鲁美毕业论文

2017年起鲁美总体来说并不难考。一、点鲁美直接按照国家最低分数线标准录取，2020年347分，英语/日语38分。2020录取人数342人，比以往17年扩招近两倍人数。二、考鲁美优势鲁美扩招名额基本在大连校区（动画、视觉传达、展示陈列设计（环境设计类似）、工艺美术、数字媒体、设计理论）、沈阳校区（环境设计、室内设计、服装设计、产品设计）。所以报的人数每年并不多，录取比一般综合类设计院校比例要高20%比率，一般综合类院校就拿最近的大连工业大学来说录取比率逐年增加甚至有的部分热门专业1:9。总分360分才能上线复试，鲁美只要过国家线347基本都可以参加复试。三、考鲁美满足的刚性条件1、费用问题鲁美自身学习培训费用比一般艺术类综合院校高一些，价格跟高考类似30000-50000培训。学费学硕8000元/年，专硕18000元/年，非全日制14000元/年。所以普通人家一般考鲁美经济条件受限制，本人十几年教学经验实际接触过很多类似这样活在幻想中的普通跨专业学生。不了解艺考之路①努力学习好之外也②需要经济条件的支撑。近些年层次差距过大高考分水岭已经划分开普通院校与独立艺术院校的资源分配比例，所以鲁美虽然录取比例逐年升高、但是因为自身考试的特点学习周期长（类似艺术类高考半年周期），艺考生一般还可以接受，跨专业考生异想天开一厢情愿认为美院个普通文理科院校学习方法方式、2000-3000搞定那就大错特错了。无论跨考生还是艺术生都需要有一个好的经济条件做支撑。否则不要考虑国家独立艺术类院校。2、自身艺术修养八大美院培养的都是未来高精尖端的设计与艺术领域复合型人才，所以自身文化与艺术修养很重要，除了考研初试的基础课程色彩、设计创作之外。还要积累一些艺术经历跟实践。学生如果自身文化与艺术修养过差即使初试过了，复试面试也需要自身艺术修养足够完成考试内容。尤其高校公办与民办师资力量差距过大学员参差不齐，所以根据自身情况要努力补缺口。尤其复试理论当中学习过程中尤为重要。为什么鲁美对专科同等学力要求极其严格需要发表论文核心期刊，这就是对艺术修养的最基本的门槛。哪个学校不想要起点高的学员一个道理。考生学校背景与自身艺术修养成正比。所以一般院校学生考研同时要注意提升艺术修养理论知识。3、对专业的热爱程度兴趣最好的老师、本身喜欢这个专业才能修成正果。所以无论跨专业还是本专业考生都应该清楚自己喜欢什么方向。鲁美本身分专业但是专业在研究生过程中分几个甚至十几个方向这样就需要前期考生收集一下自己喜欢的方向再来跟我们共同定夺报考方向。例如工艺美术专业就有漆画、陶瓷、泥塑、珐琅首饰设计、软装配饰、玻璃工艺等多个方向。学员根据自己实际情况选择方向选择学习内容。以上几点简单十几年硕博教研中总结的建议，不明白的可以继续留言探讨。

鲁美的跨考难度可以说是最低 ??️鲁美没有本校保护，基本上进了复试就可以上学，我考的专业复试通过率是95%，这就表明考不考得上完全在于初试分数，对本校考生保护几乎没有。 ??️扩招，鲁美近两年的考研难度空前降低，因为名额大量增加，比例80%左右。 ??去年艺术设计招收60人左右，今年竟然100左右，每年考研的人数几乎一致，这就说明难度在急速降低，相对于考研人数大环境，鲁美难度降低幅度空前的大。 ??️美院，北京的院校名字很响亮，但其实内核并不是可以碾压八大美院，主要是靠优秀的生源和北京的优秀就业环境。鲁美拥有优秀的师资力量，很多老师都是艺术届很有名的人，跟有名的优秀导师学习远比要一个好名头要强，再说鲁美也是八大美院，并不是差的学校。我自己考鲁美还有一个原因是因为鲁美的人文环境非常的好，宿舍都不需要锁门，教学风气也很好，而且近年来反腐严重，考研方面的内幕很少。完全可以放心大胆的考。先更新一点，对考研有意向的朋友可以关注我，我会更完。 ??如果还有什么问题可以问我，我会一一解答。找画室可以与我私聊

平时成绩平均分不低于65-72分，毕业论文良或优。符合申请学士学位条件的，由有学位授予权的主考院校授予相应的学士学位，平时成绩平均分不低于65-72分。毕业论文良或优。

除非特殊情况，要不然大四是不可以申请不回学校上课的。因为大四要上一部分课还要完成毕业论文时间上虽然很宽松，但是要做的事情还是很多的，所以一般情况下不建议大四不回学校上课。鲁迅美术学院（LuXun Academy of Fine Arts），简称“鲁美”，位于辽宁省沈阳市，是中国东北地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府，中国八大美院之一，辽宁省一流大学重点建设高校。

