与双生树有关论文参考文献
什么叫双生？植物学上只有互生，共生，寄生等等． 共生是指两种生物共居在一起相互分工协作，彼此分离就不能很好地生活。地衣就是微生物间共生的典型例子，它是真菌和蓝细菌或藻类的共生体。在地衣中，藻类和蓝细菌进行光合作用合成有机物，作为真菌生长繁殖所需的碳源，而真菌则起保护光合微生物的作用，在某些情况下，真菌还能向光合微生物提供生长因子和运输无机营养。 根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤共生体，是微生物与植物共生的又一典型。由于彼此双赢，所以称为互惠共生。菌固定大气中的氮气，为植物提供氮素养料，而豆科植物根的分泌物能刺激根瘤菌的生长，同时，还为根瘤菌提供保护和稳定的生长条件。许多真菌能在一些植物根上发育，菌丝体包围在根面或侵入根内，形成了两者的共生体，称为菌根。一些植物，例如兰科植物的种子若无菌根菌的共生就无法发育，杜鹃科植物的幼苗若无菌根菌的共生就不能存活。微生物与动物互惠共生的例子也很多，例如，牛、羊、鹿、骆驼等反刍动物，吃的草料为它们胃中的微生物提供了丰富的营养物质，但这些动物本身却不能分解纤维素，食草动物瘤胃中的纤维素分解菌能够将其分解成糖，并被其它菌转化成有机酸，最后经氧化，成为动物的主要能量来源。植物共生现在是国家的重点研究课题，中科院和很多的农林高校，生物研究所，农林研究机构都有做研究～你可以查看相关的资料的
有。双生树，即两颗树树结合在一起，成为一个主干 ，却拥有两条Y字形的分支。双生树：双生树是贡嘎山燕子沟景区内一个独特而神奇的现象。双生，代表着智慧与方便，燕子沟里最著名的是胜乐金刚坛城双生树、那若空行母坛城双生树以及“铁杉开花”。双生，代表着智慧与方便。这些相互依靠、相互缠绕，生长在一起的生命，一起享受阳光、共同分享雨露，携手对抗风雨，在同一根枝桠上或同一个扎根处，用最坚韧的方式来表达生命的奇迹，直至一方死亡，独留另一方孤寂地生张；又或者两者均死亡并悄然地腐烂。
一棵树有一个主干，两条Y字形的分支
与杨树有关论文参考文献
摘要杨树在宝应县栽培历史悠久,是该县推广 种植 的树种。 总结 了杨树栽培及病虫害防治技术 措施 ,以为杨树丰产栽培提供参考。 关键词杨树;栽培技术;病虫害防治 江苏省宝应县是我国首批国家平原绿化先进县,是苏中地区的“杨树大县”,杨树发展前景广阔。一方面具有得天独厚的地理优势,适宜种植杨树品种;另一方面种植历史悠久。宝应县从20世纪70年代就引进推广杨树,通过30多年的种植,杨树的生产技术已被当地群众掌握。但是,随着杨树的发展,对杨树的栽植技术和管理要求越来越高。为此,笔者结合林业工作实践,将杨树栽培技术及病虫害防治措施总结如下。 1杨树栽培技术 栽植杨树的技术要求 根据杨树的生物学特性,杨树造林时推行“四大一深”科学栽植法,即大塘1m2,大苗苗高以上,大株行距4m×5m,大水浇足,深栽80cm。 栽植杨树的技术要领 杨树植苗造林的技术要领可用“三埋、两踩、一提苗”概括,即先埋1/5深(20cm)表土,然后将苗放入,再埋土至2/3深(70cm左右),踩紧实,最后埋土至地面,再次踩紧实,接着将苗往上提提,以利根系舒展,最后浇足水。 栽植杨树的整地要求 杨树根系发达,呼吸作用强烈,需要良好的土壤通气条件。另外,在多数情况下,土壤中许多养分由植物不能利用的形式转化为可利用的形式,也要依靠好气细菌的分解作用。因此在杨树人工林集约化栽培中,全面深翻整地是重要措施之一。全面整地时,翻耕深度应视土壤坚实度而定。在中壤和砂壤土上,深翻30～40cm即可;在较粘重的土壤上,要适当增加整地深度。江苏里下河地区,发展杨树可不必进行全面整地。在造林前将穴挖好,穴的规格为:培育大径材应挖大穴,为1m×m×1m;培育小径材,纸浆材可小些,但不应小于60cm×60cm×60cm。 栽植杨树的施肥要求 杨树造林地土壤有机质含量较低的,必须大量施用有机肥,每穴施厩肥100～200kg。在植树穴底部与生土搅拌均匀,再覆10～15cm表层土后造林,使苗木不与肥料接触。沤制有机肥时,添加过磷酸钙效果较好,或在造林的同时,每穴拌入～过磷酸钙,但需特别注意不要将磷肥与苗根接触,因大部分小型化肥厂所产的过磷酸钙有游离硫酸根残留,根系与之接触时会被烧伤。 栽植杨树的技术环节 (1)防止苗木失水是保证成活的关键。要尽可能在起苗、运苗过程中防止苗木失水。