2022厦门大学高水平论文
厦门大学和中山大学都比较好，都是国家211和985工程院校，下面是厦门大学和中山大学各方面的对比介绍：
一、师资力量：
1、厦门大学：厦门大学共有专任教师2777人，其中，教授、副教授2045人、占专任教师总数的，拥有博士学位的2363人、占。
2、中山大学：中山大学有专任教师4255人，其中正高级职称1695人、副高级职称1834人；研究生导师5857人，其中博士生导师2687人。
二、学科建设：
1、厦门大学：厦门大学有18个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科，9个国家基础科学人才培养基地。
2、中山大学：中山大学设有51个博士学位授权一级学科点，1个博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点），59个硕士学位授权一级学科点，4个硕士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点），4个博士专业学位类别。
三、科研成果：
1、厦门大学：“十二五”期间，学校在《科学》、《自然》、《细胞》及其子刊等国际高水平学术期刊上发表论文50余篇；获国家自然科学二等奖4项、国际科学技术合作奖1项；1项成果入选“中国科学十大进展”，2项成果入选“中国高校十大科技进展”。
2、中山大学：“十三五”以来，学校获得国家重点研发计划项目63项，居全国高校前6位；2019年度国家社科基金项目年度项目立项数位居全国高校第一位，教育部人文社科研究一般项目立项数位居全国第二位，国家自然科学基金集中受理期获资助项目数位居全国高校第二位。
以上内容参考 百度百科—厦门大学、百度百科—中山大学
厦门大学是由著名爱国华侨陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。是一所与党同龄，历史悠久的知名学府，被誉为“南方之强”。厦门大学是“985”和“211”工程，世界一流大学建设高校（A类），建校迄今，已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。厦门大学是一所包括人文科学、自然科学、社会科学、管理科学、医学科学等学科门类为一体的综合性大学。学校现有19个学科进入Esi全球前1%，入选数并列全国第四。学校拥有5个一级学科国家重点学科，9个二级学科国家重点学科，32个博士后流动站，33个博士学位授权一级学科。2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学5个学科入选国家世界一流学科建设名单。学校现有在校学生40000余人（体量在综合性院校里中等偏下），本研比1:1，学校内部质量保障体系IQA入选联合国教科文组织所发起的“高等教育内部质量保障优秀原则和创新实践研究典型案例”，是中国也是东亚地区唯一入选高校。（牛逼plus）学校3个专业入选国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”，11专业（13个项目）入选国家卓越教育计划。29门课程入选国家级精品课程，现有6个国家级实验教学示范中心，3个国家级虚拟仿真实验教学中心，6个国家级大学生校外实践教育基地。46位教师入选2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会。厦大毕业生是最受社会欢迎的群体之一，年均就业率保持在95%以上。（就业率真心不低）学校坚持深化创新创业教育改革，推动思政教育与创新创业教育紧密结合，入选教育部全国首批深化创新创业教育改革示范高校、教育部首批中美青年创客交流中心，牵头发起成立全国大学生创新创业实践联盟，获“国创计划十周年”最佳组织奖、全国大学生创新创业教育实践优秀组织奖。