吉林商业高等专科学校学报

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酒店服务管理论文篇2 浅谈酒店管理中的个性化服务摘要近年来我国经济的快速发展，我们的酒店业竞争日益激烈。而随着人们生活质量的提高，人们的消费观念也不断提高，人们对酒店的所提供的各项服务要求也越来越高。酒店只有在规范化、标准化的基础上，逐渐开发和提供个性化服务，才能给顾客留下深刻的印象，并赢得他们的忠诚成为回头客。本文从个性化服务的定义出发，简要讲述了酒店开展个性化服务的意义及其开展的现状，并提出酒店更好地开展个性化服务的几点措施，旨在增强酒店的竞争力，提高酒店的经济效益。关键词酒店管理个性化服务意义方法随着改革开放和经济的迅速发展，我国酒店业所服务的阶层也日益的广泛起来。酒店业竞争变得异常激烈，随着顾客消费经验的日益丰富，顾客也从单一的追求物质条件的满足转变成追求物质和精神全方位的满意。酒店要想在竞争中处于不败之地，仅仅提供规范化、标准化的服务是远远不够的。酒店一味地模仿，一味地千篇一律只能处于停滞不前的状态。只有给顾客提供个性化的服务，满足客人的个性化需求，给客人充分的尊重和重视，才能让顾客感觉到“宾至如归”，从而赢得回头客，获取顾客的忠诚度。随着人们的消费观念和消费需求在不断地向高层次发展，酒店消费者从原有的数量消费，质量消费转向个性化消费，导致服务行业为了迎合消费者的需要而提供一系列个性化服务。因此，酒店应当在规范化的基础上，逐渐开发和提供个性化服务，满足客人潜在的服务需求，给顾客意外的惊喜，实现增强酒店的竞争力，提高酒店的经济效益的目的。一、个性化服务的定义酒店个性化服务就是将规范化服务的要素进行拆分、重组，而向顾客的直接要求做出细节改良，使服务的末端环节更多融入到对顾客要求的考虑，力求在顾客并不亲自参与服务设计过程的情况下，设身处地的为他们预置多种备选方案。酒店根据客人的个人特点提供差异性服务，以便使接受服务的顾客得到充分的满足和被尊重的感觉，使之留下深刻的印象，获取他们的忠诚度，使之成为酒店的回头客。个性化服务通常体现出服务员的主动性，服务员应充分熟悉酒店各个部门的操作规程，必要时应打破部门的局限，为客人提供及时的服务，发自内心的与客人进行感情交流，设身处地地揣度客人的心情，满足客人的个性化需求。二、酒店开展个性化服务的意义 (一)增强酒店竞争力随着社会经济的发展以及人们需求的提高，酒店业进一步发展壮大，各大酒店之间竞争日益激烈，许多大酒店为了争夺市场酒店在各个方面都加大了投入，市场上同质产品越来越多，顾客的选择空间也越来越大。酒店经营者只有不断研究顾客的需求按顾客的需求改进和调整酒店产品和服务项目，创造新的赢利机会，才能提高自身的竞争力，才能在激烈的市场中抢占更多的市场份额。因此，要在竞争激烈的众多酒店中脱颖而出，就必须要有与竞争对手不同的竞争策略，体现在服务特色方面的就是个性化服务，通过优质个性化服务给顾客贴心的感觉，与顾客建立特殊关系，从而吸引顾客，使之成为酒店的回头客，确立起对酒店的忠诚感，酒店开展个性化的服务还能在行业内形成良好的口碑，从而不断为酒店招徕新的客人，具有极大的竞争优势。 (二)提高酒店经济效益酒店个性化的服务能为酒店不断地开发新的客源、新的市场，同时巩固已有的市场。酒店的个性化服务满足了消费者的不同的个性化需求，必定能够提高顾客的满意度和忠诚度，最终也将增强酒店的知名度，这样就会吸引更多的忠诚顾客，保证他们能够长期消费，从而使酒店赢得更多的利润，占有更大的市场。酒店还可以通过对消费者的消费进行分析，了解到市场的需求变化，不断地挖掘出新的销售机会，发掘顾客的消费能力，提高酒店的销售额和利润。酒店还也可以对客人的行为进行各方面的分析，通过沟通了解顾客的需求方向，有针对性的策划和传递信息，推出符合顾客需求的产品，并加以个性化的包装，做出正确的销售管理决策，改进现有的销售模式，最终提高经济效益，获取更大的利润。 (三)赢得回头客，取得竞争优势个性化服务是酒店及时地提供客人的所需，给客人带来满足，同时在此基础之上，能满足客人潜意识中的服务需求，给予顾客意外的惊喜。顾客能在酒店获得这样的服务，一定会能成为酒店的忠实顾客。酒店应努力为顾客提供竞争对手不易模仿的、顾客认为是重要的，在财务和经营中是可行的个性化服务。通过优质个性化服务与顾客建立特殊关系，形成顾客对酒店的忠诚感，并利用良好口碑不断为酒店招徕新客人，彰显其竞争优势。 (四)有利于寻找新机会顾客的需求是酒店财富的源泉。顾客的需求不断发展变化，同时也给酒店带来了机遇。酒店经营者应不断研究顾客的需求按顾客的需求改进和调整酒店产品和服务项目，创造新的赢利机会。 (五)有利于树立良好形象恰到好处的个性化服务能使顾客真切感受到酒店的关怀，体会到酒店以顾客利益为重，从而将友好、周到的酒店形象深植于顾客的心里，为顾客在日后的选择中增加了砝码。服务于人就是创利于己，形象同样关乎酒店业的未来。所以酒店管理者也应该在这方面下些功夫。三、目前酒店个性化服务的现状 (一)个性化服务意识不强酒店从业人员缺乏对个性化服务的机理、内容、形式、特点以及与标准化、规范化服务的相互关系区别的理解，服务指导上清规戒多，个性特点发挥少。员工的个性化的服务的具体操作水平还需要不断的培训，只有通过培训，使员工的水平不断的提高，酒店的个性化服务才能长久并且坚持的发展下去，而许多酒店没有一套完整的培训体制，或者根本不重视员工的培训。导致许多酒店从业人员连基本的服务操作都不能很完善的执行，更不要提个性化的服务。 (二)酒店服务管理漏洞酒店的服务管理中仍存在对服务人员和管理人员要求不对等现象，不懂得管理是一种更高层次的服务的道理。只有优秀的管理才有优质的服务，不深入服务实践发现好的做法，就难以总结推广形成经验和服务品牌，由此，许多酒店从业人员没有把酒店工作作为自己的终身职业、或者当作自己的事业来做，存在非常消极的思想。酒店的管理者可以试着考虑提高服务人员的待遇、健全酒店的福利。只有在良好的酒店企业文化和人性化的管理制度下，才能让员工真正转变自己的心态和角色定位，树立起自身的主人翁意识，从而用心、用情为客人服务。四、酒店如何更好地开展个性化服务 (一)树立员工个性化服务意识个性化服务的关键是要了解不同客人在服务过程中的不同需求，酒店的服务员要与客人建立起沟通，对其个人的喜好、需要、性格特征有详细的了解，才可以为客人提供良好的个人服务。一名优秀的服务员不仅要掌握基本的服务常识，更要善于察言观色，了解客人的需求和消费心理，并根据不同客人的需求灵活掌握好各种礼节。员工在服务的过程中，应察言观色，树立积极主动的服务意识，预知顾客的个性化需求及潜在需求，并及时满足顾客的这些需求，以真诚的服务态度感动客人，使个性化服务成为日常工作中自然的流露例如，在餐厅负责点餐服务的员工，通过观察，发现客人有感冒地症状，可以吩咐厨房准备姜茶，以周到个性的服务赢得回头客。当然，员工个性化的服务意识不是一朝一夕能够练就的，正所谓“没有规矩不成方圆”，酒店个性化服务的开展，需要酒店管理者根据酒店实际情况，制定出相应的个性化服务的规则，要求工作人员严格准守。酒店管理者可认真研究不同类型顾客消费的特点，对个性化的服务案例进行认真分析，研究个性化服务是否是客人的普遍需求，衡量推广的难度和可行性，并在此基础上重新设计或者部分调整各部门的服务流程、每一个的服务操作规范和实施灵活的范围，同时要求每位员工全面掌握服务操作规范及灵活服务的技巧，并充分授权给员工，适当的按顾客消费的特点来实施服务，只有制定出相应的规则，在酒店各个部门中，将个性化的服务向规范性服务推广，才能使酒店的个性化服务的开展有着质的飞跃。 (二)注重细节俗话说，细节决定成败，酒店的个性化服务往往体现在某些细节上。酒店要在每个细节中彰显个性化服务，首先要保证酒店的质量，高质量是服务的出发点和归宿。酒店管理把设备实施质量，采食产品质量，劳务质量及安全状况和环境氛围5个方面的每一个环节都处理好，安排得当，只有保证好高质量的设施和服务，使顾客有相应的满意度和忠诚度，才能有效促进个性化服务的开展和应用。酒店的个性化服务应充分表现在服务过程中的各个细节当中。例如，餐厅来了客人，服务员可以针对客人的需要尽可能的安排在就餐环境他喜欢的就餐环境的地方，还有针对客人的档次，询问他所希望得到的档次的服务，询问客人喜欢菜的品种，并作出相对应的推荐，仔细的询问客人对菜的要求，是喜欢什么口味，有没有什么特殊的需求，是不要放糖，或者不要酱等。餐饮部针对客人的口味制定出特有的菜单。例如，餐饮部准备客人婚宴时，婚礼中专用的菜肴应包涵着隆重的祝福之意，而且相同的菜单不会出现第二次，让客人感觉到是为其单独所制作，感觉到自己的结婚的菜肴也是独一无二。客房部可以根据客人的需求，布置个性化的婚房，假如客人喜欢粉红色，那客房在布置的时候也会把这一因素给考虑进去，进酒店的最大可能，例如给床单和被套换上粉红的颜色，在床边放上玫瑰和一些粉红色的蜡烛等。婚礼结束时，可以送一些特意制作的点心送到客房，包涵着酒店员工对他们的祝福之心，送点心的酒店员工把诚心的祝福的话语送到他们的身边。 (三)实施人性化酒店管理酒店要为客人提供个性化服务就必须对员工开展人性化管理。让员工真切感到管理者对其人格的尊重和爱护，在员工中构筑共同的价值观，从而使其焕发最大的工作热忱，推动饭店各项管理职能的实现和集体效力的发挥。保持个性化服务的持续性需要依赖于基层管理人员和广大员工高度敬业精神和良好的职业习惯。酒店的完整有效的激励机制是保证酒店员工高度敬业精神和良好的职业习惯的重要条件。酒店应注重激励机制的完善，管理人员可通过查看顾客的服务意见，抽查员工的工作日志等各种途径收集优质服务信息，同时开展多种方式奖励、表彰活动，对具有创造性提供优质服务的员工给予物质及其精神方面的鼓励，在酒店中形成关心顾客、助客为乐的服务风尚。例如，可以定期开展报告会，让酒店员工把自己的个性化服务案例在报告会上进行宣讲，然后进行评比。通过宣讲，让其他员工从中学到个性化服务的方法。给予每个员工是很好的精神激励。最后通过评选，酒店颁发物质奖励进行肯定，从而保证了个性化服务的持续性。管理层注重感情的投资，和人际关系的协调，关注员工的切身利益，以使员工和企业形成一个“情感共同体”，营造一种“人尽其职，才尽其用”的氛围，才有效开展酒店的个性化服务。参考文献： [1]李乐京.酒店业的标准化服务与个性化服务探析.贵州教育学院学报.2006. [2]王斌.酒店个性化服务浅析.湖北商业高等专科学院报.2002. [3]曲秀梅.论酒店的个性化服务.吉林商业高等专科学校学报.2005-2006. [4]孙名喜.现代饭店服务心理学.东北财经大学出版社.1999. [5]王婉飞.餐厅消费心理与经营策略.中国发展出版社.2001. [6]张凌云,马晓秋(主译).饭店业人力资源管理.北京:中国旅游出版社.2003. [7]刘艺华.酒店人性化管理六要求.酒店经理人.2005. 猜你喜欢： 1. 浅谈酒店服务论文范文 2. 浅谈酒店服务管理毕业论文 3. 酒店服务质量管理研究论文 4. 浅谈酒店管理论文 5. 饭店酒店管理服务质量毕业论文