苗木运到造林地后,最好在水中把苗干下部浸泡2～3d(至少浸泡24h),使之充分吸水后再取出造林。 (2)在轻质土壤和地下水位较深的地段栽植大苗时,应适当深栽,可使原根茎深入土中50～70cm或更深。但在粘重土壤上或夏季地下水位过高处造林时不宜深栽,以免造成沤根。 (3)在栽植时,应将过长的侧根截短,以防栽时窝根,影响生长,将伤、断根及机械损伤严重的根系清除,以免发生腐烂而感染病害。 (4)春旱严重地区,造林后必须立即灌透水1次,灌后栽植穴土壤下沉不均,造成苗木倾斜时要及时扶正踩实。如栽植后发现苗木地上部分已干死,成活无望,但苗根还存活时,应立即平茬。 (5)如苗木上端稍有弯曲,可在栽植时,将不垂直地面的苗木梢部转向北面,利用杨树苗的向光性,逐步把苗木梢头调直。 (6)栽植大苗时,应将侧枝全部修去。但为防止苗干产生更多的萌条,可对部分较大侧枝进行短截,保留长5～10cm小桩,1～2年后再从基部截去。 2杨树主要病虫害及其防治措施 食叶类害虫 防治 方法 :人工清除越冬蛹,尤其是摘除第1、2代幼虫虫苞,利用成虫趋光性,灯光诱捕诱杀成虫;利用白僵菌或苏云杆菌防治,或用90%敌百虫、80%敌敌畏乳油或50%马拉硫磷乳油1 000倍液喷洒。其他食叶类害虫如杨小舟蛾、刺蛾等可参照杨扇舟蛾的防治方法。 蛀干类害虫 防治方法:幼林注意抚育除杂,保持林内通风透光,在幼虫期用毒签或用注射器将有机磷农药500倍液注入蛀孔再用湿泥封住;在成虫羽化期(7～8月)用40%乐果乳油1 000倍液喷施树干杀灭成虫;花绒坚甲和啄木鸟对天牛有抑制作用,应加以保护利用。 刺吸类和螨类 防治方法:防治草履蚧可选择氧化乐果等农药,红蜘蛛可用三氯杀螨醇1 000倍液,叶蝉可用90%敌百虫或80%敌敌畏1 000倍液喷雾防治。 杨灰斑病 危害多种杨树,从苗木、幼树到大树都能发病。以苗期和幼树受害最重,病叶早落嫩梢枯顶。病害发生在叶片及嫩梢上,在叶片上先生出水渍状病斑,后期病斑上发生深绿色突起的毛点,即病菌的分生孢子盘。幼苗顶梢和幼嫩树梢病后死亡变黑,失去支撑力下垂。病害的发生与降雨、空气湿度关系密切,6～7月高温多雨易引发病害,尤其是苗圃地以及幼树。 防治方法:注意扦插苗不宜过密,实行轮作,不重复使用同一地块作苗圃,用多菌灵、甲基托布津等喷雾杀菌,15d进行1次,坚持3～4次,消除病株病枝。 杨树溃疡病 3月中下旬感病植株的干部出现褐色圆形或椭圆形病斑,质地松软,手压有褐色臭水流出,有时出现水泡,内有略带腥臭的黏液,5、6月水泡自行破裂,随后病斑下陷呈深褐色。4月上中旬病斑上散生许多小黑点并突破表皮,当病斑包围树干时,树上部枯死。 防治方法:适地适树,避免长途运输及假植时间过长;加强抚育管理,培育壮苗,提高抗病力,用石硫合剂、波尔多液喷树干,用多菌灵防治亦可。 3参考文献 [1] 杨志华,林芳,程祖强.杨树栽培技术[J].现代农业科技,2009(13):208. [2] 张秀菊,杜喜民.杨树栽培技术及病虫害防治措施[J].农村实用科技信息,2008(9):16. [3] 胡领军.杨树病虫害防治技术[J].现代农业科技,2009(17):161-162. [4] 刘华,王之安.浅谈杨树病虫害防治技术[J].黑龙江科技信息,2009(17):125.
【杨树】落叶乔木，叶子互生，卵形或卵状披针形，柔荑花序，种类很多，有银白杨、毛白杨、小叶杨等。[杨柳]①杨树和柳树。②泛指柳树。【柳树】落叶乔木或灌木，叶子狭长，柔荑花序，种类很多，有垂柳、旱柳等。 （（1）——（5）摘自《故训汇篡》）（1）《说文》：杨柳无别。《说文》：柳，小杨也。（《大戴礼·夏小正》：柳稊。王聘珍《解诂》同）《说文》：杨，木也。（2）杨：柳。《玉篇·木部》：杨，杨柳也。《尔雅·释木》：杨，蒲柳也。《文选·潘岳〈闲居赋〉》：长杨映沼。刘良注：杨，柳树也。《文选·王巾〈答颜延年〉》：杨园流好音。吕向注：杨，柳也。《急就篇·卷一》：柏杜杨。颜师古注：杨，一名蒲柳，可以为矢。《广韵·杨韵》：杨，赤茎柳。《诗·小雅·采薇》：杨柳依依。毛传：杨柳，蒲柳也。《诗经·陈风·东门之杨》：朱熹《集传》：杨，柳之扬起者也。
与老槐树有关论文参考文献
大槐树的来历
洪洞大槐树，又叫古大槐树，位于山西省洪洞县城西北二公里的贾村西侧的大槐树公园内，在洪洞这里虽然没有什么宏伟的建筑，但是不论严寒的冬天，还是酷热的炎夏，游客络绎不绝，有的赋诗题词，抒发“饮水思源”之幽情，有的仰望古槐，盘桓眷恋，久久不肯离去。正如诗云：“拔地巨槐冲碧汉,相承一脉密分枝;树身即使高千丈,落叶归根也有期。”
