一年级四班的学生xx。我志愿加入中国少年先锋队。
我知道少先队是中国领导的，从小我就知道红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的所以我一直向往着戴上红领巾的那一刻。
我非常向往成为少先队员戴上红领巾。入队后我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，遵守学校纪律，努力学习，上课认真听讲认真完成作业，爱护公物，争取做一名优秀的少先队员。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的少先队组织：
我是一年级四班的学生xx.我志愿加入中国少年先锋队。
我知道少先队是中国共产党领导的，从小我就知道红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的所以我一直向往着戴上红领巾的那一刻。
我非常向往成为少先队员戴上红领巾。入队后我要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，遵守学校纪律，努力学习，上课认真听讲认真完成作业，爱护公物，争取做一名优秀的少先队员。
此致
敬礼
申请人：
20xx年xx月xx日
我是一个学习刻苦勤奋，成绩名列前茅的学生。我爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强，课堂上认真听讲，进取回答问题，课后认真完成作业，对所学的知识能融汇贯通地理解、全面深刻地掌握，学习成绩优良。同时，我并不满足于课堂上所学到的知识，课后我还阅读了很多有益的书报，开阔了视野，增长了知识。目前我已经通读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《复活》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《唐诗300首》等名著。我热爱我们的班级团体，是教师的好帮手。作为班干部，我热爱团体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加班级活动，具有较强的职责心和团体主义观念，时时处处起好表率作用。我无论当班干部还是学校大队委员，都能团结同学、踏踏实实地为同学服务，进取肯干，任劳任怨，以自我的实际行动影响带动周围的同学，得到了教师和同学们的信赖和肯定。异常是在大祥实验一小的时候，我“手拉手”帮忙一年级的进城农民子弟周谨。虽然她家里条件不差，我把我不能穿了而质量好的衣服送给她。
我们一齐养成勤俭节俭习惯。去年上学期，周谨不细心摔一跤，右手不幸骨折，被打上了石膏，在家休学半个多月。我担当起了辅导周谨自学的任务，有时还把当教师的妈妈拉去一块帮忙她。在我们的帮忙下，周谨期末考试取得了数学96分，语文100分的好成绩。这学期，周谨帮家到上海去住了，我们还经常通电话。
XX年下学期，我转学到中河街小学。在市小记者协会、关工委开展的“传帮带”活动中，我帮忙了岳鑫蕾、曾玺、谢稳、梁雅岚四位同学加入了邵阳市小记者协会，并帮忙其中这些同学在《邵阳晚报》发表文章共5篇，被市小记者协会评为“杰出小记者”，成为全市2位获得“传帮带”活动一等奖的小记者之一。
我自我要求严格，是父母的好孩子。我虽是独生女，却不做“小公主”，能严格要求自我，礼貌待人，积极进取，乐观向上，思想品质较好。勤俭节俭，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比;热爱劳动，进取帮忙父母做力所能及的家务;自强自立，日常生活琐事总是自我完成，学习、生活不用教师、家长操心，遇到困难，总是自我想办法克服，具有较强的生活自理本事。
我喜欢读书、写作，常在新华书店看书，并办理了借阅证，有时间就多读一些好书，加强阅读理解，积累好词佳句，提高写作本事。家人和同学也都十分喜爱读书，所以，我有很好的读书氛围。经过读书，提高了我的写作本事，在教师的指导帮忙下，我的作文多次发表于《邵阳晚报》，并发动其他同学参加小记协，踊跃投稿。到目前已经在公开刊物上发表《书的委屈》、《我为什么不能写钢笔字》、《院子里的春天》、《竞选》、《白云生处外公家》、《挑战》等作品共9篇。
我的爱好也很广泛，我喜欢打乒乓球、排球，是排球队的队员。我还会画画、游泳、跳舞、弹钢琴、弹琵琶。我今年7月，我还经过了琵琶3级考试，并且获得了“优秀”成绩。
我虽然取得了很多提高，但还有许多不足，我要以少先队员的标准严格要求自我，尊敬师长，专心学习，团结同学，遵守纪律，发挥长处，克服缺点，做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。
尊敬的少年先锋队组织：
我是一个学习刻苦勤奋，成绩名列前茅的学生。每当听到这首少先队队歌，就会想：要是有一天自己胸前飘着鲜艳的红领巾时那该多么的神气啊！我自愿申请加入中国少年先锋队，戴上鲜艳的红领巾，成为一名优秀的少先队员。
我爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，对所学的知识能融汇贯通地理解、全面深刻地掌握，学习成绩优良。同时，我并不满足于课堂上所学到的知识，课后我还阅读了大量有益的书报，开阔了视野，增长了知识。目前我已经通读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《复活》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《唐诗300首》等名著。
作为班干部，我热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加班级活动，具有较强的责任心和集体主义观念，时时处处起好表率作用。我无论当班干部还是学校大队委员，都能团结同学、踏踏实实地为同学服务，积极肯干，任劳任怨，以自己的实际行动影响带动周围的同学，得到了老师和同学们的信赖和肯定。特别是在大祥实验一小的时候，我“手拉手”帮助一年级的进城农民子弟周谨。虽然她家里条件不差，我把我不能穿了而质量好的衣服送给她。我们一起养成勤俭节约习惯。