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英语任务型教学的研究论文参考文献参考文献： [1]何素华.英语任务型教学的研究与运用[J].文科教学探索,2004,2. [2]黄斌，唐晓.英语词汇教学方法探讨[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,4. [3]黄宇驰.大学英语词汇教学浅析[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2004(4). [4]Lewis, The Lexical Teaching Publications. [5]宁之寿.研究声阅读中的词汇教学.外语与外语教学，1996. [6]盛建元.强化外语教学中的.词汇教学.外语界，1996(1). 请继续阅读相关推荐：毕业论文应届生求职毕业论文范文查看下载查看的论文开题报告查阅参考论文提纲查阅更多的毕业论文致谢

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对交互式教学法在英语阅读教学中的研究论文

摘要: 传统的语言教学法在中国的英语课堂上已盛行了很多年。传统的英语教学主要是以老师和教材为中心的翻译法。在整个英语课堂教学中，教师通过解释语言的含义和用法来支配整个课堂，而学习者的参与却微乎其微。结果中国的英语学习者在分析句子结构﹑翻译文章等方面是能手，但用英语与人交流的能力却是差强人意，这种英语能力无法适应当前社会发展的需要。因此，英语教学方面的专家和教师就课堂上出现的这种问题给以反思，并积极改变目前的教学方法，使学生所学的知识能够应用于实际的生活中来。越来越多的教师和语言学家已经意识到交互式教学法是一种克服语言教学问题的一个有效的方法，并且逐渐认识到培养学生的交际能力的重要性和迫切性。