2018年，学校成功承办第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，在大赛中取得6金2银的成绩，获大赛全国总决赛亚军，获评“先进集体奖”，金奖数和获奖总数全国第一。学校设有200多个研究机构，其中国家级协同创新中心3个（牵头单位），国家重点实验室4个，国家工程技术研究中心1个，国家工程实验室1个，国家地方联合工程研究中心2个，国家地方联合工程实验室3个，国家研究院1个，教育部重点实验室5个，教育部工程研究中心3个，教育部人文社科重点研究基地5个。厦门大学国家大学科技园是福建省内仅有的两个经科技部、教育部认定的国家级大学科技园之一。近五年，学校自然科学科研实力大幅提升，在《科学》《自然》《细胞》及其子刊等国际高水平学术期刊上发表论文117篇（CNS主刊发表数居全国高校第8位）；获国家自然科学二等奖3项，何梁何利基金科学与技术进步奖1项；3人获“全国创新争先奖”，2人获“中国青年科技奖”，3项成果获中国专利优秀奖。学校人文社会学科研究实力雄厚，近五年共承担国家社科基金重大项目15项，教育部哲社研究重大课题攻关项目10项；32项成果获教育部第六届、第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），其中一等奖3项；厦门大学在台湾研究、南洋研究、高教研究、经济研究、会计研究、南海研究等领域已经形成自身特色，实力居国内高校前列。（厦大wise近几年发展迅速，学术实力绝对第一梯队）2019年，经济学与商学进入ESI全球前1%。学校对外交流与合作深入开展，已与境外240多所高校签署了校际合作协议，与近50所世界排名前200名的高校开展实质性交流合作。积极参与汉语国际推广工作，厦门大学已在13个国家设立了16所孔子学院，是“双一流”建设高校中，承建孔院数量最多、分布最广的中方合作院校。2013年，学校获国务院批准建立孔子学院院长学院，将成为各国孔子学院在中国的家，成为中外文化荟萃及人文交流的重要基地。同时，在对台交流方面，由于得天独厚的地理条件和人文优势，已成为台湾研究的重镇和两岸学术、文化交流的前沿。
说结论厦大是非常不错的学校不会让你升学有任何障碍，且去名校的概率远高于知乎上所谓的强校。文末给了具体数据 厦大的清北复交率几乎是同水平院校的两倍利益相关:工科大四 已被华五录取 。我觉得厦大工科是性价比超级高的，别去航院哈哈哈。不过航院分特别低吧(从这方面考虑是很有性价比的)。 计算机软件电子 升学率都很高 而且厦大因为普遍工科被黑严重 尽管升学就业都不错 计算机软件电子分数也不高。可以一报 而且厦大不卷 只要努力研究生就能往上走。到时候去清北复交浙保研的时候没人会把华科东南这样子的工科强校放在厦大前面 基本他们能进 厦大也肯定能进。不过厦大不太好进清华 说实话 北大倒是容易， 复旦对厦大认可度也很高 保研前一半的人复旦一般都会收。 大概吧 知乎你只要听他们吹就完事了 武大中山华科这三个学校的水军，日常以黑厦大为乐。 不过我可以很保证的告诉你 就论上海的 复交同来说 对厦大的认可度 比起这仨校只高不低 就保研来说厦大保去华五的比例比中山高2倍＋ 这个可以去看就业报告。既然吸引来了 武大s686那我就用一些官网数据来说明一下把 19年毕业生升学报告接下来只举例清北复交四所大学作为往上走的标志吧厦大本科生4312 北大74清华35复旦67交大63 比例百分中山大学（19年的找不到了我用18年的）本科生6970人 北大111清华32复旦66交大58 比例百分武大6666 （以前的报告已经都被删了 只留下升学最高的20年 20年升学比以往多百分4）清北人 复交均低于人武大只给出升学前5的高校所以复交不得而知 就按全部复交75人算顶破天 此时比例百分（真够了20年的比例乘于人数居然不是整数值武大这个数据存在明显造假）以上数据均为官方数据不存在任何造假
厦门大学是985大学，也是211大学。
全国共有115所211大学，39所985大学，其中福建有2所211大学，1所985大学，目前教育部门不再接受211和985大学申报，已经统筹为双一流大学建设。