申请人：XX班XXX
申请日期：XX年XX月XX日
敬爱的少先队：
我自愿加入中国少年先锋队，这是我的梦想，也是我的目标。
自上小学以来，在金老师的教育下，我懂得了作为一名小学生的责任和义务。我知道了个人要服从集体。我学会了与同学和睦相处，我获得了许多新奇的知识。在一（2）班这个集体里，我快乐的学习，健康的生活。我爱我的老师，同学和班级。
我自愿加入中国少年先锋队，我会努力做到爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。我希望学校大队部能够批准我的申请，我会地严格的要求自己，做一名优秀的`少先队员。
申请人：xxx
队组织：我叫xxx，是一年级(4)班的小学生。每当看到高年级的大哥哥大姐姐们胸前飘着鲜艳的红领巾时，是多么的向往。我决定要做一个德、智、体全面发展的好学生，尊敬师长，遵守学校纪律,努力学习，认真完成作业，爱护公物，团结同学，积极参加学校的各项活动，争取以实际行动拿到更多的红五星，早日加入中国少年先锋队，成为一名优秀的少先队员。此致敬礼!申请人：xxx20xx年x月x日
少先队入队申请书
我叫XXXXXXXXXXXX是XXXXXX年级XXXXXXX班的学生，我要求加入中国少年先锋队。
我知道少年先锋队是XXXXXXXXXXXXXXXXXX领导的，我要听党的话，做党的好孩子。(答案：中国共产党)
老师告诉我说，红领巾是XXXXXXXXXXXX的一角，是XXXXXXXXXXXXX的XXXXXXXXXX染成的。我戴上红领巾，要好好学习，天天向上，用实际行动为红领巾增添荣誉。(答案：红旗革命先烈鲜血)
XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的少先队组织：
我是一个学习刻苦勤奋，成绩名列前茅的学生。我爱学习，勤思考，爱钻研，求知欲强，课堂上认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，对所学的知识能融汇贯通地理解、全面深刻地掌握，学习成绩优良。同时，我并不满足于课堂上所学到的知识，课后我还阅读了大量有益的书报，开阔了视野，增长了知识。目前我已经通读《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《复活》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《唐诗300首》等名著。 我热爱我们的班级集体，是老师的好帮手。作为班干部，我热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，积极参加班级活动，具有较强的责任心和集体主义观念，时时处处起好表率作用。我无论当班干部还是学校大队委员，都能团结同学、踏踏实实地为同学服务，积极肯干，任劳任怨，以自己的实际行动影响带动周围的同学，得到了老师和同学们的信赖和肯定的。特别是在大祥实验一小的时候，我“手拉手”帮助一年级的进城农民子弟周谨。虽然她家里条件不差，我把我不能穿了而质量好的衣服送给她。我们一起养成勤俭节约习惯。去年上学期，周谨不小心摔一跤，右手不幸骨折，被打上了石膏，在家休学半个多月。我担当起了辅导周谨自学的任务，有时还把当老师的妈妈拉去一块帮助她。在我们的帮助下，周谨期末考试取得了数学96分，语文100分的好成绩。这学期，周谨帮家到上海去住了，我们还经常通电话。
XX年下学期，我转学到中河街小学的。在市小记者协会、关工委开展的“传帮带”活动中，我帮助了岳鑫蕾、曾玺、谢稳、梁雅岚四位同学加入了邵阳市小记者协会，并帮助其中这些同学在《邵阳晚报》发表文章共5篇，被市小记者协会评为“杰出小记者”，成为全市2位获得“传帮带”活动一等奖的小记者之一。
我自我要求严格，是父母的好孩子。我虽是独生女，却不做“小公主”，能严格要求自己，礼貌待人，积极进取，乐观向上，思想品质较好。勤俭节约，不乱花钱，不讲究吃穿，不与他人攀比;热爱劳动，积极帮助父母做力所能及的家务;自强自立，日常生活琐事总是自己完成，学习、生活不用老师、家长操心，遇到困难，总是自己想办法克服，具有较强的生活自理能力。
我喜欢读书、写作，常在新华书店看书，并办理了借阅证，有时间就多读一些好书，加强阅读理解，积累好词佳句，提高写作能力。家人和同学也都十分喜爱读书，因此，我有很好的读书氛围。通过读书，提高了我的写作能力，在老师的指导帮助下，我的作文多次发表于《邵阳晚报》，并发动其他同学参加小记协，踊跃投稿。到目前已经在公开刊物上发表《书的委屈》、《我为什么不能写钢笔字》、《院子里的春天》、《竞选》、《白云生处外公家》、《挑战》等作品共9篇。
我的爱好也很广泛，我喜欢打乒乓球、排球，是排球队的队员。我还会画画、游泳、跳舞、弹钢琴、弹琵琶。我今年7月，我还通过了 琵琶3级考试，并且获得了“优秀”成绩。
我虽然取得了很多进步，但还有许多不足，我要以少先队员的标准严格要求自己，尊敬师长，专心学习，团结同学，遵守纪律，发挥长处，克服缺点，做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。
尊敬的少先队组织：
我叫，我是xx学校xx班的一名小学生。
自从9月1日入学以来，我时时刻刻以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。
每周一升旗仪式时，看到高年级的哥哥姐姐们戴着红领巾向国旗敬礼，我是多么地羡慕，多么期盼能早日戴上红领巾，成为光荣的少先队员。
我申请加入中国少年先锋队，我会以此为动力，更加努力地学习，积极参加学校、班级的各项活动，争做一名优秀的少先队员。
此致
敬礼！
申请人：
20xx年xx月xx日
敬爱的少先队组织：
你好!!
我叫xx，是一年级(x)班的小学生。每当听到这首少先队队歌，就会想：要是有一天自己胸前飘着鲜艳的红领巾时那该多么的神气啊!
现在我们终于能申请加入少先队了，我的心情非常激动。我不仅要申请加入少先队，还要以少先队员的标准严格要求自己：决心要做一个德、智、体全面发展的好学生，尊敬师长，遵守学校纪律,努力学习，认真完成作业，爱护公物，团结同学，积极参加学校的各项活动，争取早日加入中国少年先锋队，成为一名优秀的少先队员。
此致
敬礼!