关键词: 交互式教学法;英语阅读教学;课堂互动;学习态度

以大连市某中学的学生为实验对象，将这一理论应用到实际教学中，渗透在每一个教学环节里，以高中英语选修五的第五单元TheGreatSportPersonality为例。课堂以合作的小组教学为主，学生之间以及学生与教师之间以探究谈论的方式进行学习。本节英语阅读课主要分为三个部分，第一部分为快速阅读，在这一教学环节中，学生主要的学习的任务是快速浏览课文，并对课文有一个大概的了解，学生浏览课文不是盲目的浏览，而是带着问题去浏览，教师要求学生浏览课文后进行小组讨论，将每段讲述的主要内容与问题中所对应的选项相匹配，在这个过程中，教师起到引导的作用，引导学生找到对应的答案，这种形式的教学不仅能够使学生对课文有一定的了解，而且还能够提高学生的阅读速度和学习效率。第二部分是仔细阅读，这一教学环节要求学生仔细阅读课文并了解课文的含义，学生不仅要了解课文每一段讲的内容，还要与前后文衔接，做到对课文的整体把握，并通过小组研究谈论来回答相关问题。在这一教学环节中，与以往的教学模式不同的是，学生不再各自机械的阅读课文和翻译课文，而是以小组合作的方式，仔细阅读课文，了解课文的含义并回答相应的问题，在小组讨论的过程中学生不仅具备了团队合作精神，还学会了承担责任，不再是随便的回答问题，而是经过认真的思考，对自己及同组的其他成员的学习负责。第三部分为读后活动，在仔细阅读和分析课文后，教师要对学生对课文的掌握情况进行检查和了解，这一教学环节主要是以一个总结来进行，小组各成员之间进行谈论，并对本篇课文进行总结，将本小组内谈论出来的最佳的总结由一名成员表达出来，总结的内容不必过长，只需要把重点内容描述出来即可，在这一教学环节中，教师不仅能够对学生的掌握情况有所了解，还为学生提供了用英语表达的机会，实现了听、说、读、写全面发展的教学目标。在整个教学过程中，交互式教学法无处不在，教师与学生之间进行问答互动、引导互动，学生与学生之间通过小组合作讨论进行互动，每个小组互动合作的学习氛围又带动了整个班级的互动学习，使整个班级环境形成了一种互动合作探究式的学习模式，由此形成了一种互动循环，个人影响集体，反过来，集体也影响个人，通过不断的影响，班级的整体成绩也在不断的刷新。通过对交互式教学法的应用研究，了解到了它与传统翻译法的不同。

交互式教学法它更加注重培养学生的主动性和创造性，在整个学习过程中，学生是学习过程的主体，教师是学习过程的客体，主要起着引导和协调的作用。运用交互式教学法的课堂更加的有活力，整个课堂氛围更加的融洽与和谐，这样的课堂是充满欢声笑语的，学生是能够各抒己见的，学生不再害怕由于回答错误而被老师责怪，被同学嘲笑，学生喜欢这样的课堂，喜欢这样的教学模式，学生能够感受的到，他们自己是学习的主人，不再被动的接受教师传授的知识，这样他们也愿意花费更多的时间和精力用在自学上，这样教师也就实现了“授之以渔”的目标。和谐融洽的`学习环境更加有利于培养学生的创造性，在这样的环境下学生不再担心犯错，学生的思维会更加的广阔，学生是自己学习的主体，他们更加有信心也更加有兴趣去研究学习过程中所遇到的问题，渐渐地，学生的头脑中会形成一个知识框架结构，会主动的将先前的知识与已有的知识结合起来，不断的壮大头脑中的知识结构框架，从而实现知识的习得。作为一个重要的语言学习的能力，英语阅读越来越受到广大教师和学者的重视。培养学生良好的英语阅读能力也越来越重要，将交互式教学法应用到英语阅读教学中，取得了良好的教学效果。交互式教学法强调以学生为中心，打破传统课堂教师为主导的模式，倡导师生、生生互动，使学生在交流互动中自主的探索问题掌握知识。这种教学方法的理念与以输入和输出技能为基础的英语交际能力的核心思想相吻合。从本质上说，交际起源于交互。言语交互的内涵是接受和表达信息。在外语教学中，想要促进双向交流，就应激发与保持学生积极参与交互活动的兴趣，这样言语交互就会水到渠成。因此双向交流在语言学习环境中是非常关键的。

作者:王欢单位:辽宁师范大学

参考文献:

