论文人为因素参考文献

医学参考文献选取原则如下：

1、客观性原则。参考文献的选取应遵循客观、公正的原则。凡在文中引用他人或自己已明确提出的方法、观点、数据、结果等作为论文的依据时，均应将其列为参考文献。

既不要把应列为参考文献的文献漏掉，也切忌因为任何人为因素，将与完成论文关系不大的文献随意列为参考文献，那样做既是对其他作者和读者的不负责任，也是对自己论文的不负责任，而且失去了撰写参考文献的意义。

2、可靠性原则。科学研究本身就要求治学严谨。凡文中所引用的参考文献，一定要读原文，保证参考文献的可靠性，以便读者考证。不要转引其他作者的参考文献，防止以讹传讹。国外有些医学期刊要求论文参考文献附全文，国内目前通常无此项要求。

3、时效性原则。医学科学飞速发展，医学文献老化速度越来越快，研究人员应关注最新的研究动态，尽量引用近期的研究成果和现行的国际、国内标准，以提高参考文献内容的新颖性程度，从而提高论文的质量。综合目前已发表的医学期刊引文分析的文章来看，医学期刊的中文引用高峰期通常为发文后的1—3年，外文稍有滞后。

4、准确性原则。参考文献所引用的论点、数据、结论等必须准确无误，不能随意更改和断章取义。

5、适度性原则。参考文献并非多多益善，正如写文章一样，有话则长，无话则短，参考文献也是当引则引，不能单纯追求数量，应引用适度。刊物本身要注意自引适度，既体现自己的办刊特色，又不影响借鉴其他刊物的长处。

一般是超过了30%以上就需要修改，但是有的学校规定是20%，具体的你需要按照学校指定的检测平台与重复率要求来决定是否需要修改。

[编辑本段]什么是全球变暖全球变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。原因很可能是由于温室气体排放过多造成。全球气候变暖是一种“自然现象”。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。[编辑本段]全球气候变暖的背景全球变暖是指全球气温升高。近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。1981～1990年全球平均气温比100年前上升了℃。导致全球变暖的主要原因是人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。出现全球变暖趋势的具体原因是，人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳进入了地球的大气层。政府间气候变化问题小组根据气候模型预测，到2100年为止，全球气温估计将上升大约摄氏度(华氏度)。根据这一预测，全球气温将出现过去10,000年中从未有过的巨大变化，从而给全球环境带来潜在的重大影响。为了阻止全球变暖趋势，1992年联合国专门制订了《联合国气候变化框架公约》，该公约于同年在巴西城市里约热内卢签署生效。依据该公约，发达国家同意在2000年之前将他们释放到大气层的二氧化碳及其它“温室气体”的排放量降至1990年时的水平。另外，这些每年的二氧化碳合计排放量占到全球二氧化碳总排放量60%的国家还同意将相关技术和信息转让给发展中国家。发达国家转让给发展中国家的这些技术和信息有助于后者积极应对气候变化带来的各种挑战。截止2004年5月，已有189个国家正式批准了上述公约。[编辑本段]全球变暖的历史与预测全球变暖是真实的，而且正在进行！主流科学界一致对全球变暖是越来越清楚了，每天在改变我们的气候都是真实的，他们也正在进行中。在20世纪末年初以来，表面平均温度的地球增加了约（摄氏度）。在过去的40年中，气温上升约（摄氏度）。在过去400-600年，全球变暖，在20世纪是更超过历史上任何一个时间，7分之10的年，在20世纪发生在20世纪90年代，由于其中一个最强劲的下午1998是最热的一年，因为可靠的温度测量开始的。此外，变化，在自然环境支持的事实，即地球正在变暖;山区giaciers也在逐渐消退;在过去四十年里，北极冰厚度已经下跌了大约40％;全球海平面上升了约快三倍超过了过去的100年相比在以前的3000年里有越来越多的研究显示，植物和动物改变其范围和行为回应气候。根据仪器记录，相对于1860年至1900年期间，全球陆地与海洋温度上升了摄氏度。自1979年，陆地温度上升速度比海洋温度快一倍（陆地温度上升了摄氏度，而海洋温度上升了摄氏度）。根据卫星温度探测，对流层的温度每十年上升摄氏度至度。在1850年前的一两千年，虽然曾经出现中世纪温暖时期与小冰河时期，但是大众相信全球温度是相对稳定的。根据美国国家航空航天局戈达德太空研究所的研究报告估计，自1800年代有测量仪器广泛地应用开始，2005年是最温暖的年份，比1998年的记录高了摄氏百分之几度。世界气象组织和英国气候研究单位也有类似的估计，曾经预计2005年是仅次于1998年第二温暖的年份。在人类近代历史才有一些温度记录。这些记录都来自不同的地方，精确度和可靠性都不尽相同。在1860年才有类似全球温度仪器记录，相信当年的记录很少受到城市热岛效应的影响。从最近的千禧年内的多方记录所展示的长远展望，在过去1000年的温度记录中可以看到有关的讨论及其中的差异。最近50年的气候转变的过程是十分清晰，全赖详细的温度记录。到了1979年，人类更开始利用卫星温度测量来量度对流层的温度。在2000年后，各地的高温记录经常被打破。譬如：2003年8月11日，瑞士格罗诺镇录得摄氏度，破139年来的记录。同年，8月10日，英国伦敦的温度达到摄氏，破了1990年的记录。同期，巴黎南部晚上测得最低温度为摄氏度，破了1873年以来的记录。8月7日夜间，德国也打破了百年最高气温记录。在2003年夏天，台北、上海、杭州、武汉、福州都破了当地高温记录，而中国浙江省更快速地屡破高温记录，67个气象站中40个都刷新记录。2004年7月，广州的罕见高温打破了五十三年来的记录。2005年7月，美国有两百个城市都创下历史性高温记录。2006年8月16日，重庆最高气温高达43度。台湾宜兰在2006年7月8日温度高达度，破了1997年的记录。2006年11月11日是香港整个十一月最热的一日，最高气温高达度，比1961年至1990年的平均最高温度还要高。