申请人：xx
尊敬的少年先锋队组织：
你们好！我是一年二班xxx同学。自从跨入小学大门，我就渴望加入少先队，像大哥哥大姐姐们一样带上红领巾。做一名光荣少先队员。
在平时，我时刻以一个少先队员标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，同学之间互帮互助，养成了良好学习和生活习惯。同时我也是一个全面发展好学生。我兴趣非常广泛，热爱围棋、音乐、体育和画画等，取得长春市中小学生围棋锦标赛小组第一名，在吉林省段获得业余2段。
我申请加入中国少年先锋队，我会以此为动力，更加努力地学习，积极参加学校、班级各项活动，争做一名优秀少先队员。请学校批准我请求。
此致
敬礼
申请人：关国
20xx年xx月xx日
中国少年先锋队：
我自愿加入中国少年先锋队，这是我的梦想，也是我的目标。
自上小学以来，在金老师的教育下，我懂得了作为一名小学生的责任和义务。我知道了个人要服从集体。我学会了与同学和睦相处，我获得了许多新奇的知识。在一(2)班这个集体里，我快乐的学习，健康的生活。我爱我的老师，同学和班级。
我自愿加入中国少年先锋队，我会努力做到爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。我希望学校大队部能够批准我的申请，我会更多地严格的要求自己，做一名优秀的少先队员。
申请人：
XX年2月25日
敬爱的团支部：
中国共青团是中国共产党的后备力量，是党的有力助手，是少先队员前进的一个新的台阶，所以加入中国共青团是本人自加入少先队后的一个奋斗目标。现我已经过了两年的中学生活，在这段时间里，我认为对于我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问题，从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。在思想意识方面，由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说，又必须要求集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，在个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益去维护集体利益。所以，我作为一名班干部在做好我的本职工作的同时还要团结好同学们如组织他们一起参加体育运动等一些群体性的活动，以增强他们的集体主义观念。
现在，我认为本人基本上符合入团的基本要求，请团总支考虑本人的申请，使我在团的领导与教育下进一步提升自己在学习上、思想上的层次，为班集体、为学校作出更多的贡献。
敬爱的少先队组织：
您好!我是一年级一班的学生xx，今年七岁了。我自愿申请加入中国少年先锋队，戴上鲜艳的红领巾，成为一名优秀的少先队员。
我要做个好孩子，听老师的话，努力学习，认真完成作业，爱护公物，团结同学，积极参加学校的各项活动，以实际行动争取早日入队。
申请人：xx
敬爱的少先队组织：
我叫XX，是SF路小学一年级六班的学生，我申请加入中国少年先锋队。少年先锋队是我们少年儿童的组织，红领巾是少先队的标志，我已经是一名小学生了，渴望成为一名优秀的少先队员，如果我戴上红领巾，我一定遵守少先队的章程，认真学习，发奋读书，做党的好孩子，为红领巾增添荣誉。
XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的老师同学们：
你们好，我是周孝龙，因为入学到现在一直表现良好，今天我想申请“优秀少先队员”的称号。目的主要有两点：第一是锻炼自我；第二是展现自己。
学习上我勤奋刻苦，具有强烈的上进心和求知欲。课堂上，我总是认真听讲，积极发言，特别是在公开课上，经常因精彩的发言而获得老师的表扬。
除了努力学习课堂知识之外，我还阅读了大量的课外书，如：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《封神演义》、《上下五千年》、《十万个为什么》等等，尽管对其中一些知识和内容，目前不一定很明了，但是这些内容的知识性和趣味性使我对大自然中许多奇特和奥秘充满了浓厚的兴趣。
我热爱五小和二（2）班这个集体。从跨入校门的第一天起，活泼开朗、兴趣广泛的我就积极参加学校和班里组织的各项活动，尽情施展自己的才能，曾经代表五老村小学足球队参加全国青少年足球比赛，并获得亚军。每次班级活动我总是能积极参与，并努力配合老师和同学，大家都很喜欢我。
除了认真学习和热爱集体以外，我还愿意帮助身边的每一位同学。记得有一次课间活动，有一位同学不下心摔倒了，我想都没想就跑过去，把他扶起来，并慢慢地把他送到教室。平时，若遇同学的学习用品缺了，我总是第一个帮助解决。老师和同学也经常夸我很真诚热情。
我正如一棵小树，正用自己的努力去不断成长和进步。希望我能够选上“优秀少先队员”，请老师和同学们把你们珍贵的一票投给我，谢谢！
此致
敬礼
申请人：周**
儿童诗歌（计126首，此列部分）《操坪》 《少年智力开发报》 1996年10月28日《下雪》《少年智力开发报》 2002年12月2日《月亮》《少年智力开发报》 2003年2月26日《四季》《少年智力开发报》 2003年5月3日《童年》《少年智力开发报》 2003年6月21日《风》 《少年智力开发报》 2003年10月25日《瀑布》《少年智力开发报》 2003年11月15日《树林里的广播》《少年智力开发报》 2002年1月17日《毛巾》外二首《少年智力开发报》 2004年2月28日《星星》外一首《少年智力开发报》 2004年4月10日《远山》外二首《少年智力开发报》 2004年4月24日《小草》外一首《少年智力开发报》 2004年8月21日《大山爷爷》《少年智力开发报》 2004年10月16日《树叶》(之一)《北方少年报》 2004年5月10日《萤火虫》《中国校园文学》 2004年9月《小鱼》《中国校园文学》 2004年9月《喜鹊》《中国校园文学》 2004年9月《掌声》《中国儿童报》 2004年11月29日《外婆的话》《中国儿童报》 2004年4月19日《燕子》《少年智力开发报》 2005年4月18日《作业》《少年智力开发报》 2005年5月2日《故事》《少年智力开发报》 2005年9月5日《秋虫》《小溪流》 2005年5月《树叶》（之二）《儿童文学》 2006年3月《春》 《儿童文学》 2006年3月《日落》 