湖南文史杂志

1960年冬，政协湖南省委员会开始编辑《湖南文史资料》，由湖南人民出版社作为内部发行出版。“文革”开始前，共出版9辑，“文革”期间停刊。1978年省政协恢复工作后，《湖南文史资料》继续由湖南人民出版社出版，公开发行。1985年经国家出版局批准，《湖南文史资料》更名为《湖南文史》，改为向国内外公开发行的刊物，为大32开本的季刊。主要刊发历史当事人关于湖南近现代史的回忆录。到1992年底，共出版48辑（包括增刊等，共50余辑），900余万字。1993年，经省政协党组同意，并报湖南省新闻出版局转国家新闻出版署批准，《湖南文史》改为图文并茂的16开本，双月刊。内容以“三亲”史料为主，以湖南史料为主要内容，同时刊发其他资料。1998年，经省政协党组同意，湖南省编委批准，湖南文史杂志社为自收自支的事业单位（正处级）。主办单位由政协湖南省委员会文史资料委员会改为政协湖南省委员会，独立核算、自负盈亏、自主经营。2003年，经省新闻出版局批准，改为月刊。2004年，经省政协办公厅党组研究同意，并报经省新闻出版局转国家新闻出版总署批准，《湖南文史》正式更名为《文史博览》。刊物增添了栏目，扩大了内容，成为面向社会、面向广大群众，以进行近现代史教育，爱国主义教育，乡土历史教育为目的的普及性刊物。2007年，创办《文史博览·理论》。2011年，创办《文史博览·人物》。

报刊：中国读书报，上面有许多有价值的文史知识，每期都有不一样的内容，这是我常看的，推荐你看看。

1、《大众考古》：

《大众考古》为中国第一本面向社会大众兼具专业权威的科学普及性考古学杂志，2013年7月1日正式出版发行。《大众考古》为月刊，国内外公开发行，由凤凰出版传媒集团主管，江苏人民出版社主办，南京大学文化与自然遗产研究所具体承办，南京大学贺云翱教授担任总编辑兼主编。

2、《文明》：

《文明》杂志于2001年12月正式创刊，秉承以影像记录世界，展现中国人的人文情怀，传承人类文明的理念与哲学。《文明》作为被众多国际组织和美国，以及欧洲等许多重要国家广泛关注和认可的中国国家文化品牌，是以北京为中心和起点，连接世界多元文化交流的平台。

3、《看历史》：

《看历史》是2007年成都传媒集团出版的杂志，是中国第一本以历史为切入点的新锐新闻杂志。《看历史》杂志的前身是《国家历史》杂志。全国各大城市报亭、书店有售。经新闻总署批准，2010年4月更名为《看历史》。

4、《国家人文历史》：

《国家人文历史》是由人民日报社主管主办的一份集事实政论与人文历史于一体的资讯类杂志，刊物依托人民日报特有的时政优势和丰富的报道资源，以“读时事历史，揽天下风云”为宗旨，立足时事，钩沉历史，纵横中外，斟酌古今。

5、《文史月刊》：

《文史月刊》是由山西省政协主管，山西省政协文史资料委员会主办的大型国家级文史档案及人文社科类学术杂志。该刊记述中国包括山西近百年来历史大事，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义观点，实事求是地反映历史变迁，深刻揭示历史发展运作规律。

参考资料来源：百度百科-大众考古

参考资料来源：百度百科-文明

参考资料来源：百度百科-看历史

参考资料来源：百度百科-国家人文历史

参考资料来源：百度百科-文史月刊

世界历史:美国通史(共6册)(精)300多，世界文明通史(共10卷全彩版)(精)1000多。中国历史：中国通史（全十二卷共二十二册）上海人民出版社

湖南中医杂志

二至丸

方剂来源：清代《医方集解》。

组成与用法女贞子（蒸）500g，墨旱莲500g 。

将女贞子晒干，为末，再将等分旱莲草熬膏，和前药为丸。

每服9 克，临卧开水送服。

功效与主治：功能补肝肾，益阴精。

主治肝肾阴虚，头晕目眩．耳鸣，口干鼻衄，腰酸体软。

现代临床常用于治疗高血压，齿衄，鼻衄，失眠，耳鸣等；又可用于治疗脱发，复发性腺周口疮，萎缩性鼻炎，以及妇女闭经、不孕、经行咯血等病症。

例如；

(1) 高血压病以本方加桑椹子、白芍、丹参、牛膝、钩藤、茺蔚子、杜仲、地龙、珍珠母为基础方，辨证加减治疗101例。结果：总有效率为 82．2％，改善症状及降低血脂的作用明显优于用复方降压胶囊的对照组。《湖南中医杂志>1986年第5期)。

(2) 慢性肾小球肾炎以本方加土茯苓、薏苡根、童子益母草为基础方，辨证加减治疗154例。肾功能损害、肌酐与尿素氮升高，加六月雪、水牛角、紫草，肾功能异常、尿蛋白持续阳性，加金樱子、鹿含草，或加芡实，莲须，若尿中兼见各类管型，加扦扦活，尿中红细胞多，去益母草，加苎麻根，尿中白细胞多，加蒲公英、茅根，血压偏高、肝阳上亢者，加石决明、钩藤，丹皮，贫血，血红蛋白、红细胞数降低者，加磁石、归脾丸。结果：显效(症状消失，实验室指标恢复正常)69例，有效65例，无效20例(《浙江中医杂志》1985年第11、12期)。

