桂林旅游高等专科学校学报导师

1. 戴光全. 重大事件对城市发展及城市旅游的影响研究——以'99昆明世界园艺博览会为例. 北京：中国旅游出版社. . 第一版, 32万字.2. 戴光全等. 节庆、节事及事件旅游：理论·案例·策划. 北京：科学出版社. . 第一版, 25万字.3. 保继刚等著. 旅游规划案例. 广州: 广东旅游出版社, 2003年5月 (戴光全定稿人之一, 编写第三章, 4万字).4. 周常春, 苗学玲, 戴光全主译. 国际旅游规划案例分析. 天津: 南开大学出版社, . 原版：Lynn C. Harrison (Editor), Winston Husbands (Editor). Practicing Responsible Tourism: International Case Studies in Tourism Planning, Policy, and Development. John Wiley & Sons, 1996（戴光全译校5章，共万字）.5. 池雄标主编. 滨海旅游理论与实践. 广州: 中山大学出版社, (戴光全参编第五章全部和第八、九章部分内容，5万字).6. 保继刚等著. 城市旅游：原理·案例. 天津: 南开大学出版社, .(戴光全参著2章、万字: 戴光全, 周常春. 第九章重大事件对城市旅游的影响：昆明案例；保继刚, 戴光全, 郑海燕. 第十五章国际旅游城市客源市场空间结构演变：桂林案例).7. 保继刚等著. 旅游区规划与策划案例(贵州赤水十丈洞旅游区规划, 戴光全; 大香格里拉旅游区开发策划, 甘盟雨, 戴光全). 广州: 广东旅游出版社, .(戴光全参著2章, 万字). 1. 戴光全, 马聪玲主编. 节事活动策划与组织管理（劳动与社会保障部统编国家级职业教育规划高职高专院校会展专业教材）. 北京: 中国劳动出版社. . 第一版, 29万字.2. Mike Weed and Chris Bull 著, 戴光全朱竑主译, 郭淳凡校译. 体育旅游. Sports Tourism: Participants, Policy and Providers. 天津：南开大学出版社. .第一版，27万字.3. 彭青主编. 旅游经济学. 沈阳: 东北财经大学出版社, .第一版. (戴光全参编3章,万字.)4. 张成娴主编. 新编市场营销学. 昆明：云南民族出版社, 1995年6月第一版第一次印刷 (戴光全编写两章, 4万字).5. 彭开聪, 陈晓红, 于克信主编. 中国现代工业经济管理学. 昆明：云南科技出版社, 1997年2月第一版第一次印刷 (戴光全编写两章, 万字).6. Stephen . Smith著, 吴必虎等译, 保继刚校. 游憩地理学：理论与方法. Recreational Geography. 北京: 高等教育出版社，1992年9月第一版第一次印刷(戴光全翻译两章, 万字). 1. 戴光全(执笔). 从严治院加强教学秩序管理. 云南经济管理干部学院学报. 1991, (4)(本文获“1989-1991年云南省高教学会高教研究论文三等奖”).2. 戴光全. 关于进一步搞好楚雄市电器成套设备厂的调查报告. 云南经济管理干部学院学报. 1992, (2).3. 邢德茂, 陆金声, 戴光全. 校县挂钩兴校富县. 经济管理干部教育(北京). 1992, (4).4. 戴光全(执笔). 我院教师教学情况调查的统计分析. 云南经济管理干部学院学报. 1994, (3).5. 戴光全. 论生活资料市场是社会主义市场经济体制“基础的基础”. 云南经济管理干部学院学报, 1995, (1).6. 李明龙, 戴光全. 旅游资源的包装与景区景点的可持续发展. 南昌职业技术师范学院学报. 2000, (3): . 戴光全, 李明龙. 从科学哲学看现代自然地理学研究的对象，内容和方法. 中山大学研究生学刊: 自然科学版. 2000, 21(4): . 戴光全. 旅游资源创新问题的初步研究. 桂林旅游高等专科学校学报. 2001, 12(1): . 戴光全. 基于FFII的城市旅游景观塑造：伊春市案例. 热带地理， 2001, 21(3): . 保继刚, 戴光全. 评《区域旅游规划原理》. 地理学报，2001，56(6): . 保继刚, 郑海燕, 戴光全. 桂林国内客源市场的空间结构演变. 地理学报, 2002, 57(1): . 戴光全, 吴必虎. TPC及DLC理论在旅游产品再开发中的应用——昆明市案例研究. 地理科学, 2002, 22(1): . 张骁鸣, 戴光全. 恐怖主义活动对目的地国家入境旅游的影响——以土耳其为例. 桂林旅游高等专科学校学报, 2002, 13(1): 77-82, . 陶伟, 戴光全, 吴霞. “世界遗产地苏州”城市旅游空间结构研究. 经济地理, 2002, 22(4): . 陶伟, 戴光全. 区域旅游发展的“竞合模式”探索：以苏南三镇为例. 人文地理, 2002, 17(4): .