《儿童文学》 2006年3月《河》 《儿童文学》 2006年3月《夏夜里的音乐会》 《农村孩子报》 2006年9月13日《太阳果》《小溪流》 2006年11月《鸭子》《小溪流》 2006年11月《天》 《小溪流》 2006年11月《云》 《中外童话画刊》 2006年11月《鸟》 《中外童话画刊》 2006年11月《秋夜》 《中外童话画刊》 2007年4月《炊烟》 《中外童话画刊》 2007年4月《春雨》 《小溪流》 2007年6月《蘑菇》 《小溪流》 2007年6月《四兄弟》 《中国校园文学》 2007年6月《纸飞机》 《中国校园文学》 2007年6月《稻草人》 《中国校园文学》 2007年6月散文（散文、儿童小说计有近20万字，此列部分）《板栗树下》 《少年智力开发报》 1995年1月17日《饭团子》 《三湘都市报》 1995年12月27日《凤形山鸟会》 《中国教育报》 1997年12月2日《偷梨记》 《第二课堂》 1998年1-2合刊《养牛记》 《少年智力开发报》 1998年暑假合刊《哦，神仙豆腐》 《少年智力开发报》 1999年5月10日《小小电影迷》 《中国教育报》 1999年8月17日《捉泥鳅》 《小天使报》 1999年10月18日《红薯情》 《理论与创作》文学专刊，2000年，获该刊同年首届中国“文学新星”大赛奖《盐菜往事》 《小天使报》 2000年8月7日《去往学校的路上》《少年智力开发报》 2000年10月9日《童年歌谣》 《中小学音乐报》 2000年11月21日《延寿亭》 《理论与创作》新世纪文艺专刊 2001年《活着》 《邵阳日报》 2000年7月9日收入2001年人民文学出版社出版的散文集《禅思集》。《母亲的苦恼》 《三湘都市报》 2002年7月17日《为了一个叫秋的同学》《小溪流》 2002年7-8月合刊《老信客》 《邵阳晚报》 2002年8月12日，获湖南省2002年度报纸副刊刊作品年赛铜奖。《观鱼》 《邵阳日报》 2002年10月20日，选入中国散文学会编的《中国当代散文精选》。《分田水》 《小溪流》 2003年1-2月合刊《挑肥》 《小学生导刊》 2003年4月《绵绵蕨滋味》 《中国教育报》 2003年12月16日，获中国教育报刊社第二届“教师美文”评比一等奖。《捉团鱼》 《小溪流》 2004年12月《古镇老爷爷》 《湘声报》 2005年1月6日《心底的溪流》 《中国校园文学》 2005年4月《看碑》 《湘声报》 2005年7月29日短篇小说《牛角街》(小小说) 《微型小说选刊》 2000年第6期《黄蛙叫口国 口国》 《少年智力开发报》 2000年1月10日《狼要吃爸爸》 《少年智力开发报》 2000年暑假合刊《山妹》 《小溪流》 2001年1-2月合刊《友谊又回到了我身旁》《小溪流》 2001年10月《送小鸟回家》 《小溪流》 2002年1-2月合刊《明仔和他的同学们》 《小溪流》 2003年7-8月合刊《挑磨石的孩子》 《小溪流》 2007年5月《淘金少年》 《小溪流》 2007年7-8月合刊《鸟儿快快飞》 《中国校园文学》 2007年7-8月合刊
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沈阳晚报投稿
给报社、传媒网站投稿很简单，一般企业品牌建设和产品推出也是用新闻发稿的方式进行宣传的，媒体投稿无差价可以看一下
当地报纸就好了，商报，晨报，晚报
首先——投稿的问题一。最简单实用的方法——买一堆杂志回来，里面会有杂志的风格和邮箱，论坛。这样操作性比较强。而且如果不了解杂志的风格就投稿，一般都不会被采用。我比较推荐的有：知音，花火，胆小鬼，推理世界，武侠，百家讲坛这些都不错。一般杂志摊上都会有。还有一些比较萝莉的杂志，也很容易投中。前面那种一般千字200到300元，后面的大概80到30二。网上的原创网站，例如晋江，起点，四月天，幻剑都有自己合作的出版社，你可以直接按上面的出版社投稿。里面也经常会有征文，如果得奖也有报酬，不过比较难。三。你也可以看看和自己风格比较像的小说，然后这样的小说后面会有出版社，你可以联系。四。百度搜索——关键词是投稿，征稿之类的。但是要自己注意辨别。五。报纸——很多普通的报纸上也经常有征稿的启示。比如辽沈晚报，沈阳日报，这个也要看缘分，自己去找。六。多道与文学有关的论坛上转悠。不过切记，如果是长篇，不要给出版社全稿。第二——确认采纳1.会有邮件反馈信息2.投稿一般都要求写真实住址的，你会收到稿费。
报社、传媒网站，一般都在头版或醒目位置注有联系方式，包括通讯地址、电子邮箱等，你可以留意一下。
浔阳晚报投稿热线
教学：通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是我整理的教学常规检查情况通报，欢迎大家参考!
各中小学：
根据区教育局教学工作会议精神，结合我乡教学工作实际情况，乡中心教研组于5月下旬对全乡中小学进行了常规检查，现将备课、上课、作业与辅导、教育评价、教研活动五个方面的检查情况通报如下：
一、主要成绩
(一)备课方面(教案含学科教学计划)
通过检查发现，全乡中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，由于从本学期全乡统一使用备课笔记本，得到普遍重视和加强，老师们备课注重实效，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。
教案中发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划安排好教学进度，教学计划严谨详实。实用性较强。比较突出的有:李明、王杨章等老师。
(二)上课情况
本次检查，我们仍采取不打招呼随机听课的方法，认真听取了部分新教师在常态下的课堂教学情况，检查组的同志认为，在教学能力和教学效果等方面比上学期有明显提高，这些新老师文化素质较高，基本素质较好，能用先进的教学思想和科学的教育原理，在教学活动过程中课改新理念，课堂上师生关系平等和谐，语言亲切流畅，课堂气氛生动活泼，这支新生的教学骨干力量发挥作用已在我乡显现。为所在学校增添了活力，做出了成绩，出现了课堂教学显现生机，教育新秀崭露头角的喜人景象。我们希望有关系校多加珍惜和指导，同时也请这些青年教师多加努力，不断提升自己的能力和水平。
(三)作业布置及批改
