长沙教育学院学报

刊名：湖南师范大学教育科学学报出版地：湖南省长沙市语种：中文;开本：大16开邮发代号：42-94历史沿革：现用刊名：湖南师范大学教育科学学报曾用刊名：湖南教育学院学报创刊时间：2002 现有专职编辑3人，其中研究员1人，副编审1人，编辑1人。主任：蒋冀骋副主任：唐凯麟吴家庆徐超富委员：丁帆田中阳刘子兰李双元李育民吴家庆吴春福张怀承罗德芬唐凯麟徐超富黄艺农蒋冀骋蒋洪新彭运石腾小松谭桂林主编：徐超富

1、《胡林翼集》，国家古籍整理“九五”重点规划项目，本人主持，共三人参加， 360万字，已结题。1999年由唐浩明任责任编辑，在岳麓书社出版。2、《佛教与中国文人心路历程》，2004年国家社会科学基金项目。 1、《论唐宋词创作旨趣之发展演变》，《文学遗产》1999年第3期。2、《论大历文坛由儒入佛思潮》，《文艺研究》1999年第5期。3、《论苏词主气》，《文学评论》1999年第6期。4、《苏词中的生命体验与超越》，《文艺研究》2000年第3期。5、《论初唐四杰在唐诗发展史上之贡献》，《中国文学》1992年第2期。6、《试论晚唐山林隐逸诗派》，《文学评论》2003年第4期。7、《论白石词人格情结与艺术表现》，《文学遗产》2004年第4期。8、《论义山诗之隔》，《文艺研究》2004年第4期。9、《论义山诗之理事情》，《文学评论》2005年第3期。10、《佛教禅宗与晚唐山水诗的关系》，《人民日报·海外版》1988年2月24日。11、《佛教与晚唐咏史诗》，《光明日报》2003年12月31日。12、《思想·断制·才情》，《光明日报》2004年6月7日。13、《禅宗思想与盛唐诗歌的“惟在兴趣” 》，《光明日报》2004年12月31日。 14、《论陶谢王孟山水田园诗之异同》，《中国文学研究》1987年第1期。15、《关于佛教与晚唐山水诗的综合思考》，《求索》1987年第6期。16、《论中国古代山水诗中的人生情趣与美学意境》，《湖湘论坛》1988年第1期。17、《道教与李白诗歌之想象艺术》，《中国文学研究》1990年第2期。18、《袁枚〈随园诗话〉论“性灵”》，《湖湘论坛》1993年第6期。19、《晚唐山林隐逸诗派概论》，《湖南师范大学学报》1993年第6期。20、《佛性·童心·性灵》，《求索》1994年第1期。21、《诗禅特质异同论》，《湖南师范大学学报》1994年第1期。22、《论诗禅审美体验之异同》，《长沙水电师范学院学报》1994年第2期。23、《说遮诠》，《中国文学研究》1994年第2期。24、《论杜甫诗歌儒家思想的积极意义》，《船山学刊》1994年第1期。25、《民本思想的历史溯源》，《中国图书评论》1994年第3期。26、《自力自救与贵在自得》，《湖南教育学院学报》1994年第2期。27、《突破与超越——试论禅宗思想对中国诗学的影响》，《西北师范大学学报》2000年第1期。28、《论王维诗宗教体验与审美体验之融合》，《湖南师范大学学报》2000年第1期。29、《姚合贾岛诗风成因初探》，《湘潭大学学报》2000年第3期。30、《晚唐山林诗派的渊源与影响》，《长沙电力学院学报》1998年第4期。31、《晚唐山林隐逸诗派的师友承传关系略考》《湖南社会科学》1998年第3期。32、《论李贽童心说私心说与禅宗佛性论之异同》，《船山学刊》1999年第2期。33、《欲问义心义，遥知空病空——论王维佛理诗文中的般若学思想》，《中国文学研究》2000年第1期。34、《谢灵运山水诗创作动因新论》，《长沙电力学院学报》2000年第1期。35、《从陶谢王孟看审美情志对山水诗意境的影响》，《湘潭师范学院学报》2000年第2期。36、《贾岛姚合诗风成因新探》，《湘潭大学学报》2000年第3期。37、《孤峭人格与荒寒境界——论柳宗元山水诗文中的独特禅意》，《求索》2000年第2期。38、《三学兼修话香山——白居易佛学修养初探》，《湖南大学学报（社科版）》2002年第3期。39、《近代佛学的经世济民精神》，《湖湘论坛》2002年第1期。40、《近代湖南著名学者王?运与湖湘文化》，载《湖湘文化论坛》，湖南大学出版社2002年5月出版。41、《陆机诗文创作与两晋诗风》，《荆州师范学院学报》2003年第3期。42、《谢灵运与宗炳佛学理论之异同及其成因》,《三峡大学学报》2003年第3期。43、《略论陆机诗文风格繁~之成因》，《求索》2003年第4期。44、《魏晋南北朝中国佛学三大理论述评》，《船山学刊》2003年第2期。45、《佛教果报理论与〈聊斋志异〉伦理思想》，《伦理学研究》2004年第1期。46、《一行三昧禅与王维诗文》，《湖湘论坛》2004年第1期。47、《48、《佛教三业理论与〈聊斋志异〉之伦理道德思想 target=_blank title=网上书城检索>谢灵运诗文与般若空观及涅i镁辰纭罚?逗?鲜Υ笱Пā?004年第2期。48、《佛教三业理论与〈聊斋志异〉之伦理道德思想》，《湖南大学学报》2004年第1期。49、《晚唐禅悦诗之成因与特点》，《求索》2004年第5期。50、《论唐宋词与燕乐之关系》，《湖南大学学报》2004年第6期。51、《晚唐诗人玩物丧志及其成因初探》，《求索》2005年第2期，52、《论许浑诗中的佛教“四苦”之叹》，《河北大学学报》2005年第2期。（三）其他报刊论文及文章从略。