［1］布朗．教学原则．交互式语言教学方法［M］．北京，外语教学与研究出版社，2001．

［2］黄淑梅．交互式英语阅读的自主学习模式—以《伦敦》教学设计为例［J］．桂林师范高等专科学校学报，2010(6)．

［3］季云．交互式教学模式在高中英语阅读教学中的运用［J］．成功教育．2007(11)，12－13．

［4］张俊英．大学英语多维互动教学模式行动研究［D］．上海外国语大学．2010．

桂林旅游高等专科学校学报导师

1. 戴光全. 重大事件对城市发展及城市旅游的影响研究——以'99昆明世界园艺博览会为例. 北京：中国旅游出版社. . 第一版, 32万字.2. 戴光全等. 节庆、节事及事件旅游：理论·案例·策划. 北京：科学出版社. . 第一版, 25万字.3. 保继刚等著. 旅游规划案例. 广州: 广东旅游出版社, 2003年5月 (戴光全定稿人之一, 编写第三章, 4万字).4. 周常春, 苗学玲, 戴光全主译. 国际旅游规划案例分析. 天津: 南开大学出版社, . 原版：Lynn C. Harrison (Editor), Winston Husbands (Editor). Practicing Responsible Tourism: International Case Studies in Tourism Planning, Policy, and Development. John Wiley & Sons, 1996（戴光全译校5章，共万字）.5. 池雄标主编. 滨海旅游理论与实践. 广州: 中山大学出版社, (戴光全参编第五章全部和第八、九章部分内容，5万字).6. 保继刚等著. 城市旅游：原理·案例. 天津: 南开大学出版社, .(戴光全参著2章、万字: 戴光全, 周常春. 第九章重大事件对城市旅游的影响：昆明案例；保继刚, 戴光全, 郑海燕. 第十五章国际旅游城市客源市场空间结构演变：桂林案例).7. 保继刚等著. 旅游区规划与策划案例(贵州赤水十丈洞旅游区规划, 戴光全; 大香格里拉旅游区开发策划, 甘盟雨, 戴光全). 广州: 广东旅游出版社, .(戴光全参著2章, 万字). 1. 戴光全, 马聪玲主编. 节事活动策划与组织管理（劳动与社会保障部统编国家级职业教育规划高职高专院校会展专业教材）. 北京: 中国劳动出版社. . 第一版, 29万字.2. Mike Weed and Chris Bull 著, 戴光全朱竑主译, 郭淳凡校译. 体育旅游. Sports Tourism: Participants, Policy and Providers. 天津：南开大学出版社. .第一版，27万字.3. 彭青主编. 旅游经济学. 沈阳: 东北财经大学出版社, .第一版. (戴光全参编3章,万字.)4. 张成娴主编. 新编市场营销学. 昆明：云南民族出版社, 1995年6月第一版第一次印刷 (戴光全编写两章, 4万字).5. 彭开聪, 陈晓红, 于克信主编. 中国现代工业经济管理学. 昆明：云南科技出版社, 1997年2月第一版第一次印刷 (戴光全编写两章, 万字).6. Stephen . Smith著, 吴必虎等译, 保继刚校. 游憩地理学：理论与方法. Recreational Geography. 北京: 高等教育出版社，1992年9月第一版第一次印刷(戴光全翻译两章, 万字). 1. 戴光全(执笔). 从严治院加强教学秩序管理. 云南经济管理干部学院学报. 1991, (4)(本文获“1989-1991年云南省高教学会高教研究论文三等奖”).2. 戴光全. 关于进一步搞好楚雄市电器成套设备厂的调查报告. 云南经济管理干部学院学报. 1992, (2).3. 邢德茂, 陆金声, 戴光全. 校县挂钩兴校富县. 经济管理干部教育(北京). 1992, (4).4. 戴光全(执笔). 我院教师教学情况调查的统计分析. 云南经济管理干部学院学报. 1994, (3).5. 戴光全. 论生活资料市场是社会主义市场经济体制“基础的基础”. 云南经济管理干部学院学报, 1995, (1).6. 李明龙, 戴光全. 旅游资源的包装与景区景点的可持续发展. 南昌职业技术师范学院学报. 2000, (3): . 戴光全, 李明龙. 从科学哲学看现代自然地理学研究的对象，内容和方法. 中山大学研究生学刊: 自然科学版. 2000, 21(4): . 戴光全. 旅游资源创新问题的初步研究. 桂林旅游高等专科学校学报. 2001, 12(1): . 戴光全. 基于FFII的城市旅游景观塑造：伊春市案例. 热带地理， 2001, 21(3): . 保继刚, 戴光全. 评《区域旅游规划原理》. 地理学报，2001，56(6): . 保继刚, 郑海燕, 戴光全. 桂林国内客源市场的空间结构演变. 地理学报, 2002, 57(1): . 戴光全, 吴必虎. TPC及DLC理论在旅游产品再开发中的应用——昆明市案例研究. 地理科学, 2002, 22(1): . 张骁鸣, 戴光全. 恐怖主义活动对目的地国家入境旅游的影响——以土耳其为例. 桂林旅游高等专科学校学报, 2002, 13(1): 77-82, . 陶伟, 戴光全, 吴霞. “世界遗产地苏州”城市旅游空间结构研究. 经济地理, 2002, 22(4): . 陶伟, 戴光全. 区域旅游发展的“竞合模式”探索：以苏南三镇为例. 人文地理, 2002, 17(4): .