及时认真地批改作业或测验试卷，是巩固知识、课后反思、改进教学、提高课堂教学率的重要手段之一，同时也辅导学困生及时反馈信息的有效途径。检查发现，绝大多数老师的作业适量、适度，布置合理，并能精批细改。学生作业书写工整，格式规范，正确率较高，学生作业总体质量较好。
(四)教学评价方面
全乡中小学都能按规定组织期中考试，制卷、阅卷、管理严格，并能及时进行试卷分析及考试分数登记入册，科任老师对单元测验也做得扎实有效，通过检测能按教学计划调整进度和补差补缺等工作。同步训练也能适时布置及时批改，通过备课和学生作业看出，大多数老师、教学工作严谨扎实井然有序。
二、存在问题
教学常规是学校工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的份内工作，检查中发现下列情况：
(一)极个别学校对教学抓的不力，校内业务检查不力(甚至就没有进行校内检查)，个别老师制定的教学计划不具体，教学进度表不详实。有的教案根本没有教学计划安排和教学进度表，多数教案没有学生期中或单元测验方面试卷评价、质量分析、成绩记录。有的高年级的语文课教案没有作文方面训练指导，有的没有课后反思或教学后记。有的课时不够，有突击赶抄之嫌，总的感觉是内容空乏、模式落后、质量不高。甚至有极个别老师还拿老教案应付检查。
(二)作业布置与批改
1、部分学校的少数老师是因为自己所授课程重，担任科目多或者其它原因，翻开学生的作业本，作业次数和作业量严重不足，且批改日期间隔较长，批改质量也不高，这种良心活，很不能尽如人意，敬请有关学校查明原因，尽快改进。
2、不少老师的作文批改，在眉批、旁批和尾批方面做的不到位(这种情况在本学期检查后已反馈到各校，本次检查未见改进，在有关老师的教案中未见到关于学生习作训练指导方面记录)。存在作文(含周记)篇数不够的现象。
3、由于小学低年级学生，年龄不足等原因，给识字教学带来困难，或因写字课缺少指导或因家庭重视不够，不少作业本不清洁、欠工整。
三、几点改进建议
教学检查只是一种手段，目的是为了进一步规范过程，提升质量，为把常规教学搞得更规范，针对检查中存在的问题提出如下建议：
1、新课改已经好几年了，但我们的不少老师课堂教学模式单一，方法落后，所以，我们要通过教研活动，注重专业知识的积累，加强业务提升，用科学的教学思想指导教学实践用先进的理念提高课堂科技含量和教学效益。为此，要求各校要认真开展教研活动，要按照校本研究检查提纲的要求，开展好听课评课常规工作。并做好听、评记录及资料管理。
2、备课务必规范教案书写，下学期我们将继续使用全乡统一鉴印的备课笔记本，严禁无教案上课，如有再出现用旧备课笔记应付检查，我们将通报批评。
3、学期检测或单元测验，要做好证券评讲记录，备课本上要有质量分析，成绩记录等。
4、布置作业要适时适量，批改要及时全面，提倡回批、面批和必要的总评，批改后的作文，学生是否订正要跟踪了解。
附：xx乡中小学教师教学常规工作检查表
各中小学：
为进一步规范学校的教学管理，提高教学教研工作效率，推动我县中小学教学质量的稳步提升，按县教育局工作安排， 20xx年12月9日至16日，由县教育局教研室牵头，抽调部分中小学业务副校长组成6个检查组对全县所有义务教育阶段学校开展了教学常规检查。现将检查情况通报如下：
一、检查评估内容及评估方法
本次教学常规检查主要通过“查”(查计划、总结、教案、作业、听课本、课表、记录、学习笔记等)、“看”(看校园环境、教室、功能室、业绩证书、资源使用等)、“听”(随堂听课)、“进” (进教室、办公室、学生中、教师中了解资料之外的教学情况)、“馈”(向学校反馈有关情况)等形式，从教学教研管理、常规教学管理、教学教研成果、课堂教学等四个方面对学校的教学教研常规工作进行检查与评估。
二、好的方面
(一)管理制度更趋完善
1.重视制度建设。各校不仅建立了教学常规检查和考评制度、教学质量评价和学生发展性评价制度、校本教研和课题研究制度、教学质量评价办法、教师业绩评估办法、术课综合评估办法等一系列教学管理制度。多数学校还能根据学校情况变化和教育教学发展需要，适时修订已有制度和增补新制度，如有的学校建立了学生减负方案，有的建立了教研组考评制度。
2.注重制度的实效性和可操作性。多数学校都在探索科学化的管理模式，实行数字化和精细化管理，管理制度可操作性强。多数学校已初步实现管理制度化，评估、考核数字化的管理模式。如有的学校对教师的考评完全依据制度实行数字化考评，教师对考评结果无异议。
(二)教研活动常态开展
1.学校领导重视教研。绝大多数学校领导坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学。如：县一中校级领导坚持值周时每天推门听课;县二中业务副校长易华每周二上午坚持去二中老城校区听课;滩溪中学校长马新才、恒丰中学校长丁拥军等都深入课堂听课;马口中学校长张光华、立新中学校长李群等都亲自参加各教研组的教研活动。
2.校本教研氛围浓厚。一是绝大多数学校都能严格按计划安排开展教研活动，做到活动开展与开学初制定的计划一致;二是学校教务处在开学初编排课表时，首先规划各学科教研组活动时间，再有计划性编排不同教研组的教研活动时间，做到教研活动制度化;三是绝大多数学校实行教研活动签到制、中心发言轮流制，有的学校实行公开教学全员轮流，同时要求授课老师在上课前就本堂课进行说课，让听课教师更能理解授课教师上课的意图，听课后要求评课，人人发言。并且把教研活动参与度与教师业绩考评挂勾;四是部分学校发挥教研组(备课组)群体作用，集思广益，做到优势互补，集体备课过程完整，有初稿、活动过程记录、定稿及最终个案等资料，已形成可推广模式。
3.课题研究注重实效。多数学校都能结合本校的教育教学实际和本地教育教学资源的挖掘，针对教育教学过程中遇到的问题积极开展课题研究，课题过程性研究材料比较丰富。如：吴城中学的省级重点课题“农村初中学生生态德育观培养的实践与探究”是在已经获得省级一般课题结项的基础上再申报研究的重点课题，该课题重点结合吴城本地特色开展学生德育生态观教育研究，多次邀请县教育局领导参与指导工作，现正在将课题成果上升为校本课程资源。
4.校本课程研究正在兴起。多数学校已经制订了符合本校特色的校本课程建设实施方案，有的学校也已经结合实施方案开展了校本课程资源开发研究，有的已初步形成了具有本校特色的校本课程资源。如：县一中的羽毛球运动技能教学、县二中的足球、排球运动技能教学、县三中的感恩教育活动、吴城中学的德育生态观教育、立新中学的水土保护教育、吴城小学的血防知识教育、新城小学的健康与安全教育和小学围棋教学、三角小学的劳动实践和血防知识、艾城小学的劳动实践等都已按校本课程教学模式开展活动。