友情提供全国各类小学教育杂志社地址我这儿有一些，不过有的似乎不太准确。全国媒体资料查询系统报刊名称报刊地址邮政编码《人民教育》北京海淀区文慧园北路10号 l00088 《北京教育》北京西城东绒线胡同40号660l4559 100031 《中国电化教育》北京复兴门内大街l60号312信箱66419047 100031 《学前教育》北京西城东绒线胡同40号660l4656 l00031 《教育研究》北京北三环中路46号 620118 《中国运程教育》北京复兴门内大街l60号66413389 l00031 《比较教育研究》北京新外大街19号北师大英东楼62208310 100875 《教育与职业》北京崇文区永外安乐林路甲69号67262082 l00075 《思想理论教育导刊》北京东城沙滩后街55号64006267 l00009 《中国特殊教育》北京北三环中路46号62003358 l00088 《教育展望》北京西城太平桥大街四号66l22619 l00810 《中国教育学刊》北京西单大木仓胡同35号66097082 l00816 《教育艺术》北京第804信箱68902477 100037 《中国校外教育》北京西城儿童少年活动中心66l60150 100035 《中国音乐教育》北京翠微路2号68152932 100036 《学科核育》北京师范大学教育科学研究所62207968 l00875 《继续教育》北京6304信箱编辑部66366875 102206 《中国健康教育》北京安外安华西里一区12号64210081 100011 《中国职业技术教育》北京西单大木仓胡同35号66096432 l00816 《上海教育报》上海市长宁路491/36号62527164 200050 《上海教育》上海长宁路491／3662106437 200050 《外国教育资料》上海中山北路3663号62549677 200062 《外国中小学教育》上海桂林路l00号64700700-2318 200234 《开放教育杂志》上海阜新路25号65020900-172 200092 《教育发展研究》上海市荣陵北路21号64167677-422 200032 《辽宁教育》沈阳皇姑区宁山中路29号 110031 《教育科学》大连沙河口区黄河路851号 116029 《外国教育研究》长春市人民大街138号东北师大院内 130024 《黑龙江教育黑龙江》哈尔滨市南岗区清滨路92-5号 150080 《现代远距离教育》哈尔滨市和兴路92号 150080 《佳木斯教育学院学报》佳木斯市杏林路139号 154000 《黑龙江教育学院学报》哈尔滨市和兴路133号 150080 《教育探索》哈尔滨南岗区中兴街19号 150080 《内蒙古教育（汉）》呼和浩特市新城南街2号 10010 《教育理论与与实践》太原解放路东头道巷九号 30009 《安徽教育》合肥市金寨路省人大八楼 230022 《安徽教育学院学报》合肥市金寨路261号 230061 《江苏教育》南京市草场门石头城9号 2l0013 《中小学音乐教育》杭州市体育场路366号 310006 《家庭教育》杭州市皇亲苑17栋 310007 《福建教育》福州市梦山巷27号 350001 《素质教育博览》福州市东水路76号新闻出版中心大厦 350001 《教育评论》福州市梦山巷27号 350001 《湖北教育》武汉市武昌桂园路4号 430070 《高等教育研究》武汉市喻家山华中理工大内 430074 《教育研究与实验》武汉市武昌桂子山华中师大内 430070 《湖南教育》长沙市彭家井11号 410008 《学前教育研究》长沙市荷花池11号 410005 《江西教育》南昌市洪都北大道16号 330046 《江西教育学院学报》南昌市北京东路87号 330029 《特区教育》深圳市新园路17号 518025 《少年优秀作文选》南宁建政路广西教育学院内 530023 《小学教学参考资料》南宁建政路广西教育学院 530023 《陕西教育》西安药王洞119号 710003 《甘肃教育》兰州滨河东路甘肃教育大厦 730000 《甘肃教育学院学报》兰州市雁滩北面滩400号 730000 《电化教育研究》兰州西北师范大学内 730070 《云南教育学院学报》昆明市建设路1号 650031 《基础教育研究》南宁市建政路37号 530023 《中国教育报》北京文慧园北路10号 100088 《中国教育电视》北京市复兴门内大街160号 100031 《中国电脑教育报》北京市1038信箱 102206 《上海教育报》上海市长宁路491/36 200050 《教育时报》郑州市顺河路11号 450004 《湖北教育报》武汉市汉口花桥小区 430015 《浙江教育报》杭州市文三路求智巷3号 310012 《山西教育报》山西太原市解放路东头道巷17号 30009 《教育导报》四川成都市陕西街26号 610012 《新疆教育报》新疆乌鲁木齐市胜利路169号 830001 《安徽教育报》安徽合肥市省人大8楼 230022 《中国教育报》北京市海淀区文慧园北路10号 100088 《江苏教育报》南京市石头城81号 210013 《家庭教育报》上海市长宁路491弄36号 200050 《教育时报》郑州市顺河东路11号 450004 《周口素质教育》河南周口市教育学院内 466001 《湖北教育报》武汉市武昌桂园路4号 430070