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在人类中我是一个失败者，不是我技不如人，实是命不由已。生命似空气中一颗尘士，只能随风飘荡，又似水流中一棵浮萍，只能随波逐流。命运在岁月的浪涛中浮沉，真羡慕脚踏实地拙壮成长的小草，要以绿化一块大地，为人类奉献一份新鲜的氧气，我不去来生富贵，也不能求今生幸福，因为生命终会结束，我已似一棵枯萎的小草，要在生命结束前凝聚最后一口真气，绽放一朵光芒之花。人才论一个经历过一两次失败而重新站起来的人被称作硬汉，一个经历过一两次失败而成功的人被人称作能人；一个经历过无数次失败而不气馁的人被人称作疯子，一个经历过无数次失败而成功的人被人称作天才；一个想走一条没人理解的路求成功而失败的被称作冒险者，一个想走一条没人理解的路求成功而成功的人被称作为冒险家；一个思想愚钝而碌碌无为的人被人称作笨蛋，一个思想聪明而记忆敏捷的人被人称作神童，一个思想愚钝的笨蛋经过努力干出丰功伟绩事件成功后被人称作奇才，一个思想聪明的神童经过光环压力得不到发展平台发挥潜能而失败后被人称作庸才。失败是每个人都不欢迎的，每当失败来临就像恶魔缠身的恶梦。我认为人要想成功就应该想悟失败。可是如果人人都成功了，人人都当了老板，那就没有人来做员工；人人都想超越上司，那谁来做下属。这样社会就失去了平衡，所以说自己要想成功就必须要有人为失败牺牲。大自然是公平的，大自然赐于大地草木，食草动物如果食草动物不断繁殖，将会吃光所有的草木。为了维护大地平衡，大自然赐于大地食肉动物来控制食草动物数量再让食肉动物互相残杀来维持生态循环。大自然为了维护社会平衡赐于社会成功令牌和失败令牌赏善罚恶，社会为了检验人类为人安排一条正确的道路，一条错误的道路，成功令牌放在对确道路的终点，失败令牌放在错误道路的终点，在社会不论有多富有多贫人人都会在投资实践中检验自己投资理论的对错。人的每一次征途要是选择对确的道路，社会会举起成功令牌返回投资并封赏财富，要是选择错误的道路，社会会举起失败令牌没收投资并惩罚重来，用竞争财富剌激人的强富弱贫来维持社会贫富循环。人要想成功就要以赛跑来同他人公平竞争。要不懈努力地最先跑到成功的终点，那就可以得到比别人多的财富，要是跑慢了等到了成功的终点财富已经被先到者抢光了那么成功也失败。最先成功者虽然得到了财富，但是那些走错道路，成功太晚没有得到财富的失败者都成了饥饿之士，对成功者手中的财富虎视眈眈；还有一些没有参加这场竞争的人士也向成功者手中的财富投来扫猎般的眼神，所以说创业难守业也难。这些人部分人士对成功的财富发动争夺战不仅成功者手中的财富有被撕分的危险，而且这些争夺者都想成为最大的赢家，这些人之间又会爆发尔奸我诈的排除异已争斗，这让又一场爆发的财务争夺战变得更加复杂化。这样的财富争夺战造成了人性的质变，形成人心的险恶，酿成社会的混乱，弹奏世态的炎凉。人有生死，命运有起有落，竞争有成有败，财富有得有失，社会赐于成功者财富并不是取之不尽用之不完的宝藏，成功者要想在社会生存就必须一次又一次用财富去换生存物质，财富最终回归社会，一个拥有财富资本的人是不会坐吃钱光等着财富储库亏空再饿着肚子去找财富。而是投资财富于社会，再从社会盈利财富，可是财富不是挥之即去呼之即来的如果投资不慎就会成为财富一去不复返，留着等待悔当初的失败者。一个身无分文的落魄者是不会坐着等死的，经历过在社会没有钞票叫天天不应，求地地不灵的感受，饥饿得全身每个细胞充满着对钞票的渴望，让失败者懂得要想不再落魄就要在社会中成功得到财富，如果怕失败而放弃追求成功，那注定会一生落魄，为了改变命运，落魄者会选择一个行业集中一切力量，不惜一切代价做一个满脑子一门心思想着成功的要成功者，追求一步一步达到成功白手起家的目的。

“我为人人，人人为我”的奥妙人性之私，不容回避。掩耳盗铃不可取，放任自流更不可行，我们应该营造一个“我为人人，人人为我”的氛围。这个世界上需要无私奉献。但事实上，生活中的许多事都因为方式方法问题收不到良好的效果。如果我们换种角度，从人性的角度出发来谈无私，也许就会出现另一番天地。请看下面故事的启示：美国的一位心理学家在露天游泳场作了一个有趣的试验，故意安排不同的人溺水，然后观察跳入水中进行施救人员的反应。结果耐人寻味。在长达一年的试验中，当白发苍苍的老人滑入水中时，累计有20人进行施救。当孩子滑入水中，累计有32人进行施救。而当妙龄女子滑入水中时，施救人员的数字上升到50人。心理学家称，这个试验可以证明，人性中有自私的倾向。虽然同样是救人，但他们在跳下水的那一刻，我知道他们心里想些什么。我可以告诉那些美丽的姑娘，她们的溺水与其他人群相对而言，安全性高多了。这个试验倒让人想起一个发生在身边的故事。一位职工平时十分吝啬，公司里举行募捐什么的他最多出一元钱，即使为本公司员工募捐他也是如此。但令人奇怪的是，最近他和浙北山区的一位贫困学生结成助学对子，他一次性就拿出了1000元钱。拿出近一个月的工资去捐助学生，这不是他的一贯作风。但如果换一种角度去理解，它就类似于游泳场上妙龄女子落水施救人员多的现象，起作用的是每个人的心中有“基于自己利益”的潜意识倾向，说白了，许多人同时捐助一个人和一个人捐助一个人，当然是后者更有成就感和具有期待回报的可能性。人是自私的动物，这并不是一件可耻的事情。重要的是，我们如何认识和利用自私，而不是逆“性”而为，以太高的姿态去做一些徒劳而没有实质性效果的事情。一座城市的郊区有一座水库，每年夏天都吸引了一大批游泳爱好者前去游泳。而水库是城市自来水厂的重要取水源。为了保持水源的清洁卫生，自来水厂在库区树了许多“禁止游泳”的牌子。但效果并不理想，人们照游不误。后来自来水厂换了所有的禁止类的标语，公告牌上写有：“你家用的水来自这里，请保持清洁卫生。”结果，库区中的游泳者就鲜见了。启示：这与其说是宣传用语的成功，还不如说顺应人性，尊重人性的成功。因为水库中的水与游泳者有了某种密切的利益联系。我为人人人人为我漫画以生活中的一个小矛盾开头，以人们合理妥当地解决了矛盾作结，发人深省，给人启迪。漫画画的是同处一个屋檐下的三户人家，中间一户，在其屋檐下搭了个雨搭，结果雨水流到左右两个邻居门前；左右邻居不甘示弱，又在中间门户雨搭的下面，分别搭了两个雨搭，结果左右两户人家屋檐下滴落的雨水，全流到了中间门户前面；后来三户人家将三个雨搭连成一线，从此三户人家不用再受雨水淋漓之苦。漫画通过简洁的勾勒，突出了积极向上，团结协作的主题。体现了三户人家从个人利益出发转变到从集体利益考虑的正确思想意识的形成过程。它启示人们做事要顾全大局，不要只顾个人利益。只有人人顾他人，才能创造出和谐美好的生活环境，与人与己都是有百利而无一害的。试想，三户人家若最终不是从他人角度出发，仍旧只顾个人利益，那么带来的不单是受雨水之苦，更多的是无休止的争吵。由此可见，正确的处事态度应当是事事从大局出发，在不妨碍他人利益的前提下，再考虑个人利益。在此，我们也学到了解决矛盾的方法。当矛盾出现后，三户人家正确分析了矛盾出现的原因，从而找到了令人称道的解决方法。我们都知道三个和尚挑水吃的故事，由于三个和尚都只从个人利益考虑，谁也不愿吃亏受累，结果导致无水喝。这就是他们在矛盾出现后未找到合理的解决办法，最终只能望河兴叹，令人可发一笑。而三户人家的做法，正是给“三个和尚挑水吃的故事”续写了一个完美的结局。生活中的小磨擦，小矛盾随处可见。只要我们抱着正确的处事态度，矛盾自然迎刃而解。只要我们真诚地对待生活中的人和事，他们也终将还我们一份真诚。

非智力因素论文参考文献

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你是上师大的学生不啊？竺培良老师的课？参考文献： 1．窦胜功、郭德仁、顾承红“现代情商理论述要”，软件工程师，1998年01期 2．杨玲“‘情商理论’在学校心理辅导与教育中的应用”，《广西教育学院学报》1998年S1期 3．梁丽萍“中小学生心理素质教育研究──智商、情商及情商教育”，《教学与管理》1998年05期 4．许远理“论情商理论产生的历史背景”，《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999年01期 5．张启珩“成功的实验人格的塑造──武昌实验小学音乐的智力与情商教育实验” ，《人民音乐》1999年03期 6．黄艾华、郝琴“论大学生的情商教育”，《辽宁商务职业学院学报》2000年02期 7．赵勇“慎言‘情商’──来自反对者的声音”，《山东教育》2000年05期 8．单香珍“熊静宜外语教学中学生智商与情商的研究与实践 ”，《煤炭高等教育》2000年01期 9．赵秋长、赵建国“对情感智商的理论回应”，《河北师范大学学报・教育科学版》2000年02期 10．罗清旭“情商概念的特征和局限性”，《江西社会科学》1998年03期 11．刘诚芳“试析情感智力理论及其研究方法”，《西南民族学院学报・哲社版》1999年01期 12．王晓钧“情绪智商（EQ）──当前我国情绪和情感研究中的谬误”，《中国社会科学》2000年03期 13．梁丽萍“中小学生心理素质教育研究──智商、情商及情商教育”，《教学与管理》1998年05期 14．郭德俊、赵丽琴“情绪智力探析”，《首都师范大学学报・社科版》1998年01期 15．徐志萍“积极学习，提高素质，发展能力──情意・情景・结构・规则・功能教学法实验研究”，《中小学英语教学与研究》1998年02期 16．丁新胜“略论情绪智力理论对我国教育的启示”，《教育探索》1998年06期 17．岑延远“情绪智力、方法、本土化”，《广西右江民族师专学报》2000年03期 18．王旭飞“如何培养学生的情绪智力”，《石油教育》2000年10期