(3) 慢性再生障碍性贫血以本方加鸡血藤、补骨脂、当归、菟丝子、枸杞子等为基础方，辨证加减治疗37例。治疗前血红蛋白15-9 0 克/升，中位数为35克/升。其中骨髓增生活跃者5例，减低者28例，重度减低者4例。肾阳虚，加黄芪、红参、胡芦巴、紫河车、制首乌；肾阴虚，加生地、阿胶等。结果：基本痊愈10例，缓解13例，明显进步5例，无效9例。对基本治愈和缓解的23例随访1/2一4年均未复发(《中华内科杂志》1984年第11期)。

(4) 白细胞减少症以本方合六味地黄丸为基础方，辨证加减治疗78例，白细胞总数为2—3。9 X 10/升之间，其中41例曾服西药效果不佳。偏肾阴虚者，加龟板、阿胶；偏肾阳虚者，加巴戟天、破故纸、仙灵脾。结果：显效(白细胞数恢复正常，临床症状消失)47例，有效(白细胞数增加1 X 10/升以上，或正常后停药又有下降趋势，但再服药仍能上升，症状改善或消失)28例，无效3例(《陕西中医》1986年第12期)。

(5) 失眠本方治疗。患者38岁，男性，因用脑过度，熬夜引起失眠1周，伴眼红、心烦，有时头胀痛，舌偏红少苔，脉弦细。用本方40克分2次开水送吞。结果。连服3天，诸症消失，每晚安睡(《上海中医药杂志》1983年第12期)。

(6) 耳鸣本方治疗。患者36岁，男性，时有耳鸣腰酸，眼花干涩已1年，舌偏红少苔，脉弦细。每日用本方2克合六味地黄丸2克吞服。结果，连服1月余，耳鸣消失；继服1月，未再复发(《上海中医药杂志》1983年第12期)。

(7) 复发性腺周口疮本方加味，治疗2例。病程均5年以上，每次发作持续3周至2月不等。结果：服药10-12剂后，溃疡愈合；再服5-6剂以资巩固。随访1—3年未见复发《中医杂志》1987年第2期)。

(8) 萎缩性鼻炎本方治疗，患者男性，因经常吸入高浓度粉尘及有害化学气体引起萎缩性鼻炎，伴有头昏、鼻衄、嗅觉障碍。结果：服药2周，症情减轻，衄血停止；再服2月，诸症悉除。五官科检查鼻粘膜恢复正常《上海中医药杂志》1983年第6期)。 (9)齿衄本方治疗。患者32岁，有肝肿大病史多年，牙齿经常出血1月，舌偏红少否，脉弦细。结果：每日服用30克(分2次开水送下)，连服半月齿衄止，口中热腥味消失(《上海中医药杂志》1983年第 12期)。

(9) 视网膜静脉周围炎本方加味，治疗41例证属肝肾阴虚者。根据眼底情况，初起出血鲜红者，重用生地、白茅根、地榆炭、黑栀子等；出血减少，加桑椹子、菊花、熟地；视网膜增殖性病变出现，加昆布、海藻、石决明；眼内出血吸收、视力渐复者，重用熟地、枸杞、山萸肉。结果：治愈29眼，显效11例，有效9例，无效6例《浙江中医杂志》1983年第11期)。

(10) 斑秃本方加热地、首乌、茯苓、沙参、枸杞子、丹参、蒺藜，并配合外用中药及维生素、谷维素等，治疗20例。结果：康复18例，仍在治疗中2例(《中西医结合杂志》1987年第2期)。

(11) 脱发本方加味治疗。患者男性，脱发半年，伴心烦失眠、头晕、周身不适。结果。服药6剂后，自觉诸症好转，原方加减，再服48 剂，约2月时间，脱发基本控制(《四川中医》1986年第2期)。

(12) 闭经用女贞子30克、旱莲草30克加味，治疗阴虚闭经患者。结果。服药3剂后，经行；以后每月经行前服4剂，连服5个月。1年后随访，经行正常《黑龙江中医药》1988年第3期)。 (14) 不孕用女贞子40克，旱莲草40克，合五子衍宗丸作汤剂治疗。经净后服10天。结果：3个月后，患者面色红润，经期正常；10个月后受孕(《黑龙江中医药》1988年第3期)。本方为主，采用调整月经周期法，辨证加减治疗70例。对输卵管阻塞者配合宫腔、输卵管三联通液法。结果均治愈(《新中医》1984年第6期)。

(15) 功能性子宫出血以本方加当归、蒲黄炭、侧柏炭、黄柏炭等为基础方，加减治疗60例。结果：痊愈29例，有效0例，无效21 例(《中西医结合杂志》1984年第4期)。本方加味，治疗42例证属阴虚血热型者。结果：单纯中药止血28例，其中显效(7天内血)19 例，有效(7-10天血止)9例；加用雌激素止血14例，其中显效l0例，有效3例，无效1例(《中医杂志》1983年第11期)．

(16) 经行咯血用女贞子30克、旱莲草30克，加凉血平肝药，治疗病已半年患者。连续3月于经前服5剂。结果。半年后随访，行经时未再咯血(《黑龙江中医药》1988年第3期)。

(17) 带下过多以本方加何首乌、枸杞子、巴戟天、麦冬、山茱萸，陈皮为基础方，治疗38例。脾虚便溏者，加白术、砂仁；阴虚有热、五心烦热、脉数者，加黄柏、知母；下赤白带者，加山栀炭。结果；痊愈28例，好转8例，无效2例(《广西中医药》1987年第6期)。

(18) 慢性咽炎本方加玄参、延胡索、木蝴蝶制成冲剂，治疗122 例。结果：显效41例，有效54例，无效27例。疗效明显优于四环素对照组(《上海中医药杂志》1986年第10期)。