徐红罡, 戴光全. “告别三峡游”的影响及理论解释. 地理研究, 2002, 21(5): . 郑海燕, 徐红罡, 戴光全. 构建旅游目的地的文化旅游产品结构体系——以苏州为例. 人文地理, 2003, 18(2): . 张骁鸣, 戴光全, 保继刚. 从事件旅游角度对SARS进行“后危机管理”研究(笔谈). 旅游学刊, 2003, 18(4): . 戴光全. 国际会议市场细分及其特点. 中国会展, 2003(6月), (12): . 保继刚, 戴光全. 西方会议会展与会议旅游——发展简况、研究简介与国际机构. 中国会展, 2003(7月), (14): . 戴光全. 旅游关系营销：旅游营销创新的一个概念性框架. 桂林旅游高等专科学校学报. 2003, 14(4): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的概念、内容、方法与启发（上）. 旅游学刊, 2003, 18(5): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的概念、内容、方法与启发（下）. 旅游学刊, 2003, 18(6): . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游文献分析. 世界地理研究, 2003, 12(4): . 李志刚, 戴光全. 国际会议安全管理初探——以桂林2002博鳌亚洲旅游论坛为例. 旅游学刊, 2004, 19(3): . 戴光全. '99中国丽江国际东巴文化艺术节及其旅游后续效应——节事活动的系列化运作. 社会科学家, 2004, (3): 82-84, . 戴光全, 保继刚. 西方事件及事件旅游研究的方法. 桂林旅游高等专科学校学报. 2004, 15(3): 13-16, . 朱竑, 李鹏, 戴光全. 科技与旅游结合模式探析. 广东科技, 2004, (4): . 戴光全, 张骁鸣. 生态旅游区容量控制的三维框架. 规划师, 2004, 20(11): . 朱竑, 戴光全, 保继刚. 历史文化名城苏州旅游产品的创新和发展. 世界地理研究, 2004, 13(4): . 戴光全, 杨丽娟. 体育旅游及其国外研究的最新进展. 桂林旅游高等专科学校学报. 2005, 16(1): . 周常春, 戴光全. 大型活动的形象影响研究——以'99昆明世博会为例. 人文地理, 2005, 20(2): . 宗晓莲, 戴光全. 节事旅游活动中的文化表达及其旅游影响——国际东巴文化艺术节的旅游人类学解读. 思想战线, 2005, 31(2): . 朱竑, 戴光全. 经济驱动型城市的旅游发展模式研究——以广东东莞市为例. 旅游学刊, 2005, 20(2): . 戴光全, 保继刚. 大型事件活动的特点和场馆的性质转变——昆明世博会和顺德花博会的案例. 热带地理, 2005, 25(3): . 戴光全, 杨丽娟. 慎用“节庆”的名义. 中国会展, 2005, (17): . 杨丽娟, 戴光全（点评）. 城市体育旅游产品及其产品策略研究. 桂林旅游高等专科学校学报. 2005, 16(5): 14-17, . 戴光全, 杨丽娟. 花博会让陈村如此美丽——记广东顺德陈村花博会与花经济. 中国会展, 2005, (21): . 戴光全, 江璐明, 杨丽娟. 科学、规范、全面、高质、完整——广州增城市旅游资源普查试点工作体会. 旅游学刊. 2006, 21(2): . 戴光全, 保继刚. '99昆明世博会对昆明城市形象的影响研究. 人文地理, 2006, 21(1): . 戴光全. 节庆: 生命之根植何处? [论坛, 答记者问] 中国会展, 2006, (9): . Peng, Q., G. Q. Dai and H. Yue. The Competency Model for Middle and Senior Managers in High Star-rating Hotels in China. China Tourism Research, 2006, 2(1-2): 116-129.彭青, 戴光全, 岳辉. 中国高星级酒店中高层管理者素质模型的探索性研究. 中国旅游研究, 2006, 2(1-2): . 戴光全, 张骁鸣. 从TPC谈会展产品和管理的属性. 中国会展, 2006, (21): . 戴光全, 保继刚. 昆明世博会效应的定量估算——本底趋势线模型. 地理科学. 2007, 27(3): 426-433. (6月)45. 戴光全, 保继刚. 城市节庆活动的整合与可持续发展——以昆明市为例. 地域研究与开发. 2007, 26(4): 58-61, 78. (8月)46. 戴光全, 宋秀卿. “大观园”的后遗症——大型会议活动“后会议效应”的调查. 中国会展, 2007, (19): 26-31. (10月)47. 戴光全, 张骁鸣. 参展商需要什么样的人才? ----从第四届中国会展经济国际合作论坛谈起. 中国会展, 2008, (1): 46-47. (5月)48. DAI Guangquan, BAO Jigang. Spatial Distribution of Integrated Impact Index of Mega-event —A Case Study of Expo '99 Kunming. Chinese Geographical Science, 2008, 18(3): 214–223. DOI: .