摘要：本文谈论了非智力因素对英语教学的作用，并结合中学英语教学的特点，就师生关系和教学指导两方面来探讨如何发展中学生的非智力因素，把非智力因素和英语教学结合起来，在英语教学中挖掘学生非智力因素，提高英语教学效果。关键词：非智力因素；英语教学；英语学习英语作为基础教育阶段的基础学科，在经济快速发展的当今社会中，越来越多地受到重视及关注。如何快乐轻松地学好英语，事倍功半地提高英语听、说、读、写各方面的能力，这是每一位师生梦寐以求也要积极探讨的问题。在此本人认为在英语教学及学习过程中，一些非智力因素对英语教学起着不可低估的作用，如处理得当，好比如虎添翼。学生作为个体，有其差异性，智商、能力，性格特点不尽相同，因此在学习过程中表现出来的观察力，注意力，记忆力参差不齐，最后导致了学习成效的差别，但教师在英语教学过程中，若能认真考虑研究非智力因素对英语学习的影响，克服消极影响，强化积极影响，激起学生的学习热情，增强他们的自信心，可以完全抵消因智力因素而带来的负面影响。本人在这里主要讨论非智力因素的两个方面：师生关系对英语学习的影响及教师对学生关于英语学习应做相应的科学指导。一、恰当的师生关系会直接影响英语学习的成效“亲其师，而信其道”，师生关系处理得当，学生喜爱，尊敬老师，老师的教海、指导，才可能进入到学生的心灵，因为学生毕竟是未成年人，心智尚末成熟，有时无法客观全面地来评判事物，很多时候是凭自己的感觉。所以经常会出现这样的现象，某学生本来英语学习优异，但由于对新的英语老师不适应进而产生了排斥心理，师生关系紧张，后来该生对英语失去了兴趣，完全丧失了学英语的热情，日复一日，英语成绩急剧下降。反之也经常有学生英语起初学得并不太如意，但由于和教师之间形成了平等和谐的师生关系，从而大大唤起和保持了学习兴趣，英语学习发生了质的飞跃。因此师生关系在英语教学中举足轻重。而作为一名优秀的英语教育工作者，有义务也有责任尽力消除师生关系在英语教学中所引起的负面影响，强化其积极影响。本人认为这是英语教学过程中非智力因素中的一个重要方面。英语教师为了能建立对自己的英语教学有利的师生关系可以从以下几点做起：1、正确地定位角色眼下，社会对教育给予了前所未有的关注，老师所处的教育环境也发生了很大的变化：要教的孩子都是独生子女了，家长对教师的要求更苛刻了，社会对教师的衡量标准也发生了变化，所以随着时代的变迁，老师的角色定位也悄然发生变化。在过去的传统教学中，教师是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的接受者和吸收者，课程和教学相对立，教学变得刻板而沉闷，学生的主体性得不到充分发挥；课堂上教师高高在上，是知识的权威，课堂上的主宰，学生只是被动地听、抄、记。师生之间无互动，学生是被塞饱的，而不是自己在吃，更不用说找食吃，最终的结果往往是学生从不会学到厌学，使教学失去了生命力。作为新时代的老师，应该要意识到角色的转变。把课堂交给学生，教师不仅要关注学生的知识获得，而且应该关注学生的情绪生活，情感体验。教学过程应该是一个师生积极互动，共同发展的过程。教师要以一个服务者的身份帮助学生，给自己在教学过程所充当的角色作好正确的定位。2、平等民主的师生关系师生之间要保持恰当的距离。在五六十年代，老师的形象是威严的，学生普遍敬畏老师，但放到现在，老师一味对大都是独生子女的学生强调威严，带给学生的影响不一定是正面的。现在的学生更喜欢有亲和力的老师，所以要求老师对待学生的态度更要像朋友。从本质上讲，这些“变化”是随着社会的变迁而变化的，这是一种社会的进步。但同时师生关系要亲而不腻。与学生作知心朋友，建立起平等、民主的师生关系，但同时不可过于亲密无间。比如有的刚毕业的老师与学生之间称兄道弟，甚至课后勾肩搭背，这会让学生觉得教师有点轻浮，不稳重，因此教师会丧失一定的威信。3、调动课堂气氛来形成融洽的师生关系在英语教学过程中，课堂是教师主要的舞台，一堂乏味枯燥的英语课，会使学生注意力分散，对英语学习失去兴趣，也会对教师失去信心。相反，一堂生动活泼的英语课，会大大调动学生的积极性，学生也会对教师心存感激。为此教师要精心设计每一堂课，注意教学内容和教学形式的趣味性。课堂上，教师要尽一切可能精神饱满、斗志昂扬。试想一下，若一位教师在课堂上由于某种原因精神不振，怀有苦恼、忧郁的消极情绪，必定会影响着学生的听课情绪和智力活动的积极程度。有这样一位老师，家里遭遇变故，但他仍强打精神，精心备课，课上得仍然和往常一样精彩，学生们都被他的苦心所感动，同时也被他的人格魅力所折服。像这样敬业的老师，学生们怎么可能不愿学他所教的学科呢？4、师生之间的情感交流英语课堂教学是英语学习的主要途径，而英语课外活动是课堂教学的延伸。在英语课外活动中师生之间可以增加互动，加强情感交流，形成和谐、融洽的师生关系，这对英语教学的巩固大有好处。教师在设计课外活动时，要根据学生的心理和生理特点，采用丰富多彩的教学方法。如对低年级学习可采取创设情景，歌曲表演唱，游戏等，对高年级学生可采取英语角、朗诵会、演讲比赛、参观访问、实地调查、生活party等等。在英语课外活动中，学生是主体，教师扮演着一个不可或缺的多重角色，教师是激发者，观察家，也是咨询者。5、师生互动关系中，教师必须关注学生“一切为了学生，为了一切学生。”一个班级中有几十位学生，一般来讲，好学生优点多，容易被教师偏爱，而那些所谓“差生”易招教师厌烦。教师这种好恶情绪自然流露出来，势必影响师生关系及教学气氛。对优等生偏爱，会使其他同学产生不公平感，从而影响听课情绪，对好学生的发展也未必有正面影响。对“差生”的偏见，不仅妨碍他们的学习，还会刺伤学生的自尊心，影响他们学习的积极性。因此教师要关注每一位学生，课上应对不同的学生采取不同的评价标准，在不同场合采取不同的评价形式，这种评价会转化为学生的学习动力。对成绩好的学生，让他们回答一些难度较大的问题，而对于成绩基础薄弱，学习较吃力的学生要设计一些简单的问题，较易完成的任务。课后教师应给予所谓“差生”更多关注，对学生的缺点给予善意的批评，而不是尖刻的讽刺和训斥。教师要善于发现每个学生的闪光点，多使用一些激励性的评价，让每一个学生每一堂课都有进步。只有真正关心每个学生，欣赏每个学生，全面评价每个学生，从而将学生潜在的能力得到充分发挥。二、教师在英语教学中应给予学生必要的指导师生关系融洽了，学生爱听你的话，能听进你的话，否则教师的教诲说了也白说。因而要求作为传授者，除了精心备课上好课以外有义务给出一些科学的指导。这是因为要想把英语学好，除了肯下苦功之外，还要会下功，作为英语学习者要会用巧劲，不能光蛮干。这一点是英语教学中非智力因素所产生的影响的另一个重要因素。