历史起源
晋南是山西人口稠密之处，而洪洞又是当时晋南最大、人口最多的县，且是交通集聚地，明朝政府便在洪洞城北二华里的贾村西侧的广济寺设局驻员集中办理移民，寺旁的大槐树就成了移民集聚之地。为此，大槐树和树上的老鹳窝就成为移民惜别家乡的标志。
“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树。祖先故里叫什么，大槐树下老鹤窝。”数百年来，这首民谣在我国许多地区广为流传。来自山东、河南等18个省市的移民后裔也经常聚首古槐遗址，缅怀600多年前大槐树百万大移民的沧桑历史，形成了“大槐树寻根”的独特风俗。
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的关于我爱家乡的树作文（精选12篇），希望能够帮助到大家。
有人喜欢桂花树，因为每到深秋，她会发出怡人的香气；有人喜欢白杨，因为她的树干泛着一层淡淡的光；有人喜欢柏树，因为她四季常绿，密得进不去风……而我所喜欢的却是家乡的柳树。
春天，柳树抽出软软的，柔柔的枝条，上面吐出几片嫩黄色的新叶，像一颗颗瓜子。一根根柳条垂下来，就像一根根绿色的绸带。远远望去，像一位少女正在梳自己的头发。
夏天柳树的叶子逐渐变成了嫩绿色，那叶子绿得发亮，像打了一层蜡一样。狭长的叶子又绿又密，远远望去，就像一大片浓绿色的云，在为我们遮蔽炎热的阳光。
秋天，柳树的叶子变黄了，但是，她依旧不离开她的妈妈。这时，她像一位勇敢的战士，在寒冷的北风中搏斗。
冬天，柳树的叶子落了。她们飘落在妈妈的脚边，至死不忘给她的母亲和下一代做出一点贡献，这时她像一位孝敬父母的好女儿。
我爱家乡的柳树，因为她能给我们带来许多快乐，还能净化空气，美化环境……
春天，灰色的树枝上吐出了嫩绿的小芽。春风像慈爱的母亲一样抚摸着它，小芽贪婪地吮吸着。过了几天，小树上长出了好几片叶子，从远处看，就像一把绿伞。
夏天，枣树上绽开了一多多黄绿色的小花。从远处看分不清拿是花，哪是叶。我觉得枣花很谦虚，它从不和别人比美，有着自己的特点。过了几天，枣花没了，变成了一个个青青的小东西。爸爸说，这就是它的果实。我听了，馋得直流口水，赶紧摘下一颗来尝了尝。“呀！又苦又涩，一点儿也不好吃！”爸爸听见了，笑着对我说：“傻丫头，枣还没有熟呢，当然不好吃。等到秋天熟了的时候才能吃呢！”我听了，于是盼望着秋天快点
终于到秋天了，青枣慢慢地变红了，就像一颗颗红玛瑙，我们变拿起了竹竿，打起了枣。枣像雨点似的掉了下来，虽然打在身上很疼，但是我们却开心的笑了，毕竟这是我们的劳动成果呀！随后，我挑些好枣放进筐里，带回去晾干。晾赶的枣可以蒸年糕、包粽子等等，做出许多美味。
冬天，枣树的树叶全都落光了，我以为枣树死了，非常难过，妈妈告诉我，说它没有死，它只是在休息，顽强地和严寒做斗争，明年春天它还会发芽，为人类做贡献。我替枣树默默祈祷，盼望着春天快点到来。
我爱我的家乡，更爱家乡的梨树！
我的家乡在马山，那里有清澈的小河，河水不停地流淌；有一座座挺拔的青山，山上有五彩缤纷的野花。但不论是山还是水，不论是野花还是野草，都比不上那片梨树林。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春天姐姐来临，万物都睁开了惺忪的睡眼，梨树也醒来了。在春光的照耀下，在春风的抚摸下，在春雨的滋润下，梨树伸出了新的枝条，抽出了嫩绿的新芽儿，长得更加茁壮，显得更加坚强。
转眼间，夏公公到了，一阵阵暖风给人一种懒洋洋的感觉，但梨树一点儿也不懒惰，它们日日夜夜地努力吸取阳光和雨露，不停地成长，功夫不负有心人，初夏过了没几天，梨树就开出了许多洁白无瑕的小花，那花犹如雪花一般挂满了枝头，真是美不可言！
夏公公不知不觉地离去，秋姑娘也不知不觉地到来。秋天，是农民伯伯最高兴的季节，梨树果实也成熟了。一个个饱满的密梨挂在树上摇摇欲坠，谁看了都会眼馋，口水不停地往下流。摘一个下来，放到嘴边轻轻咬一口，啊！肉厚、汁多，好美味！
冬伯伯来了，寒冷的天气使孩子们都躲在家里不敢出去，一阵阵冷冽的寒风呼呼地刮起来，把许多树木的叶子都刮落了，只剩下光秃秃的枝条，但梨树仍在风雪中屹立，真是坚韧不拔啊！
这就是家乡的梨树，我最喜爱的梨树！
每次看到槐树，无论是大树还是小树，都会让我想起姥姥家的那颗老槐树，在那里，有我童年最美好的记忆……