徐红罡, 戴光全. “告别三峡游”的影响及理论解释. 地理研究, 2002, 21(5): . 郑海燕, 徐红罡, 戴光全. 构建旅游目的地的文化旅游产品结构体系——以苏州为例. 人文地理, 2003, 18(2): . 张骁鸣, 戴光全, 保继刚. 从事件旅游角度对SARS进行“后危机管理”研究(笔谈). 旅游学刊, 2003, 18(4): . 戴光全. 国际会议市场细分及其特点. 中国会展, 2003(6月), (12): . 保继刚, 戴光全. 西方会议会展与会议旅游——发展简况、研究简介与国际机构. 中国会展, 2003(7月), (14): . 戴光全. 旅游关系营销：旅游营销创新的一个概念性框架. 桂林旅游高等专科学校学报. 2003, 14(4): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的概念、内容、方法与启发（上）. 旅游学刊, 2003, 18(5): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的概念、内容、方法与启发（下）. 旅游学刊, 2003, 18(6): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游文献分析. 世界地理研究, 2003, 12(4): . 李志刚, 戴光全. 国际会议安全管理初探——以桂林2002博鳌亚洲旅游论坛为例. 旅游学刊, 2004, 19(3): . 戴光全. '99中国丽江国际东巴文化艺术节及其旅游后续效应——节事活动的系列化运作. 社会科学家, 2004, (3): 82-84, . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的方法. 桂林旅游高等专科学校学报. 2004, 15(3): 13-16, . 朱竑, 李鹏, 戴光全. 科技与旅游结合模式探析. 广东科技, 2004, (4): . 戴光全, 张骁鸣. 生态旅游区容量控制的三维框架. 规划师, 2004, 20(11): . 朱竑, 戴光全, 保继刚. 历史文化名城苏州旅游产品的创新和发展. 世界地理研究, 2004, 13(4): . 戴光全, 杨丽娟. 体育旅游及其国外研究的最新进展. 桂林旅游高等专科学校学报. 2005, 16(1): . 周常春, 戴光全. 大型活动的形象影响研究——以'99昆明世博会为例. 人文地理, 2005, 20(2): . 宗晓莲, 戴光全. 节事旅游活动中的文化表达及其旅游影响——国际东巴文化艺术节的旅游人类学解读. 思想战线, 2005, 31(2): . 朱竑, 戴光全. 经济驱动型城市的旅游发展模式研究——以广东东莞市为例. 旅游学刊, 2005, 20(2): . 戴光全, 保继刚. 大型事件活动的特点和场馆的性质转变——昆明世博会和顺德花博会的案例. 热带地理, 2005, 25(3): . 戴光全, 杨丽娟. 慎用“节庆”的名义. 中国会展, 2005, (17): . 杨丽娟, 戴光全（点评）. 城市体育旅游产品及其产品策略研究. 桂林旅游高等专科学校学报. 2005, 16(5): 14-17, . 戴光全, 杨丽娟. 花博会让陈村如此美丽——记广东顺德陈村花博会与花经济. 中国会展, 2005, (21): . 戴光全, 江璐明, 杨丽娟. 科学、规范、全面、高质、完整——广州增城市旅游资源普查试点工作体会. 旅游学刊. 2006, 21(2): . 戴光全, 保继刚. '99昆明世博会对昆明城市形象的影响研究. 人文地理, 2006, 21(1): . 戴光全. 节庆: 生命之根植何处? [论坛, 答记者问] 中国会展, 2006, (9): . Peng, Q., G. Q. Dai and H. Yue. The Competency Model for Middle and Senior Managers in High Star-rating Hotels in China. China Tourism Research, 2006, 2(1-2): 116-129.彭青, 戴光全, 岳辉. 中国高星级酒店中高层管理者素质模型的探索性研究. 中国旅游研究, 2006, 2(1-2): . 戴光全, 张骁鸣. 从TPC谈会展产品和管理的属性. 中国会展, 2006, (21): . 戴光全, 保继刚. 昆明世博会效应的定量估算——本底趋势线模型. 地理科学. 2007, 27(3): 426-433. (6月)45. 戴光全, 保继刚. 城市节庆活动的整合与可持续发展——以昆明市为例. 地域研究与开发. 2007, 26(4): 58-61, 78. (8月)46. 戴光全, 宋秀卿. “大观园”的后遗症——大型会议活动“后会议效应”的调查. 中国会展, 2007, (19): 26-31. (10月)47. 戴光全, 张骁鸣. 参展商需要什么样的人才? ----从第四届中国会展经济国际合作论坛谈起. 中国会展, 2008, (1): 46-47. (5月)48. DAI Guangquan, BAO Jigang. Spatial Distribution of Integrated Impact Index of Mega-event —A Case Study of Expo '99 Kunming. Chinese Geographical Science, 2008, 18(3): 214–223. DOI: .

著作列表：共发表专著、译著和主编教材计5部：（1）《温泉旅游研究导论》，第一作者，中国旅游出版社，2007（2）《旅游规划学》，第一作者，中国旅游出版社，2007（3）《遗产旅游管理》，单独，武汉大学出版社，2009（4）《中国温泉旅游》，单独，大连出版社，2004（5）《旅游资源开发及管理》，第二作者，旅游教育出版社，2006（6）《人与组织》，单独（译），东北财经大学出版社，2005 论文列表：共发表论文计50篇；其中：（1）《国民休闲文化价值的认识及其权益》，单独，自然辩证法研究，2004：20（2）（2）《以分会制繁荣中国旅游研究》，单独，旅游学刊，2007：22（3）（3）《休闲旅游：是围堵还是推波》，单独，旅游学刊，2006：21（12）（4）《温泉旅游基本构件研究》，单独，旅游学刊，2006：21（10）（5）《对旅游目地营销的三点看法》，单独，旅游学刊，2006：21（8）（6）《乡村旅游需要二级概念》，单独，旅游学刊，2006：21（5）（7）《温泉旅游真实性研究》，单独，旅游学刊，2006：21（1）（8）《创新：旅游研究者必备能力》，单独，旅游学刊，2005：20（5）（9）《温泉地社保功能之国际比较》，单独，旅游学刊，2005：20（1）（10）《界面增长：提高旅游体验总量的重要环节》，第一作者，旅游学刊，2004：19（5）（11）《可重复性旅游的建设问题研究》，单独，旅游科学，2004：18（3）（12）《中国温泉旅游资源变迁及其开发现状》，第一作者，地理科学，2002：22（1）（13）《城市旅游标志物的确定及结构化》，单独，桂林旅游高等专科学校学报（旅游论坛）2008：1（2）（14）《民族地区温泉旅游的建设研究》，第二作者，桂林旅游高等专科学校学报，2008：19（3）（15）《交往旅游对亲情衍生关系缺失的补偿作用》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2007：18（1）（16）《旅游法规建设的一个路径研究》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2006：17（6）（17）《对旅游需求的深度认识》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2005：16（3）（18）《转型时温泉旅游产品的创新》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2005：16（3）（19）《日本旅游发展的经验及其启示》，第一作者，桂林旅游高等专科学校学报，2004：15（5）（20）《科技进步与旅游就业泡沫关系研究》，第一作者，旅游管理（人大），2007：（4）课题列表：共承担课题计7项；其中：（1）《中国温泉地地域系统的形成机制与演化途径》，单独，教外司留（2004）176号，2004-2006（2）《旅顺樱花园旅游发展概念性规划》，主持人，大连旅顺旅游发展局，2006（3）《贵州武当区温泉旅游规划》，主持人之一，贵阳市旅游局，2007（4）《大连市旅游资源普查研究（气象气候天象部分）》，参加人，大连市旅游局，2005（5）《辽宁岫岩旅游总体规划（温泉旅游部分）》，参加人，岫岩县旅游局，2005（6）《辽宁新宾旅游总体规划（“遗产”旅游部分）》，参加人，新宾县旅游局，2006（7）《大连经济技术开发区旅游总体规划（区域旅游合作部分）》，参加人，大连开发区旅游局，2006