应用要点主要用于治疗肝肾阴虚所致的头晕耳鸣、咽干、衄血等症。方用女贞子、旱莲草均为补肝益肾要药，药性平和，既不燥热，又不滋腻，为其配伍特点．

临床应用以头晕目眩、耳鸣、舌质偏红少苔、脉弦细，为其辨证要点。如成药久服无明显作田，可改作汤剂。阴虚甚，加生地、元参、麦冬，兼脾虚，加山药、白术；血虚，加白芍、杞子、首乌等。

方剂详解方中女贞子甘，苦，平。入肝，肾经。功能补肾滋阴，养肝明目。主治肝肾不足，头晕耳鸣，两目昏糊，须发早白等病症。《神农本草经》谓：“味苦平，主补中，安五脏。”现代药理研究发现，女贞子有明显调节免疫功能，增加心冠脉流量，降低血脂，抑制动脉粥样硬化，保护肝脏，抗炎，抑菌，强心，利尿等多种作用。本品多用易致滑肠，如脾胃虚寒泄泻者，不宜应用。入煎剂内服6 15克。

旱莲草甘，酸，寒。入肝，肾经。功能养阴益肾，凉血止血。主治肝肾阴亏，头晕，目眩，头发早白，以及阴虚血热的各种出血证候如咯血，吐血，尿血，便血以及崩漏等病症。《日华子本草》：“排脓，止血，通小肠，敷一切疮并蚕瘑。”《本草纲目》：“乌须发，益肾阴。”《生草药性备要》：“治跌打伤，理酒顶，化痰，杀螆，止痒，干水。”现代药理研究证实，旱莲草有良好的止血，增加冠脉血流量，延长生命，镇静，镇痛，抗菌作用。入煎剂内服6 15克。

女贞子滋阴补肾，养肝明目，强健筋骨，乌须黑发；旱莲草养肝益肾，凉血止血，乌须黑发。二药均入肝肾两经，相须为用，相互促进，补肝肾，强筋骨，清虚热，疗失眠，凉血止血，乌须黑发之力增强。

药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,药理学课程教育对医学生未来职业能力和素质的形成起关键作用。下面是我为大家整理的药理学硕士论文，供大家参考。

药理学硕士论文范文一：临床医学专业学生药理学元认知分析

摘要：针对新形势下培养学生自主学习能力、实现医学生终身教育的目的，采用问卷形式调查临床医学专业186名学生在学习药理学课程时的元认知知识、元认知体验、元认知监控情况，针对元认知调查结果提出相应对策，以期为药理学教学提供有益指导。

关键词：药理学;元认知;临床医学

药理学是研究药物与机体之间相互作用及作用规律的学科，是医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁学科，也是一门基础研究和应用研究并重的实验性学科[1]，它为防治疾病、合理用药提供了基本理论、基本知识和科学思维方法。学生学习药理学的过程不仅是一个接受药理学知识的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。现代药理学的教学重点强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。但是在学习过程中，学生普遍反映药理学内容繁杂、散而抽象、负担重、难于理解，因此学习积极性不高，自主学习能力培养难度大。元认知是美国心理学家弗拉威尔()于1976年提出的认知概念，是对认知的认知，即“认知主体关于自身认知过程、认知结果及相关活动的知识，是认知主体为完成某一具体任务或目标，依据认知对象对认知过程进行主动监测、调节和协调的过程”[2]。元认知包括元认知知识、元认知体验、元认知监控3个部分，三者紧密联系，彼此影响，共同制约着人的认知活动。大学本科阶段的学习只是踏入医学领域的第一步，所学的知识和技能有限，远远满足不了临床需要，更多的知识和技能需要在临床工作中自我完善和提高。因此，了解学生药理学元认知情况并将元认知理论引入药理学本科教学中，引导学生运用元认知理论积极监控和调节药理学学习过程，掌握有效的学习策略，培养学生的自主学习能力，这对学校教育和学生毕业后的发展具有非常重要的意义，现将本次研究的相关情况介绍如下。

1调查对象和内容

调查对象

采用问卷调查的形式对本校临床医学专业2012级A班、B班的学生进行药理学元认知调查，发放问卷186份，收回有效问卷186份，有效问卷回收率100%。对调查信息采用百分比法进行统计处理。

调查内容[3-4]

根据元认知的3个基本部分设计元认知调查问卷(包含24道选择题)，以探求2012级临床医学专业A班、B班学生在药理学学习中的元认知知识、元认知体验及元认知监控3个方面的基本状况。

2调查结果

元认知知识状况调查结果

关于本校2012级临床医学专业186名学生在元认知知识的认知主体知识(认知主体对自身在认知方面特征的知识)、认知任务和目标知识、认知策略知识3个方面的调查结果显示，的学生了解自己的兴趣、爱好、学习习惯和能力;的学生了解自己的记忆、理解水平与别人相比是强还是弱;的学生清楚自己的学习任务和目标，说明在长期的学习过程中，大部分学生自觉或者不自觉地获得了一些元认知知识，进行进一步的元认知培养时具有良好的基础。的学生认为学习中最重要的因素是努力程度，的学生没有学习计划或某一时间段有学习计划，的学生认为自己的学习效率一般或较差，说明学生的元认知知识和技能比较欠缺，尚不能通过元认知来指导学习、提高学习效率，从而形成自主学习能力。