著作列表：共发表专著、译著和主编教材计5部：（1）《温泉旅游研究导论》，第一作者，中国旅游出版社，2007（2）《旅游规划学》，第一作者，中国旅游出版社，2007（3）《遗产旅游管理》，单独，武汉大学出版社，2009（4）《中国温泉旅游》，单独，大连出版社，2004（5）《旅游资源开发及管理》，第二作者，旅游教育出版社，2006（6）《人与组织》，单独（译），东北财经大学出版社，2005 论文列表：共发表论文计50篇；其中：（1）《国民休闲文化价值的认识及其权益》，单独，自然辩证法研究，2004：20（2）（2）《以分会制繁荣中国旅游研究》，单独，旅游学刊，2007：22（3）（3）《休闲旅游：是围堵还是推波》，单独，旅游学刊，2006：21（12）（4）《温泉旅游基本构件研究》，单独，旅游学刊，2006：21（10）（5）《对旅游目地营销的三点看法》，单独，旅游学刊，2006：21（8）（6）《乡村旅游需要二级概念》，单独，旅游学刊，2006：21（5）（7）《温泉旅游真实性研究》，单独，旅游学刊，2006：21（1）（8）《创新：旅游研究者必备能力》，单独，旅游学刊，2005：20（5）（9）《温泉地社保功能之国际比较》，单独，旅游学刊，2005：20（1）（10）《界面增长：提高旅游体验总量的重要环节》，第一作者，旅游学刊，2004：19（5）（11）《可重复性旅游的建设问题研究》，单独，旅游科学，2004：18（3）（12）《中国温泉旅游资源变迁及其开发现状》，第一作者，地理科学，2002：22（1）（13）《城市旅游标志物的确定及结构化》，单独，桂林旅游高等专科学校学报（旅游论坛）2008：1（2）（14）《民族地区温泉旅游的建设研究》，第二作者，桂林旅游高等专科学校学报，2008：19（3）（15）《交往旅游对亲情衍生关系缺失的补偿作用》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2007：18（1）（16）《旅游法规建设的一个路径研究》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2006：17（6）（17）《对旅游需求的深度认识》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2005：16（3）（18）《转型时温泉旅游产品的创新》，单独，桂林旅游高等专科学校学报，2005：16（3）（19）《日本旅游发展的经验及其启示》，第一作者，桂林旅游高等专科学校学报，2004：15（5）（20）《科技进步与旅游就业泡沫关系研究》，第一作者，旅游管理（人大），2007：（4）课题列表：共承担课题计7项；其中：（1）《中国温泉地地域系统的形成机制与演化途径》，单独，教外司留（2004）176号，2004-2006（2）《旅顺樱花园旅游发展概念性规划》，主持人，大连旅顺旅游发展局，2006（3）《贵州武当区温泉旅游规划》，主持人之一，贵阳市旅游局，2007（4）《大连市旅游资源普查研究（气象气候天象部分）》，参加人，大连市旅游局，2005（5）《辽宁岫岩旅游总体规划（温泉旅游部分）》，参加人，岫岩县旅游局，2005（6）《辽宁新宾旅游总体规划（“遗产”旅游部分）》，参加人，新宾县旅游局，2006（7）《大连经济技术开发区旅游总体规划（区域旅游合作部分）》，参加人，大连开发区旅游局，2006

桂林高等专科师范学校学报

桂林师范高等专科学校学报，好投。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。

对交互式教学法在英语阅读教学中的研究论文

摘要: 传统的语言教学法在中国的英语课堂上已盛行了很多年。传统的英语教学主要是以老师和教材为中心的翻译法。在整个英语课堂教学中，教师通过解释语言的含义和用法来支配整个课堂，而学习者的参与却微乎其微。结果中国的英语学习者在分析句子结构﹑翻译文章等方面是能手，但用英语与人交流的能力却是差强人意，这种英语能力无法适应当前社会发展的需要。因此，英语教学方面的专家和教师就课堂上出现的这种问题给以反思，并积极改变目前的教学方法，使学生所学的知识能够应用于实际的生活中来。越来越多的教师和语言学家已经意识到交互式教学法是一种克服语言教学问题的一个有效的方法，并且逐渐认识到培养学生的交际能力的重要性和迫切性。

关键词: 交互式教学法;英语阅读教学;课堂互动;学习态度

以大连市某中学的学生为实验对象，将这一理论应用到实际教学中，渗透在每一个教学环节里，以高中英语选修五的第五单元TheGreatSportPersonality为例。课堂以合作的小组教学为主，学生之间以及学生与教师之间以探究谈论的方式进行学习。本节英语阅读课主要分为三个部分，第一部分为快速阅读，在这一教学环节中，学生主要的学习的任务是快速浏览课文，并对课文有一个大概的了解，学生浏览课文不是盲目的浏览，而是带着问题去浏览，教师要求学生浏览课文后进行小组讨论，将每段讲述的主要内容与问题中所对应的选项相匹配，在这个过程中，教师起到引导的作用，引导学生找到对应的答案，这种形式的教学不仅能够使学生对课文有一定的了解，而且还能够提高学生的阅读速度和学习效率。第二部分是仔细阅读，这一教学环节要求学生仔细阅读课文并了解课文的含义，学生不仅要了解课文每一段讲的内容，还要与前后文衔接，做到对课文的整体把握，并通过小组研究谈论来回答相关问题。在这一教学环节中，与以往的教学模式不同的是，学生不再各自机械的阅读课文和翻译课文，而是以小组合作的方式，仔细阅读课文，了解课文的含义并回答相应的问题，在小组讨论的过程中学生不仅具备了团队合作精神，还学会了承担责任，不再是随便的回答问题，而是经过认真的思考，对自己及同组的其他成员的学习负责。第三部分为读后活动，在仔细阅读和分析课文后，教师要对学生对课文的掌握情况进行检查和了解，这一教学环节主要是以一个总结来进行，小组各成员之间进行谈论，并对本篇课文进行总结，将本小组内谈论出来的最佳的总结由一名成员表达出来，总结的内容不必过长，只需要把重点内容描述出来即可，在这一教学环节中，教师不仅能够对学生的掌握情况有所了解，还为学生提供了用英语表达的机会，实现了听、说、读、写全面发展的教学目标。在整个教学过程中，交互式教学法无处不在，教师与学生之间进行问答互动、引导互动，学生与学生之间通过小组合作讨论进行互动，每个小组互动合作的学习氛围又带动了整个班级的互动学习，使整个班级环境形成了一种互动合作探究式的学习模式，由此形成了一种互动循环，个人影响集体，反过来，集体也影响个人，通过不断的影响，班级的整体成绩也在不断的刷新。通过对交互式教学法的应用研究，了解到了它与传统翻译法的不同。

