太原理工大学优秀毕业论文条件要求

论文主要内容：一、论文的标题部分标题就是题目或题名，标题需要以最恰当、最简明的词语反映论文中重要的特定内容逻辑组合，论文题目非常重要，必须用心斟酌选定。二、论文的摘要论文一般应有摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应该包含以下内容：　　1、从事这一研究的目的和重要性 2、研究的主要内容3、完成了哪些工作4、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解 5、结构或结果的意义三、论文关键词关键词属于主题词中的一类，主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词和叙词。关键词是标识文献的主题内容，单未经规范处理的主题词。四、引言又称为前言，属于正片论文的引论部分。写作内容包括：1、研究的理由2、研究目的3、背景4、前人的工作和知识空白5、作用和意义五、正文部分论文的主题，占据论文大部分篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映，要求这部分内容一定要充实，论据充分可靠，论证有利，主题明确。六、参考文献参考文献是文章在研究过程和论文撰写是所参考过的有关文献的目录，参考文献的完整标注是对原作者的尊重。不只在格式上有具体要求，在数量、种类、年份等方面又有相关要求。

[转]毕业论文无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是考核论文成绩的基本依据之一。关于毕业论文写作的具体要求，在以后的有关章节中将作详细论述，这里先说说毕业论文写作的一些原则要求。一、坚持理论联系实际的原则撰写毕业论文必须坚持理论联系实际的原则。理论研究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业论文在选题和观点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视社会生活中出现的新情况、新问题。坚持理论研究的现实性，做到理论联系实际，就必须迈开双脚，深入实际，进行社会调查研究。这也是我们正确认识社会的基本途径。人们只有深入到实际中去，同客观事物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。在我国改革开放的实践中，新情况、新问题、新经验层出不穷，需要研究的问题遍布社会的方方面面，只要我们对现实问题有浓厚的兴趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生动而具有典型性的现实材料，通过深入的思考和研究，就能从中引出有利于社会主义现代化建设的规律性认识，提高毕业论文的价值。当然撰写毕业论文可选择的课题十分广泛，并不只限于现实生活中的问题，也可以研究专业基本理论，中西方比较研究等。但无论选择什么研究课题，都必须贯彻理论联系实际的原则，做到古为今用，洋为中用，从历史的研究中吸取有益于现实社会发展的经验教训，从对外国的研究中，借鉴其成功经验和失败的教训，或为我国的对外政策提供某些依据。贯彻理论联系实际的原则和方法，必须认真读书，掌握理论武器。李瑞环同志指出：“强调联系实际，绝不意味着否定读书的重要，恰恰相反，更要认真地读，反复地读，深钻苦研，做到真正读懂弄通。否则，没有掌握理论，怎么谈得上理论联系实际?”(《求是》杂志1989年第24期)认真读书包括两个方面的内容，一是学好专业课，具备专业基础知识。这是写好毕业论文的前提和必要条件。经验告诉我们，只有具备了相应水平的知识积累，才能理解一定深度的学术问题；同时，也只有具备了某一特定的知识结构，才能对某学科中的问题进行研究。正如黑格尔所说，在讨论学术问题之前，必须“先有具备某种程度的知识”，否则，“没有凭借作为讨论出发的根据，于是他们只能徘徊于模糊空疏以及毫无意义的情况中”。(小逻辑》第三版序言)二是要认真学习马克思主义的基本原理，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。马克思主义正确地揭示了自然界、人类社会和思维发展的最一般规律，成为无产阶级和革命人民认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义作为伟大的认识工具，虽然并不直接提供解决各种具体问题的答案，但它对我们如何正确地发现问题，分析和解决问题提供了正确的立场、观点和方法，因此，大学毕业生在撰写毕业论文时，应当努力学习和掌握马克思主义基本理论，自觉地用马克思主义的立场、观点和方法来指导毕业论文的写作。二、立论要科学，观点要创新(一)立论要科学毕业论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。科学研究作用就在于揭示规律，探索真理，为人们认识世界和改造世界开拓前进的道路。判断一篇论文有无价值或价值之大小，首先是看文章观点和内容的科学性如何。文章的科学性首先来自对客观事物的周密而详尽的调查研究。掌握大量丰富而切合实际的材料，使之成为“谋事之基，成事之道”。其次，文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。再次，文章是否具有科学性，还取决于作者的理论基础和专业知识。写作毕业论文是在前人成就的基础上，运用前人提出的科学理论去探索新的问题。因此，必须准确地理解和掌握前人的理论，具有广博而坚实的知识基础。如果对毕业论文所涉及领域中的科学成果一无所知，那就根本不可能写出有价值的论文。(二)观点要创新毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。学术论文之所以要有创新性，这是由科学研究的目的决定的。从根本上说，人们进行科学研究就是为了认识那些尚未被人们认识的领域，学术论文的写作则是研究成果的文字表述。因此，研究和写作过程本身就是一种创造性活动。从这个意义上说，学术论文如果毫无创造性，就不成其为科学研究，因而也不能称之为学术论文。毕业论文虽然着眼于对学生科学研究能力的基本训练，但创造性仍是其着力强调的一项基本要求。当然，对学术论文特别是毕业论文创造性的具体要求应作正确的理解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果；可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案，这自然是一种创造性；即使只是提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，这也不失为一种创造性。国家科委成果局在1983年3月发布的《发明奖励条例》中指出：“在科学技术成就中只有改造客观世界的才是发明，……至于认识客观世界的科学成就，则是发现。”条例中对“新”作了明确规定：“新”是指前人所没有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。这些规定，可作为我们衡量毕业论文创造性的重要依据。根据《条例》所规定的原则，结合写作实践，衡量毕业论文的创造性，可以从以下几个具体方面来考虑：(1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。(2)虽是别人已研究过的问题，但作者采取了新的论证角度或新的实验方法，所提出的结论在一定程度上能够给人以启发。(3)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这一问题提供一些必要的条件和方法。(4)用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。(5)用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解决本学科中的问题。(6)用新发现的材料(数据、事实、史实、观察所得等)来证明已证明过的观点。科学研究中的创造性要求对前人已有的结论不盲从，而要善于独立思考，敢于提出自己的独立见解，敢于否定那些陈旧过时的结论，这不仅要有勤奋的学习态度，还必须具有追求真理、勇于创新的精神。要正确处理继承与创新的关系，任何创新都不是凭空而来的，总是以前人的成果为基础。因此，我们要认真地学习、研究和吸收前人的成果。但是这种学习不是不加分析地生吞活剥，而是既要继承，又要批判和发展。三、论据要翔实，论证要严密(一)论据要翔实一篇优秀的毕业论文仅有一个好的主题和观点是不够的，它还必须要有充分、翔实的论据材料作为支持。旁征博引、多方佐证，是毕业论文有别于一般性议论文的明显特点。一般性议论文，作者要证明一个观点，有时只需对一两个论据进行分析就可以了，而毕业论文则必须以大量的论据材料作为自己观点形成的基础和确立的支柱。作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证；对自己的观点是否会有不同的意见或反面意见，对他人持有的异议应如何进行阐释或反驳。毕业论文要求作者所提出的观点、见解切切实实是属于自己的，而要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。毕业论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能也没有必要把全部研究工作所得，古今中外的事实事例、精辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等全部引用进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。论据为论点服务，材料的简单堆积不仅不能证明论点，强有力地阐述论点，反而给人以一种文章拖咨、杂乱无章、不得要领的感觉。因而在已收集的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考虑其能否有力地阐述观点。毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。写作毕业论文，应尽量多引用自己的实践数据、调查结果等作为佐证。如果文章论证的内容，是作者自己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会增加许多倍。当然，对于掌握知识有限、实践机会较少的大学生来讲，在初次进行科学研究中难免重复别人的劳动，在毕业论文中较多地引用别人的实践结果、数据等，在所难免。但如果全篇文章的内容均是间接得来的东西的组合，很少有自己亲自动手得到的东西，那也就完全失去了写作毕业论文的意义。(二)论证要严密论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，符合人们对客观事物认识的程序，使人们的逻辑程序和认识程序统一起来，全篇形成一个逻辑整体。从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断、推理的过程。毕业论文是以逻辑思维为主的文章样式，它诉诸理解大量运用科学的语体，通过概念、判断、推理来反映事物的本质或规律，从已知推测未知，各种毕业论文都是采用这种思维形式。社会科学论文往往是用已知的事实，采取归纳推理的形式，求得对未知的认识。要使论证严密，富有逻辑性，必须做到：(1)概念判断准确，这是逻辑推理的前提；(2)要有层次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；(3)要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。此外，撰写毕业论文还应注意文体式样的明确性、规范性。学术论文、调查报告、科普读物、可行性报告、宣传提纲等都各有自己的特点，在写作方法上不能互相混同。