鲁美优秀毕业论文

当然难考了，尤其你不是鲁美的本科就更难了。首先说文化课吧英语政治要过50分基本线每年不一样的阿。能过50基本上就算是过线有时候会低些。过不了谁也帮不了你就没有戏了。当然越高越好了。然后说专业考试要考素描色彩一般是半身像占一半的分数75+75=150 ，还有专业占一半的分数150 共300 ，专业你考环艺那就是和环艺有关的设计效果图。我没有专业歧视的意思，每年的考试中鲁美本院的应届生确实明显在专业上好于外院的学生。再加上往届的，除非你央美清华毕业的，否则在专业上没有任何优势，只能检漏（就是本院那些专业在前面英语政治过不去的）还有，导师要喜欢你，不了解你很难收你。再有鲁美环艺系还存在你也许需要一些家庭关系，因为很多工程活什么的都是社会关系，所以那些家庭有关系那就很大程度上能录取，在专业导师关系这上面要是过不了，就算你专业考试和英语侥幸过了，在面试加试就是复式中很可能也会拿下，对你来说现在实际的就是好好学外语，好好弄专业。你好好研究研究马克辛的设计效果图。不要把眼光仅仅放在你自己学校上面。学习不要偏激，也要多研究鲁美以及最好的专业学术。。。。。不仅仅是考研对你自身就学习而言都是好的。

沈阳鲁美毕业当美术老师好。根据查询相关信息显示，作为鲁美的美术生，毕业后可以参加教师的考编。考试经过考编考试通过之后，可以根据考试情况分配到相应的学校，教相应的年级美术。只要热爱这个行业，热爱这个专业就可以了。