交互式教学法它更加注重培养学生的主动性和创造性，在整个学习过程中，学生是学习过程的主体，教师是学习过程的客体，主要起着引导和协调的作用。运用交互式教学法的课堂更加的有活力，整个课堂氛围更加的融洽与和谐，这样的课堂是充满欢声笑语的，学生是能够各抒己见的，学生不再害怕由于回答错误而被老师责怪，被同学嘲笑，学生喜欢这样的课堂，喜欢这样的教学模式，学生能够感受的到，他们自己是学习的主人，不再被动的接受教师传授的知识，这样他们也愿意花费更多的时间和精力用在自学上，这样教师也就实现了“授之以渔”的目标。和谐融洽的`学习环境更加有利于培养学生的创造性，在这样的环境下学生不再担心犯错，学生的思维会更加的广阔，学生是自己学习的主体，他们更加有信心也更加有兴趣去研究学习过程中所遇到的问题，渐渐地，学生的头脑中会形成一个知识框架结构，会主动的将先前的知识与已有的知识结合起来，不断的壮大头脑中的知识结构框架，从而实现知识的习得。作为一个重要的语言学习的能力，英语阅读越来越受到广大教师和学者的重视。培养学生良好的英语阅读能力也越来越重要，将交互式教学法应用到英语阅读教学中，取得了良好的教学效果。交互式教学法强调以学生为中心，打破传统课堂教师为主导的模式，倡导师生、生生互动，使学生在交流互动中自主的探索问题掌握知识。这种教学方法的理念与以输入和输出技能为基础的英语交际能力的核心思想相吻合。从本质上说，交际起源于交互。言语交互的内涵是接受和表达信息。在外语教学中，想要促进双向交流，就应激发与保持学生积极参与交互活动的兴趣，这样言语交互就会水到渠成。因此双向交流在语言学习环境中是非常关键的。

作者:王欢单位:辽宁师范大学

参考文献:

［1］布朗．教学原则．交互式语言教学方法［M］．北京，外语教学与研究出版社，2001．

［2］黄淑梅．交互式英语阅读的自主学习模式—以《伦敦》教学设计为例［J］．桂林师范高等专科学校学报，2010(6)．

［3］季云．交互式教学模式在高中英语阅读教学中的运用［J］．成功教育．2007(11)，12－13．

［4］张俊英．大学英语多维互动教学模式行动研究［D］．上海外国语大学．2010．

桂林高等专科学校学报

桂林航天工业高等专科学校个人认为好一些！以下是百度百科中的两所学校的介绍你自己权衡一下吧！

桂林师范高等专科学校学报，好投。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。

桂林航天工业高等专科学校

英语任务型教学的研究论文参考文献参考文献： [1]何素华.英语任务型教学的研究与运用[J].文科教学探索,2004,2. [2]黄斌，唐晓.英语词汇教学方法探讨[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,4. [3]黄宇驰.大学英语词汇教学浅析[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2004(4). [4]Lewis, The Lexical Teaching Publications. [5]宁之寿.研究声阅读中的词汇教学.外语与外语教学，1996. [6]盛建元.强化外语教学中的.词汇教学.外语界，1996(1). 请继续阅读相关推荐：毕业论文应届生求职毕业论文范文查看下载查看的论文开题报告查阅参考论文提纲查阅更多的毕业论文致谢

桂林师范高等专科学校学报怎么样

桂林师范高等专科学校声誉怎么样,评价好不好

高考是人生的转折点，填报志愿时，桂林师范高等专科学校怎么样和桂林师范高等专科学校好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。

那么，到底桂林师范高等专科学校怎么样呢？下面是大学生必备网综合多方面资源信息整理的有关桂林师范高等专科学校的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。

首先，我们来看一下桂林师范高等专科学校官方给出的自我评价：

桂林师范高等专科学校声誉怎么样,评价好不好

桂林师范高等专科学校是经国家教育部批准成立的普通高等师范院校。桂林师范高等专科学校前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，桂林师范学校以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年，教育部批准成立桂林师范高等专科学校。

学校座落在有“山水甲天下”美誉的国际旅游名城——桂林市“两江四湖”景区，老校区占地430亩，目前正在建设占地890亩的新校区。有来自全国21个省（市、自治区）的全日制在校生6000余人。

往往，桂林师范高等专科学校官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活学习在桂林师范高等专科学校里学长学姐客观公正的评价。

不是的，现在我们师专的艺术专业要求分数也蛮高的`。我同学男朋友去年300多分也没被录取。因为师专的艺术是很有特色的，相对的出去就业比较好但是咧，像我是师专的其他普通专业就不咋好了。

我是在桂林本科，读的是电子，学费4k多，这边西部的消费水平不高，加之是专科，所以收费就不高了吧，但就我和师专的学生一起搞过活动来看还不错，那里的学生精神面貌也很不错的，活动搞的也是有声有色。建议报考。