长沙医学院学报官网

专科的口腔医学专业有广州卫生职业技术学院、安徽中医药高等专科学校、昆明医科大学海源学院、赣南卫生健康职业学院、云南医药健康职业学院。

一、广州卫生职业技术学院

广州卫生职业技术学院是由教育部备案，广东省人民政府批准设立的广州市唯一一家公办卫生类高等职业院校，其办学历史最早可追溯至1902年。

学校设有康复治疗技术、老年服务与管理、医学影像技术、针灸推拿、中医康复技术、口腔医学、口腔医学技术等专业。

二、安徽中医药高等专科学校

安徽中医药高等专科学校位于安徽省芜湖市，是安徽省示范性高等职业院校。学校为教育部中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国中医药职业技术教育学会常务副理事长单位。

学校设有医疗系、药学系、康复保健系、护理系、口腔医学系、基础教学部和思想政治理论课教学研究部等7个教学系部，开设中医学、中医骨伤、针灸推拿、中药、中药制药技术、药学、药品质量检测技术、护理、医疗美容技术等27个专业。

三、昆明医科大学海源学院

昆明医科大学海源学院位于云南昆明，是昆明医科大学联合昆明富达发展实业集团，于2001年6月经云南省教育厅批准创办，2004年通过国家教育部首批审核确认的“独立学院”。

学校设有2部（人文社科部、基础教学部）、9系，开设18个本科专业及专业方向。学校有云南省级本科实验教学示范中心1个，云南省级大学生创新创业训练计划建设项目1个，国家级大学生创新创业训练计划建设项目1个。

四、赣南卫生健康职业学院

赣南卫生健康职业学院是一所全日制医药健康类高等职业院校，隶属赣州市人民政府。2016年3月，经江西省人民政府批准设立，并于同年4月经教育部备案。

学校开设临床医学、口腔医学、中医学、预防医学、护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术、医学美容技术、医学影像技术、口腔医学技术、中药学、言语康复技术、中医康复技术等16个高职专业。