985与211的区别
985和211其实没有本质上的差别，好坏是相对而言的，只要高考分数高，当然是选择最好的大学和最好的专业，但当分数不够时，可以先以学校为主。无论选择211还是985大学，都是比一般本科要好得多的。
其中，211大学有：厦门大学、四川大学、武汉大学、北京大学、清华大学、中山大学、中南大学、南京大学、西南大学、电子科技大学等。
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厦门大学论文集
1、专著1）《中国绿色经济产业理论与实践》（2002）参编2）《中国绿色产业的建设与发展》（2005）参编3） 一、专著·1993 《人类文化语言学》，厦门大学出版社。·1995 《客家方言》 邓晓华、罗美珍著，福建教育出版社·2005《汉语方言研究与语言演变理论的建构》香港霭明出版社。·2009《中国的语言及方言的分类》，邓晓华、王士元著。中华书局出版。二、合著·1990 《简明文化人类学词典》（与陈国强等合著），浙江人民出版社·1992 《古代汉语》尉迟治平主编，与李崇兴、董为光等合著。大连理工大学出版社·2002 主编《中国人类学的理论与实践》香港华星出版社，该书为2000年国际人类学大会论文集。·2009 主编（李如龙、邓晓华）《客家方言研究》福建人民出版社，2009年版三、论文论文(带*者为代表作）[1]1986《闽语时代层次的语音证据》（华中工学院研究生学报1986年第2期，又刊1998年语言研究增刊）pp307-315,武汉。[2]*1988《闽西客话韵母的音韵特点及其演变》（语言研究1988年第1期）[3]1990《近年来国内语言与文化研究述评——兼论人类语言学》（现代语言学论文集，延边大学出版社）.[4]**199l《客家方言与宋代音韵》（汉语言学国际学术研讨会论文集、语言研究增刊）,武汉：华中理工大学语言研究所[5]**1992《从语言推论壮侗语族与南岛语系的史前文化关系》，语言研究1992第1期）,武汉：华中理工大学语言研究所[6]1993《建立文化语言学》，《建设中国人类学》（上海三联书店）.[7]**1993《古音构拟与方言特别语音现象研究》(语文研究第4期）。人大复印资料全文转载，1994，1。[8]1994《中古知章庄精组声母在闽西客话中的演变》（中国音韵学会第8次学术讨论会论文集，语言研究增刊）.[9]**1994《南方汉语中的古南岛语成分》民族语文1994年第3期，,北京：中国社会科学院民族研究所。人大复印资料全文转载。1994，6。又Current Issues in Sino-TibetanLinguistics The National Museum of Ethnology 0saka l994[10] 1994《从中西方语言模式看中西方传统思维方式》（中华文化研究，厦门大学出版社）[11] **1995《闽客若干文化特征的比较研究》（台湾与福建社会文化研究论文集(二），台湾中央研究院民族学研究所编）[12] *1996《客家方言的词汇特点》（语言研究1996年第二期).[13] 1996《论客方言史研究中的几个问题》（语言研究1996年专刊，.汉语音韵学第四次国际学术研讨会）[14] 1996《闽南文化中的古南岛语文化底层的证据》《台湾源流》1996年第3期，,又刊于福建民族》1996年第4期[15] 1996《论东南汉人社会研究中的几个问题》（国际汉民族学术研讨会论文集，湖南长沙岳麓书社）[16] 1997《客家形成时代的语言学证据》（客家学研究1997年辑〕[17] 1997《多元文化社会中的语言规划理论研究》《语言教学与研究》第三期，,北京[18] *1997《论客家方言的断代证据及其相关音韵特征》（厦门大学学报第四期）[19] 1997《论畲语和畲族相关的几个问题》中国畲族学术研讨会论文[20] 1997《闽、客族群互动的词汇证据》（客家纵横第一期）.