最近刚通过了评估，学校条件较评估前有了很大提高，女生宿舍有一栋很差，其他的一般，英语教育就业比较好一点，升本不算很难吧，在年级排名前十的都有希望~

我是07届考生，去年最低录取线是300，到了最后，师专的物留专业还是降分录取，350多分在大专里面你有很大的选择余地。我个人觉得，读三本还不如读专科。三本学费贵，而且真的学不到什么东西。

建议你的352分数，可以报考桂林好一点的大专，一般看现在的情况3本出来还没有大专好找工作，现在某些技能人才相当匮乏，工资相对丰厚又稳定。你的分数包师专和旅专都是可以，（旅专一些热门专业都可以上）计算机应用技术专业，这个专业已经过时了，我大把同学学了计算机都没饭吃，在卖电脑。你应该选择一些未来前景好一些的专业，要把自己的爱好和实际结合，现在大把1本院校的计算机专业的本科毕业生没饭吃，it行业竞争太激烈了，如果你有坚定的信念，要不真的不要走这条路。

九月十号前到，学校一般，宿舍也一般，不分校区，学校小

学校还挺大，但是环境很差，宿舍跟乡下的猪栏有得比，本人正就读于此学校。

厄，我也是新生，据我所知学校比较小，宿舍一般般，你什么专业？

楼上...我不得不说一句....师专宿舍是不怎么样...但是甲山的女生宿舍一直都是很不错的宿舍了...男生宿舍现在翻新了也还行...绝对不像你说的那样...否则你就是信义校区的...信义校区宿舍确实很烂...

这个校区是本校区但是只有美术音乐英语几个专业学校也很小但这几个都是师专的招牌专业老实说现在很多的中小学老师如果不是本科毕业的话基本上就都是师专毕业了。。。而旅专的话择业比较广但是如果真想从事教育专业理所当然是师专啊当然如果能力够得话就上师大吧！！

简介：桂林师范高等专科学校于2000年经教育部批准成立，由区市共管、以市管为主。其前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。学校获得教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”等级，是“全国学校艺术教育先进单位”“全国首批国家级语言文字规范化示范校”“全国普通话培训测试先进单位”。学校现有信义、甲山2个校区，校园面积亩，建筑面积万平方米。占地890亩的临桂新校区已于2015年底开工建设第一期工程。目前，学校设有9个教学系和2个公共教学部，共11个专业大类45个专业(方向)。有来自全国21个省(市、自治区)的全日制在校生7000余人。办学特色凝练成型。学校近80年的发展历史积淀凝练了“秉承艺术兴学传统，以艺术教育为平台，全面提高学生综合素质，服务地方经济文化建设”的办学特色。在广西专科院校中率先开设艺术类专业，是广西培养基础教育艺术师资和艺术人才的重点院校。强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，实施艺术教育全覆盖的人才培养模式，着力培养学生艺术素养，提升学生人文修养。教师教育资源丰富。学校是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校、广西重点培育教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地和小学校长、幼儿园园长培训基地。有广西高校师范专业办学能力提升计划项目1个。建校以来，学校为社会培养、培训9万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。师资队伍实力雄厚。目前，学校在职教职工有575人，其中专任教师有385人，正高职称36人，副高职称118人，专任教师中高级职称人员占40%。博士12人，在读博士11人，研究生学历或硕士以上学位教师239人，占专任教师比例达到。有自治区级教学名师1人、自治区级教学团队3个、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。教研水平稳步提升。近年来，学校在专业、课程、教材、实训基地等方面的建设和科研项目立项上均取得国家级突破。现有中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个;国家级精品资源共享课程2门;中央财政支持的职业教育实训基地1个;“十二五”职业教育国家级规划教材4种。学校主持国家级项目6项、自治区级课题立项60项;获得专利15项，其中发明专利5项。获得广西科学技术进步奖三等奖1项。有自治区级教学成果奖6项、广西社会科学优秀成果奖4项。学校是“广西高校教学改革与管理先进单位”“广西教育科研先进集体”。学校学报被评为第四、第五届“全国高校优秀社科期刊”，成功入选国家新闻出版广电总局认定的第一批学术期刊;《广西方言研究》栏目被评为“全国高校社科期刊特色栏目”。人才培养成效显著。近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校连续3年被评为“全区高校毕业生就业(创业)工作先进集体”。面向未来，学校将抓住机遇，坚持“以德立校，以艺兴学”的办学理念，弘扬“勤学慎思、明德笃行”的校训精神，团结一致、砥砺前行，深化综合改革、强化内涵特色，努力开创学校升格转型、发展创新的新局面，为建成“特色鲜明、区内有优势、国内有影响的应用型地方本科院校”而努力奋斗!(数据统计截至2016年6月)注册资本：万人民币

学校环境非常美丽，这里有嗦不完的粉(主要是真的便宜！！！)而且老师校领导都超有爱，学姐超漂亮，学长也可以。总体来说是一所不错的专科学校啦~

我有一个高中同学在里面就读，接下来就简单看一下桂林师范高等专科学校的一些基本情况吧~

· 学校地址

甲山校区：桂林市秀峰区第三中学南侧

信义校区：桂林市秀峰区信义路21号

临桂校区：桂林市临桂区临桂镇飞虎路9号

· 交通

桂师校门处就有公交车站，去哪里都不是问题，此外，校门口还小蓝小黄等共享单车，还有可租用的小电驴，自己开车十几分钟就到了桂师附近的花生糖(商场)，校内有校车，一块钱想去哪就去哪。