有啊！资料来源院系简介■ 视觉传达设计系综合概况：视觉传达设计系Visual Communication Design是辽宁省及鲁迅美术学院的重点学科，其前身为1953年建立的鲁迅美专工艺美术系装潢专业，1988年成立装潢艺术设计系，随着专业、学科的发展，于2002年正式更名为视觉传达设计系。视觉传达设计系的学科设置和结构较为完整，目前下设平面设计、多媒体艺术设计、动画设计、装饰艺术设计四个专业方向。平面设计专业方向建设形成集广告设计、产品包装设计、书籍设计、展示设计、企业形象设计、环境导视系统设计及信息设计等方向的综合性设计教学体系；多媒体艺术设计专业方向形成集数码影视、网页、图像与音效的互动与互联等新媒体状态下的综合性设计教学体系；动画艺术设计专业方向将形成集电影动画、电视动画、网络动画、游戏动画及综合媒介动画作品的综合性设计教学体系；装饰艺术设计专业方向形成以金属、玻璃、纤维、髹漆四大材料工艺为基础，以造型艺术与设计艺术两大学科知识结构为依托，以市场需求为学科定位的现代工艺的综合性设计教学体系。各专业方向支撑教学的实验室硬件建设已初具规模：企业形象策划与设计实验室建设将形成与企业形象设计、产品包装设计、展示设计、广告设计、书籍设计、环境导视系统设计及信息设计等教学体系相衔接的计算机辅助设计中心、印前服务系统及打印、装订、短印刷输出中心，其设备等级及服务标准在保证教学的基础上要达到专业公司的高端水平，为师生的科研项目与社会需求相结合提供设备与技术的支持。数码多媒体艺术设计实验室建设将形成以影视拍摄、演播室，影像、音效编辑室、网络互动系统为核心的综合媒介实验中心及与之配套的计算机辅助设计中心，其设备等级及服务标准在保证教学的基础上要达到专业公司的前沿水平，为师生的科研项目与社会需求相结合提供设备与技术的支持。动画艺术设计与制作实验室建设将围绕电影动画、电视动画、网络动画、游戏动画及综合媒介动画作品的设计制作，以二维、三维、综合媒介三个主要方向建立前、后期的实验系统及与之配套的计算机辅助设计中心，装备与国际标准接轨的专业制作软件，其设备等级及服务标准在保证教学的基础上要达到专业公司的前沿水平，为师生的科研项目与社会需求相结合提供设备与技术的支持。装饰艺术品设计研发实验室建设将形成以金属、玻璃、纤维、髹漆四大材料工艺为基础的工作室体系，工作室规划及设备配置参照欧洲、日本等相关学科比较发达的国家院校的标准，以便于将来的国际间学术交流。根据国内的市场需求趋势，工作室要配合教学将建筑、环境装饰及旅游纪念品设计列为科研及产品开发的主要方向。在完善省级重点学科建设的基础上，视觉传达设计系将把国家重点学科的标准作为继续努力的方向，创造条件争取2010年前后获得博士学位授予权。视觉传达设计系在其发展历史上形成了在国内外具有广泛影响的师资队伍和学术带头人，其师资队伍的整体实力可以成为东北地区高校艺术设计教学的领军团队，老、中、青教学梯队建设比较合理，骨干教师均具有丰富的教学经验，其教学、科研成果在国内同类院校的相关领域中占有重要的学术地位。在社会需求旺盛，招生量连年提高的形势下，对离、退休及校外教师资源的合理利用是保证教学质量、推动学科建设的重要环节。对校外教师资源使用将建立国内外两套机制，一方面建立聘请国际知名的外国学者前来讲学、交流及互访的机制，另一方面与国内相关院校及学者建立客座教师的互助机制，确保各学科的知识融汇和更新频率与国内外相关领域同步。新一代教师的培养是学科知识更新的关键步骤，他们应具备与未来发展相适应的设计教育观念和知识结构。2010年视觉传达设计系各学科青年教师都要具有硕士以上学位，在鼓励和选拔青年教学骨干出国研修或攻读博士学位的同时，酌情在国外学成归国或国内其他院校的优秀毕业生中选拔优秀人才充实青年教师队伍。视觉传达设计系现有教师总数51人：教授7人，副教授16人，讲师22人，助教6人；其中在职硕士生导师9人。教师中博士1人，硕士25人。近年来走上工作岗位的青年教师都获得硕士以上学位。另外视觉传达设计系还聘有德国、美国、日本、韩国等国外籍教授5人（每年均承担教学任务）。视传系现有国家级优秀教师1人，省级优秀教师1人，省级青年骨干教师2人。教育部高等学校教学指导委员会委员1人，中国艺术研究院视觉设计研究员1人，在国家级专业协会出任常委、副主任2人6职。全系师生历年来在国内外高层次专业展览、竞赛、教学及科研成果的入选、立项和获奖率，发表论文的数量和质量，出版论著的数量和质量都位于相关专业领域的前列。视觉传达设计系现有省级精品课1门，近三年教师在专业领域里获国家级奖21项，省级奖7项；学生获国际级奖20项，国家级奖162项，省级奖16项。近十年视传系教师出版教材专著、画册共62部，进入国家级十一五规划教材2部。视觉传达设计系是学院目前各系中在校学生数量最多（2006年在籍本科生869人，统招硕士研究生48人，艺术硕士20人，研究生学历班11人，外国留学生10人），毕业生就业情况最好的部门之一。近年来与美国、欧洲、新加坡、韩国、日本等同类院校建立了稳定的学术交流机制，每年都有中外师生的互访、展览、讲座等学术交流活动。在较为出色地完成教学工作的同时，该系师生常年参与省、市、东北地区乃至全国的艺术设计项目及文化工程建设，完成了一系列具有高品位文化层次和广泛社会影响力的项目和作品，为提升本地区的经济、文化的发展水平作出了突出的贡献。■ 现任领导:主任：孙明书记：刘辛丽副主任：王亚非、周见、刘辛丽■ 视觉传达设计系学制及课程简介：学制：硕士研究生三年，本科四年视觉传达设计系现已招收书籍设计的形态构成研究、装饰造型规律研究、展示设计研究、平面中的视觉语意研究、现代装饰艺术研究、视觉传达中的动态互动研究、传媒动漫的风格与观念研究、现代展陈设计研究、中外平面设计风格走向研究、平面设计在三维空间中的应用研究等研究方向的硕士研究生，有硕士研究生导师9人。本科现有专业课程平面设计：字体设计、图形创意、商业摄影、视觉传达基础综合设计、标志设计、书籍设计、商业广告策划、广告设计、包装设计、展示设计、VI(机构形象)设计、平面设计整合应用多媒体艺术设计：动态构成、卡通连环画、动画基础（二维）、影视后期、网页设计、像素插图、平面设计基础、UI（界面）设计、VI（视觉导视系统）设计、虚拟现实设计、媒介综合设计动画设计：人体写生、卡通技法、动态构成、动画基础（运动规律）、摄影摄像、剧本创作与导演、卡通连环画、美术设计及分镜头设计、动画基础（原动画）、动画基础（二维后期RETAS）、影视后期制作、偶动画设计、三维动画设计、动画片整合设计装饰设计：综合造型训练、西方装饰艺术设计史、髹漆工艺、金属工艺、纤维工艺、装饰形式构成、造物与造型设计、公共物品装饰设计、产品生产与工艺流程设计、实用装饰品设计、首饰设计、空间配饰设计、纪念品开发设计系内共同专业基础课：素描、色彩、速写、设计史论、基础图案、构成（综合）、插图技法、 Photoshop & Illustrator、FLASH、中国画、基础摄影、应用设计基础系内学生选修课程：中国画（工笔花鸟）/（工笔人物）、中国民间美术／像素插图技法、 FLASH动漫／信息与新媒介设计、 PPT设计／网页设计、国际交流课程／艺术设计实践、场景设计基础（室内写生）/（室外写生）、VI（视觉导视系统）设计/UI（游戏界面）设计、电脑基础（三维角色设计）/（三维场景设计）、动画短片设计（平面）/（立体）、DV短片设计（剧情片）/（实验片）电脑软件应用 3D／CAD、 Photoshop／Illustrator、图案作法与形式分析、装饰绘画与材料表现■ 任课教师：现有教师总数：51人教授：7人副教授：16人讲师：22人助教：6人宋钦海：包装设计、字体设计郭长贤：广告设计、展示设计姚殿科：摄影基础、商业摄影田奎玉：书籍设计、装饰设计、展示设计孙明：平面设计基础、广告设计、动画短片整合设计、标志设计、VI(机构形象)设计王亚非：字体设计、插图技法、标志设计、书籍设计、广告设计、VI(机构形象)设计周见：装饰的构成、公共用品装饰形式设计、实用装饰品设计、装饰构成、配饰设计、图案做法与风格分析、建筑装饰设计孔凡平：素描、色彩、风景写生与场景设计、卡通画法、动态结构与画法张澎：素描、色彩、美术史论田喜庆：装饰基础、设计基础、图案基础、装饰造型表现技法刘桦：书籍设计、装饰绘画、插图许欣：中国民间美术、装饰设计基础、图案基础李武：素描、色彩何志滨：民间美术、中国画万小东：展示设计、装饰基础、图案基础孙大为：平面设计整合应用、传统图案、设计基础毕振杰：素描、色彩、风景写生与场景设计王琪：素描、色彩、风景写生与场景设计郭冬梅：计算机基础、像素插图、UI设计、图形与交互设计惠远富：素描、色彩林栋：素描、色彩、陈仲琛：构成、设计程序、器皿设计、模型塑造、计时器设计、小型产品设计、标志设计、传统图案毕学军：素描、色彩、中国画、构成基础吴炜：摄影基础、广告摄影王亦飞：二维动画设计、运动规律、短片设计、媒介的选择及剧本创作、角色造型及场景设计、卡通设计、综合媒介设计、美术设计与分镜头设计、动画后期制作、偶动画短片设计、短片设计余东江：素描、偶动画设计刘宣：髹漆工艺、综合造型表现训练、素描、色彩赵璐：图示与图标设计、视觉设计基础综合、广告策划与设计、新媒介与信息设计张世卓：VI(机构形象)设计、包装设计郑大弓：构成、商业插图、装饰基础郭小一：应用色彩原理、图案做法与形式分析、形式构成基础、木工艺、形式原理及法则、髹漆工艺张蕾：FLASH基础、动态构成、VI(机构形象)设计尹智欣：金属工艺、立体构成、偶动画设计于静：PHOTOSHOP基础、包装设计、综合平面设计奉涛：图形创意、书籍设计刘艳：素描、色彩贾潇丽：构成、图案、包装设计、广告设计王雄：环境设计、展示设计沈颖：素描、色彩王悦：素描、色彩刘新喜: 素描、色彩马俊：环境设计、展示设计张健：电脑辅助设计、图形创意、构成、图案、插图、广告设计刘放：电脑辅助设计、图形创意、构成、图案杨莉：VI(机构形象)设计、书籍设计安娜：书籍设计、包装设计谭慧丽：字体设计、书籍设计张阳：字体与版式设计、构成、广告设计王炜丽：构成、图案、包装设计、设计心理学齐晓姝：字体与版式设计、三维造型与动画设计、构成、装饰设计基础李超: 素描、色彩