[21] 1998《客、赣，闽方言特征比较》（语文研究1998年第3期）.[22] *1998《论闽客族群方言文化研究中的几个问题》《华南农村社会文化研究论文集》，,台湾中央研究院民族研究所编[23] *1998《大陆与台湾客家语言文化特征之比较》第四届国际客家学术研讨会论文集，.台湾中央研究院民族研究所编[24] **1999《福建境内的闽、客族群及畲族的语言文化关系比较》《日本国立民族学博物馆研究报告》99年24卷1号。[25] **1999《客家话与畲语及苗瑶语、壮侗语的关系》民族语文第三期，,北京，人大复印资料全文转载。1999，6。[26] 1999考古学文化区系理论与古南方汉语假说 ,《东南考古》1999第一期,[27] **2000试论古南方汉语的形成，《古汉语研究》2000年第3期pp1—10，人大复印资料全文转载。2001，1。[28] 2001,《国际人类学术“二十一世纪の人类ぉけゐ生存发展”について》《民博通信》n92,pp101-109国立民族学博物馆主编[29] **2001试论南中国汉人及汉语的来源，[30] 《Dynamics of the Ethnic Cultures and the State in China》，pp405-416，横山广子编（日本），国立民族学博物馆出版[31] 2001《古百越语言在今闽客族群中的遗存》蒋炳钊编《百越民族研究》吉林人民出版社pp156-186[32] 2002《从林惠祥越语“马来”说假设谈南方汉语的发生》汪毅夫编《记念林惠祥先生论文集》pp122-136[33] 2001关于南方汉语非“汉”说陈支平编《纪念林惠祥百年论文集》70—87[34] 2001福建族群关系的比较研究周大鸣编〈中国的族群与族群关系〉广西民族出版社，192—211[35] 2003邓晓华、舒萍《人类学田野调查实习课程的经验和体会》厦门大学学报2003年教研论文集[36] **2003邓晓华、王士元《苗瑶语族亲缘关系的计量研究》《中国语文》2003，3期，人大复印资料全文转载，2003，8[37] **2003邓晓华、王士元《藏缅语族语言的数理分类及其分析》《民族语文》2003，4期，人大复印资料全文转载，2003，11。[38] **2003，邓晓华、王士元《古闽客方言的来源及其历史层次问题》《古汉语研究》2003年第3期[39] 2004，客家话跟畲语、苗瑶语和壮侗语的关系，《人类学论丛，第2辑》，黄山书社出版。[40] 2004,试论古南方汉语的形成,邹嘉彦、游汝杰编《语言接触论集》上海教育出版社。[41] **2005,DENG Xiaohua，YIANG Yi，Lineage Society and Folk Religion——AnAnthropologicalStudyoftheFolkReligionatThreeHakkaVillages，三尾裕子编《The Revitalization of Folk Culture in the Coastal Areas of East Asia An Anthropological Study》（日本）风响社出,pp23-68[42] 2005，中国境内的语言关系与语言分类.国家社科基金项目成果选介汇编.全国社科规划办主编，2005年.374-380.[43] **2006，闽客方言一些核心词的“本字”的来源.语言研究.2006，第一期，85-89.[44] *2006，论客家话的来源，云南民族大学学报2006年第四期.[45] **2006，论客家话.台湾中央研究院语言学研究所.语言暨语言学.2005（专刊之三）.227-258.[46] **2007，邓晓华、王士元壮侗语族语言的数理分类及其时间深度，《中国语文》2007，6期[47] 2009，对中国南部地区的濒危语言的消亡时间、速度和方向的模仿预测，《文化认同与语言焦虑》香港城市大学中国文化中心，广西师范大学出版社，274-285.