· 住宿条件

宿舍大多数是六人间，上床下桌，有风扇空调，两个卫生间，也有一些是四人间或者二人间，不过是少数。宿舍分为南苑和北苑，男生宿舍在南苑，也有几栋女生宿舍楼在南苑，大多数是在北苑。

· 教学设施

作为新校区，桂师的设备设施都很新很齐全，各系的系楼很有特色，有琴房，舞蹈室，师范生技能训练室还有普通话练习室等等，桂师还有个爱情岛(桂师人的称呼)，岛上有两个亭子，很多桌椅，是约会好去处。

· 食堂餐厅

有两个食堂，一食堂和二食堂，同学个人感觉食堂的饭菜挺好吃的，也不是很贵，种类也多，最主要的螺蛳粉啊桂林米粉啊老友粉啊酸菜鱼粉啊五谷鱼粉啊什么的简直不要太好吃。

· 快递

学校有驿站，网上买的东西到学校后直接投到相应的快递驿站里面，有了取货码就可以去领快递了。

· 其他

学校店铺：挺多的，水果店奶茶店蛋糕店都有，而且不止一个，超市也有两个，绝味鸭脖也有，什么烧烤关东煮麻辣烫都有，发廊也有，打印店也有。还有就是，图书馆还会放电影哦，都是热门的电影，免费看的那种。

关于换专业：师范类专业可以转非师范非师范不能转师范哦~是大一下学期才能换专业通过得看系里领导同意。

关于公费师范生：公费师范生是国家现在的一个西部计划教育政策，就是它可以两免一补，毕业后直接到指定地点教6年，一般是乡镇的小学，不过要签定合同。

桂师的天空超好看，螺蛳粉也超好吃！！！欢迎你们的到来~ 一起快乐的嗦粉吧~~

桂林旅游学院学报

桂林旅游学院是本科院校，该校是国家旅游局重点建设的全国2所旅游高等院校之一，是中国旅游院校五星联盟唯一一所独立建制的全日制公办旅游本科院校，广西一流学科培育立项建设高校。

桂林旅游学院创办于1985年，原名桂林旅游专科学校;1994年更名为桂林旅游高等专科学校;2015年升格为桂林旅游学院，是我国两所独立建制全日制公办旅游本科院校之一。学校现有雁山、骖鸾两个校区，总占地面积125万平方米(1885亩)，全日制在校生11900多人。

学校是联合国世界旅游组织在中国大陆唯一的重点支持单位及其教育委员会附属成员单位、亚太旅游协会教育类会员单位、亚洲开发银行“高端旅游人才培训优秀合作伙伴”、中国旅游院校“五星联盟”单位、中国-东盟旅游教育联盟发起院校、中国-东盟旅游人才教育培训基地、中国-东盟旅游研究基地、全国旅游扶贫培训基地、首批港澳青少年游学基地、全国群众体育先进单位、广西旅游人才小高地和广西旅游数据中心载体单位;获全国餐饮职业教育优秀院校和最佳东方旅游服务业优秀人才培养院校奖。

办学紧贴行业学校组建了由行业、企业、政府、学校共同组成的理事会，社会行业广泛参与学校的办学，形成了“产教融合、校企合作、多主体协同育人”的人才培养模式。现设有13个二级学院(部)，设有19个本科专业，36个高职专科专业，涵盖“吃、住、行、游、购、娱”及新常态等旅游业主要领域。与“希尔顿全球”等国内外业界160多家知名企业建立了长期稳定深入的合作关系。

教改成果丰硕现有联合国世界旅游组织国际旅游质量教育认证专业8个;国家高职专科教学改革试点专业及自治区精品专业各1个，自治区优质专业12个;“旅游管理”学科获得广西一流学科(培育)立项，并拥有“旅游管理”和“设计学”两个广西重点学科，以及“休闲养生旅游研究中心”和“民族特色旅游工艺品研究中心”两个广西高校人文社会科学重点研究培育基地。有中央财政支持实训基地、自治区示范性实训基地等共14个;国家级精品课程2门，国家级精品资源共享课1门，自治区级精品课程13门;国家级教学成果二等奖1项，广西教学成果奖17项。

师资队伍优质现有专任教师601人，高级职称教师204人(其中正高职称42人)，占专任教师总数的34%。有“”专家、自治区特聘专家、全国行业职业教育教学指导委员会委员、自治区级教学名师、国家旅游局旅游业青年专家、广西卓越学者、广西高等学校专业类教学指导委员会委员、广西行业职业教育教学指导委员会委员、全国五一劳动奖章”获得者、傅雷翻译奖获得者等多名。长期聘请外籍专家、著名学者、行业精英到校任教、讲学。47%教师有境外留学、访学或培训经历，50%以上教师是“双师型”教师。

培养质量可靠人社部人才交流中心“旅游专场”招聘会永久落户学校。毕业生就业率和就业质量居同类高校前列，多次被评为广西高校毕业生就业先进单位。近年来，已有1000多名学生赴美国、阿联酋、加拿大、日本、法国等国家实习、就业。学生在全国各类职业技能大赛和学科专业竞赛中获奖数量和级次居行业院校前列。