(三)教学管理扎实有序
1.领导重视教学工作。多数学校校级领导把教学工作作为学校工作的重中之重进行管理，如：我县一中和二中校级领导不仅担任主课教学工作，还分配到各年级蹲点，亲自做学生工作，他们每天利用查课时推门听课督促教学;县一中年级组再分部的管理模式得到市教科所的肯定;县二中副校长罗小华坚持兼任高三毕业班的班主任工作;县三中、白槎中学、燕坊中学、三角中学、柘林学校、吴城中学等学校校长坚持担任毕业班的教学工作;白槎中学徐保江副校长一直担任班主任工作;
2.课程计划规范有序。各校都能按课程标准要求结合《教育部义务教育课程计划安排表》开足开齐课程，部分学校重视校本课程的开发和有效利用，根据学校实际情况安排校本课程校。所有中小学校都能按课程标准要求制定学期教学计划、教研计划、教学进度计划。
3.合理配置教学资源。各校教务教研组织机构健全，职能明确，有的学校根据中层领导和教师特长重新调岗。同时，能根据教师的业务水平和教学特点合理配置教师资源。
4.常规工作落到实处。一是大多数学校教师都能对照各学科《义务教育课程标准(2011年版)》认真备课并做到一课一案(电子打印教案大多有二次备课痕迹)，有的学校教师在备课过程中用彩色笔注明教学中应该注意的重点和难点，时刻提醒自己在教学过程中要注意，如：县一中、县二中高中部教师;作业布置符合要求，1-3年级小学没有留家庭书面作业，只布置一些体验性作业，其它年级作业有梯度、适量，批改规范、及时，特别是作文批改不仅有眉批还有点评和教师鼓励性评语，有的学校术课作业的批改也有评语;二是教务处(教研处)对教师教案、作业批改、听课笔记定时检查并有检查记录和督促整改要求，如：县一中每月对教师的常规工作检查都会把亮点和不足形成书面材料每人1份反馈给教师，并要求教师本人签字并按要求进行整改。三是重视教学反思和经验积累，在检查中发现几乎所有主课教师都会定期写教学反思和经验交流材料，特别是县二中为每位教师准备了一个专门写教学反思的笔记本，这样更有利于教师系统地发现教学中存在的共性问题，更有效达到经验积累的目的。四是重视教学质量监测的诊断分析和问题整改。各校都能按规定对学生进行学习情况监测，不搞规定以外的学科考试和竞赛，严格按照市、县要求组织期中(末)等统一考试，做到时间统一、试卷统一、考场安排统一，严肃了考纪考风，及时组织教学质量分析和诊断分析，并按时上报有关数据。五是关注学生全面发展，多数学校开展了具有本校特色的课外活动，每学期还举行一次以上全校性音体美特长竞赛活动和学校运动会。六是中心小学在加强自身管理的同时不放松对村小的管理工作，有的中心小学每月都要巡视村小的教学工作。七是学校教师业务档案管理规范，使教师业务档案真正起到了作为记载教师业绩的主要资料凭证。
5.重视家校联系。各校在开学初都安排了教师家访，家访记录、图片等资料齐全。所有学校每学期都定期召开家长会，加强家校联系，如：县二中每学期都开展教学开放日活动，进一步加强了家校联系;三中成立了校、年级、班三级家长委员会，有家长委员会章程和组织机构;县外国语学校召开了全校师生和参加的感恩立志教育活动。
(四)校园文化丰富多彩
1.重视墙面文化建设。多数学校能有效利用橱窗文化和走廊文化等方式营造教育氛围，对学生进行爱国、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。如：全县绝大多数学校都制作了文化长廊，进行安全教育、感恩教育、励志教育等;县三中还制作了教学管理、高效课堂、诗词长廊等内容的大型橱窗;马口中学书法活动有特色，学校会议室内外墙上、教室的内外墙上及宣传橱窗里，处处都是师生们的书法作品;白槎中学、三角小学设计并制作了校徽，还编写校歌让全校师生一起传唱。
2.重视示范引领作用。一是注重学生优秀习作的示范引领，有的学校每年都要举办书画、美术作品评比活动，并把优秀作品进行展示;有的学校为了引导学生进行写作，把学生优秀习作(含教师原始批阅)张贴在各班的学习园地栏中供学生参考;二是优秀学生的示范引领，有的学校每处都开展多个项目的评优活动，并把优秀学生的事迹和照片张贴在宣传栏，以此激励其他学生。
3.重视校本特色课外(课间)活动开展。为了丰富学生课余生活，同时激发学生的学习兴趣，有的学校开设了多种课外科技活动、有的开展了以中华诵“国学经典”为主题开展多种形式的读书活动、有的开展了形式多样的知识竞赛或技能竞赛活动，以上活动在学生中产生积极的影响，同时也丰富了校园文化生活。如：县三中《国学经典-劝学篇》在市级初中组比赛获一等奖，并代表全市参加省级比赛;虬津中学通过县青少年活动中心邀请省科学技术协会技术指导教师来校指导学生开展课外科技活动，通过活动激发了学生崇尚科学、热爱科学的热情;外国语学校开展了多渠道的外语教学特色活动;梅棠小学的“金色童年储蓄”特色教育，对培养学生的个性、成人、成才、做事、学习等具有独特教育作用;云山中学、吴城中学、城丰学校、三溪桥学校组织了形式多样的课外兴趣小组，通过多种渠道培养学生的个性化发展;二中创办的期刊《新二中》、诗刊《莲湖新荷》，三中的《我的感恩故事》，九合中学创办的学生文学刊物《青春之歌》、新城小学建立校刊《新蕾》等刊物内容丰富多彩，很有现实的教育意义;新城小学、山下渡小学、涂埠小学和《浔阳晚报》联手，开展“小记者看天下”活动，向报刊投稿，这对激发学生的学习兴趣、丰富课余生活、提高写作能力等都起到积极作用。
(五)师资培训常抓不懈
1.抓教师培训。多数学校制订了师资培训计划和教师培训制度，积极开展各项培训活动。一是积极组织教师参加县级以上培训，多数学校都能督促本校教师参加“国培计划(20xx)--农村中小学骨干教师远程培训”模块1和模块2的远程学习;同时，能根据县教育局工作安排，选派教师参加“国培计划(20xx)”短期集中培训。二是开展了校本二级教师业务培训活动，培训活动开展有方案、教案、活动记录、图片、老师签到表、活动的'心得体会等材料资料。三是加强对老教师应用现代化教学手段的培训，我县多数学校已经安装了班班通等现代化教学设备，学校针对老教师应用能力偏低的现象，积极开展现代化教学手段的培训，有的请年轻教师带老教师、年轻教师相互探讨，有的从外地请专家来校讲课，如吴城中学特意从建昌小学请去班班通使用技术专家为全校教师开展技术培训，现在所有教师都能熟练地使用班班通设备。