元认知体验状况调查结果

在本校2012级临床医学专业186名学生元认知体验(伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验)中，的学生不喜欢与同学交流彼此的学习方法，的学生不习惯同学之间互相提问的学习方式，的学生很少在学习过程中觉察自己在思考，说明部分学生不能在学习过程中提出一些问题，以引导自己的学习过程、检查自己的学习质量。的学生认为学习过程中压力大，有惧怕心理;的学生从来都不能调整和保持良好的学习情绪，说明有相当一部分学生的认知体验不足以让他们领略到成功的喜悦，使其有意识地控制、调节学习活动。的学生有听课时提出问题的习惯，的学生听课时从来都不提问题，说明部分学生习惯于灌输式的授课方法，对教师所讲知识反思很少，导致元认知体验缺乏激情。本校2012级临床医学专业186名学生中，的学生没有学期学习计划;的学生没有预习习惯;的学生没有课后复习或对前后章节内容进行比较的习惯;的学生没有积极、自觉地监控和调节学习过程，说明大部分学生缺乏主动监控学习的计划及意识，直接导致元认知知识和策略缺乏、元认知监控行为减弱。在元认知监控方法性方面具体表现为：的学生没有或很少有学习策略;的学生遇到和学习计划相冲突的事时，先做要做的事;的学生不做或很少做笔记。在元认知监控执行性方面具体表现为：的学生对不同章节的学习内容没有或很少有不同的学习策略，的学生在解决问题时意识不到或很少意识到自己的策略。在元认知监控反馈性方面具体表现为：的学生在学习成绩不理想时不反思或很少反思自己的学习方法。在元认知补救性方面具体表现为：的学生遇到困难不寻求或很少寻求解决办法。在元认知监控总结性方面具体表现为：的学生不进行或很少进行阶段性总结、反思。

3对策

丰富教师元认知知识，增强学生元认知观念

当前医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-社会-心理的医学模式，教学模式也由传统灌输模式转变为以学生为中心的教学模式。因此客观上要求教师不断丰富自己的元认知知识，在教学中自觉传授元认知知识，创设问题情境，使学生在学习中不断接受元认知方面的训练，促进学生在脱离教师和教学的外部监控时，能自发地迁移到不同的学习内容上。本研究调查结果显示，部分学生上课前没有或很少有学期计划、不进行或很少进行课前预习和课后反思，这是导致其学习效果不理想的原因之一。针对这个问题，一方面，教师在每学期开课初期，通过药理学绪论部分的讲解，使学生明白药理学课程的特点、内容设置、授课顺序及重点章节，使学生形成一个总体目标;每节课上课时，展示教学大纲，让学生明确掌握的知识、熟悉的知识和了解的知识;授课后组织学生讨论、反思学习过程，逐渐让学生在头脑中绘制药理学脉络图，总结章节的内在联系。另一方面，学生要清楚自己的学习情况，制订学习目标和符合自身情况的学习计划，合理分配学习时间和注意力。

积累元认知体验

元认知体验产生在认知活动的每一个阶段，可以是对“知”的体验，也可以是对“不知”的体验，是元认知中最活跃的成分，能对元认知产生强烈的影响。学习者可以通过学习中产生的认知体验和情感体验领略到成功的喜悦及失败的滋味，从而激发高度的自觉思维，制订教与学的各种策略。教师可以采用多元化的、交叉运用的教学方法，如对药理学基本概念和基本原理采用灌输式教学方法、对重点药物和复杂用药采用案例式或者讨论式教学方法、对难理解的问题采用多媒体教学手段，通过生动、形象的感性认识刺激学生的听觉、视觉，激发学生的学习兴趣;学生可以采用探究式学习方法、合作式学习方法及同学之间的讨论式学习方法等。通过教与学的成功体验，使学生心情愉悦、兴趣倍增，增强教和学的动力，变“要我学”为“我要学”，从而提高教学效率，形成教和学的良性循环。

提高元认知监控能力

自我监控是元认知调控和实现自主学习的关键过程，在医学教学领域，教学效果主要依靠教师和学生的自觉性，因此在药理学教学过程中，教师应该积极主动地监督与调节学生的学习，促使学生能够自觉地开展学习。例如在教学之初，教师要制订明确的教学目标，针对具体的内容设计包含学习重点和难点的预习提纲并发放给学生，学生制订明确的学习计划，形成总目标和阶段目标，逐项实施和落实;在教学过程中，教师提醒学生要明确学习目标，不断强化对自身特点以及学习任务的分析，充分利用各种教学和学习手段，通过教师和同学之间的互相提问和自我提问，充分认识自己的学习情况，及时把握学习趋向，使学习按计划有序进行;在教学活动之后，学生要学会对自己的学习结果进行评价、反思，如果没有达到既定目标，要查找原因并及时调整自己的学习计划和学习态度，改进自己的学习策略和手段，以提高学习效率。

4结语

随着高等学校教育改革的逐渐深入，学生自主学习能力的培养和提高越来越受到重视。大量研究证明，元认知能力的培养是提高学生自主学习能力的有效途径。本研究调查了我校2012级临床医学专业A班、B班学生的元认知情况，并针对存在的问题提出了相关对策，对于药理学教学过程中的元认知实证研究具有一定的意义。在今后具体的教学过程中，加强对学生药理学元认知知识和技能的培养，将学生的认知水平提升到元认知层次，使学生充分了解自己的学习特点，灵活使用各种学习策略，教师通过案例式、讨论式教学方法和多媒体教学手段的运用，为学生自主学习药理学能力的提升注入强劲动力，提高人才培养质量。

参考文献：

[1]吴国泰，任远，王志旺，等.信息分类耦合适宜教学法在药理学教学中的应用研究[J].中国高等医学教育，2012(8)：125-126.

[2]高晖.论元认知理论框架的构建[J].商业文化，2012(6)：372.

[3]林辉，李媛媛，符逢春，等.中医学专科生“元认知”的调查研究[J].湖南中医杂志，2013，29(1)：108-110.

[4]孙君艳，董丽平，仝胜利.不同层次的专科生学习遗传学的元认知意识研究[J].信阳农业高等专科学校学报，2013，23(2)：144-145.