服务能力突出学校是广西旅游产业人才小高地载体单位，设有广西旅游规划设计研究院、广西旅游科学研究所、广西旅游数据中心、桂旅旅游规划设计研究院、广西旅游产业服务平台等科研和社会服务平台。近年来承担了国家社科基金、广西千亿元产业重大科技攻关等国家、省部级以上科研项目及获得省部级以上成果奖140多项，为区内外20多个市、县制定规划项目、地方行业标准100多项。学报《旅游论坛》是国内重要的旅游学术研究平台，连年被评为“广西高校十佳学报”，入选“2012中国国际影响力优秀学术期刊”。

国际交流广泛学校与联合国世界旅游组织、亚太旅游协会等国际组织以及瑞士洛桑酒店管理学院、香港理工大学等20多所境外高校开展人才培养、师资培训等合作，是获得瑞士洛桑酒店管理学院学术体系认证的全球8所院校之一。俄罗斯副总理戈洛杰茨、联合国世界旅游组织两任秘书长到学校考察、演讲。联合国世界旅游组织秘书长瑞法依评价说：“与学校的合作已作为联合国世界旅游组织开展各相关领域合作工作的典范，值得在世界范围内进行推广。”

行业培训喜人学校依托中国-东盟旅游人才教育培训基地、亚洲开发银行高端旅游人才培训合作院校、国家旅游局在西南地区设立的第一家旅游饭店及旅行社总经理和部门经理岗位职务考试定点单位、自治区级专业技术人员继续教育基地和职业资格鉴定等培训平台，为越南、老挝、柬埔寨等国举办了29期高级旅游管理人才研修班。作为受中国-东盟中心委托的唯一旅游类国内高校，连续多年组织教师赴印度尼西亚、文莱、菲律宾、老挝和马来西亚举办旅游援外培训班。多年来为全国各省市培训旅游人才6万多人次。

校园文化丰富学校将旅游教育融入校园文化，形成了鲜明的文化育人模式，打造了“外文戏剧节”、“导游风采大赛、“旅游礼仪风采大赛”、“旅院讲坛”、“七玄乐府”等文化活动品牌。棒垒球队已获得12项全国赛事的冠军。

目前，学校正按照国家和自治区的部署，秉承“创特色名校、育旅游能人”的办学理念，认真贯彻落实刘延东副总理到学校视察的重要讲话精神，培养旅游业和区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才，努力建设中国一流，世界前列的应用型高水平旅游大学，向世界旅游教育的制高点迈进。

话说每所学校都有自己代表性的专业，当然肯定也同时存在着一些比较偏门的奇葩的，或者说相当特殊的专业。这里呢，我先给大家介绍一下我们旅院的招牌专业：酒店管理。我们旅院的酒店管理专业可是全国排名第一的专业酒店管理专业，甚至压过了中山大学的酒店管理专业。说完了招牌专业。桂林旅游学院还有很多让大家觉得那种特别高大上的专业存在。比如西餐工艺，烹饪与营养专业；高尔夫专业，景区开发专业，会展管理专业，环境监测专业，还有养生与休闲专业。其中，空乘邮轮高铁这些帅哥美女云集的专业，在我们学校也是相当相当的出彩。其中最棒的，更有与瑞士洛桑酒店合作开办的国际酒店管理专业。而且呢，我们学校还有一比一的高铁动车模型和波音737飞机的等比例模型哦~这些完备的设施都是为了让学生能有更好的教学体验并得到更高的教学质量。