本人认为教师要应在以下方面对学生进行科学的指导。1、指导学生养成良好的学习习惯良好的英语学习习惯包括四个环节：①课前预习课前预习是学生学好新课取得高效率的学习成果的基础。搞好课前预习，做到心中有数。在预习时一些重点、难点，可自己先圈点，这样上课听起来有的放矢，减少听课的盲目性，增加听课效果，提高听课效率。教师可根据情况，进行有目的的指导。②认真听讲课堂是英语学习过程中关键的关键。错过课堂四十五分钟，课后可能花双倍甚至几倍的时间也无法弥补。教师应指导学生始终保持高度集中的注意力，尽量做到心到、耳到、口到、手到，在课堂积极尽力地识记该课生词、短语、句子，力争本节课的内容在这节课上消化掉。课堂上学生认真听讲，思维跟着老师走之外，还有一项重要的任务，那就是记好笔记。笔记是英语学习的灵魂。英语不同于其他学科，例如数学可能课堂笔记不需要系统详尽，只要记下大概步骤或纲要便可，课后可以举一反三，但英语不行，英语中词汇量多，语法包括知识点相对较零散，相互之间没有太大联系。所以光有一个好头脑并不顶用，俗话说“好记性不如烂笔头，”教师要指导学生勤记笔记，上课时必须抛开与听课无关的杂念，不能溜号，笔记内容可经过筛选、浓缩，也可用自己的话，用关键语句记录。比如“定语从句”可记录为“定从”，主要自己要能看懂，遇到重点、难点，也可用不同颜色的笔划下或记录，以便复习时一目了然。③复习复习在英语学习中作用非常巨大。即使学生上课十分认真地听讲了，由于英语作为语言学科的特点，时间长了，也会忘得十有八九，因此教师作为过来之人，一定要指导学生及时复习，这很重要。心理学根据人大脑的遗忘规律，短时间内遗忘得快。美国有调查研究表明，中学生在一堂课后若及时复习，遗忘率为百分之二十；若二天后复习，遗忘率达百分之五十；但若一周后复习，遗忘率可达百分之七八十。所以要想科学地、高效率地学好英语，必须及时复习，要在学后当天进行。有些学生习惯课后立刻做习题，做作业。这样导致作业不仅做得慢，错误多，而且也打击了自己的自信。正所谓“磨刀不误砍柴功，”学生当天所讲内容不复习，就以习题巩固，这不仅是一种浮躁心理，也是对自己不负责任的表现。因此教师应耐心教导学生及时复习，这是一道必不可少的程序。除及时复习外，阶段复习和期中、期末复习，分散复习和集中复习也要坚持。可以以每周、每月为阶段进行科学复习。④练习巩固语言不是教会的，而是在使用中学会的。大家都知道数学要多练，其实英语也不例外。“吃得苦中苦，方为人上人，”这是非智力因素对英语学习所起的积极影响。通过各种题型，多做多练，是对当天所讲、所复习的内容强有力的巩固。对于习题的处理，本人认为一个很有效的方法便是整理错题集。通过整理习题，所做错的习题摘录下来，考查的是哪个知识点，并在旁边加上注解，可以查漏补缺，避免题海战术，大大提高学习效率。整理错题，很多学生并不愿去做，他们甚至认为是在浪费时间，其实不然。有些试卷、讲义，学生们可能不会永久性保存，但这些大量习题中最有价值的便是那些错题。教师应该教导学生们把它们整理在笔记本上，才开始固然烦琐，但长期坚持下来，可以说是一劳永逸，犯过的错误不会再犯，而且也为复习准备了一份绝佳的资料。2、指导学生采用科学的学习方法教师在教学过程中应指导学生因人而异，采用更为合理科学的学习方法，这是英语学习过程不可缺少的，可以从以下几个方面着手指导：①反复记忆英语学习过程中，单词的记忆及词汇的积累是一道必须攻克的难关。单词与单词之间联系并不太大，所以很多学生反映刚刚背的单词，很快忘得一干二净，这就需要反复记忆。单词背一次，就像在脑海里刻了一道痕，反复记忆的次数越多，那道痕便凿得越深，印象自然就深。教师可根据学生因人而异的原则可建议学生用零碎时间记忆，如睡前十分钟，睡后十分钟，饭前十分钟，饭后十分钟，长期坚持，这些零碎时间积累起来，将是会很可观的。还可以用小本子摘抄那些新的，或自己易遗忘的单词、词组随身携带，一有时间，如等车时、课间等都可掏出来翻翻看看。一个星期、一个月学习下来，将所学知识温习一遍。若能做到这些，单词记忆将不再是难题。②归纳法在语言学习过程中，使用归纳法符合学生的心理特点和认知规律。教师可让学生观察语言现象，便学生形成初步认识，然后引导学生加以归纳。如要求他们找出规律或共同的东西，然后再让学生总结。例如，在语法倒装结构中，She can’t can is he late for only is it cold outside now,but also it is dark. 可得出结论，否定词位于句首，主句必须进行部分倒装，这样学生经过思考而得出的内容更易深入人心。③对比法教学中教师及时引导学生对一些相似仍又有不同的语法知识进行对照比较，从而留下深刻的印象。如英语单词中有四个“说”：speak、 talk、say、tell；四个“静”：still、quiet、silent、calm；四个“击打”：beat、strike、hit、knock。再比如英语语法中有一个强调句型：It+be+强调成分(除谓语外)+that/who+句子剩余部分。与其相似的句型有：(1)It+be+一段时间+before+从句如：It won’t be too long before she finds a suitable job.(2)It+be+一段时间+since…如：It has been years since I enjoyed myself so much.(3)It+be+过去分词(said/suggested/reported…)+that从句如：It’s generally believed that teaching is as much an art is a science.(4)It+be+时间+when从句如：It was about noon when we arrived.(5)It+be+表语+that从句如：It is necessary that we should work hard.(6)It+be+序数词+that从句如：It is the first time (that) I have been there.通过比较这些用法，学生在解题才会条理清晰，游刃有余。总之在英语教学及英语学习过程中，智力因素固然对学习成效有一定影响，但教师更应认识到非智力因素对英语教学也有不可低估的影响，因此教师应善于以热情的态度，诚恳的语气，激昂的精神，快乐的心情，去搭建一个师生之间民主、和谐、伙伴式的学习平台，并在此基础上，积极给予学生科学的学习方法指导，尽量减轻学生的负担，让每一位学生在知识的海洋中遨翔时，都能拥有平和、愉悦的心情。参考文献：: [1] 胡惠红.《浅析英语教学中非智力因素的应用》转载，仅供参考，祝你愉快，满意请采纳。