鲁美论文答辩

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在一些人物介绍的文章中，我们可能看到过某君在答辩中宣读博士论文的介绍。实际上，至少在当前，博士论文答辩有两种常见形式。第一种是被动答辩型：在答辩中被动地接受专家的质疑，即答辩专家一边翻阅博士论文，一边要求博士生回答问题和质疑。第二种是主动答辩型：在答辩中，由博士生使用PPT来介绍自己的工作，接下来由评委提问。

这里针对主动型答辩，介绍一些关于PPT和汇报的形式上的建议，供参考。对于科学层面和内容深度方面的建议，则需要与导师协商。

1、做好以评委为中心的心理准备

主动答辩的优点是，可以树立以自我为中心，让评委围着自己的工作质疑和提问。然而，这并不表明可以忽视评委。忽视评委会变主动为被动。应当结合主动答辩的优势，同时以评委为中心，就可能实现真正意义上的主动。

论文答辩具有评委职能全、答辩流程严谨和答辩过程长等特点。以第一个特点评委职能全为例，除了一般的答辩委员会成员外，还有至少两名会行使其他它职能的委员。

1. 论文评阅人：答辩委员会成员中至少有一名论文评阅人，该评阅人对论文较为熟悉，可能提出更细致深入的问题。不仅如此，该论文评阅人还会向答辩主席介绍你的工作，这对书写答辩决议有重要影响。为此，准备PPT时，最好参考评阅人的评阅意见。

2. 分学位委员：答辩委员会一般会包含一名分学位委员（即答辩后参与审议你学位的成员），该委员将在分学位审议会上依据你的答辩表现简介你的工作，以便其他分会委员投票时有依据，因此你的答辩能留下可圈可点的印象十分关键。

当然，其他答辩委员会成员也不能忽视。在任何情况下，准备PPT时，需要以全部评委为中心。为此，需要知晓以下几点：

为了突出以评委为中心，需要精心准备PPT和汇报，让PPT适合讲，避免由于讲得不到位、重点不突出而增加回答质疑的难度。正因为如此，有必要事先了解评委的可能提问形式。