五、云南医药健康职业学院

云南医药健康职业学院是一所经教育部批准、独立颁发学历文凭的全日制医药类高等院校，学校现有昆明和安宁两大校区。

云南医药健康职业学院下设 6 个二级学院，设有口腔医学、临床医学、针灸推拿 3 个临床医学类专业及口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、医学美容技术、护理、中药学和康复治疗技术等 19 个专科专业。

以上内容参考百度百科—广州卫生职业技术学院

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【摘要】高职教育有着自身清晰的特点，计算机基础作为多个专业的一门必修基础课，有着自身的要求，本文结合教学中存在的一些问题提出了一些建议。【关键词】高职教育；计算机；基础教学当今社会科技发展日新月异，而对计算机的应用早已深入到社会生活的方方面面，具备一定的计算机操作能力已是社会对各种人才的一个共同需求。对于培养实用型人才的高职院校来说，提高学生的计算机操作水平已是必然的要求。但在现实中，由于种种原因计算机教学水平参差不齐，本文对出现这种现象的原因进行了探讨，并对解决方法提出一些自己的看法。一、现状及存在的问题 1.不同层级学生学习能力的差距本处层级是指不同招生年度的学生层级（届）。通过与其他老师的交流，发现大家普遍反映某一层级的学生比另一层级的学生学习能力更强，经与招生部门联系后发现，学习能力强的层级的学生所在招生年度生源情况较好，当年考生人数大大超过招生人数，因此当年入学学生的学习动力、学习能力等各方面水平都比较高。而另一层级学生的情况正好相反，该层级学生所在招生年度考生人数不足，因此当年入学学生的学习能力相对不足。但这两个层级学生计算机基础教学所使用的教材、教学大纲和教学要求却是一样的，也因此造成了教学效果的差异。 2.学生入学时计算机操作水平的差异学生入学时计算机操作水平差异明显。部分学生能够较为熟练的使用计算机，但对计算机基础知识缺乏系统地认识。部分学生能够开关机、会上网、会使用聊天工具，但几乎不会其他操作。少部分学生则在入学前几乎从未接触过计算机。 3.教师授课水平有待进一步提高计算机基础是一门基础课，几乎所有专业都要开设这门课程，而且都集中在新生入学的第一学期，这造成了每学年这个时候都要使用许多聘任教师，但聘任教师流动性大，有时候换用新人难以达到满意的教学质量。 4.课程考核内容不尽合理近几年学校对计算机基础的考核方式已经做出了较大的改革，以前本门课程的考核完全以最终期末笔试成绩为准，这造成了学生不注重动手能力的提高，临考前突击而不注重知识的掌握和积累。现在考试已分为理论题和操作题两部分，而且操作题分值要大于理论题。同时，平时作业成绩也记入最终成绩中，并与考试成绩共同构成该门课程最终成绩，从而刺激学生加强动手能力的培养。但现在分值构成比例不尽合理，学生即使不完成平时作业也能够及格。二、改进解决方案 1.对不同层级学生学习能力差距的问题，可考虑采用弹性教学要求，即将教学要求设为基础要求和提高要求等多个不同部分。要求所有学生都能够达到基础要求，而学习能力较强层级的学生则可考虑要求他们达到更高的提高要求。这样对所有学生都可以掌握必需的技能，而对能力较强层级的学生提出更高的要求以后，学生们既可以掌握更多的技能，又不会因为课程太容易而产生轻视心理，总体来说能够达到较为满意的教学效果 2.对于学生入学时计算机操作水平的差异问题，不应歧视入学时计算机操作能力差的同学，因为事实证明这部分学生往往学习热情很高，学习能力较好。但如果引导不当的话，造成学生对这门课产生畏难情绪，以后就很难再让他们较好地掌握计算机操作技能。通常在最初的几次课中给予他们较多的关注，这部分学生就能很快地掌握教学内容。事实上大部分学生都能够在所需课时内掌握大纲要求的内容，针对个别学生掌握不好的情况，一是要教师加强关注，给予更多的关心，二可以组织掌握程度好的学生在课下对掌握不好的学生给予帮助。 3.对提高教师教学水平问题，可通过多种手段实现。一是在学期授课开始前，对所有授课教师进行统一培训，明确教学要求，设置一些必须达到的硬性指标。二是加强教学督导，督促教师提高教学质量。三是对聘任代课教师的问题，可考虑对责任心强，教学能力突出的聘任代课教师签订长期合同，将之纳入学校教学管理体系中，加强管理。 4.关于课程考核内容问题，可在现有基础上进一步调整。保持现有的将平时作业成绩与期末考试成绩共同构成该门课程最终成绩的做法，期末考试仍分为理论题和操作题两部分。在此基础上，改变平时作业成绩和期末考试成绩在最终成绩中的构成比例，适当增加平时作业成绩的比重，同时，期末考试中增加操作题所占的比例。用考核方式的改变促使学生更加注重提高自身动手能力、注重完成平时作业、加强平时知识积累。最终达到增强学生学习积极性、提高学生操作能力的目的。 5.在教学中注重提高学生自学能力。国家在中长期教育规划中已明确提出要建设学习型社会，提出终身学习概念。在课堂上所能传授的知识毕竟是有限的，让学生掌握自学能力，教会学生自学的方法，才能让学生适应学习型社会，实现终身学习。【参考文献】 [1]陈琳.浅析高职院校计算机基础教学改革，科技信息(科学教研) , Science & Technology Information, 2008年 16期，P79 [2]金智.关于大学计算机基础教学改革和实践的探讨, 长沙医学院学报 , Journal of Changsha Medical College, 2008年 02期, P109 [3]詹小英.浅析高职非计算机专业计算机基础课程改革，太原城市职业技术学院学报，JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE，2009年9期，P36 （作者单位：河南广播电视大学）