团队沟通因素论文参考文献

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关于企业管理有效沟通的探讨【摘要】沟通体制是企业管理体系的神经系统，正确了解沟通过程以及影响沟通的因素，对于如何在工作中利用适当的沟通方式达到有效沟通，以提高工作绩效有着重要的意义。文章对企业管理有效沟通过程进行了分析，并如何实现组织有效沟通提出了见解。【关键词】沟通；有效沟通；沟通过程和要素；沟通障碍；有效沟通方式一、沟通概述沟通的简单定义是指信息和思想在两个和两个以上的主体与客体之间传递和交流的过程。有效沟通是指通过沟通的过程，使信息真实迅速地得到交流，并使组织中需要此信息的个体达成共识，完成沟通所要求达到的目的。沟通的有效性包括速度、范围、以及沟通目的等。沟通体制是企业管理体系的神经系统。企业的运作如同人体的行动，需要各个部位很好地协作才能完成预定的动作，达到思想所要求的目标。比如我们要拿起一个杯子，大脑发出指令，通过眼睛（视觉）、手臂（传达）、手（触觉）的信息收集确定杯子位置、大小等信息,大脑得到反馈信息后制定行动方案，身体各部位在相互配合的情况下执行任务，完成拿起一个杯子的动作。这个过程就是一个沟通的过程，而且是一个有效的沟通过程，人体各部位的信息通过人体的神经系统互相传递，使思想力和行动力得到了统一。如果在这个过程中，身体的其中一个部位没有进行协调作业，比如眼睛突然失明或者手臂抽筋，导致没有完成拿起一个杯子的任务，我们就可以把这个过程称之为无效沟通。企业的各个部门也如同身体的各个部位，需要很好地进行协作与协调，所以只有信息良好、充分地传递和有效的沟通，互相一致协作才能达成企业的战略目标。正确地了解了沟通过程以及影响沟通的因素，对于我们如何在工作中利用适当的沟通方式达到有效沟通，以提高工作绩效有着重要的意义。二、沟通的过程沟通的过程如下图所示：图中，我们可以看到沟通过程包含信息传送者编码、接收者译码、信息反馈、沟通背景、沟通噪音，信息通（渠）道等六个要素。信息传送者必须把他所需要传送的信息1进行适当编码，通过沟通通道进行信息传递。接收者收到信息代码后进行译码，即正确还原成信息2，然后进行必要的反馈。在反馈中，接收者和传送者的角色进行了对换，因此，管理沟通过程是一个双向的互动的闭环过程，而不是一个单向简单的信息传送过程。同时，在管理沟通过程当中，还存在着沟通背景及沟通噪音这两大要素的影响。（一）信息编码与译码。信息编码也就是信息发送者选择表达方式和内容，将信息与意义符号化。译码则恰恰与之相反，将符号还原，并理解其信息内容与含义的过程。其中，代码体系和信息背景的一致性值得注意，沟通主体在编码、译码过程中必须充分考虑到对方的经验背景、注重内容、符号的可读性等等。（二）沟通通（渠）道。沟通通（渠）道的选择会影响信息传送的速度、有效性和完整性。除了传统的沟通通（渠）道，现已被企业利用的管理沟通电子渠道有：即时通讯工具、共享数据库、电子邮件、内联网等一些新渠道。（三）沟通反馈。反馈是指接收者把收到并理解了的信息返送给发送者，以便发送者对接收者是否正确理解信息进行核实。没有反馈，发送者就无法确认发送的信息是否已经得到有效的译码、理解和执行。（四）沟通背景。沟通总是在一定的历史、地理、政治、经济、文化背景中发生的，任何形式的管理沟通，都会受到各种内外环境因素的影响。企业管理沟通的背景有心理背景、物理背景、社会背景和文化政治背景等几个方面。（五）沟通噪音。沟通噪音是指一切影响有效沟通的消极、负面、阻碍因素，它存在于管理沟通过程中的各个环节，主要包括发送噪音、传输噪音、接收噪音、系统噪音、环境噪音、背景噪音及数量噪音等。沟通的过程是信息正确传达、接收、反馈的过程，而有效沟通的过程则是：沟通过程达成共识产生对策并达成沟通的目标。有效沟通是在保证沟通闭环过程完成的条件下，还要用沟通的结果来评估，看是否达成了共识，同时产生对策并达到沟通的目标。企业有效沟通的障碍基本就是由管理要素的各个阶段发生选择或者实施的不合理，以及沟通噪音的干扰等造成。如果要保证沟通的有效性，前提是沟通要素在沟通过程中的合理控制运用。三、影响企业管理沟通有效性的因素沟通看起来不难，但如何才能做到有效地沟通，却不是一件简单的事。实际沟通中会发生很多沟通障碍和影响沟通有效性的因素，从沟通范围来分有个人因素、人际因素、结构因素。（一）个人因素。个人因素包括个体的个性差异、个体的心理素质、对信息的态度、知觉选择偏差、个体基本沟通能力等。1.个性差异所引起的障碍。信息沟通在很大程度上受个人心理因素的制约，个体的性质、气质、态度、情绪、见解、语音语调等因素，都会成为信息沟通的障碍。2.个体的心理素质所引起的障碍。比如下级的畏惧感、上级的权威影响以及个人心理品质也会造成沟通障碍。3.对信息的态度不同所造成的障碍。一方面是认识的差异，沟通主体忽视信息作用的现象还很普遍，这就为沟通造成了很大的障碍。另一方面是利益观念，不同的组织成员对信息有不同的看法，所选择的侧重点也不相同。很多组织成员只关心与物质利益有关的信息，而忽视组织目标、管理决策等方面的信息。4.知觉选择偏差所造成的障碍。客观因素如发送的信息各个部分的强度不同，对接收人的价值也不同，致使部分信息容易为人接收，另一部分则被忽视。由于主观因素与个人心理品质有关，在接收或转述一个信息时，符合自己需要的、与自己有切身利害关系的自然容易被接收；而对自己不利的、或者与己无关的，则往往容易被忽略。5.个体基本的沟通能力如记忆不佳、口齿不清、沟通技巧等所造成的沟通障碍。（二）人际因素。1.沟通双方的相互信任程度。沟通双方的诚意和相互信任至关重要，在组织沟通中，同一事件当信息来源不同时，信息接收者通常会对来源的信息所产生的信赖程度不一。2.沟通双方的相似程度。沟通双方的特征，包括性别、年龄、智力、种族、社会地位、兴趣、价值观、能力、知识、经验水平等差距太大，都会导致沟通的障碍。（三）组织结构因素。1.组织地位高低、信息传递链设置、团体规模等结构因素都会对有效沟通产生影响。2.组织机构庞杂、层次太多、业务流程混乱、分工不明、形成多头领导、因人设事、人浮于事，不仅容易使信息传递出现失真现象，也影响了信息的及时性和效率。3.组织中、部门间沟通的障碍。在一个企业里，设有若干职能部门，诸如生产部、销售部、研究开发部、财务部等。市场导向要求企业所有部门承担起信息传递的不同任务，形成整体作战，但在以经营业绩为评价指标的体系中，各部门很容易从自身利益出发，造成各部门的决策差异，甚至不认同其他部门的决策。同样，在长期固化的组织结构中，各部门自然会产生占地为王的潜意识，形成部门间沟通壁垒。四、实现组织有效沟通的方法途径阐述了沟通过程和沟通障碍的因素后，我们再来探讨如何在企业管理中实现有效的沟通。企业管理要达到有效沟通必须对沟通过程中的六个要素进行控制和对沟通中可能出现的障碍进行排除。实现组织有效沟通可以有以下几种途径：（一）培训。培训是实现组织有效沟通的重要方法，基本可以使个体和组织对沟通过程的六大要素产生有意识的控制，也能对沟通障碍中的个人因素和人际因素进行预防。1.沟通技巧的培训。如语言、行为信息的输入输出技巧，可以使信息有效地表达和倾听。通过调整个体的气质、态度、情绪、见解、语音语调、心理素质、沟通心态等因素培养个体的沟通能力，使个体在沟通过程中及时准确的发送、接收、反馈信息，控制噪音干扰。2.企业文化培训。对沟通而言，它能整合沟通要素中的信息背景，减少背景噪音，形成沟通主体较为稳定的价值取向、思维模式、心理结构，保证良好的沟通背景，也使人际因素中的信任度、相似性、认同感增强。（二）组织沟通环境的营造。组织沟通环境的营造越来越影响企业管理中的有效沟通。1.扁平型组织结构。具有较少层次的扁平型组织结构是现代企业管理的发展趋势，它可以缩短信息传递链、拓宽沟通渠道、避免信息传递链过长而失真，有利于信息的有效沟通。2.领导者要充分认识到沟通对实现组织目标的重要性，领导企业建设良好的企业文化和沟通环境，统一人员的价值观、思维模式、心理结构，例如实行“走动管理”、“Open Door”等，给予成员鼓励、信任、勇气，营造健康、平等、轻松的沟通环境。3.清楚的沟通体制保证企业的运作，其方式以下表《企业内部信息沟通程序》（已简化）为例：非正式沟通，满足组织成员感情的需要，企业需要建立员工对话机制、员工建议制度、员工满意度调查、内部共享数据库、高层沟通机制、会议管理制度等。同时，要注重各种沟通方式在企业管理中需要有具体的规定，比如建立会议管理制度，就必须制定会议准备、主持,保证会议沟通的有效。（三）沟通渠道的选择。渠道的选择是指传播信息的媒体选择。现如今,有非常多的信息沟通渠道都可以选择，企业管理要注重分析沟通目的和内容，以选择合适的渠道来达成有效沟通。1.书面或口头采用书面沟通渠道的情况是：需要保存记录，处理大量细节问题，采用精确用词的时候，如文稿、邮件等。采用口头沟通渠道的情况是：需要丰富的表达效果，在严谨度不高，并不须记录时，如面谈、电话等。2.正式或非正式正式沟通适用于条款、制度的商议，事实的表达，如备忘录、建议书、通告、正式文件、合同等。非正式沟通适用于获取新的观念和知识的场合，如电子邮件、互动研讨会、即时通讯工具等。3.个体或群体个体沟通适用于个人关系的构造，获知他人的反应，交流属于隐私和机密的信息。个别谈话，沟通双方可以发掘出对方许多不知道的信息，也是双方协商工作方式、共同订立工作目标的机会。沟通方式可选择面谈、即时通讯、电子邮件等。群体沟通则适用于团体关系或形象构建，取得团体的反应，确保组织中的每个成员都能同时接收、理解、共享相关的信息。可选择会议、通告、即时通讯的聊天组群、电子邮件群发等来完成。五．结语沟通在各种组织中已经变得越来越重要，信息的传递，问题的解决，都要依赖畅通有效的沟通过程。如同神经系统将各种知觉在各个部件间快速的传递，组织的各个单位通过各种有效的沟通方式和渠道，使各种信息与思想在组织中迅速地传送，形成整体的灵活、敏锐、协调及统一。管理和沟通都是自然科学和社会科学的混合体。沟通是管理的实现方式，通过有效的沟通使各种资源能够综合利用，发挥出最大的效益，为组织、组织成员、社会创造更大的价值。【参考文献】[1]李培煊.管理学[M].北京：中国铁道出版社，2004.[2]张玉静.如何加强企业内部的有效沟通[N].市场报，2000.