其它需要注意的地方：

除了以上七个问题，还可能有一些其它问题。例如，本文末尾的参考文献【1】给出了一般答辩中遇到的20个常见问题。你可以依据这些可能的问题（有的问题不一定相关）提前做好准备。

2、构建适合宣讲的PPT的页面风格

虽然内涵重于形式，但好的页面风格不仅会留下好的第一印象，而且更容易表达你的思想。这里给一些建议，供参考，更多建议可阅读PPT六条注意事项。

1 突出每一页幻灯片的主题并将其用作标题

尽量不要使用内容提要的大纲作为标题。每一页幻灯片应有一个与本页内容密切相关的主题作为标题出现。例如，介绍某一条结果时，以主要结果作为标题。不同主题的内容应分配到不同页面之中。一个大的主题则可以分配到不同页面之中。这如同论文的大纲，可以起到导航作用，评委看到标题就大致了解你当页的内容了。

2 可以用短语替代长句子

为了避免一页的文字太多，可使用包含关键词的短语句来交代你的意思。这些短语单独出现时并不要求满足语法规则，但你演讲时，需要采用完整的满足语法逻辑的句子。

3 优化排版

优化排版后，不仅视觉效果好，而且更容易理解。建议排版时考虑如下几个方面：

4 控制图形、表格与公式等对象的数目

除非用于对比或关联，一页幻灯片尽量不超过一幅图形（可以包含子图）。一幅图占的页面尽量不到半页。一页幻灯片不能有太多数学公式，只放关键的公式，可以用文字或口语介绍其推导、意义和作用。

5 条目可定位

如果使用条目排列内容，建议不用大点作为条目符号。用数字或字母序号容易定位，这样，评委提问时，可以明确指出是第几条，否则还需要数数。例如，上面关于优化排版的五个条目并未使用数字类序号，这样不利于定位。James Hayton【3】给出的三种条目风格（图1）值得借鉴。

图1 条目的三种风格【3】

6 使用不同语气区分不同来源

使用不同语气区分对通用知识、文献知识和自己的贡献的交代。例如：

3、前三页幻灯片：首页、简介与内容提要

评委会聚精会神听最先出现的三页幻灯片。如果起始的三页幻灯片效果不好，就会对余下的演讲不抱希望。

1 首页与开场白

首页幻灯片的质量会给评委留下第一印象。好的开场白让你接下来更顺畅。起调不宜太高，就像唱歌起调太高会唱不下去一样。念首页幻灯片时，尽量不要看屏幕，而需要面对评委。一般不会记不住题目、导师姓名和自己的姓名。

博士论文答辩报告

用醒目的字体给出论文题目

学生：姓名

导师：姓名+职衔

学科：（一级学科名）

单位：（院系或对等机构名称）

日期+地点

建议的开场白：一边用诚恳的表情环视一圈答辩委员会成员，一边念“各位答辩委员会老师，你们好！我论文的题目是...，我的导师是...老师（职衔高的应将“老师”改为“职衔”，如“我的导师是...院士”）。现在向各位评委老师汇报我的具体工作”。

不建议的口语：“欢迎各位老师参加我的汇报或答辩”。（欢迎词应该是主持人说的）

2 论文工作简介

论文工作简介可概括本论文面对的问题是什么，问题的来源是什么。概括论文开展了什么工作，必要时指出目标是什么。图2是论文工作简介示例。

图2 论文工作简介（D Goldenberg，年份不详）

建议：论文简介所包含的信息应尽可能简练，以一分钟的时间交代完，最后接一句口语“下面是具体内容介绍，先看内容提要”，并翻到下一页内容提要。

3 内容提要

第三页是内容提要。不超过7个条目。核心内容的标题应尽量揭示主题或重要结论（不能写成第n章）。用数字序号（而不是点号）区分不同条目。在每一条目对应的内容出现的起始位置，应重复出现内容提要一页，并将对应条目的颜色加深。

内容提要

1. 引言

2. 核心内容1的标题

3. 核心内容2的标题

n. 结论与展望

口语建议：以“报告分为如下几个部分”开始，接着念完各条目，最后是“下面介绍第一个方面引言”。

4、特别注意引言的要求

引言的目的是交代问题的来龙去脉并给后面介绍核心内容进行铺垫。书面论文的引言需要从引言的逻辑结构介绍三部分内容（论文引言的逻辑结构）。对于PPT演讲，也需要突出这种逻辑结构。

第一部分是研究背景及其意义。以第三者的角度从背景引出需求，从需求牵引研究主题。这部分内容可以用一页PPT展示。如果研究主题涉及比较重要的专业术语或概念，则可用另起一页对具体术语或概念进行适当讲解，必要时采用示意图。注意，这部分不要提本文研究内容。所谓重要性，要么是对更宽广的领域有价值（横向价值），要么对推动一件事情的发展有价值（纵向价值），要么本身重要（提出一个原创主意）。