湖北省：荆楚理工学院（本专招生）武汉大学医学职业技术学院黄冈职业技术学院湖北职业技术学院襄阳职业技术学院湖北中医药高等专科学校湖北三峡职业技术学院（新增）安徽省：安徽医学高等专科学校安徽中医药高等专科学校（新增）福建省：福建卫生职业技术学院泉州医学高等专科学校厦门医学高等专科学校（厦门医学院）广东省：深圳职业技术学院肇庆医学高等专科学校贵州省：黔东南民族职业技术学院河北省：沧州医学高等专科学校承德护理职业学院石家庄人民医学高等专科学校石家庄医学高等专科学校唐山职业技术学院邢台医学高等专科学校河南省：漯河医学高等专科学校商丘医学高等专科学校南阳医学高等专科学校开封大学甘肃省：平凉医学高等专科学校黑龙江：大庆医学高等专科学校黑龙江护理高等专科学校吉林省：白城医学高等专科学校长春医学高等专科学校湖南省：怀化医学高等专科学校（湖南医药学院）邵阳医学高等专科学校益阳医学高等专科学校长沙卫生职业学院江西省：赣南卫生健康职业学院（新增）江苏省：苏州卫生职业技术学院青海省：青海卫生职业技术学院山东省：菏泽医学专科学校山东万杰医学高等专科学校（齐鲁医药学院）山东力明科技职业学院山东医学高等专科学校枣庄职业学院陕西省：汉中职业技术学院西安医学高等专科学校天津市：天津医学高等专科学校云南省：昆明卫生职业学院云南医药健康职业学院浙江省：浙江医学高等专科学校（杭州医学院）重庆市：重庆三峡医药高等专科学校这是全国有口腔医学专业的专科学校，如果你想考本科学历的话，在大三可以参加专升本，同样可以拿全日制本科学历。对于医学来说，本科学历会比专科学历更有前途，毕业以后可以考执业助理和执业医师证的。

长沙医学院学费如下：

1、统招本科招生专业：临床医学、口腔医学、妇幼保健医学、医学影像学、眼视光学、康复治疗学、中医学、预防医学、针灸推拿学9个专业33235元/年/生；助产学专业32855元/年/生。

药学、中药学、医学影像技术、医学检验技术、运动康复、药物制剂、药物分析、护理学、生物技术、卫生检验与检疫、医学信息工程、生物医学工程12个专业31855元/年/生。

数据科学与大数据技术专业26560元/年/生；计算机科学与技术、英语、体育教育、工商管理、财务管理、国际经济与贸易、市场营销、汉语言文学、汉语国际教育9个专业23460元/年/生。