春天来了，老槐树开花了，那香味说十里飘香一点都不夸张，姥姥一枝一枝地摘下来，为了防止花里有灰尘，姥姥洗呀洗，洗上个四五遍。槐花可香了，洗过之后，不但还有余香，而且洗的水也变香了。我总是闻呀闻，可怎么也闻不够。洗完后把槐花放在小筐儿里，让水全部跑光后就可以做各种各样好吃的了，如：槐花炒鸡蛋、蒸槐花、槐花包子……这时总是我最期待的时候，让姥姥给我做这做那，总是吃不够，吃饱了，还要吃，直到我的肚子实在装不下了，才肯听姥姥姥爷的话—下次再吃。
夏季，老槐树是我最好的朋友。夏天，天气炎热，老槐树枝繁叶茂，姥爷在树下品着茶，姥姥在树下缝着冬天穿的棉衣。而我呢?则和小伙伴在树枝下荡着姥爷做的.秋千，笑声一串串地飞到了每个角落，老槐树像把巨伞一样，挡住了强烈的阳光，微风吹来，凉爽极了。
秋天，虽然没有了强烈的阳光，但老槐树被夏天烧黄了，老槐树的 叶子一片一片的从树上落到地面，地面像披了一条金色的毯子一样，软软的，踩上去舒服极了。有时候我还和小伙伴一起找之最—哪片叶子最大或最小，冠军呢?奖玩秋千机会一次。现在一想起这棵老槐树，就会想起这个幼稚的游戏。
冬天，老槐树的树枝变的光秃秃的，我觉得老槐树很孤独。由于天寒地冻，姥姥姥爷不让我在外面玩，怎么办呢?我想过来，想过去，突然想到了一个好主意：每次下完雪后，我就拉着姥姥姥爷在老槐树旁堆一个雪人，让雪人来陪老槐树，这样就不会寂寞了。
虽然如今的我已经是个大孩子了，但我永远不会忘记童年时最要好的朋友—老槐树。
我的家乡在泗阳，是全国有名的“意杨之乡”。
漫步在家乡的土地上，不论是大路旁、小河边，或是田野里，到处都能看到意杨树那高大挺拔的身姿。春天到了，春雨如丝，意杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，尽情的舒展着枝条，吐出嫩绿的叶子。夏天呢，意杨树的枝叶更茂盛了。它们不畏烈日的暴晒，投下片片绿荫，绿荫下有我们欢快的笑声。到了秋天的时候，杨树的叶子开始变黄发枯了，风一吹，那原本就摇摇欲坠的叶子就会随风飘落。我喜欢坐在树下，抬头看那轻盈、如蝴蝶般的落叶在空中漫步，随风舞蹈。冬天不经意间降临大地，寒风呼啸，大雪纷飞。
杨树虽然脱去了夏日的盛装，变得光秃秃的了，但它不惧严寒，傲然挺立在家乡的大地上。杨树不仅有着俊拔的身躯，更有着顽强的生命力。春天，无论在什么地方，无论土地是贫瘠还是肥沃，只要你随手栽下一株杨树苗，它都能茁壮的成长起来。即使有人折断了它的枝干，它也会从根部重新长出嫩芽，继续顽强的存活着。杨树的用途非常广泛。它浑身是宝，枝叶可以造纸，树干可以加工成各种板材，有很高的经济价值，在家乡有着“致富树”的美称。
同时，它还净化了空气，美化了环境，让我们的家乡变得更加美好。我爱家乡的意杨树，爱它那顽强的生命力，爱它那无私奉献的品格，它不正是家乡人民那朴实、奉献精神的真实写照吗?为你骄傲，家乡的意杨树;为你自豪，家乡勤劳的人们!
我爱我家乡的杨树!
我的家乡在驻马店。
在骏马河岸边，也就是华联超市对面，有一棵高大的垂柳。它看上去上了年纪，有点古老。树干很粗，叶子翠绿，像我们弯弯的眉毛，长一点的一直垂到地面。
春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。走过小草，小草绿了。飘过柳树，柳树抽出了小芽，嫩嫩的，黄黄的，好像是一颗颗米粒，又像刚出生的小宝宝。春风吹过，柳树摇着它细长的枝条，远远望去，像一位美丽的长发少女。柳树的柔嫩枝条像许多纤细的小手愉快地接受着姑娘的爱抚。它时而随着春姑娘跳起优美的舞蹈，时而直垂到地面表演杂技。每个动作似乎都在给春姑娘表示感激之情。一会儿，天空飞过几只小鸟，我想起杜甫写的诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
夏天，柳树长得十分茂盛，绿油油的。像一把大伞。郁郁苍苍，好像要滴出油似的。夜晚，人们在这里散步，小朋友在柳树下玩耍。
听大人说，柳树生长快，萌芽力强，极易成活，所以有一条谚语：有意栽花花不成，无心插柳柳成荫。柳树可以做建筑用材，还是造纸的好原料。柳条可以编筐、箱，柳叶可以做马、羊等的好饲料。柳树最主要作用是供人观赏，它美丽的身影在中国园林及诗、画中处处可见，是优美的观赏树种，装点着我们的生活。
我从书中又知道：垂柳又叫清明柳。柳树喜光，喜欢湿润。旱柳对气候和土壤的适应性较强。柳树寿命短，10-20年即可以成材。