桂林师范高等专科学校学报怎么样

桂林师范高等专科学校声誉怎么样,评价好不好

高考是人生的转折点，填报志愿时，桂林师范高等专科学校怎么样和桂林师范高等专科学校好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。

那么，到底桂林师范高等专科学校怎么样呢？下面是大学生必备网综合多方面资源信息整理的有关桂林师范高等专科学校的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。

首先，我们来看一下桂林师范高等专科学校官方给出的自我评价：

桂林师范高等专科学校声誉怎么样,评价好不好

桂林师范高等专科学校是经国家教育部批准成立的普通高等师范院校。桂林师范高等专科学校前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，桂林师范学校以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年，教育部批准成立桂林师范高等专科学校。

学校座落在有“山水甲天下”美誉的国际旅游名城——桂林市“两江四湖”景区，老校区占地430亩，目前正在建设占地890亩的新校区。有来自全国21个省（市、自治区）的全日制在校生6000余人。

往往，桂林师范高等专科学校官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在桂林师范高等专科学校里学长学姐客观公正的评价。

不是的，现在我们师专的艺术专业要求分数也蛮高的`。我同学男朋友去年300多分也没被录取。因为师专的艺术是很有特色的，相对的出去就业比较好但是咧，像我是师专的其他普通专业就不咋好了。

我是在桂林本科，读的是电子，学费4k多，这边西部的消费水平不高，加之是专科，所以收费就不高了吧，但就我和师专的学生一起搞过活动来看还不错，那里的学生精神面貌也很不错的，活动搞的也是有声有色。建议报考。

最近刚通过了评估，学校条件较评估前有了很大提高，女生宿舍有一栋很差，其他的一般，英语教育就业比较好一点，升本不算很难吧，在年级排名前十的都有希望~

我是07届考生，去年最低录取线是300，到了最后，师专的物留专业还是降分录取，350多分在大专里面你有很大的选择余地。我个人觉得，读三本还不如读专科。三本学费贵，而且真的学不到什么东西。

建议你的352分数，可以报考桂林好一点的大专，一般看现在的情况3本出来还没有大专好找工作，现在某些技能人才相当匮乏，工资相对丰厚又稳定。你的分数包师专和旅专都是可以，（旅专一些热门专业都可以上）计算机应用技术专业，这个专业已经过时了，我大把同学学了计算机都没饭吃，在卖电脑。你应该选择一些未来前景好一些的专业，要把自己的爱好和实际结合，现在大把1本院校的计算机专业的本科毕业生没饭吃，it行业竞争太激烈了，如果你有坚定的信念，要不真的不要走这条路。

九月十号前到，学校一般，宿舍也一般，不分校区，学校小

学校还挺大，但是环境很差，宿舍跟乡下的猪栏有得比，本人正就读于此学校。

厄，我也是新生，据我所知学校比较小，宿舍一般般，你什么专业？

楼上...我不得不说一句....师专宿舍是不怎么样...但是甲山的女生宿舍一直都是很不错的宿舍了...男生宿舍现在翻新了也还行...绝对不像你说的那样...否则你就是信义校区的...信义校区宿舍确实很烂...