第二部分是研究动态。围绕研究背景中的需求和研究主题，交代研究动态。首先介绍如何来综述文献。接下来是文献综述的主体：可以按研究历史、研究方法、理论或作者分类；通过总结、综合和评估来分析文献。最后给文献综述下结论，用于总结你从文献中获得的主要发现，并强调其意义；通过总结遗留的问题和需求，把它和你的主要研究问题联系起来。

第三部分是本文工作。按顺序交代：为了满足背景中的需求，现有研究遗留了什么需要进一步研究的内容；本文将研究其中的什么内容；本文的研究目标；本文的研究思路（或理论框架）。本文工作介绍尽量不要超过2页，其中研究思路最好是单独一页。

本文研究思路（或理论框架）

你的研究就像要在地图上找到一个要到达的目标，你给一个卫星地图，在上面清晰地标明了路径和关键切换路口，哪里该换乘什么交通工具，哪里有崎岖。

可以指明你采用了什么方法（现有的、改进的、自创的），经过什么主要步骤，突破什么关键问题，获得什么结果，分析什么，等。

研究思路一定要简单明了，让评委获得了一个概要，接着往下听就轻松多了。介绍研究思路时可以减缓语气。

引言的介绍常见的不足是，引言的三部分内容各自为政，没有形成逻辑关系，没有理清问题的来龙去脉和建立上下文关系。具体而言：

5、核心内容重组建议

研究方法、研究结果和研究结果的分析是核心内容。书面学位论文有足够的篇幅展开这些内容，但PPT不能太长，尤其不能事无巨细地在这里介绍。为此，需要重新组织内容。

组织核心内容的标准形式与建议

第一类安排方式：第一部分交代方法、第二部分交代结果、第三部分讨论结果。这种方式中规中矩，适合这三部分内容权重接近的论文。

第二类安排方式：按解决的问题进行分类。这种方式适合解决了几个不同的重要问题的论文。

第三类安排方式：先交代完成做了哪些工作，接着按顺序交代主要贡献。这种方式适合包含几个特别重要的、特别新颖的贡献的论文。

其它建议：

6、强调结尾的艺术

你在介绍核心部分的内容时，由于复杂程度高，难免会有一些失误或者卡壳，但这些不足可以通过好的结尾（通俗地说）“捞回来”。结尾是你的结论与展望，此时，你可以像背书一样念为此精心准备的PPT，以避免卡壳和失误。

结论、展望与致谢

首先概括论文工作：概括论文针对什么问题、做了什么工作、有什么最重要的结果、是否实现了目标等。

清晰地提炼创新点：以条目形式罗列主要创新点，数目不要超过4条，并指出这些创新点有什么重要性或作用。创新点是指带来了什么样的新知识，可以是创造了什么新知识、完善了什么现有知识和拓展了什么现有的知识。见对知识做出贡献的三种类型（讨论稿）。

给出展望：指出论文工作的不足、提出了什么值得进一步需要开展的工作、个人有什么打算。

最后可列出致谢对象：可以在最后一页列出致谢对象作为结尾。此时不一定需要念致谢，可以等待答辩委员主席宣布答辩决议后致谢。

结束建议：结尾时面向评委，结束语不要拖泥带水，不要侃侃而谈。

建议结束语：我的汇报完了，谢谢各位老师！

不建议的结束语：欢迎各位老师批评指正。

不能采用的结束语：千万别以会议主持人的口气“命令”各位评委提问。例如，结尾时不要说“现在请评委老师提问”。提问应由答辩主席来宣布。

7、掌握时间与时间分配

各单位对答辩人汇报PPT的时间可能有所规定。例如，清华大学研究生工作手册“二、博士学位论文答辩程序及有关要求”第3(4)条“规定，由答辩人报告学位论文的主要内容的时间为约30-45分钟。

如果答辩流程规定了宣讲PPT的时间范围，那么建议取最短时间。例如，如果答辩流程规定用30-45分钟宣讲PPT，那么尽可能按30分钟演讲时间来准备PPT。

那么如何分配各部分时间呢？

由于核心内容的组织存在前述的三种不同情况（见核心内容的重组建议），因此很难统一地规定各部分所占的时间。凯特.海默恩（Kate Hemeon）将内容分成研究目标、文献综述、整体思路、研究方法、发现和建议几个部分，提出的相应的时间分配为【4】：

如果按上面的构成分配时间，那么再加上开场白和其它一些时间，总的时间应控制在40分钟以内。

在时间分配上，不管得到什么建议，需要将主要时间留在那些能打动评委，让他们记住要点和能突出你的特点和贡献的内容上，而不应机械地为了平衡各部分要素来分配时间。

在回答问题时也需要注意控制自己回答问题的时间。尽可能言简意赅地完成一个问题的回答，避免绕圈子和将自己绕进去。

这个答辩问题没有固定性，一般是根据你的论文内容来提问问题，以此来检测你对论文的熟悉度，即论文是不是自己写的，有没有对自己的论文内容很熟悉，论文有没有逻辑性。

毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会一般由三至五位老师组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。毕业论文答辩开始后，老师会首先要求论文作者在指定的时间内概述论文撰写情况，然后老师们围绕论文内容或者论文所涉及的学术领域进行提问。毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校会事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。毕业论文的成绩，一般分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五个档次。