我爱你，古老的垂柳。
我爱家乡河畔旁婀娜多姿的柳树，如果说杨树是一首豪放派的宋词，那柳树就是一首婉约的元曲。
春天来了，家乡的柳树长出了黄色的小叶片，小小的叶片摸起来就像婴儿嫩滑的皮肤，如果站在远处望着连排的柳树，那真是柳色如烟。等到清明时节，嫩黄色的柳叶已悄然转为嫩绿。浅浅碧色中，给人无尽乐趣。
到了夏天，柳树那细长的柳枝被风吹过，就像姑娘一头美丽的长发，入夏后，绿柳如荫，人们会经常在柳树下乘凉，它也是虫子和小鸟的栖息之处。在静谧的夏日午后，在窗边读书，或是小憩一会儿，这时，会听见那柳树上蝉惊喜的演唱会，这样，就不会在这漫长之夏感到寂寞了。
到了深秋时节，柳树长那细长的柳条变得有些枯黄了，但从远处望去，柳树变得那么的凄冷凄凉，风姑娘来了，将叶子带走了，叶子们约定好了来年再相见。叶子翩翩起舞的飞走了，转眼望去，仿佛只剩下那光秃秃的树干，柳树就像迈入古稀之年的老人一样沧桑。
到了寒冬之际，柳树上变得光秃秃的，柳条掉落了，走在上面，会发出清脆的声响。柳树面对这大雪纷飞的天气却毫不动摇，它等待来年的发芽之刻。它像一位士兵屹立在大雪纷飞的天气里，它是那么的坚贞顽强，因为它坚信在每年的春天它都会变得更加美丽。
柳树在诗人笔中也描绘的生灵活动，很多诗人都喜爱柳树。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”贺知章把柳树写的如诗如画，美极了。
柳树，它像一位姑娘美丽的长发。我爱家乡的柳树！
我的家乡——桃花寺，是个美丽的地方。那里有高大的树木，清澈的小河，……而我最爱的，却是那普通的杨树。
春天，杨树长出了嫩绿的树叶，在春风姑娘的带领下，跨越了欢快的舞蹈，唱起了婉转动听的歌曲。它们就长在村东面的小路两旁，站得整整齐齐的，守护着那一条“林荫小道”。
夏天，杨树就变得调皮了，空气中都飘满了它掉下的杨棉。有的人就戴上口罩，埋怨起它来。虽然杨树调皮起来让人生气，但是它却也给人们带来了好处。炎热的夏天，天上挂着火辣辣的太阳，人们就拿着椅子和扇子在杨树下乘凉，顿时就凉爽了许多。所以这样看来，杨树还是很好的吧。
秋天，杨树的叶子全都变黄了，纷纷落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。长在小河边的杨树，叶子都落在了小河里，像是在水中慢慢行驶的小船，让清澈的小河更加美丽。
冬天，北风呼呼地吹，很多树都成了“秃头”，显得不那么好看。但是杨树却依然挺拔地站在土地里，丝毫没有要向北风“投降”的意思。我觉得杨树就像一个个威武的士兵，守护着自己的家园。它那种紧韧不拔的意志力值得我们学习。
我爱家乡这样坚强的杨树！
我的家乡在泗阳，地处苏北平原，那里是生养我的故乡，土地肥沃，土质松软肥沃，这里是适合杨树落户的好地方。
家乡的杨树最多，站在我家楼上，举目远眺，目之所及到处都是杨树，那高大挺拔的身影，如河边、田头、大路两侧、家前屋后……无处不在。夏天树木葱茏，连绵起伏，似群山蜿蜒，如绿色屏障。饱受狂风暴雨，呵护着身边的庄稼，它们友好得相处;春天，杨树露出棉絮状的小毛球，杨树种子就在这毛绒绒的球里，它们乘着微风，踏着绿油油的麦田飘向四面八方，在新的地方安家，听老一辈人说用这种花敷在伤口上可以止血呢;秋天，杨树脱去它美丽的外衣把它那强壮的身躯展现在我们面前，用它那伟岸的身躯撑起一片蓝天;冬天，它不畏严寒，真是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
家乡门前的大路天天是车水马龙，川流不息，有的载着杨树的树枝乱蓬蓬的，看不清车身;有的载着又粗又大的杨树段;有的载着形状怪异的树根;有的载着像小山一样的木屑不时撒落在公路两旁。瞧，它们去哪儿了?它们走进了工厂，走进了车间，走进了生活的流里，它们默默无闻的奉献着自己的枝、干、躯，让自己变得一无所有，但我们时时却能见到它，在橱房、床前、教室……无处没有它的身影。家乡人因你而忙碌着、因你而一天天富强、因你而骄傲，咱泗阳人有了自己的杨树节啦，咱的杨树将走遍全国，漂洋过海，无不洋溢自豪的泗阳土话，那就是咱家乡的杨树。
我爱家乡的杨树，它虽然没有婀娜多姿的身材，却有着朴实、向上、无私奉献的精神。它怎能不让我心动，不为之震撼，我不禁决扪心自问，怎么办?我要好好的学习，做一个能发扬光大咱杨树的科学家，像杨树一样奉献自己的青春。
我爱我家乡的杨树!