2.抓教师培养。一是注重对新教师的“一帮一”培养，多数学校教师培养工作已经制度化，开学初根据教师情况确定帮扶对象、制订辅导计划、开学后严格按计划认真开展辅导工作，辅导教师的听课记录、帮扶活动图片等资料祥实。二是培养一批具有影响力“名牌”教师，有的学校根据本校教师学科特点和能力水平，有计划的培训一批有影响力的“名牌”教师，学校在政策上给予扶持。
3.抓能力提升。一是多数学校开展了优质课评比、教学比武、观摩课等活动，以此活动促进教师的专业能提升;二是是有的学校与兄弟学校就某些学科达成结对帮扶协议，并频繁开展帮扶活动，如：县三中与九江同文中学的数学学科组、三溪桥学校与白槎中学的物理学科组已按协议开展了多次帮扶活动。
(六)教学理念与时俱进
1.学校办学理念与时俱进。所有学校都没有分重点班，多数教师都能在教学中面向全体，尤其学困生得到充分关注，课堂充分体现学生的主体地位，调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学的有效性，体现了“以人为本”的主体理念。
2.教师教学理念与时俱进。一是多数教师能依据“自主、合作、探究、创新”的原则制订教学目标、组织教学，对教材讲解处理到位，注重学法指导，学生的学习能力、学习习惯得到一定培养;二是实验教学和现代化教学手段得到重视，多数学校能根据课标要求开展实验教学，确保学生分组实验和演示实验开设率达100%;能根据需要添置教学仪器，鼓励教师自制教具并做好收藏管理工作，白槎中学的物理自制教具数量多、创意新、重生活、低费用，深受省、市专家好评;所有装备有班班通的学校首先加强对教师使用设备培训，然后引导教师根据学科特点和教学需要适时使用现代化教学手段进行教学。三是重视反思与经验积累，近年来教师写教学反思已成为常态，经验积累不断丰富，教学水平得到了提升，有的学校教师还有一本专门用于写教学反思的笔记本。
三、不足之处
(一)办学理念有待转变
少数学校校长办学思路比较模糊，一是校园文化单调，没有办学特色;二是学校建设忽视教学需要，教学教研投入严重不足，如有的小学没有沙坑，在体质监测时也找不到几根像样的跳绳;三是平时疏于工作督查，应付检查思想严重，教师平时教学工作比较涣散，有的新教师一年之内与校长互不相认。
(二)有些制度实效性不强
学校教育教学制度虽然齐全，但有的可操作性不强，有的管理制度宣传不到位，教师不熟悉，执行过程中有些盲目。
(三)有些教研工作流于形式
1.少数学校课题研究流于形式。一是部分学校的研究课题档次偏低，主要是县级课题且研究不够深入，资料整理不够规范;二是有的学校一学年没有一个研究课题申报立项。
2.少数学校教研工作流于形式。一是有的学校领导完全不重视教育教学工作，只听汇报，不抓落实，不进教室听课，不关心教师业务成长，不参加教研活动，片区以上教研活动比较平淡，甚至不参加。二是教研工作随意性大，有的学校没有严格按照教学教研计划开展活动，教研活动记录与计划不一致或是活动内容简单，没有详细的研讨过程;有些活动没有开展也没有说明或补救措施。三是缺少鼓励措施，少数学校对教师参加的教学业务竞赛和学生参加的各项竞赛没有鼓励政策，个别学校有鼓励政策也只停留在纸上，不落到实处。
3.教师培训工作流于形式。一是部分学校“一帮一”的对象前后不一致，指导老师没有指导性意见，被帮扶对象反思总结也是网文，明显是应付检查的应急现象;二是少数学校缺少帮扶意识，认为新教师参加工作三年后不需要帮扶;三是部分学校不重视教师培训工作，校本培训做纸质资料应付，上级培训采取抵触情绪，有教师外出观摩学习但返校后没有进行交流总结，只是一种形式上的学习，有的学校甚至总是想办法不派教师外出学习。
4.学生个性化培养流于形式。一是有的学校只有学生个性化培养方案或制度，没有具体执行记录;二是有的学校开展了美术、书法、音乐等竞赛活动，但最后没有结果通报。
5.有的学校集体备课、评课流于形式。有的学校集体备课只是分任务让教师代表写材料;有的学校听课只是应付了事，听课不评课、评课说好话，不上升到理念，不揭示实际问题，甚至有抄袭听课笔记的现象;教师听课笔记不真实，检查人员也不闻不问。
6.《xx教育》和《百草园》是我县教师和学生教学过程总结归纳、经验介绍的平台，但有的学校投稿不够积极，甚至没有投稿。
7.校本课程研究流于形式。多数学校在校本课程研究方面还没有真正起步，多数学校为了应付检查制订了校本课程建设实施方案，只有少数学校结合实施方案开展了实质性的校本课程资源开发研究，我县还没有一本可以拿到省、市去展示的校本课程教材。
(四)常规教学工作有待进一步加强
1.少数学校功能室使用和实验教学有待加强。有的小学实验教学几乎空白，少数中学实验教学也只停留在“黑板实验”，有的中学理、化、生教师很少走进实验室，特别是生物实验，超半数学校没有正常开展;有的教师明知班班通资源丰富，总以年纪大了为由，不愿意使用现代化教学设备。
2.仍有少数学校部分术课教师教案过于简单，没有教学重点和难点，也没有教学反思，有的甚至是去年的问题今年重复出现。
3.教学环节有待完善。一是有的教师光靠拼时间、加重学生课业负担来取得所谓“好成绩”，一门学科要花掉几门学科的时间;二是有的课堂上教师“以讲代教，以练补教”，学生“以听代学，以练补学”的现象还比较普遍。
(四)常规过程检查打不开情面
有的学校教务(研)处对教师备课、作业批改检查力度有待加强，一是有的学科看不到教务或教研处的检查痕迹;二是有的学校教案、作业检查记录编少;三是没有督促整改要求;四是有的教师使用旧教案、抄写听课记录等行为，检查人员也不能指出。
四、几点建议
教学常规是学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。教育教学常规管理是教育教学中最基本、最关键、最基础的工作，是提高教育教学质量最现实、最有效、最直接的途径。现主要从以下三个方面提出改进意见：
(一)查摆问题，反思总结
各学校要以这次常规检查为契机，对《xx县20xx年教学常规检查细则》进行再学习，对照检查结果，查摆问题与不足;要正视问题和差距，认真反思总结，做到有错必究， 有漏必补，切实把教学常规管理工作做实做细。
(二)更新理念，加强学习
课堂理念陈旧、课堂教法单一、课堂效率不高仍是我县中小学的比较突出问题。各学校要更新教学理念，推进教学改革。广大教师要加强学习新课程标准、学习名师名课，植入先进的教学理念与方法，打造全新课堂、特色课堂。
(三)以人为本，质量第一
各校要从学校实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教育教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。