2、统招专科招生专业：助产、口腔医学技术、医学美容技术、临床医学、中医学、针灸推拿6个专业22540元/年/生。

智慧健康养老服务与管理、现代家政服务与管理、社区管理与服务3个专业19205元/年/生；药品经营与管理、护理、医学检验技术、医学影像技术、药学5个专业18400元/年/生。

3、住宿费：1600元/年/生（空调公寓式住宿，水电超限额后费用自理）。

4、书籍费、工作服、听诊器等代收费用按实收取结算。

长沙师范学院小学教育毕业论文

【免费定制个人学历提升方案和复习资料：】长沙师范学院自考毕业有以下要求：考生完成专业计划规定的所有课程的考试、毕业论文(设计)和其他实践环节的考核且成绩合格，思想品德经鉴定合格者，方可提出毕业申请。毕业资格的审核条件按照《湖南省高等教育自学考试专业考试计划》(2016年版)及计划调整的相关文件要求执行。凡免考课程必须提供完整的审核表及相关证件或证明材料。申请办理自考本科毕业手续的考生提前登录学信网查询自己的专科毕业信息。学信网无专科毕业信息的均需提供国家学历认定中心出具的学历鉴定证明(申报当次湖南省自考专科毕业的考生除外)。申请本科毕业办证的考生，如专科毕业证书上基本信息(姓名、身份证号码等信息)与申请本科毕业信息不相符的，须提交有关变更证明材料原件，单独交所在的助学单位现场核对初审，初审合格后按规定要求上交相关材料。考生须确认申办毕业证书的相关信息(姓名、性别、民族、照片、身份证号等)准确无误。毕业证书上网注册后，毕业生信息将不可更改。按教育部《高等教育学历证书电子注册暂行规定》(教学〔2001〕4号)相关要求，考生因办证核对信息有误，造成毕业证书注册信息错误而影响其就业或造成其他后果的，责任自负。考生在籍期间姓名或身份证号码发生变更的，需办理更正基本信息手续后再申请毕业(当次不受理毕业)。凡专业计划规定的全部课程考试成绩合格者，不得申请变更基本信息。已经获得毕业证书者，一律不再变更其姓名、身份证号码、图像等身份信息。因考生个人或者助学单位工作人员遗漏申请、材料不全、前置学历审核不予通过，而不能通过毕业审核的，延续到下一次再办理申请与审核手续。长沙师范学院自考毕业每年的要求基本不会有太大改变，以上内容参考自2019年长沙师范学院自考毕业申请须知，考生在申报时请以当年院校发布的最新通知为准。自考毕业下方免费学历提升方案介绍： 2013年07月自考06049心理学导论真题试卷格式：PDF大小： 201510自考00506写作一真题试卷格式：PDF大小： 202008自考05823儿童文学概论真题试题格式：PDF大小： 201710自考00144企业管理概论真题试卷格式：PDF大小：自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：

湖南师范大学自考本科论文格式：

学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3 cm，下边距和右边距分别为 cm。页眉：奇页页眉为“xxxx本科毕业论文（设计）”，偶页页眉为论文题目（不包括副题目），居中，5号宋体字，页边距为2c。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。