风能制约因素论文参考文献

随着经济的快速增长，风电技术也在不断的改善，给人们的生活带来了许多方便.下面我整理了风电技术论文3000字，欢迎阅读!

促进风电发展的技术解决方案

【摘要】随着经济的快速增长，风电发展的技术也在不断的改善，给人们的生活带来了许多方便，但是,随着技术的发展,在风电发展这方面发现了许多的问题需要解决,本文就从促进风电发展的技术解决方案这方面来研究研究。

【关键词】风电发展;技术解决方案

中图分类号：X703文献标识码： A

一、前言

促进风电发展的技术解决方案是我国面临的一个重大的课题,在我国社会水平的发展,科学技术也在不断的发展,所以,在以后的日子中,需要科学技术人员在促进风电发展的技术解决方案这个方向做出很大的付出。

二、影响海上风力发电技术方面的因素

1、风资源评估

风资源评估是风电场开发建设的首要步骤，是进行风场选址、机位布局、风机选型、发电量估算和经济概算的基础.在宏观分析选址上，根据当地的气象部门的统计数据，获得辽宁沿海的几个城市的气象特征分别如见表1、图1所示.

表1辽宁省部分沿海城市风资源情况

营口、盘锦、大连、锦州等地区按照风能资源上分处于风能丰富区和风能较丰富区，并且临海处于渤海湾内，风速平稳、风浪较小，从宏观风资源角度上看非常适合海上风资源的开发，若要进一步的微观选址则需要建立一整套完整的测风系统以获得准确的技术数据.

2、海床考察与基础建设

海床的条件直接关系到基础采用的形式，基础的成本目前占单机总成本的19%，并且不同情况下的使用环境、造价都是不同.对于我国海上风力发电机基础，通常采用4种基础形式：单桩基础、三脚架或多支架基础、沉降基础和浮运式基础.其使用海域范围如图2所示.

图2根据水域深度海上风力发电机基础应用范围的划分

其中的单桩基础适于浅水、滩涂，并且安装简便，但是不能移动，不适合软海床.三角架或多支架基础适合于水深30m以上的水域，其基础非常坚固，但费用昂贵，很难移动，也不适合软海床.而沉降基础适用于深度不太大的软海床海区，并且安装方便，但海床表面不平时需要进行平整处理，建造费用高.浮运式基础适合于50m以上的水深，其本质就是一艘发电船，并且只适合深海域.辽宁沿海风速平稳，海床下降平缓，海床地质相对坚硬，比较适合应用单桩基础.

三、我国风电发展应重视的问题

1、风电规划过于粗放

(1)风电项目地方建设规划与全国整体规划衔接不够。各地区在开发规划风电基地时，主要是依照当地风能资源情况制定风电的规划规模和建设时序，而很少考虑电力系统的电源结构、电网输电能力、风电消纳市场等因素。各地政府确定的风力发电规划远远大于国家总体规划，使风电项目的规划发展没有体系性和衔接性，而且“十一五”以来，我国风电发展标准多次修改，对风电产业的总体指导性作用不能很好的体现。

(2)风电项目发展与水煤等其他电源规划协调不够。由于风能资源具有间歇性、随机性和不可控等特征，因此风力发电就不可避免的具有着随机和局部反调峰的这种特性，对系统的安全运行带来许多影响。电网系统能够消纳风力发电的规模大小，主要因素在于整个系统的合理规划程度和资源的优化配置情况。国外发达国家的水油气电源比重较高、系统调峰能力充裕，而我国则恰好相反，我国的情况是富煤缺油少气，在目前的电源结构中，煤电装机容量占到全国总装机容量的75%以上。水力发电中大部分是径流式电站、在丰水期是不能够进行调峰的，而核电站目前不参与调峰，因此整个电力系统的调峰能力严重不足，导致我国大部分地区电网的风电消纳能力受到限制。

(3)风电开发与电网规划建设配套不够。我国陆地可开发利用的风能资源主要集中分布在东北、西北、华北北部这“三北”地区，技术可开发量占到全国陆地风能总量的95%以上，我国风能资源基本上与用电负荷逆向分布。在风能富裕集中的“三北”地区，电网建设规模相对较小、且用电负荷有限，风电出力很难就地消纳。这与欧美等西方发达国家“小规模、分布式，低电压、就地接入”的风电发展方式显著不同，由于我国特有的地理、气候等因素制约，我国的风电开发不可避免的具有“大规模、集中开发，远程输送”特性，这就面临着更加复杂的技术挑战。风电的大规模开发必须依托坚强、灵活的电网来实现，且电网的建设周期相对与风电项目要长，因此风电和电网的规划和建设必须相互兼顾、配套开发，不能出现脱节现象。而当前，各地的风电项目规划不参照当地的电网建设计划和进度进行，使建好的风电场无法完全、稳定的接入电网，存在不协调情况。

四、风电前景展望

1、保守模式

这种模式假设中国风电按照常规方式发展，风机质量及供应能力基本保持目前的发展水平。在该模式下，减排温室气体压力不大，且中国风电发展还存在较多的限制性因素，电网建设落后于风电建设速度，电网瓶颈问题未得到有效解决，风电产业的总体投入相对较少，使得风电产业发展一般。这样在 2020 年前后，风电发展依旧比较缓慢;之后，一些问题得到初步解决，2030年以后，风电产业开始快速发展。若以这种发展模式进行，根据我国《新型能源产业发展规划》报告预计，2020 年之前我国风电年新增装机容量将保持在 GW 左右，累计装机容量将达到150 GW;之后，年新增装机容量保持在 1 GW，并于 2030、2040 和2050 年分别实现累计装机容量 250 GW、350 GW 和 450 GW。