药理学硕士论文范文二：临床医学药理学说课设计

摘要:药理学是高等院校临床医学专业的必修课程，说课是教学活动的重要组成部分。笔者就《药理学》中镇静催眠药安定的说课设计从教材、学情、教法、学法及教学过程五个方面进行阐述，以达到优化教学过程、提高教学效果的目的。

关键词:镇静催眠;说课;临床医学;药理学

近年来，随着我国基础教育新课程改革的推进，“说课”以其独特的形式逐渐成为一种重要的教学研究和教学管理活动。它指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述对某节课的教学设想及其理论依据，简而言之，就是授课教师系统描述为什么教?教什么?怎么教?从而达到相互交流切磋、共同提高的一种教研活动[1]。药理学是临床医学专业的必修基础课程，是基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科。根据中等职业教育“围绕目标，强化技能”的教育理念，笔者以执教的药理学中的镇静催眠药安定为例，从教材、学情、教法、学法及教学过程五个方面进行设计，提出可供广大药理学教师参考的教学实例。

1.教材分析

(1)教材的地位和作用。所选教材为济南出版社出版，万丽英老师主编的《药理学》，该教材适用于临床医学、检验、药学等专业的专科教学，能满足高职院校培养实用型人才的需求。同时参考了杨宝峰主编的《药理学》第八版和张庆主编的《药理学和药物治疗学》的教材。由于生活节奏加快，人们的心理压力越来越大，有睡眠障碍的人数与日俱增。镇静催眠药是有效帮助睡眠和改善睡眠质量的良药，而安定(又称地西泮)的作用可靠，副作用小，被称为医学史上三大经典药物之一，临床上应用广泛。但安定具有依赖性，属于精神药品，临床上须合理使用，严禁滥用。

(2)教学目标。根据目前职业教育以就业为指导，以技能为核心的指导思想，结合学生认知事物的规律，将教学目标确定如下。①知识目标。掌握安定的药理作用用途及不良反应;熟悉安定的用药注意事项;了解其作用机制。②能力目标。培养学生观察分析事物、解决实际问题的能力，使学生能够运用所学对病人进行正确的用药指导。③情感和态度目标。通过本次课，大家要理性对待安定的利与弊。培养学生严谨学习态度和医学职业的责任感使命感，使其具备胜任临床岗位必需的基本技能和良好的职业素质。

(3)重点难点。据教学大纲和培养目标确定教学重点，即安定的作用、用途和主要不良反应。难点是安定的作用机制。

2.学情分析

教学对象为三年制临床医学专业二年级专科生，已经系统学习生理、生化、解剖等专业基础课程，也具备了一定的认知能力和思考能力，初步掌握了医学相关课程的基本学习方法。但学生的年龄阶段处于17-20岁，逻辑思维能力相对较弱，对知识兴趣感不强。同时，学生对相关知识的遗忘比较严重，给新知识的学习带来一定困难。根据学生实际情况，在本节课教学中，通过采用适当的教学方法和教学手段，在掌握主要知识点的基础上，注意理论知识和临床实践的结合，引导学生积极主动地参与教学活动，以收到更好的教学效果。

3.说教法

对教材和学情的分析是教学的前提，而教法是教学程序中重要环节，教师通过恰当的教法，有效地传递知识信息，同时培养学生的能力。本着“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，努力提高课堂教学质量。笔者在安定教学过程中采用的教学方法有讲授式教学、启发式教学、案例分析、问题讨论等方法。并使用多媒体演示法将枯燥知识有趣化，将抽象的知识直观化，将复杂的问题简单化，激发学生的学习兴趣和求知欲望，也利于学生对知识的理解和掌握，起到事半功倍的作用。

4.说学法

古人云:“授之以鱼，不如授之以渔”，教师在向学生传授知识、发展学生能力的同时，应该使学生掌握一定的学习方法，良好的学习方法将为他们今后继续教育或终身教育打下坚实的基础。在学生预习本节内容的前提下，教师在课堂教学过程中让学生采用多种学习的方法:听讲法，自主探究法，对比法等，对于本节中难以记忆的知识，要培养学生采用联想记忆或借助口诀谐音记忆的方法掌握知识。此外，在课堂上教会学生理论联系生活中的实际案例，教会学生在实际生活中如何正确应用安定。

5.教学过程分析

(1)情境导入。让学生“一见倾心”:通过图片展示，瞬间吸引学生的眼球，同时引出要介绍的主角—经典药物安定。提到镇静催眠药，同学们脑海里便可浮现出“睡觉”二字，因此可以以睡觉为话题引入，讲解失眠和睡眠时相，从而导入安定。

(2)内容详解。让学生“学有所用”:通过讲授，使同学们掌握安定的作用、用途和不良反应，尤其是随着剂量的增大依次出现的作用。通过图片展示和借助视频观看服用安定自杀的实例，从而让学生谨记服用安定勿过量，知道一旦过量用什么特殊的解救药。

(3)歌诀总结。让学生“寓学于乐”:药物的药理作用冗长，采用歌诀教学，让学生朗朗上口，记忆深刻[2]。安定口诀:镇静催眠用安定，生理睡眠成瘾轻，能抗癫痫有镇惊。静注过快呼吸停。

6.结语

这是笔者结合我校学生的特点和课程内容总结而来的。通过说课活动，可以引导教师去思考更好的教学策略，去探讨更适合学生的教学方法[3]，进一步明确教学的重点、难点，理清教学思路，提高课堂教学效率，有利于提高教师的组织能力和表达能力，是迅速提高整体教学水平的重要途径。

参考文献:

[1]张跃伟.高效利尿药的说课设计及体会[J].现代医药卫生，2012，28(11):1732-1733.

[2]尹艳丽，张兰，王乐.解热镇痛抗炎药阿司匹林的说课设计[J].教育教学，2015，29:269-270.

[3]丁燕.心肌梗死患者护理说课设计探讨[J].医学信息，2011，24(4):575-577.