⑴ 桂林旅游高等专科学校的王牌专业是什么啊跪求解答汽车改装专业汽车技术服务与营销专业汽车与动力工程系制冷与冷藏设备专业供热通风与回空调工程技答术专业汽车电子技术专业汽车检测与维修技术专业系实验室以上是桂林航天工业的王牌专业,就业率100% +1 已赞过满意答案 $/yy楛鍊术℡ 6级 2010-06-30 工程造价是07年才开设的专业，是工商管理系的。 ⑵ 桂林旅游学院有哪些特别的专业说道特别的专业，请先允许老夫卖个关子，介绍一下学校。桂林旅游学院是我国独立建制全日制公办旅游本科院校。学校将旅游教育融入校园文化，形成了鲜明的文化育人模式，学报《旅游论坛》是国内重要的旅游学术研究平台，连年被评为“广西高校十佳学报”，入选“2012中国国际影响力优秀学术期刊”。不要被头衔吓到啦，其实它有着非常灵气的一面。下面，请听我详细分说。⑶ 桂林旅游学院什么专业最好该学院最好的专业，是酒店管理。其次是：旅游英语、旅游日语、旅游管理、景区开发与管理、装饰艺术设计、环境艺术设计、导游、商务英语、餐饮管理与服务、旅行社经营管理、电子商务。 ⑷ 桂林旅游高等专科学校专升本有哪些专业大多数专业抄都可以。以下是去年升本的专业：旅游英语应用英语（翻译）商务英语文秘（涉外文秘）旅游日语旅游管理景区开发与管理酒店管理餐饮管理与服务旅行社经营管理涉外旅游（出境领队）导游电子商务营销与策划（旅游策划）市场营销商务管理（会展策划与管理）装饰艺术设计装潢艺术设计环境艺术设计艺术设计（壁画与环境装饰）多媒体设计与制作影视动画（动画艺术设计） ⑸ 桂林旅游学院王牌专业是什么 1、桂林旅游学院最好的专业为：酒店管理 2、桂林旅游学院设有旅游与休闲管理系、酒店管理系、旅游外语系、导游系、商务系、视觉艺术系、艺术表演系、旅游交通运营与服务系、基础教育部（社科部）、公共外语部、继续教育学院、国际教育交流学院等8系2院2部，开设41个专业。所在系专业名称旅游外语系旅游英语商务英语商务日语应用法语旅游日语文秘应用西班牙语应用英语英语（本科） ------- ------- ------- 酒店管理系酒店管理餐饮管理与服务烹饪工艺与营养西餐工艺酒店管理（本科） ------- ------- ------- 旅游与休闲管理系景区开发与管理休闲服务与管理旅游管理 ------- 国际教育交流学院旅游管理物业管理物业设施管理国际商务商务系国际商务电子商务会展策划与管理会计市场营销会展经济与管理（本科） ------- 视觉艺术系装饰艺术设计环境艺术设计影视动画多媒体设计与制作装潢艺术设计艺术设计工艺美术（本科） ------- 导游系导游涉外旅游应用泰国语应用韩语旅行社经营管理 ------- ------- ------- 表演系音乐表演音响工程文化市场经营与管理舞蹈表演交通运营系国际邮轮乘务高速铁路动车乘务 ⑹ 桂林旅游学院王牌专业是什么 1、桂林旅游学院最好的专业为：酒店管理 2、桂林旅游学院设有旅游与休闲管理系、酒店管理系、旅游外语系、导游系、商务系、视觉艺术系、艺术表演系、旅游交通运营与服务系、基础教育部（社科部）、公共外语部、继续教育学院、国际教育交流学院等8系2院2部，开设41个专业。所在系专业名称旅游外语系旅游英语商务英语商务日语应用法语旅游日语文秘应用西班牙语应用英语英语（本科） ------- ------- ------- 酒店管理系酒店管理餐饮管理与服务烹饪工艺与营养西餐工艺酒店管理（本科） ------- ------- ------- 旅游与休闲管理系景区开发与管理休闲服务与管理旅游管理 ------- 国际教育交流学院旅游管理物业管理物业设施管理国际商务商务系国际商务电子商务会展策划与管理会计市场营销会展经济与管理（本科） ------- 视觉艺术系装饰艺术设计环境艺术设计影视动画多媒体设计与制作装潢艺术设计艺术设计工艺美术（本科） ------- 导游系导游涉外旅游应用泰国语应用韩语旅行社经营管理 ------- ------- ------- 表演系音乐表演音响工程文化市场经营与管理舞蹈表演交通运营系国际邮轮乘务高速铁路动车乘务 ⑺ 桂林旅游大学有多少个专业,具体有哪些,请说明专业名字! 桂林旅游高等专科学校创办于1985年，学校始称桂林旅游专科学校，1994年正式定名专为桂林旅游高等属专科学校。学校坐落在山水甲天下的国际旅游名城和历史文化名城---中国桂林市。地理位置优越，如今有骖鸾、雁山两个校区，占地万平方米。其中，骖鸾校区占地面积万平方米，雁山校区占地面积万平方米，学校学科设置以商科、人文科学为主，社会科学、农科为辅，集旅游服务业为核心的多种相关专业为一体，现有酒店管理系、旅游外语系、导游系、商务系、视觉艺术系、艺术表演系、旅游与休闲管理系、国际教育交流中心、基础部、社科部、公共外语部等11个教学部门，开设了酒店管理、旅游管理、旅游英语、装饰艺术设计、导游服务与管理、旅游艺术表演与策划等共46个专业（含方向），面向全国招生，现有在校生9000余人。 ⑻ 桂林旅游高等专科学校什么专业最好学校的精品专业是酒店管理。 1楼说的，有些不能认同。不是因为自己是旅专毕业的，就偏护自己学校。旅专只是一个专科，要怎么跟师大怎么跟西大比。但做为专科里的学校来说，旅专狠不错啊。同意2楼说的，不管什么学校毕业，基本都得自己找工作。难道本科的就业率就高了么，也未必。不管进什么学校都得努力。 ⑼ 桂林旅游高等专科学校的校区是怎么分专业的没分专业，只分教室的。课程表上有你所在班级每节课程所要去的教室。一般的课程都是两个班级一起上的。有的是好多班级在一个大教室上的。 ⑽ 桂林旅游高等专科学校的两个校区分别是什么专业现在不分两个校区，都在雁山那边的新校区。所有专业都在那边！版5路公车和其他客运车很多权，上市区相当方便，桂林到阳朔的公路过学校大门口！新校区那边不是很繁华，我们刚好是第一批进入新校区的学生，那时有句口头禅：交通基本靠走，通信基本靠吼，安全基本靠狗！尿不拉屎，鬼打得死人！不过现在应该好很多了，毕业之后路过一次学校感觉比我们读书那时又好很多了！

说到特别专业，我就不得不说网络也新媒体这个专业，这个也是我现在的专业，当初高考成绩不太理想，也没做太多考虑就选择了这个专业。现在我倒是挺庆辛自己做了这个选择，我认为我们这个专业前景比较好，我们需要学习各种新媒体技能，例如：拍视频、照相、运用各种办公软件等等，总之，这是个万金油专业。

作为旅游院校当然少不了导游专业，这也是我们的王牌专业，每年我校都向世界输送了大量旅游业人才。导游的风采更是一届赛一届！