2、乐观模式

这种模式考虑到目前中国风电资源潜力、环境约束、社会总成本等因素，考虑到政府发展目标和产业发展水平，同时假设开发商对目前的风电市场充满信心。在该模式下，中国风电发展存在的问题将得到有效解决，如电网瓶颈问题初步消除、风电价格体制进一步完善、风电设备攻关技术取得进展等。中国风电产业各时间段发展较为均衡，风机制造业和风电市场开发保持合理的速度，电力和电量输送能力基本满足风电发展需求，电力系统具备一定的调度运行能力，中国风力资源得到较充分的开发。这种模式是一种平衡、稳健的发展模式，接近现实发展水平。若以这种发展模式进行，根据我国《新型能源产业发展规划》报告预计，2020 年我国风电累计装机容量将达到 200 GW，占世界装机容量的 20%，年发电量实现 440 TW・h，创收 2 500 亿人民币。2020 年之后，年新增装机容量保持在 1 GW，并于 2030、2040 和2050 年分别实现累计装机容量 200 GW、400 GW 和 500 GW。

3、积极模式

这种模式充分考虑了温室气体的减排压力，国家加大投资力度，积极推进技术研发能力，使得产业发展和基础研发同步提高，电网建设和区域连接得到充分解决，电力系统具备灵活的调度能力;同时国家积极推出各项风电产业激励政策，法律条款能够运行到位，有效解决了各利益主体间的关系。国家发展目标与风电发展速度达到一致，配套的风电服务业也得到新的提升和快速发展。在该模式下，风电发展呈现高速发展趋势，风机制造和市场开发保持快速发展，电网技术、电力系统技术和风电应用技术有了质的突破，风电在电力结构中的比例迅速增长。这种模式是一种超前发展模式，若以这种发展模式进行，根据我国《新型能源产业发展规划》报告预计，2020 年前，我国风电年新增装机容量保持在 GW 左右，累计装机容量将达到 230 GW，之后，年新增装机容量保持在 GW，并于 2030、2040 和 2050 年分别实现累计装机容量 380 GW、530 GW 和 680 GW。

五、政策层面的解决策略

1、加强需求侧管理，推动风电多样化利用由于目前储热技术的成本远低于储电成本，为充分利用低谷风电，丹麦大部分终端用户配备了电锅炉、热泵等电采暖设备，将低谷剩余的风电转化为热能供暖，有些还通过储热装置，变储电为储热，大大减少了低谷弃风。我国风力资源多集中在东北和西北这些冬季采暖期长、采暖负荷较大的地区，如果将风电场的建设与地区供热结合，在原有供热锅炉的供热区域或新增的供热区域，试点电采暖，对于提高风电消纳、减少煤炭消耗都具有重要意义。结合用户侧电力需求管理，推动风电多样化利用，积极探索用户侧利用低谷电能的方式，也是提高风电利用率的重要途径。

2、积极开展风电低谷电价试点

充分调动更广泛的电力需求侧资源的关键在于电价激励。国外风电大国依托其成熟的电力市场，充分发挥风电运营成本低的优势，实现了风电的充分消纳。随着我国风电规模的扩大，低谷风电弃风限电问题日益突出。我国可借鉴西班牙、丹麦的风电电价模式，遵循不打破现行上网电价体系、衔接现行风电标杆上网电价的基本原则，试点风电低谷上网电价。初步考虑，风电低谷上网电价由 2 个部分构成：一部分为政府补贴电价(即当地火电机组脱硫标杆电价与当地所属风资源区风电并网标杆电价的差价)，维持不变;另一部分为低谷电价，可根据低谷风电特定用途倒算，如采用低谷风电供电锅炉采暖的，可按不高于采用燃煤锅炉采暖成本倒算，也可采用风电边际电量成本计算。

六、结束语

综上所述，就促进风电发展的技术解决方案这方面而言，为了找到促进风电发展的技术解决方案,科学技术人员不仅在技术方面努力,还得总结以前的不足加以改正,解决存在的问题也会是一大进步。

参考文献

[1]于晗基于概率的含风电场电网的输电系统规划方法研究华北电力大学2008(5):02-05

[2]刘威赵渊周家启计及风电场的发输配电系统可靠性评估电网技术 2008 (13) ：69-74.

[3]孔维政美国风电发展面临四大挑战风能 2013 (1):36-40

[4]苏晓娟德国风电发展新趋势与投资分析风能 2012 (6):58-64

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新能源是指传统能源之外的各种能源形式。我整理了浅谈新能源技术论文，欢迎阅读!

论新能源发电技术

摘要：本文从全球能源的现状，介绍了中国能源发电技术的应用情况，发现中国新能源发电对现代化建设具有重要战略意义。进一步介绍了风力发电系统和燃料电池发电系统两种新能源发电技术。风力发电是当今非水可再生能源发电中技术最成熟、最具有大规模开发条件和商业化前景的发电方式，也是近期发展的重点。燃料电池是一种将化学能直接转换成电能的装置，它能量转化效率高，几乎不排放氮的氧化物和硫的氧化物。

关键词：新能源;风能;燃料电池;发电技术

中图分类号： F206 文献标识码： A

能源紧缺已成为制约各国经济发展的瓶颈，如何开发先进安全的新能源使用技术、如何提高能源利用率也随之成为世界各国关心的课题。欧盟就首先提出了20-20-20计划：到2020 年，可再生能源占欧盟总能源消耗的20%。2007年12月，美国前总统布什也签署了《能源独立和安全法案》(EISA)，从而大力推动新能源的使用和节能计划。另外，从环境的角度来看，为了保护人们赖以生存的地球，开发新能源也是必由之路。

一、我国能源和发电技术的现状

2011年，我国新能源发电继续保持快速发展态势，并网装机容量持续增长，发电量不断增加。截至2011年底，我国新能源安装容量达到7000万kW，居世界首位，并网新能源装机容量达到5409万kW，同比增长，约占全部发电装机容量的。其中，风电并网容量约占并网新能源装机总量的;并网太阳能光伏装机容量约占并网新能源装机总量的;生物质及其他新能源发电装机容量约占并网新能源装机总量的。

2011年，我国新能源发电量约为1016亿kW?h，同比增长，约占全部发电量的。其中，风电发电量约占新能源发电总量的;太阳能光伏发电约占;生物质及其他新能源发电约占。2011年我国新能源发电量按发电煤耗320g/(kW?h)计算，相当于节约3241万tce，减排二氧化碳9030万t。

电能是国民生活和生产的根基，无论是从能源角度，还是电力系统自身方面来看，研究新能源发电技术对于我国的现代化建设和人民生活都具有相当大的现实意义和战略意义。

二、风力发电技术

风能资源主要包括陆地资源与近海离岸资源两部分。风力发电是当今非水可再生能源发电中技术最成熟、最具有大规模开发条件和商业化前景的发电方式，也是目前新能源发展的重点方向。

1.发展现状

近年来，我国风力发电产业取得了长足发展，这与我国的风能资源丰富密不可分。据有关资料显示，陆地上离地面10米高度处，我国风能资源理论储量约为43亿千瓦，技术可开发量约为3亿千瓦，离地面50米，估计可能增大一倍;近海资源10米高经济可开发量约亿千瓦，50米高约15亿千瓦。从我国联网风电场总装机量来说，到2006 年底，我国已建成约91个风电场，装机总容量达到约260万千瓦，比2005年新增装机134万千瓦，增长率为105%。根据国家中长期规划，2015年风能发电要达到1500万千瓦，2020年要达到3000万千瓦。但是，与风电发达国家相比，我国的发展规模还很小，发展速度也较缓慢。制约我国风电发展的重要因素包括技术和制度两个方面。技术方面，风电机组的制造水平较低，风电机组性能测试设备和技术也相对落后，并缺少相应的认证机构;制度方面，风电场的运行维护水平和制度与国外风电场及国内火电生产相比有明显差距，缺乏对运行过程中出现的问题和故障的详细记录、分析。