我的家乡坐落在红河哈尼族彝族自治州是酸石榴和文明中国的过桥米线的起源地。
我的家乡是酸石榴和甜石榴的故乡，春天小草刚从土里探出了头，石榴树开着红色似火的花，从远处看绿中带红像巨大的绿伞，大伞下面像是有一团红色的大火一样，能让人联想到：在一个大伞下有团大火，巨伞在为它遮风避雨！
夏天，石榴树的花谢了，结出了绿油油的石榴，近看像一个绿色的大帐篷一样，风一吹让石榴和叶子的清香混在一起，石榴树和叶子的清香，让人心旷神怡，傍晚坐在石榴园里，风吹着脸，吸允着石榴树散发的清香，可以让你把这一天的烦恼都给忘掉。
秋天吃一碗热气腾腾的香气扑鼻的过桥米线，就到石榴园去，石榴成熟后，绿油油的石榴摇身一变，变成了淡黄色和红色相间的大石榴。摘一个石榴剥开皮，里面有一层薄膜，它就像保护膜一样保护着里面的石榴，把膜撕开，里面有很多晶莹剔透的“珍珠”，把这些“珍珠”拿出来用袋子把它装起来放在冰箱里冻十分钟再拿出来，抓一把放在嘴里，口感冰凉，满嘴果香。
冬天，果园里到处一片白雪皑皑，这时的果园像是披上了白色的大衣一般，美丽无比！
我爱我的家乡，我爱家乡的石榴树，不仅是因为它有一种渴望生长的欲望，而且它有一种默默为人类奉献的精神！我也爱家乡的过桥米线，在我的心中，我的家乡是最美的！
我的家乡赣榆县欢墩镇朱范村，家乡有一种特产：红枣，我非常喜欢它。
每逢阳春三月，细雨如丝，各种各样花草树木都贪婪地吮吸着春天的甘露，百花竞相开放，争奇斗艳。然而在赛场上却有一个落后者——红枣树。它全身长满了一层厚厚的黑褐色树皮，上面有着横七竖八的伤痕，好像已干枯了多年。春暖花开的景象一点也感动不了枣树，它甘于落后，只是默默地作着发芽的准备。到了四月中旬，它才开始睁开睡眼，长出一片片小椭圆形的绿叶，不久长出像米粒般的小花蕾，盛开时只有小绿豆那么大。在纤细的花蕊周围，整齐地排列镇五片黄的小花瓣，那就是娟秀、玲珑的枣花。
烈日炎炎的夏天，红枣树张开它那一片片深绿色的叶子，掩护着一串串豆粒般大的绿色小枣。在骄阳似火的天气里，它们共同沐浴灿烂的阳光，狂风暴雨的天气里，任凭风吹雨打，它们摇动着绿色手臂，像坚强的战士团结一致，战胜一次次袭击。金秋季节，枣树上挂满了一串串绿变红的果实，好像挂上了成百上千个精致的小灯笼。啊！多美得枣树！无数枝条压得弯了腰，只有主干默默地直挺着粗壮的腰板，把一个个果实拽得紧紧的，不让一个中途掉队。
红枣不光是甜脆可口，而且能蒸年糕，烙枣月饼。红枣，不仅甜醉人民生活，还为祖国争誉，枣树外貌虽丑，却给人们最香最甜的享受。
我的家乡可爱吧！
有人喜欢灿烂的桃花，有人喜欢香味扑鼻的栀子花，有人喜欢美丽的玫瑰，还有人喜欢漂亮的月季。而我却喜欢家乡的松树。
松树能长几十米高，树干很粗。它的叶子简直是绿色的针，非常细。它的果子是松果，是小松鼠的最爱。松树四季常青，无论是哪个季节，它都是翠绿的。
春天，草木都长出了嫩绿的新叶，松树也不例外。它蓬勃地生长，站在和煦的阳光下享受着，一边听着人们的赞美，一边默默无闻地为人们提供氧气。
夏天，太阳烤着大地，松树变得郁郁葱葱的，为坐在树下的人们遮阳。它站在那里，丝毫不怕烈日。风吹过的时候，松树轻轻地晃了晃，好像在对太阳说：“太阳，你再怎么炎热，我也不会怕你的!”
秋天，其它大树的叶子都黄了，落到了地上，小草和小花也没有往日活泼了。只有松树还挺立着，昂着头和凉风对抗，就像一位英勇的战士。
冬天，其他大叔都变得光秃秃的了，花都凋谢了，可松树还是那么绿，还是那么坚强地和寒风作战，想向寒风证明它是不会屈服的。再冷也冻不坏它，越是寒冷，越是能体现出松树那坚韧不拔的品质。
我们要像松树一样有着坚强的意志，有刻苦耐劳、坚韧不拔的精神，我们也要像松树一样默默无闻地为社会做贡献。
我爱家乡的松树!
这是移民事件，据说从这个地方迁移的人都有一个显著的特征，那就是脚的小拇指的指甲呈现两瓣，因为是历史上规模最大的移民，并且范围很广，所以都把山西大愧树当作是故乡。
“问我老家在何处？山西洪洞大槐树。”这首古老民谣，在年复一年地口耳相传中保留下来。这些民谣，广泛流传于全国各地，从那些古稀老人低沉而沧桑的声音里流出来，仿佛在向人们诉说着一个遥远而漫长的故事。那么，洪洞大槐树的背后，到底藏着一个怎样的故事呢？这还得从元末明初时期开始说起。
元朝的统治者们虽然善于征战，却疏于统治，侵略扩张的过程，消耗了大量民力财力，使得百姓税负越来越繁重。再加上少数民族统治者入主中原本来就容易引发抵触和争议，因此，在元朝不到一百年的统治中，大大小小的农民起义事件络绎不绝。然后朝廷又会派军队去镇压起义，如此循环往复。而比战争更可怕的，则是自然灾害。
元朝的自然灾害特别多，九十八年内共发生有记录的大型水灾九十二次，旱灾八十六次，冰雹灾六十九次，蝗灾六十一次，歉饥五十九次，地震五十六次，风灾四十二次，霜雪二十八次，疫灾二十次。“连年饥馑，民不聊生”，甚至出现“禾不入土，人相食”的惨状。以至于《中国救荒史》的作者邓云特先生都不得不在文末感叹：“可知元代之灾况，较其前之任何朝代，皆严重多矣。”