[48] **2010邓晓华、赵晋，搭建客家文化交流的网络平台，《亚太经济》2010-5。[49] 2010邓晓华、邓晓玲、一组和身体相关的客畲同源词，第8届国际客方言研讨会论文集，罗肇锦、陈秀琪编，台北市文鹤出版有限公司，2010[50] **2011邓晓华、邓晓玲，论壮侗语与南岛语的发生学关系，语言研究.第4期[51] **2013邓晓华、邓晓玲，从身体部位名称看客畲的认知模型, 中国语言学报 第1期。 李文清教授的科研成果卓著，在前苏联、美国、日本以及欧洲都有影响。早在学生时期，李文清就以勤奋和富有创造精神崭露头角。1941年，他就读于燕京大学三年级，在《数学系刊》上曾发表有关数论的短文，即找一个自然数的三次方与四次方，使它的得数包含着不相重复的0至9这十个数字。1948年，他在日本大阪大学的《全国纸上数学谈话会》第13期，发表有关变换函数的渐近性质的文章，引起日本学者的重视。此外，他又探讨了美国动态规划创始人之一的贝尔曼关于自然数除数个数和的渐近性质，并将论文寄给贝尔曼，结论竟与贝尔曼相同。1948年8月9日，贝尔曼来信赞扬李文清敢于探索的精神，表示今后要与他研究共同关心的数学问题，还给他寄来有关数论的著作。李文清对数论如此关心是与日本高木贞治教授和关肇直教授的影响分不开的。留学时，他读过高木贞治的《初等整函数论》，末纲恕一的《解析整数论》。关肇直也教过他数论课。高木贞治说过：“古典数论问题的解决，会促进数学的发展。”因此，李文清不仅对数论产生兴趣，而且下功夫钻进去，并将自己的知识传授给学生。陈景润调回厦门大学数学系工作时，问李读什么书，李即把华罗庚的《堆垒素数论》推荐给他。1958年，李文清在《数学进展》上发表了“关于伯恩斯坦多项式的逼近度”论文。荷兰的Eindhoven工业大学的Schurer博士于1976年得出同样的结果，相距近20年。Schurer博士后来从美国《数学评论》中看到李文清的论文后，写信表示未能引用李的论文而感到歉意。1960年3月19日，中国科学技术情报研究所写信给李文清说，把他关于非线性运算积分的论文，作为我国的科研成果由中国科学院送与前苏联交流。1958年，李文清开始进行预测与滤波理论的研究。“滤波理论”是控制理论的主干内容，按历史顺序由门式滤波、维纳滤波、卡尔曼滤波组成。李在70年代亲自编写这方面的教材，得到关肇直教授的称赞。《滤波理论》一书已由厦门大学出版社出版。“文革”以后，根据科学发展的趋势，李文清又集中研究控制论，并逐步朝着综合运用微分方程、泛函分析、随机过程等学科，形成有特色的研究方向。1983年以来，李文清教授获得国家自然科学基金三个项目的研究任务：控制系统的性态分析，系统的建模控制及其算法研究，算子理论在控制论中的应用。在他主持与领导下的控制论教研室，拥有一支优秀的学术梯队，他们在国内外发表30多篇有影响的论文，使之成为我国自动化学会控制理论界的一支生力军。1985年12月26日，日本数学会会长小松彦三郎写信给福建省数学会，高度评价李文清教授寄去的关于非线性系统论文(拟参加1986年4月在京都召开的日本数学年会)，指出它对于“加深彼此的了解和数学发展作出了贡献”。1986年，日本大阪大学、京都大学、庆应大学和新宿文化中心特地邀请李文清教授赴日作学术报告。大阪大学还聘请他为客座研究员。李文清的2篇论文也在京都大学出版的《论文摘要汇编》发表。日本数学会编辑出版的《数学百科辞典》(原名《岩波数学辞典》)(第三版)的中译本，李文清参与泛函分析部分内容的翻译。会长小松赠送该书对李表示谢意。荷兰数学家M．Hazewilnkel教授，1985年来华讲学时认识了李文清，他与李交换论文之后，十分赞赏李的学术水平。此后一直保持学术上的往来，并将荷兰数学中心出版的刊物特地惠赠给李。李文清的论文涉猎四大领域，即整函数零点分布、函数逼近论、泛函积分、控制理论。他的研究成果博得国内外一些学者的好评。华南工学院刘永清教授对李的论文“时滞系统特征方程的临界零点”评价说：“华罗庚曾告诫搞数学研究不要死算，而要‘巧算’，巧算才能出创造性成果。