正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。答辩通过基本上是十拿九稳的，但是咱们也不能弄的太难看。自己丢人无所谓，给导师丢人就是罪过了。为了导师，为了自己，也要好好表现。好了，基本上就说这么多吧，各个专业各个学校的情况不一样，我说的只是一家之言，仅供参考而已，希望对大家有些帮助。

鲁迅美术学院毕业论文致谢

王君瑞，1957年生于中国吉林省白山市，中国美术家协会会员，中央美术学院副教授。

王君瑞1984年毕业于沈阳鲁迅美术学院油画系并留校任教。

1989年在鲁迅美术学院油画系教授素描、油画、文化考察、毕业论文和毕业创作等课程。

1994年任中央美术学院基础部讲师，主讲素描、色彩、风景写生等课程。

1991年油画《草原的秋天》获得日本东京“中国的四季”展铜奖并被收藏。

1993年油画《森林中的小溪》获“博雅油画大赛”优秀奖并被收藏，同年在中央美术学院美术馆举办“王君瑞油画展”。

1997年秋，油画《牧牛》入选法国第108届独立沙龙艺术作品展。

1998年油画《收》参加中央工艺美术学院赴法国艺术作品展。1999年参加中国美术馆“学院化状态”八人展。

学术主张：

当代艺术首先要建立在个性行为基础之上。个人认知、个人意志与个人生活决定个人艺术的走向，它是一个在无限范围里的行动。个人与社会结构、社会秩序的碰撞与谐调，产生出喜、怒、哀、乐，并引发个人观点和行为表现。当这些思想和观念得以释放时，才真正体现出具有生活活力的真实艺术。

本人长期以来坚信艺术心灵的体现这一观点，致力于当代艺术问题与传统手段的研究，认为艺术形式没有新旧之分，只有恰当体现创作意图的形式才是有价值的形式。

王君瑞27岁，简介如下：王君瑞，1995年3月14日出生于辽宁省沈阳市，毕业于上海戏剧学院表演系，中国内地话剧女演员。2018年，出演北京人艺话剧《结婚进行曲》，引起业内关注；同年，出演话剧《伊库斯》，一人分饰两角。2019年，出演北京人艺话剧《茶馆》。2020年，主演抗疫话剧作品《社区居委会》；同年，出演刁光覃执导的话剧《小井胡同》。2021年，出演北京人艺治愈系轻喜剧《她弥留之际》。2014年，王君瑞透过初中同学，认识了篮球运动员赵继伟，并开始交往。2021年6月1日，赵继伟在微博发文宣布求婚成功，并晒出了和女友王君瑞在求婚现场的亲吻照；8月23日，王君瑞与赵继伟结束七年的爱情长跑，在辽宁省沈阳市登记领证。2022年5月18日，于海南三亚举行婚礼。

鲁迅美术学院毕业论文题目

鲁迅美术学院的复试内容科目为：综合面试、外语听说能力测试（复试总分为60分）和专业写作考试（40分）。综合面试：综合面试是报考该研究方向的老师为主提问人，对你的大学成绩、专业能力、科研能力、社会实践等进行提问。难度不大，只要态度认真诚恳、回答流利有逻辑，复试分数普遍不低。英语面试：需我们提前准备好英语版的自我介绍，用英语简单的回答老师的问题，并流利的读出抽到的英语文章，翻译出大致的意思。便可通过英语面试。专业写作：专业写作只有一个既定的主题，要求考生自拟题目写出一篇小论文，此题为开放式，主要考察考生的专业基础和理论基础，以及自主研究能力。