可以说是连年的自然灾害和战争共同摧毁了原本骄傲而庞大的元帝国。朱元璋推翻元朝，不过是压垮骆驼的最后一根稻草而已。而与此同时，一起被毁灭的还有人口和经济。无数的人死于战乱、死于饥寒、死于飞来横祸。不少地区都因为人口太少而不得不降低地区的行政等级。而到了明朝初年，全国人口只剩下不到一千万。河南、河北、山东、陕西、湖广等地都变成了人烟稀少、田园荒芜，一片萧条景色。
相比之下，山西则非常幸运，没有遭受过太多的自然灾害。而且因为地理位置的缘故，山西也没有成为元末农民起义的主战场，而是相对平和地完成了政权交接。所以在全国其他地区民生凋敝的时候，山西依旧是人口稠密，农田肥沃，百姓衣食丰足。
明朝以后，政局逐渐稳定，天灾也不再那么频繁。明太祖朱元璋看到大片本应该长着麦穗和稻谷的土地因为无人耕作而变成了荒地，当然觉得十分可惜。“丧乱之后，中原草莽，人民稀少，所谓田野辟，户口增，此正中原之急务。”于是他下令让山西地区的人向外迁移到河南、河北、山东等地。从洪武六年到永乐十五年，一共有十余次的移民。六口之家，去其三四，前后人数达一百多万。数十年后，才使得中原地区逐渐恢复了生机。
古代中国人一向安土重迁，如此大规模的迁徙实属罕见。他们之所以会选择背井离乡，首先是由于明朝政府的强制要求。其次因为这些迁走的人通常都是一些山西的贫民，通过迁徙到中原垦荒，他们可以拥有很多属于自己的田地，头几年不用缴税赋，还能得到政府的奖励。这是他们改善生活，乃至改变命运的不二选择。
但是中国人毕竟是恋家的，他们在带着对未来生活的期望的同时，也带走了对故乡的眷恋。其中，山西洪洞大槐树就是最大的一个移民登记点。要移民的人们到这里集合，报上自己的名字，然后背着行囊，走上奔向远方的马车，一去不回。
洪洞大槐树位于山西省临汾市洪洞县，这株大槐树栽种于汉代，到明代已经有一千多年了，根深叶茂。古人多不识字，更没有GPS，跋山涉水之后，他们或许早就找不到回家的路了。大槐树因为本身年代久远，是很多人一出生就看到的。又是移民的登记点，也就顺理成章地成为了那批人心目中故乡的标志和思亲之情的投射。于是这些迁移到外地的山西人唱出了“问我老家在何处？山西洪洞大槐树”这样的民谣，并且把它教给了自己的儿孙，引导着他们来到大槐树下寻根。
现在我们看到的洪洞大槐树早已不是原来的那棵，而是在原来的槐树的位置上，用钢筋水泥重新还原成的。但即便如此，它还是成为了国家5A级景区，也是中国唯一一个以民间祭祀活动为特色的5A级景区。
曹文轩在散文《前方》里说“人的悲剧性实质还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。”这大概就是大槐树存在的意义，也是为什么在人口迁徙日益频繁，乡村文化日益衰落的今天，仍然有那么多人，对钢筋水泥筑成的大槐树念念不忘的原因。
参考文献：《中国救荒史》
与树真好有关论文参考文献
识字教学作为幼儿早期智力开发的一种方法，已渗透于幼儿园的各科教学中。但在实践中我们常常只重视幼儿识多少字，而忽视了识字兴趣的培养，这样做的最终结果只会让幼儿在识字过程中承受到过多的负担和压力，对识字产生畏难情绪。笔者认为，引导幼儿识字的关键在于遵循幼儿的认知特点，选择适合幼儿发展的教育方法，将快乐引进课堂，引进识字教学中，让孩子们通过积极参与，激起识字的欲望，从而达到良好的教学效果。 游戏是幼儿生活中特有的学习方法，也是幼儿最喜欢的活动。著名教育家杜威说过：“幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活。”游戏能够激发幼儿的兴趣，促使幼儿情绪兴奋，能够充分发挥幼儿的积极主动性。在识字活动中，要充分注重游戏的参与性。 开火车的游戏：在游戏开始，教师先用语言动作和幼儿进行互动：“火车火车往哪开？”幼儿顿时热情高涨：“火车火车这里开，这里开！”然后教师出示不同的生字卡，由参与游戏的幼儿按小组一个接一个读出卡上的生字。这种操作简单的开火车游戏，可以较大范围的检查幼儿的识字效果。 找朋友的游戏：要求幼儿把一些字找到正确的字进行搭配组成新的词语。如给出：“白”“飞”“开”“天”“鸟”“门”，可以分别搭配成下面的词语：“白天”“飞鸟”“开门”等，这种识字游戏不仅能让幼儿识字，还能锻炼他们将所认识的'字灵活运用的能力，训练幼儿的思维能力。 幼儿识字的过程也是其认识事物的过程，它与幼儿的心理特点密切相联，这就要求我们在教学时要灵活地选择教学方法，只有引导幼儿掌握了正确的识字方法，让幼儿觉得识字是一件有趣的事情，才能让孩子们摆脱枯燥无味的课堂，让他们在快乐中学识字，从而提高识字效率。 猜字谜，是激发幼儿识字兴趣的一种很好的识字方法，它不仅可以活跃课堂气氛，还可以锻炼幼儿的思维。如学习“春”字时，我编出了谜语“三人看日落”；学习“画”字：“一块豆腐分四块，放在锅里盖上盖儿”；学习“告”字：“一口咬掉牛尾巴”等通过形象的比喻、板画、书写，幼儿不仅很快记住了字形，还激发了自己编谜语记字的积极性。他们也编出：两人在土上（坐）；木字头上两只眼（米）；牛头不见了（午）；二木不成林（相）；1+1不等于2（王）来互猜。在快乐的猜谜氛围中，生硬的识字教学变得有趣了，教师教起来也轻松，幼儿学起来也很有兴趣。 儿歌的韵律和趣味深受小朋友的喜爱。我们可以根据汉字的字型特点编一些容易识记的小儿歌来促进学习。