您的这篇文章是巧算的一篇创造性成果。”哈尔滨工业大学吴从炘教授对李文清评阅其博士生论文来信说：“您的取值(l)空间有界变差函数的研究对我的启发很大，我关于抽象有界变差方面的工作实际上都来源于此。”李对逼近论、有界变差函数以及整函数的工作，在科学出版社1959年出版的《中国数学十年》中也早有评论．李文清教授辛勤执教40载，科研育人双丰收。为了表彰他的突出贡献，1988年他被评为厦门市劳动模范。厦门大学出版社编辑出版了《李文清科学论文集》(1990)收集了他主要研究成果。 中国海的温盐补偿特征是地质海洋学专业，中国海的温盐补偿特征厦门大学2019级学生徐思宇的毕业论文题目，徐思宇就读于厦门大学海洋与地球学院中地质海洋学专业。 张灵芝，女，中国著名对外汉语教学专家。2011年毕业于厦门大学高等教育研究院，博士学历。现任厦门大学海外教育学院助理教授。论文题目：《高等教育语言流变》。导师：邬大光教授。 你还是上厦大BBS问吧。 中国期刊网里不能下么？怎么给你。记得写明引文出处，尊重作者，不准抄袭。 国内高校硕士学位论文一般查重率是15%，中国知网。厦门大学研究生论文查重率要求10%合格。 1、厦门大学《通知》规定：2020年1月1日起，研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”（以下简称“复制比”）由“须低于20%”调整为“须低于10%”。对于查重过程中复制比超过10%（含10%）的学位论文，学院应根据超出程度分段制定处理规则，并报研究生院备案。2、华南理工大学：硕士学位论文查重率要求论文重复率低于10%，才算论文查重通过，允许送审。3、中国海洋大学：研究生论文查重结果文字复制比不能超过10%，这样才可以用过论文的查重。4、具体哪些学校是10%的规定，还请查阅相关大学的最新权威通告。 不包括一般毕业论文查重只查论文的正文部分。附录的话一般是不参与查重的，只是查论文的正文。 厦门大学EMBA学制与学习方式1. 学制：EMBA学位实行弹性学分制，一般为18-24个月（最长可在五年内完成）。2. 学习方式：在职学习。EMBA学员可根据工作需要选择每门课程的上课地点和上课时间，每月利用一个周末集中四天学习（周四至周日），完成16-18门课程后，在导师指导下完成毕业论文，并进行论文答辩。 课程设置：厦门大学EMBA课程依照国际标准设置，选用最新的管理实践及研究成果进行客场教授和案例教学。课程体系分为5大模块：（1）基础模块、（2）领导模块、（3）管理决策模块、（4）专题选修模块、（5）研究模块。5个模块共计课程38门，其中学位课4门，必修课8门（含学位课），选修课6-8门，厦大EMBA研究生必须完成至少16-18门课程。学位授予：根据国务院学位委员会办公室[2002]64号文，厦大EMBA研究生修满学分且通过毕业论文答辩后，由厦门大学授予国务院学位委员会颁发的高级管理人员工商管理硕士专业学位证书（EMBA）。 招生对象：1. 具有高度的政治素养、职业道德和事业进取心； 2. 大学本科或以上学历（专业不限），8年以上工作经历5年以上管理经验； 3. 担任各类企事业单位、政府部门高层领导职务； 4. 参加由厦门大学研究生院和管理学院单独组织的入学考试，成绩合格； 5. 身体健康 厦门大学EMBA在职学习，学制3年，每1-2月集中三至四天学习（如：周四至周日），修满至少16门课程，完成硕士学位论文。凡遵守厦门大学EMBA教学管理的相关规定，修满规定的学分，并通过硕士论文答辩者，可获得厦门大学研究生毕业证书及硕士学位证书。备考18年厦门大学EMBA，需要17年开始准备复习，对于在职的考生而言，这个时间可以用来系统的复习考试科目。具体院校选择您可以咨询众凯学校MBA的老师。 厦门大学EMBA，学制3年，在职学习。每月集中三至四天学习(周四至周日)。修满至少16门课程，完成硕士学位论文。即可获得学位。厦门大学论文题目
厦门大学论文查重
厦门大学emba学位论文