大连校区未来的学科定位以艺术设计学科为主，造型艺术学科为辅，与沈阳校区未来的以造型艺术学科为主，艺术设计学科为辅的学科定位相呼应。为主是指本科及研究生教学的基础和主体部分，为辅是指部分学科根据教学及市场需求所安排的本科及研究生的高年级教学，以及与之相关的创作、科研、展览及交流活动。大连校区学科设置和师资队伍配备以辽宁省及鲁迅美术学院重点学科视觉传达设计系的学科群为基础，相关专业方向沈阳校区不再招生。校区将陆续聘请国内外著名专家、学者和教授担任专业工作室导师,遵循国际先进的艺术设计教育理念，应对市场经济的发展对相关专业人才需求方式的变化，倡导高素质、综合型、精通点和适应面兼顾的培养模式，打破传统的条块式的学科分布结构。低年级打通基础，高年级工作室教学的体系有助于学生拓宽专业视野，加强自主学习能力，在对专业理解和兴趣点相对成熟的条件下选择适合自身特点和优势的专业发展方向。大连校区新生录取不分专业，在基础教学部学习一年，第二年进入相关工作室完成校区规定的学分课程，第三年依据学生志愿及学习成绩经双向选择进入各专业工作室学习，高年级的学生将有机会根据专业发展、自身条件和社会实践需要选择校区在外地设立的工作室（如沈阳校区、大连市内及其它城市、国家或地区）。大连校区2008年在艺术设计专业基础上增设动画专业。相关工作室设置包括：平面设计品牌形象设计与策划多媒体设计装饰艺术品设计（玻璃、金工、织造、塑形、综合材料等）展示设计广告及视觉信息设计包装设计书籍设计插图设计网印制像商业摄影和陶瓷艺术传媒动画01工作室：非主流动画传媒动画02工作室：国际动画交流传媒动画03工作室：商用动画传媒动画04工作室：游戏与虚拟传媒动画05工作室：数字媒体创意与出版传媒动画06工作室：手机内容与交互（移动新媒体）传媒动画07工作室：影视与动漫人偶剧传媒动画08工作室：新媒体与当代艺术传媒动画09工作室：漫画与连环画传媒动画10工作室：塑型与创意产品注：当代艺术、公共艺术等造型艺术学科方向工作室已在建设中。素描和色彩的创意写生及设计基础的评分注重考生在写生和创意两个部分及专业设计的基础知识、表现能力、思维方式、创意灵感在画面上的综合表达能力，卷面重点考察下列三个方面：素描：1.具象写实的观察及表现能力（造型、结构、解剖、透视、调子等知识运用）；2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）；3.创意想像的思维方式及表达能力。色彩：1.具象写实的观察及表现能力（造型、结构、解剖、透视、色调、色度等知识运用）；2.画面构图的组织能力（提倡使用构成语言）；3.创意想像的思维方式及表达能力。设计基础：1. 图形、图案、文字等构成因素的自身创作、描绘能力及整体画面的综合平面构成组合能力；2. 上述因素的综合色彩构成组合能力；3. 对命题的准确理解及对规格、内容、限色等制约因素的规范执行。类：关于鲁迅美术学院与日本文化学园文化服装学院合作办学项目——暨增设艺术设计（服装设计、服装制板专业方向）专业招生简介我院与日本文化学园文化服装学院从2008年起建立了友好的校际关系，经过近三年的共同不懈努力，就双方联合培养国际服装设计与制版专业人才办学项目达成一致。经教育部批准，我院与Educational Foundation Bunka Gakuen, Japan（日本文化学园文化服装学院）合作举办艺术设计专业本科教育项目于2012年起开始招生，办学地点在鲁迅美术学院大连校区国际交流中心，今年计划招生120人。开设艺术设计专业，专业代码为050408H（服装设计专业方向、服装制板专业方向）。毕业颁发中方普通高等教育本科毕业证书、学位证书和日方时尚高度专门士（本科）毕业证书。此合作办学项目经教育部批复为本科学制4年（2+2），即在我院学习专业课2年，在日本学习专业课2年。但根据中日双方协议，学生在我院学习期间，70%的课程由日本文化学园文化服装学院的教师以日本语授课，使用日本语专门教材，学生赴日期间全部课程为日本语授课。鉴于招收的新生无日本语基础，学生赴日学习前须通过日本法务省（入国管理局）之规定留学生“日本语能力测试N2”要求。综合以上情况，为达到中日双方合作办学项目国际化人才培养的需求，实施新的教育培养模式，采用学分制及4—6年的弹性学制（1+2+2），即在我院增设1年日本语专门培训课程（及部分专业课、公共课）由日本文化学园日本语专门学院指定教师授课。第二、三学年起全部进入基础专业学习（不分专业方向）。在我院修满专业学分并通过日本法务省之规定留学生日本语二级水平测试后，第三学年下半学期——第五学年上半学期，进入日本文化服装学院根据个人意愿分专业方向进行学习。第五学年下半学期回我院进行毕业论文答辩等课程。因个人“日本语能力测试N2”，或专业不合格等原因，不能按期赴日本学习，经批准可延长一年重修，再不合格者则根据个人志愿选择以下两种方式完成学业。一，在大连继续读完四、五年级直至毕业，由日本文化服装学院教师授课。颁发日本文化服装学院“修了”证书，鲁迅美术学院本科毕业证及学位证，原学费不变。二，根据我院高考相关规定进行艺术专业加试，合格后转入我院染织服装设计艺术系服装设计专业三年级直至毕业，只颁发鲁迅美术学院毕业证及学位证，学费按我院现行标准执行。从2013年起，入学测试达到出国留学“日本语能力测试N2”水平者可免修1年日本语专门培训课程，直接进入二年级专业课程直至毕业。学费根据省物价部门批准艺术设计（中日合作）专业：国内三年学习期间约38000元/年，日本一年学习期间学费按赴日当年日本文化服装学院的标准执行（参考学费：2011年基本学费约100万日元，其他费用若干）。完成艺术设计（中日合作）办学项目专业全部学业所需费用较高，请考生务必根据本人家庭经济条件报考。