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5. 莪术油微乳制剂的药学研究论文

你好，我已经帮你找到了1987年的一篇文献，不过是来自湖南中医学院学报，不知道是不是你所说的湖南医药杂志。

我已经把文献上传到附件了。

我写到这的时候一看日期2008年提问的吓了一跳，可能你的问题已经解决了，不过我想想后还是回答了。希望你如果上线的话可以采纳我的回答。

湖南医药杂志是湖南中医杂志的前身，现在都叫湖南中医杂志了。1987年时是双月刊，第4期就是8月发表的，全部58篇，列表如下，你看哪个像？看好了你就告诉我，我帮你下载序号题名作者作者单位文献来源发表时间↓ 被引频次下载频次 1 金匮明理论(连载) 李聪甫【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 33 2 诃子去核有新法李江东河南省南阳张仲景医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 14 3 肺癌证治体会——附3例报告徐继恩湖南省中医药研究院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 22 4 醉鱼草糖浆治疗支气管哮喘——附52例疗效观察向卓群株洲市北区人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 3 18 5 熏洗法治足癣感染曾学龄广西靖西县54261部队医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 9 6 更年期综合症辨证分型及病机探讨——附56例临床观察钱平; 汪淑惠; 何翠云; 吴友善; 潘其民; 黄秀兰湖南省妇幼保健院; 湖南医学院第一附属医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 4 62 7 甘温除热法治内伤发热——附40例疗效观察刘成章道县人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 3 21 8 辨证分型治疗胆囊炎——附45例疗效观察王长根南方动力公司职工医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 2 9 生肌散治疗开放性骨折创面溃疡——附89例临床观察戴国荣祁东县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 8 10 乳腺炎外敷方毛焱初临湘县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 22 11 小儿夏季热之辨证论治杨勤生邵阳县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 2 10 12 治足癣验方朱筱平汉寿县人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 22 13 半夏泻心汤临床运用举隅黄石根酃县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 2 34 14 气逆作喘误用升浮牛太义山西省谷子研究所【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 8 15 通阳法治疗热病夏有发蓝山县人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 23 16 辨证治“厥”举隅刘胜利道县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 20 17 胆道蛔虫病分型证治体会——附476例临床观察张扬越安仁县第二人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 2 18 理血止痛法在临床急症中的应用王吉耀临澧县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 5 19 中草药治愈重型毒蛇咬伤3例倪印山城步县民族中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 5 20 也谈“辨病论治”与“辨证论治”——兼谈“同病异治”和“异病同治” 卢明述黔阳县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 2 37 21 岳美中教授医话三则李兴培新疆医学院第二附属医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 47 22 肿瘤治验胡天雄; 谢凤英【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 2 24 23 子嗽陈甲模岳阳市中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 10 24 仙方活命饮加减治疗杂证举隅罗梅芳株洲市骨伤科医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 15 25 人参败毒散临床运用偶拾李阳春娄底地区人民医院中医科【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 31 26 乳病三则陈良春; 肖德才道县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 9 27 治水宜理气刘海林津市市中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 27 28 真阳式微治验唐玉仲浏阳县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 21 29 慢性萎缩性胃炎陶政燮江苏省阜宁县益林镇绍宏诊所【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 6 30 汗证治验三则黄光洪宁远县人民医院中医科【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 20 31 《医林改错》活血祛淤法临证体会丁云龙醴陵市中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 18 32 仿东垣泻阴火一得魏云霞湖北省大悟县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 22 33 凝胃法治疗食亢症张忍湘潭市第二人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 7 34 胃脘痛证治举隅曹让奇郴州市立医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 14 35 消渴汤治疗糖尿病8例小结黄惠安湖南省资兴矿务局职工医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 15 36 蒲黄炒炭存性不同炭化程度的花粉粒的显微定量分析——兼论蒲黄炭既止血又活血的机理周天达; 李波湖南中医学院; 湖南中医学院中药系 82级毕业实习生【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 12 76 37 华山参中毒7例报告姜希望; 周巧玲; 谭达人湖南医学院第一附属医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 33 38 十味人参散治疗疰夏32例何俊衡阳县人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 2 11 39 止泻糖浆治疗小儿腹泻83例罗明察; 陆冰衡阳市中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 4 40 附姜蝼蛄散治顽固性水肿张孟林合肥市郊区人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 17 41 止痫汤治疗小儿癫痫14例小结向道义龙山县人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 11 42 豆柏解毒饮重阳【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 4 43 洁古芍药汤治疗急性菌痢68例向左菊桑植县民族中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 11 44 消痒汤治疗阴痒34例李金枝龙山县人民医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 4 45 温肾活血法治疗前列腺肥大尿潴留22例陈勇道县人民医院中医科【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 1 4 46 编者的话本刊编辑部【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 0 47 温病学发展对策的讨论何耀荣【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 6 48 舌诊与脉诊的再认识何耀荣【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 36 49 50例肺虚型原发性肺癌的疗效观察朱德湘【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 5 50 运用中医心理疗法治疗心血管病初探周锡鹏【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 9 上页下页共有记录58条序号题名作者作者单位文献来源发表时间↓ 被引频次下载频次 51 浅谈轻剂治病周锡鹏【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 4 52 活血破淤法治疗甲状腺腺瘤朱德湘【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 6 53 运用活血化淤法治疗慢性喘咳的体会朱德湘【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 8 54 从一例疑难杂症误治谈辩证思维揭祖岸湘澧盐矿职工医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 7 55 湖南医籍考(连载) 禹新初湖南省中医药研究院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 10 56 只谈重医岂能轻药刘祖强江华瑶族自治县民族中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 4 57 补药不可滥服唐嗣景东安县中医院【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 6 58 中医工作动态【期刊】湖南中医杂志 1987-08-29 0 1 首页上页下页共有记录58条我只能和你说，哥们，认真你就输了。国内的那个文献，你要是能够按图索骥找到，那也是万幸；万幸之后你就会发现，他妈的纯属扯淡。神马狗屁学术，一坨烂泥而已。现在的学术界比之过去更不如，现在是两坨。