如“朋”字：两个月亮交朋友；“在”字：一横一撇加一竖，土地公公在里住；又如金”字，一个人他姓王，口袋装着两块糖；“苹”字，头上一丛小草，下面一片平地。“泡、炮”有水把茶泡，有火是大炮。通过一个顺口溜，一下子就可以学习一串的字。这种方法即简单，又有趣。这样，幼儿把顺口溜记住了，在边唱边学中，掌握了汉字。 将加减法的游戏贯穿运用到识字课堂中，可以使幼儿学习识字更兴奋。如木+木=（ ）；小+大=（ ）；会—人=（ ）；本-（ ）=木；例如，学习“口、日、人、了”等字后，请幼儿加一笔或者两笔，看看他们能变成什么字，这样的识字方法不仅能帮助幼儿识记新字还能巩固旧字，摆脱了死记硬背的枯燥过程，让识字活动充满乐趣，教学非常有效。 有时候，有些象形字非常生动，我们可以借助简笔画让幼儿既快又形象地记住这些字。如“月、日、火”等字，在教学中，我就用画一画的方法在黑板上出示了这些字的演变过程，孩子们学得又快又开心。又如在教“雨”时，我根据幼儿对这一个字的理解，在黑板上把这个字生动地画了出来：“雨”字上的一横就代表雷，一竖跟横折钩就代表一间房子，里面的一竖就是闪电，直穿房子，把房子都打了一个孔，那么房子就漏水了，那里面的四点就是漏进来的雨水。 幼儿的表演欲望特别强烈，他们都渴望有一个能充分展示自己的舞台，教师只要因势利导，善于挖掘他们的潜能，就能收到意想不到的效果。如教学“拍”字，认读后提问：“哪个小朋友愿意上来表演一下“拍”的动作？”有了表演的机会，孩子们踊跃举手，有的表演拍手的动作，有的表演拍球的动作，还有的表演拍照的动作。接着趁热打铁：“小朋友，你能给这个字找朋友吗？”由于有了刚才的铺垫，幼儿很快组成了“拍手、拍球、拍照、拍打”等词语，既轻松地掌握了‘拍’字，也真正体现了寓教于乐的教学原则，提高了识字能力。 心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，获得心理发展的。”良好的识字环境不仅能激发幼儿的识字兴趣，还能使幼儿在与环境的互动中主动去探索、感知和积累识字经验。教师要为幼儿营造一个良好的识字氛围，让幼儿随时随地能接触到汉字，为幼儿进一步学习汉字提供便利条件。 在创设主题环境中，我们把文字配合图片展示出来，让幼儿在日常活动中就有机会去识读他们自己熟悉的内容。如大班主题活动“有用的植物”中有一个活动“树真好“结束后，我将幼儿创编的诗歌用图文的形式布置在我们的主题墙面“树真好”中，让幼儿进行自由的识字、创编。除此之外，我们还在教室的墙面上创设了许多的“主题角落”。如将幼儿和教师共同收集的“小新闻”展示在上面，供幼儿尝试阅读、识字。还有我们的“气象角”， 把天气图表与文字相结合，让孩子在每天的记录与观察中认识字。在自然角中实物与文字相结合，如：洋葱、玉米等，让孩子在不知不觉中理解和掌握文字。 我们还利用一日活动中的生活环境，随机渗透。教师在幼儿的喝水区的杯子上分别写上幼儿的名字，便于幼儿互相认识；同时在卫生间的墙面上分别写着“弟弟专用“等文字；在盥洗室中用图加文的形式表示洗手的步骤，让孩子在生活中潜移默化的学习识字。 总之，在识字教学中，教师要帮助幼儿寻找出隐含在汉字中的童趣，注重引导，帮助幼儿找到喜欢或合适的识字方法，那么识字将不再是他们的负担，而是成为一种乐趣。让我们为孩子们打开趣味识字的大门，让他们快乐识字吧！
与双城记有关论文参考文献
st = saint St. Evremonde 是一个姓氏
狄更斯：查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯，1812年2月7日生于朴次茅斯市郊，1870年6月9日卒于罗切斯特附近的盖茨山庄。19世纪英国批判现实主义小说家。狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品至今依然盛行，对英国文学发展起到了深远的影响。主要作品《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。双城记：《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，情节感人肺腑，是世界文学经典名著之一，故事中将巴黎、伦敦两个大城市连结起来，围绕着曼马内特医生一家和以德法日夫妇为首的圣安东尼区展开故事。小说里描写了贵族如何败坏、如何残害百姓，人民心中积压对贵族的刻骨仇恨，导致了不可避免的法国大革命，本书的主要思想是为了爱而自我牺牲。书名中的“双城”指的是巴黎与伦敦。可参考文献双城记解读——乔治纽林狄更斯三部小说《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》《双城记》的浪漫主义色彩研究《双城记》:历史拐点处的记忆——再论狄更斯笔下的大革命描写查尔斯·狄更斯的革命观——解读《双城记》从《双城记》看狄更斯人道主义思想新历史主义视角下的《双城记》论文—解读狄更斯《双城记》谈狄更斯在《双城记》中的人道主义思想
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