这个校区是本校区但是只有美术音乐英语几个专业学校也很小但这几个都是师专的招牌专业老实说现在很多的中小学老师如果不是本科毕业的话基本上就都是师专毕业了。。。而旅专的话择业比较广但是如果真想从事教育专业理所当然是师专啊当然如果能力够得话就上师大吧！！

简介：桂林师范高等专科学校于2000年经教育部批准成立，由区市共管、以市管为主。其前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。学校获得教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”等级，是“全国学校艺术教育先进单位”“全国首批国家级语言文字规范化示范校”“全国普通话培训测试先进单位”。学校现有信义、甲山2个校区，校园面积亩，建筑面积万平方米。占地890亩的临桂新校区已于2015年底开工建设第一期工程。目前，学校设有9个教学系和2个公共教学部，共11个专业大类45个专业(方向)。有来自全国21个省(市、自治区)的全日制在校生7000余人。办学特色凝练成型。学校近80年的发展历史积淀凝练了“秉承艺术兴学传统，以艺术教育为平台，全面提高学生综合素质，服务地方经济文化建设”的办学特色。在广西专科院校中率先开设艺术类专业，是广西培养基础教育艺术师资和艺术人才的重点院校。强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，实施艺术教育全覆盖的人才培养模式，着力培养学生艺术素养，提升学生人文修养。教师教育资源丰富。学校是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校、广西重点培育教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地和小学校长、幼儿园园长培训基地。有广西高校师范专业办学能力提升计划项目1个。建校以来，学校为社会培养、培训9万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。师资队伍实力雄厚。目前，学校在职教职工有575人，其中专任教师有385人，正高职称36人，副高职称118人，专任教师中高级职称人员占40%。博士12人，在读博士11人，研究生学历或硕士以上学位教师239人，占专任教师比例达到。有自治区级教学名师1人、自治区级教学团队3个、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。教研水平稳步提升。近年来，学校在专业、课程、教材、实训基地等方面的建设和科研项目立项上均取得国家级突破。现有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个;国家级精品资源共享课程2门;中央财政支持的职业教育实训基地1个;“十二五”职业教育国家级规划教材4种。学校主持国家级项目6项、自治区级课题立项60项;获得专利15项，其中发明专利5项。获得广西科学技术进步奖三等奖1项。有自治区级教学成果奖6项、广西社会科学优秀成果奖4项。学校是“广西高校教学改革与管理先进单位”“广西教育科研先进集体”。学校学报被评为第四、第五届“全国高校优秀社科期刊”，成功入选国家新闻出版广电总局认定的第一批学术期刊;《广西方言研究》栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”。人才培养成效显著。近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校连续3年被评为“全区高校毕业生就业(创业)工作先进集体”。面向未来，学校将抓住机遇，坚持“以德立校，以艺兴学”的办学理念，弘扬“勤学慎思、明德笃行”的校训精神，团结一致、砥砺前行，深化综合改革、强化内涵特色，努力开创学校升格转型、发展创新的新局面，为建成“特色鲜明、区内有优势、国内有影响的应用型地方本科院校”而努力奋斗!(数据统计截至2016年6月)注册资本：万人民币

学校环境非常美丽，这里有嗦不完的粉(主要是真的便宜！！！)而且老师校领导都超有爱，学姐超漂亮，学长也可以。总体来说是一所不错的专科学校啦~

我有一个高中同学在里面就读，接下来就简单看一下桂林师范高等专科学校的一些基本情况吧~

· 学校地址

甲山校区：桂林市秀峰区第三中学南侧

信义校区：桂林市秀峰区信义路21号

临桂校区：桂林市临桂区临桂镇飞虎路9号

· 交通

桂师校门处就有公交车站，去哪里都不是问题，此外，校门口还小蓝小黄等共享单车，还有可租用的小电驴，自己开车十几分钟就到了桂师附近的花生糖(商场)，校内有校车，一块钱想去哪就去哪。

· 住宿条件

宿舍大多数是六人间，上床下桌，有风扇空调，两个卫生间，也有一些是四人间或者二人间，不过是少数。宿舍分为南苑和北苑，男生宿舍在南苑，也有几栋女生宿舍楼在南苑，大多数是在北苑。

· 教学设施

作为新校区，桂师的设备设施都很新很齐全，各系的系楼很有特色，有琴房，舞蹈室，师范生技能训练室还有普通话练习室等等，桂师还有个爱情岛(桂师人的称呼)，岛上有两个亭子，很多桌椅，是约会好去处。

· 食堂餐厅

有两个食堂，一食堂和二食堂，同学个人感觉食堂的饭菜挺好吃的，也不是很贵，种类也多，最主要的螺蛳粉啊桂林米粉啊老友粉啊酸菜鱼粉啊五谷鱼粉啊什么的简直不要太好吃。

· 快递

学校有驿站，网上买的东西到学校后直接投到相应的快递驿站里面，有了取货码就可以去领快递了。

· 其他

学校店铺：挺多的，水果店奶茶店蛋糕店都有，而且不止一个，超市也有两个，绝味鸭脖也有，什么烧烤关东煮麻辣烫都有，发廊也有，打印店也有。还有就是，图书馆还会放电影哦，都是热门的电影，免费看的那种。

关于换专业：师范类专业可以转非师范非师范不能转师范哦~是大一下学期才能换专业通过得看系里领导同意。

关于公费师范生：公费师范生是国家现在的一个西部计划教育政策，就是它可以两免一补，毕业后直接到指定地点教6年，一般是乡镇的小学，不过要签定合同。

桂师的天空超好看，螺蛳粉也超好吃！！！欢迎你们的到来~ 一起快乐的嗦粉吧~~