图书馆杂志湖南

这个范围问的有点过于宽泛了。而且期刊量会非常大。建议按照自己需求的期刊进行了解或者查找。

湖南省图书馆是对外开放的，书籍对外借阅，杂志可在馆内阅读，还有自习室对外开放，每周末有免费公开讲座。普通证120元(其中100元是押金），可借书4本，凭有效证件办理。

湖南图书馆（HunanLibrary）是国家举办的省级综合性公共图书馆，是中国国内第一家以“图书馆”命名的省级公共图书馆。

湖南图书馆建立于1904年3月，由梁焕奎等人募捐、湖南巡抚赵尔巽准令于古定王台创办的湖南图书馆兼教育博物馆。1912年，湖南图书馆改名“省立湖南图书馆”。1984年7月，由湖南省编制委员会行文，同意湖南省图书馆改名为湖南图书馆。

据2017年2月图书馆官网显示，湖南图书馆馆舍主楼面积万平方米，培训楼6700余平方米，馆藏实体文献450余万册（件），其中图书308余万册（件），古籍线装书80余万册（件），报刊55余万册（件），视听与缩微制品20余万件。电子图书达330万余种。设有阅览座位1570余个。

湖南省图书馆的借阅制度

1、凭本人有效身份证件免费办理湖南图书馆借阅证，每人限办一张。有效身份证件包括：第二代身份证、军人证、护照、驾驶证、户口簿等。

2、未成年人办理借阅证，须征得法定监护人的同意，凭户口簿或者身份证办理。

3、所有借阅证号码均为随机产生，不能选号。

4、退证读者需将借阅证上所借图书全部还清，证上无延误费方可办理。

6、重新开通借阅功能凭证交纳押金即可，请读者妥善保存借阅证。

7、如代办退证手续，需出示持证人与代办人的有效身份证件，并提交双方证件的复印件并签字确认

参考资料：百度百科-湖南省图书馆

图书、情报与档案学（18种）序号刊名主办单位 1 中国图书馆学报中国图书馆学会，国家图书馆 2 情报学报中国科技情报学会，中国科技信息研究所 3 现代图书情报技术中国科学院文献情报中心 4 大学图书馆学报北京大学，教育部高等学校图书情报工作指导委员会 5 图书情报工作中国科学院文献情报中心 6 情报理论与实践中国国防科学技术信息学会，中国兵器工业第210所 7 图书情报知识武汉大学 8 图书馆杂志上海市图书馆学会，上海图书馆 9 图书馆理论与实践宁夏图书馆学会，宁夏图书馆 10 中国科技期刊研究中国科学院自然科学期刊编辑研究会 11 情报资料工作（中国社会科学信息学会会刊）中国社会科学信息学会 12 图书与情报甘肃省图书馆，甘肃省科技情报研究所等 13 图书馆论坛广东中山图书馆，广东省图书馆学会等 14 图书馆工作与研究天津图书馆等 15 情报杂志陕西省科技情报学会，陕西省科技信息研究所 16 情报科学中国科学技术情报学会，吉林大学 17 档案学通讯中国人民大学 18 档案学研究中国档案学会

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湖南求索杂志社

《求索》为大型综合性学术理论期刊，2003年在《新华文摘》的详载和观点转载全国排名第一。现在是全国中文核心期刊；中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊；中国人文与社会科学核心期刊。期刊内容涉及经济学、政治学、社会学、哲学、法学、管理学、教育学、文学、历史学等哲学社会科学各学科领域。

湖南省社会科学院是湖南省从事哲学社会科学研究、经济社会发展战略决策咨询的专门机构，是省委、省政府的思想库和智囊团。其前身是成立于1957年的中国科学院湖南历史考古研究所和成立于1958年的湖南省哲学社会科学研究所。1969年，两所合并成立湖南省哲学历史研究所，1974年更名为湖南省哲学社会科学研究所。1980年正式成立湖南省社会科学院。湖南省社会科学院有10个研究所：即经济学研究所、社会经济系统工程研究所、产业与企业研究所、国际问题研究所、哲学研究所、历史研究所、文学研究所、社会学法学研究所、政治与公共管理研究所、人才学研究所；5个综合职能部门：即院办公室（人事处）、党群工作部（机关党委）、科研开发处、行政处、离退休工作办公室；两个研究基地：即邓小平理论研究基地、湖南省情与决策咨询研究基地；两个研究中心：即邓小平理论研究中心、湖南小康建设研究中心；两个杂志社：即《求索》杂志社、《企业家天地》杂志社；一个文科藏书量位居全省第三的综合性图书馆。有邓小平理论研究、区域经济研究、湘籍历史人物研究、湖湘文化研究、湖南地方史研究、中华民族源流史研究等8个优长学科，在繁荣哲学社会科学研究事业和促进湖南的经济社会发展方面有贡献。中国科学院包括5个学部（数理学部、化学部、生物学部、地学部、技术科学部），以及11个分院（沈阳、长春、上海、南京、武汉、广州、成都、昆明、西安、兰州、新疆）、84个研究院所、1所大学、2所学院、4个文献情报中心、3个技术支撑机构和2个新闻出版单位，分布在全国20多个省（市）。此外，还投资兴办了430余家科技型企业（含转制单位），涉及11个行业，其中包括8家上市公司。中国科学院学部成立于1955年，是国家在科学技术方面的最高咨询机构，负责对国家科学技术发展规划、计划和重大科学技术决策提供咨询，对国家经济建设和社会发展中的重大科学技术问题提出研究报告，对学科发展战略和中长期目标提出建议，对重要研究领域和研究机构的学术问题进行评议和指导。