2.对电力系统的影响

风力发电机是以风作为原动力，风的随机波动性和间歇性决定了风力发电机的电能输出也是波动和间歇的。所以，风电场的大规模接入将会带来波动功率，从而加重电网负担，影响电网供电质量和电网稳定性等。

(1)对电能质量的影响。空气气流运动导致的风速波动周期一般为几秒到几分钟，这种短周期的风速波动以及风电机组本身的运行特性可能影响电网的电能质量。首先会对频率产生影响：风力发电有功功率波动引起电磁功率的波动，由于发电机组转子惯性，调节系统很难跟上电磁功率的瞬时变化，造成功率不平衡，使发电机转速变化，系统频率也将改变。此外，风电还会对电压产生影响：并网风电机组输出功率的波动导致电压的波动，而其输出功率的频率范围正处于电压闪变的范围之内(25Hz)，因此又会造成电压闪变，最后会产生谐波电压和谐波电流。

(2)对电网稳定性的影响。对较为薄弱的电网，风电功率波动将导致瞬间电压跌落以及风力发电机的频繁掉线。在故障清除之后，发电机的磁化和转差率的增加会消耗大量无功，导致电网电压恢复困难。

(3)对调频调峰能力的影响。气流长时间、季节性运动导致的风速波动周期一般为数小时，甚至数天、数月，这种长周期的风速波动会增加现有电网调频调峰的负担。负荷曲线的低谷期常常对应了风电出力的高峰期，风电场的并网发电使电网的等效负荷峰谷差增大，大大增加了电网调频调峰负担。

三、太阳能光伏电池发电技术

1. 1 太阳能光伏电池

太阳能光伏电池发电也简称为太阳能光伏发电，被认为是未来世界上发展最快和最有前途的一种可再生新能源技术。太阳能光伏电池的基本原理是利用半导体的“光生伏打效应”( 光伏效应) 将太阳的光能直接转换成电能。能利用光伏效应产生电能的物质，称为光伏材料。利用光伏效应将太阳能直接转换成电能的器件叫太阳能光伏电池或光伏电池。光伏电池是太阳能光伏发电的核心组件。

1839 年，法国物理学家贝克勒尔 ( Edmond Bec-qurel) 发现: 将两片金属浸入电解液中所构成的伏打电池，当接收到太阳光照射时电压升高，他在所发表的论文中把这种现象称为“光生伏打效应( PhotovohaicEffect) ”。“光生伏打效应”是不均匀半导体或半导体与金属混合材料在光照作用下，其内部可以传导电流的载流子分布状态和浓度发生变化，因而在不同部位之间产生电位差的现象。1941 年，奥尔在硅材料上发现了光伏效应，从而奠定了半导体硅在太阳能光伏发电中广泛应用的基础。1954 年，美国贝尔实验室的科学家恰宾( Darryl Chapin) 和皮尔松( Gerald Pearson) 研制成功世界上第一个实用的单晶硅光伏电池。同年，韦克尔发现砷化镓具有光伏效应，并在玻璃上沉积硫化镉薄膜，制成世界上第一块薄膜光伏电池。我国2010 年 12 月投入运行的大丰 20 MW 光伏电站，是目前全国最大的薄膜光伏电站，年发电量2 300 万 kW·h。

太阳能光伏电池的工作原理如图 1 所示。

在半导体中掺加杂质制成 PN 结，以形成在平衡状态时具有的内建电场，在该内建电场的作用下分离由外界激发而生成的过剩载流子，从而形成外部电压。在光照条件下，半导体中的电子吸收光子能量从价带跃入导带，形成电子———空穴对，成为载流子。生成载流子所需要的最低能量是半导体的禁带宽度 Eg，使用禁带宽度较小的材料制作的太阳能电池可以形成较大的电流。

基于单晶硅的第一代光伏电池是目前太阳能光伏电池市场的主流，其光电转换率已达 24. 7%; 基于薄膜技术的第二代光伏电池的光电转换效率已达到16. 5% ～ 18. 8% 。由于薄膜光伏电池大大减少了半导体材料的消耗，因此具有很好的发展前景。应该指出，光伏电池在光电转换过程中，光伏材料既不发生任何化学变化，也不产生任何机械磨损，因此太阳能光伏电池是一种无噪音、无气味、无污染的理想清洁能源。2006 年，我国太阳能电池生产总量首次达到400 MW，从而超过美国成为全球第三大生产国，也是世界上发展最快的国家。

1. 2 太阳能光伏电站

太阳能光伏电站是将若干个光伏转换器件即光伏电池封装成光伏电池组件，再根据需要将若干个组件组合成一定功率的光伏阵列，并与储能、测量、控制装置相配套，构成太阳能光伏电站。

太阳能光伏电池具有很大的灵活性，不仅可以用其建设零星规格的电站，而且可以组成应用于小型、分散电力用户的太阳能光伏发电系统。这种独立运行的太阳能光伏发电系统称之为离网型太阳能光伏发电系统。

由于受昼夜日照变化及天气的影响，离网型光伏发电系统通常需要和其他电源形式联合使用，比如柴油发电机组以及蓄电池组，从而增大了电站的投资和维护费用。离网型光伏发电系统往往建在距离电网较远的偏远山区及荒漠地带，向独立的区域用户供电。西藏措勒 20 kW 光伏电站是我国建设较早的离网型光伏电站，总投资 290 万元，1994 年 12 月正式投产发电。

离网型太阳能光伏电站系统如图 2 所示。

电站的发电系统由太阳能光伏电池方阵、蓄电池组、直流控制器、直流 - 交流逆变器、交流配电柜和备用电源系统( 包括柴油发电机组和整流充电柜) 等组成。其工作原理为太阳能光伏电池方阵经过直流控制柜向蓄电池组供电，并根据需要整定蓄电池组的上限和下限电压，由直流控制柜自动控制充电。蓄电池组通过直流控制柜向直流 - 交流逆变器供电，经逆变器将直流电变换成三相交流电，再通过交流配电柜以三相四线制向用户供电。当蓄电池组的电压下降到下限电压时，为不造成蓄电池组的过渡放电，直流控制柜将自动切除其输出电路，使直流 - 交流逆变器停止工作。柴油发电机组为电站的备用电源，必要时由备用电源通过整流充电柜向蓄电池组充电，或在光伏发电系统出现故障及停运时直接通过交流配电柜向用户供电。直流 - 交流逆变器和柴油发电机组不能同时向用户供电，为此必须在交流配电柜中设置互锁装置以保证供电电源的唯一性。

当太阳能光伏电站的容量达到一定规模时，还可与电网相联，即所谓的并网型光伏电站。这时，如果本地负荷不足，则可将多余的电能输送给电网。当本地太阳能发电量不足时，则由电网向用户提供电能。因此，并网型光伏电站可以不需要使用蓄能装置，减少系统投资和维护费用。同时由于与电网的互济，提高了发电设备的利用率和供电用电的安全可靠性，是大规模开发太阳能发电技术的必然趋势。我国第一座并网型光伏电站是 2006 年建成投运的西藏羊八井可再生能源基地 100 kW 高压并网光伏电站。2010 年底全国首个光伏并网发电项目敦煌 2 ×10 MW 光伏发电项目建成投产。

四、结论与展望

本文从全球和我国的能源现状出发，分析说明了新能源发电技术是当前迫切而有实际价值的研究课题，进而具体介绍了风力发电系统和燃料电池发电系统的特点以及我国在这两个方面的发展现状。新能源不仅仅指风能和燃料电池，还包括生物质能、海洋能、地热能和光伏电池等。我国乃至全世界的新能源发电技术发展的潜力都是巨大的。在人类明天的舞台上，新能源将取代化石燃料，扮演重要的角色。

参考文献：

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[2] 郝伟, 舒隽, 张粒子. 新能源发电技术综述 [C].华北电力大学第五届研究生学术交流年会 ,2007.

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风力发电的前景非常好，是一种可再生的能源，符合我国的发展趋势和政策方向。制约的因素只有一个，就是风力发电与市政电力的接轨，如何保证风力发电的电压稳定性问题。