（1）“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后行距；

（2）主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，倍行距。

扩展资料：

论文撰写摘要注意事项：

①不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。

②尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程；

③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。

④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。

可申请重新申报。根据湖南师范大学继续教育学院官网发布的公告显示，本科未毕业的考生如果对自己的毕业论文成绩不满意，可申请补报，重新审查成绩。

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《求索》主管单位：湖南省社会科学院主办单位：湖南省社会科学院国际刊号： ISSN 1001-490X 国内刊号： CN 43-1008/C期刊级别：北大核心/CSSCI期刊期刊类型：月刊期刊地址：长沙市德雅村7号（410003）投稿邮箱：《江西社会科学》征稿主管单位：江西省社会科学院主办单位：江西省社会科学院国际刊号：ISSN 1004-518X国内刊号：CN 36-1001/C期刊级别：北大核心/CSSCI期刊期刊类型：月刊投稿邮箱：期刊地址：江西省南昌市洪都北大道649号（330077）《社科纵横》（新理论版）主办单位：甘肃社会科学界联合会国际标准刊号：ISSN 1007——9106国家统一刊号：CN 62——1110/C投稿邮箱：《统计与决策》主管单位：湖北省统计局报刊刊期：月刊主办单位：统计与决策杂志社报刊版面：编辑出版：统计与决策杂志社邮政编码：430071 创刊日期：. 国内统一刊号：CN42-1009/C 互联网址：国内邮发代号：38-150 国际标准刊号：ISSN1002-6487 期发行量：5000 国外发行代号：DK42008 投稿邮箱：《福建论坛》（人文社科版）月刊主办：福建社会科学院《福建论坛》（社科教育版）月刊是福建省电化教育馆组织编写的教育刊物。刊物始终坚定地站在基础教育改革前沿，倡导生命化教育写作，关注教师生存与发展现状，关注儿童文化，以平民立场办刊，以成全教师的发展为宗旨。国际刊号：ISSN 1672-6847国内刊号：CN 35-1268/C投稿邮箱：《甘肃社会科学》主办单位：甘肃省社会科学院主办《甘肃社会科学》是综合性人文社会科学类学术期刊，1979年创刊，为全国中文核心期刊、中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。国际刊号：ISSN 1003-3637国内刊号：CN 62-1093/C邮发代号 54-2，投稿邮箱：《湖北社会科学》国内统一刊号：CN42-1112/C国际标准刊号：ISSN1003-8477 投稿邮箱：《教学与管理》《教学与管理》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。系国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊。国际标准刊号ISSN1004-5872，国内统一刊号CN14-1024/G4，四封彩色印刷，内文80页。《教学与管理》创刊于1984年，创刊伊始为季刊，1997年扩容为月刊，2000年扩容为半月刊，2001年扩容为旬刊。投稿邮箱：《教育理论与实践》出版地：山西省太原市主管单位：山西省教育厅主办单位：山西省教育科学研究院山西省教育学会编辑单位：《教育理论与实践》编辑部地址：山西省太原市解放路东头道巷国内统一刊号:CN 14-1027/G4国际标准刊号：ISSN 1004-633X邮发代号：22-31国外发行代号：BM6049投稿邮箱：《教育研究与实验》国际标准刊号：ISSN 1003-160X 国内统一刊号：CN 42-1041/G4 邮发代号：38-144投稿邮箱：《开发研究》【期刊名称】：开发研究【主办单位】: 甘肃省社会科学院【出刊周期】：双月【国际标准刊号】：ISSN 1003-4161【国内统一刊号】：CN 62-1005/C【收录情况】：《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，万方数据、中国科技期刊网收录期刊.【邮发代号】：54-48【发行情况】：国内外公开发行【投稿邮箱】：《兰州学刊》《兰州学刊》是兰州市社会科学院、兰州市社会科学界联合会主办的综合性人文社会科学学术理论刊物，以科学性、思想性、前沿性为指导，主要刊登哲学、政治学、经济学、法学、文学、历史学、管理学、社会学等领域的论文，并设有一定的研究专栏。主办：兰州市社科院;兰州市社科联出版地：甘肃省兰州市语种：中文开本：大6开国际标准刊号：ISSN 1005-3492国内统一刊号：CN 62-1015/C邮发代号 54-71国内统一刊号：投稿邮箱：《中国成人教育》国际刊号：ISSN 1004-6577国内刊号：CN 37-1214/G4邮发代号： 24-96投稿邮箱：《中国医院管理》刊名：中国医院管理 Chinese Hospital Management主办：中国医院管理杂志社周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市中文开本：大16开国际刊号：ISSN 1001-5329国内刊号：CN 23-1041/C邮发代号 14-76投稿邮箱：

1 岩土工程学报 2 建筑结构学报 3 土木工程学报 4 岩石力学与工程学报 5 建筑结构 6 工业建筑 7 哈尔滨建筑大学学报 8 中国给水排水 9 岩土力学 10 建筑技术通讯.给水排水（改名为：给水排水） 11 施工技术 12 建筑技术 13 世界建筑 14 建筑科学 15 世界地震工程 16 建筑学报 17 混凝土 18 工程勘察 19 城市规划 20 暖通空调 21 西安建筑科技大学学报.自然科学版 22 水文地质工程地质 23 建筑机械 24 四川建筑科学研究 25 重庆建筑大学学报 26 新型建筑材料 27 空间结构 28 城市规划汇刊