期刊名称：《求索》英文：Seeker主办单位：湖南省社会科学院主管单位：湖南省社科院周期：月刊出版地：湖南省长沙市语种：中文开本：大16开国际标准刊号：ISSN1001-490X国内统一刊号：CN43-1008/C （杂志封面）邮发代号：42-36创刊年：1981复合影响因子：综合影响因子：《求索》为大型综合性学术理论期刊，2003年在《新华文摘》的详载和观点转载全国排名第一。全国中文核心期刊；中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊；中国人文与社会科学核心期刊。《求索》是国际学术交流期刊，发行范围遍及中国大陆及港、澳、台地区，远及东南亚、欧美等地。国内总发行：湖南省报刊发行局（代号：42—36）；国外总发行：中国国际图书贸易总公司（代号：BM1215）。国内定价12元，全国各地邮局均可订阅，亦可直接向求索杂志社邮购。

知网投稿系统投的应该没问题，出版社与知网有协议的....不会是上当，如果交了版面费的话就可以电话咨询一下——是否想想版面费交到哪里就知道了。

湖南图书馆杂志

长沙市图书馆可以免费进去。根据查询相关公开信息，长沙图书馆从2022年8月20日起正式向市民免费开放，可以免费进入读书。长沙五区的图书馆主要有长沙图书馆、芙蓉区图书馆、天心区图书馆、岳麓区图书馆、开福区图书馆。相关资料：长沙图书馆一般指长沙市图书馆。长沙市图书馆位于长沙市开福区新河三角洲滨江文化园，是长沙市委市政府举办的地市级公共图书馆，是为各级党政机关、企事业团体和广大市民提供文献信息服务的公益性科学、文化、教育机构，是湖南省文明图书馆。开放时间：周二至周六9:00-21:00 周日9:00-17:00地址：长沙滨江文化园电话：直接阅读，凭身份证注册后借书一、芙蓉区图书馆长沙市芙蓉区图书馆，位于长沙市人民东路67号。馆内设有综合阅览室、电子阅览室、少儿阅览室、多媒体演播厅、读者活动室、读者自习室等窗口，所有窗口均免费对外开放，主要为读者提供书籍借阅、资料查询、电子阅览、影片放映、知识培训等服务。地址：长沙市人民东路67号开放时间：周一至周四 8:30-17:00 周五8:30-14:30，周六、周日9:00-17:00 9:00-17:40电话：直接阅读，凭身份证注册后借书二、天心区图书馆，全称长沙市天心区公共图书馆，始建于2005年7月，系长沙市第一家区级公共图书馆。主要职责是：收集、整理、保存、开发文化典藏和地方文献，提供图书借阅和信息咨询服务。地址：长沙市天心区黄土岭路218号开放时间：9:00-17:40 (周五下午13:00后闭馆)电话：直接阅读，凭身份证注册后借书三、岳麓区图书馆麓区图书馆严格按照一级图书馆的标准建设，位于长沙市潇湘中路283号岳麓区大学科技园 [1]，图书馆面积2000多平方米，设施高档、功能齐全，在湖南省区、县级两馆中居于领先地位。馆内设有图书阅览大厅、电子阅览室、少儿阅览室、盲文及盲人有声读物阅览室、图书采编室、多功能演示厅。地址：岳麓区潇湘中路283号开放时间：9:00-17:00电话：直接阅读，凭身份证注册后借书四、开福区图书馆开福区图书馆成立于2005年，原址在北正街小学，2007年4月搬至青竹湖湘一外国语学校综合楼。图书馆服务项目有图书外借、报刊阅览、少儿图书阅览和电子阅览，图书馆全天对外开放，每周开放时间在63个小时以上。地址：长沙市开福区青竹湖镇青竹湖湘外国语学校内开放时间：周一至周五8:00-17:30 周六、周日9:00-17:00 (周二下午闭馆)电话：直接阅读，凭身份证注册后借书五、雨花区公共图书馆雨花区图书馆位于雨花区文化中心，是由雨花区政府创办的综合性公共图书馆，2005年按国家一级馆标准建成，目前已形成了1家区级本馆搭配5家分馆、48家农家书屋、百余家社区图书室的“1+5+48+X”公共图书馆服务体系。地址：雨花区香樟东路8号雨花区政府大院文化中心一楼开放时间：09:00-12:00 13:30-21:00(夏)13:00-21:00(冬) (周一团馆)电话：直接阅读，凭身份证注册后借书六、长沙县图书馆长沙县图书馆坐落于星沙文化中心内，馆内90%以上面积对公众开放，设置阅览座位1300个，每天可容纳4000人阅读。主要设有儿童借阅室、青少年借阅室、报刊杂志阅览室、产业信息借阅区、新书速递区、自科文献借阅室、社科文献借阅室、专题文献借阅室、体验式视听室、外文文献借阅室、电子阅览室、众创空间、视障文献借阅室、多媒体教室、24小时自助借还。地址：星沙街道望仙东路598号开放时间：周二至周日9:00-17:00 (周一闭馆)电话：直接阅读，凭身份证注册后借书法律依据：《中华人民共和国公共图书馆法》第三十三条公共图书馆应当按照平等、开放、共享的要求向社会公众提供服务。公共图书馆应当免费向社会公众提供下列服务：（一）文献信息查询、借阅；（二）阅览室、自习室等公共空间设施场地开放；（三）公益性讲座、阅读推广、培训、展览；（四）国家规定的其他免费服务项目。