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2006年在香港《大公报》以“郑求洋”之笔名发表时评类政论文章10篇，一举成名。该系列文章总计17000余字，统称《大公十论》（06年度）系列。国内外数千网站、纸媒转载，影响广泛。郑球洋文章遍布各大门户网站、中文网络社区、BBS论坛，风行一时，在网络上引发2006年度“网络汉奸”话题大论战。港、台、新加坡、南洋、日本、美国等报刊媒体亦加以转载与关注。香港《大公报》大公评论(两岸·国际）版面发表时评文章概览：一、《谨防美国「文化软刀子」/郑球洋》（2006-5-8）；二、《GDP水分到底有多少﹖/郑球洋》（2006-6-1）；三、《日利用WTO向中国搞鬼/郑球洋》（2006-06-02）；四、《美枪口已顶中国脑门/郑球洋》（2006-6-12）；五、《美对中国实施文化侵略/郑球洋》（2006-6-30）；六、《防美日「网奸」舆论扰华/郑球洋》（2006-7-13）；七、《如何摆脱精神贫困﹖/郑球洋》（2006-7-21）；八、《美式「科学警察」可休矣/郑球洋》（2006-7-31）；九、《团结乃兴邦之本/郑球洋》（2006-8-4）；十、《和谐社会呼唤美满爱情/郑球洋》（2006-9-10）。 郑球洋 文章、著作 发表∕获奖情况（部分已发表作品目录）：1、长篇散文《旁听在北大》（该系列连载全文总计十九章节，分别刊登在香港《大公报》、上海《文汇报》等全国各大主流权威报刊、杂志），时评类政论文集《大公文存》（17000余字）。2、《雕刻时光》获09年度九江市第四届“晨燕杯”现场征文大赛一等奖。部分章节发表于《浔阳晚报·青春飞扬（第14版面）》（2010年10月30日），原文5000余字。3、《人类心灵丛话》获09年度九江市第五届“浪井杯”征文大赛三等奖。4、《童年》发表于《浔阳晚报》（B叠）副刊“浔阳楼∕文苑”B14版面（2010年12月29日）。5、《怀念高三》发表于西藏自治区：《拉萨晚报》副刊∕菁菁校园版面第23版（2011年01月11日）。6、《沈从文，旁听在北大》发表于香港《大公报》大公园栏目（第C5版面）（文章刊登日期：2011年3月10日）；发表于《浔阳晚报》副刊“浔阳楼∕文苑”版面（2011年6月）。7、《北大旁听生沈从文——由旁听而诞生文学大师的传奇》发表于中共吉林省委主办杂志《成功之路》月刊（2011年第二期，总第122期）。（该杂志由中共吉林省委主办，地址：长春市人民大街55号吉林省委3号楼），（附注：该论文已被中文科技期刊数据库——中国维普网收录，可查询）。8、《斯人已乘鹤，地坛何人懂？——沉痛悼念史铁生》发表于五家杂志：浙江省杂志《乐清湾》（2010年第四期）、广东省杂志《南澳文艺》（2011年第一期）、河南省杂志《湍河文学》（2011年春季刊）、山东省杂志《景阳冈》（2011年第 二期）、宁夏自治区灵武市文联主办刊物《灵州文苑》。9、《山乡童年》发表于四川省《四川政协报》第4版明澈·广角栏目（刊登日期：2011年6月2日）。10、《曹雪芹与西山红叶村》发表于《浔阳晚报》副刊“浔阳楼∕文苑”版面（2011年6月）。11、《旁听在北大──记曹文轩教授二三事》分期刊登于台湾《国语日报》副刊少年文艺版面（2011年7月5日、6日分两期刊出）。12、《一名旁听生与北大教授（曹文轩）的交往》刊登于上海《文汇报》第十二版文汇教育∕校园版面（2011年8月4日）。13、《山乡童年》（体裁：散文；字数：约五千）发表于福建省厦门市《两代人》杂志（2011年第三期）。14、《记北大钱理群教授二三事》发表于潇湘文化报（2011年第5期，总第23期，日期：2011年9月）。15、《北大燕南园轶闻》（体裁：历史文化类散文）发表于报刊：国家中央级经济类大报《中国国门时报》国门副刊读评版面（日期：2011年9月16日星期五）；九江市《浔阳晚报》副刊（第14版）“青春飞扬”版面（2011年9月18日星期日）；中共北京市昌平区委宣传部《昌平周刊∕新周刊》编辑部主管兼发行、昌平区新闻中心主办杂志《新城区印象》（总第45期，2011年11月）；《北大燕南园轶闻（上、下）》（修改后增稿，正文字数：11315）刊登江苏省教育学会特色教育专业委员会（江苏省常熟市）主办杂志《特色教育探索》（教研版）2011年第十、十一期“随笔杂文”栏目（附注：该论文已被中文科技期刊数据库——中国维普网收录，可查询）。16、《旁听在北大（一亩园岁月）》（体裁：散文；字数：9983）部分摘选刊登于中共北京市昌平区委宣传部《昌平周刊∕新周刊》编辑部主管兼发行、昌平区新闻中心主办杂志《新城区印象》（总第43期，2011年9月）。17、《疯母之爱》（体裁：散文；字数：2172）发表于台湾《国语日报》副刊<少年文艺>版面（2011年10月28日、29日分两期刊出）。18、《旁听在北大（图书馆读书心得）》（体裁：散文）部分摘选刊登于安徽省含山县文化馆主办季刊《含山文艺》（2011年10月第3期，总第42期）。19、《客家族的百年记忆》刊登于河南省固始县委宣传部主管、县文联主办《史河风》2011年第三期（总第27期）“世象写真”栏目。20、安徽省《合肥晚报》刊登：《记钱理群教授二三事》（2012年02月29日）。21、江苏省《湖海》杂志（2012年春季刊期）刊登：《北大旁听生》。22、上海《文汇报》文汇教育∕校园版（2012年5月31日）刊登:《关注北大旁听生现象：未名湖畔，交织着苦闷与希冀∕郑球洋》。23、《北京青年报》天天副刊C1版面(2012年9月19日)刊登:《我在北大旁听这些年∕郑球洋》 、《曹文轩老师帮我收稿费∕郑球洋》。24、四川省《甘孜日报/康巴周末》2013年9月7日第Z04版刊登：《面朝大海，春暖花开/郑球洋》。 （注：如上信息全部来自网络；郑球洋发表作品未完待续……）
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浔阳晚报、九江晨报。浔阳晚报、九江晨报作为九江本土主流传统媒体，通过新浪官方微博平台在网络上发布权威声音，引领舆论导向，一直得到了广大网友的认可和爱护，经过网友投票与网络互动后台数据综合评选，获得“2014∽2015九江年度新媒体先锋奖。”九江，简称“浔”，为江西省设区的地级市，古称柴桑、江州、浔阳，是一座有着2200多年历史的江南名城。