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建筑科学类核心期刊表 1 岩土工程学报2 建筑结构学报3 土木工程学报4 岩石力学与工程学报 5 建筑结构6 工业建筑7 哈尔滨建筑大学学报8 中国给水排水9 岩土力学10 建筑技术通讯.给水排水（改名为：给水排水）11 施工技术12 建筑技术13 世界建筑14 建筑科学15 世界地震工程16 建筑学报17 混凝土18 工程勘察19 城市规划20 暖通空调21 西安建筑科技大学学报.自然科学版22 水文地质工程地质23 建筑机械24 四川建筑科学研究25 重庆建筑大学学报26 新型建筑材料27 空间结构28 城市规划汇刊水利工程类核心期刊表 1 水利学报2 泥沙研究3 河海大学学报.自然科学版4 水利水电技术5 人民黄河6 水力发电7 水科学进展8 人民长江9 岩石力学与工程学报10 水力发电学报11 水利水运工程学报12 中国农村水利水电13 长江科学院院报14 水利水电科技进展综合性交通运输类核心期刊表 1 西南交通大学学报2 交通运输工程学报铁路运输类核心期刊表 1 铁道学报2 铁道车辆3 中国铁道科学4 铁道运输与经济5 内燃机车6 中国铁路7 铁道建筑8 长沙铁道学院学报（改名为：铁道科学与工程学报）9 铁道工程学报10 路基工程公路运输类核心期刊表 1 汽车工程2 中国公路学报3 汽车技术 4 公路5 桥梁建设6 公路交通科技7 现代隧道技术8 西安公路交通大学学报（与西安工程学院学报的一部分合并为：长安大学学报.自然科学版）9 国外桥梁（改名为：世界桥梁）10 世界汽车11 筑路机械与施工机械化12 中外公路

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政治理论研究(1)技术创新合作的复杂性：必要性与不确定性研究董伟(5)对儒家“孝”文化的再认识吴頔(7)政治激励机制与乡镇政府：江西LG乡的实证调查胡亮(9)论公安机关警情通报机制保障措施之构建袁文阁彭拥兵(12)加快聊城市生态文明建设发展的对策建议．刘宗保(14)强化行政伦理是加强公务员队伍建设的有效途径方志凌谢世鸿(16)浅议保险职业道德的隐性缺失谢亚军法学论丛(19)论我国小额诉讼程序的模式选择黄娟(21)解读我国公证机构角色定位之惑方臻(23)村民自治中的选举法律问题研究王华(25)清末民初妇女民事权利提高的原因探析廖雅琴(28)论监狱价值黄姗(30)大学生犯罪主体研究——富二代与贫二代犯罪现象透析刘毅(33)海域使用权抵押的法律风险和防范措施李冬梅经济理论与实践(35)刍议电子商务与农村经济张旮(38)企业清算所得税的计算杨微(40)欧美反倾销中对中国非市场经济地位的贸易实践方丰霞(42)农民专业合作社财务管理模式的运用许立兰现代企业管理(44)地方政府服务中小企业能力提升路径探讨——以长沙市政府服务中小企业现状为例许清清(47)以生命周期理论为基础的花卉经营企业发展战略研究胡格莎(50)后金融危机时期浙江中小电缆企业市场营销策略探析许世亮(52)浅谈我国植物园环境解说效果陈艳(54)祁阳县金洞漂流旅游项目营销存在的问题及对策研究杨辉文艺评论(57)浅谈生态文明中的中国传统文化渊源孙伶俐(59)论梁启超文学启蒙思想的发展期（1899年-1901年）蒋志刚(61)影像创造的魔幻梦境——浅谈小说《魔戒》的电影改编邓珏(63)表现主义在《原野》的定位李宗辉(65)论日本人的义理观黄建华(67)中国古典诗词有关夏天诗歌的意象美华章(69)当代艺术生态与新媒体聂琦峰(71)追寻背后的逃避——论《在路上》中的萨尔·帕拉迪斯张婷(73)“名人论断”效应引发的思考——以对赛珍珠英译《水浒传》的评价为例钟再强(75)《普曜经》疑难词语考释邹伟林

有一本土木工程，是现在的开源类型的刊物，审稿的周期大概在半个月