毕业论问包括多方面，是对自己学习的检查大标题方向题目摘要介绍中英文关键字按模块系统划分去构建自己的论文，每个学校的要求不一样

没有吧，csci应该是，应该是必须发表csci论文才行吧，毕业论文没有这要求问问师兄啥的，或者导师

太原理工大学优秀毕业论文条件

学校有自己的六级分数线，一般不会高于国家线，核心期刊的论文是一定要有的

格式一般老师都有明确的规定，每个学校的网站上，都有自己专业的论文模板的！里面有具体的格式，字数要求！环境工程一般10000多字就可以了！答辩的时候不出意外都要用PPT的！也有用Word的！看老师要求了！

一般情况下是要通过3/5的课程，具体可以看主考院校的要求。

一般认真做课题、认真写论文，都能达到核心期刊的要求。至于六级我觉得得过保险

太原理工大学优秀毕业论文条件是

学校有自己的六级分数线，一般不会高于国家线，核心期刊的论文是一定要有的

一般认真做课题、认真写论文，都能达到核心期刊的要求。至于六级我觉得得过保险

看专业的，不看学校。自考和学校没有关系。

1、太原理工大学保研要求是成绩优秀，具体可以咨询学校教务处或者专业学院的老师。2、保研不是自己申请，而是学院根据名额数和排名情况进行资格公示。获得推免生资格后自己选择合适的学校报考。各个专业学院的保研排名也不一样，所以具体要问辅导员或者学院的领导。自己去所在专业学院官网看看是否有公布相关规定。

太原理工大学本科优秀毕业论文条件

没有吧，csci应该是，应该是必须发表csci论文才行吧，毕业论文没有这要求问问师兄啥的，或者导师

保研的条件是：1，三年综合成绩10%（太原理工是211，211的专业前10%都有资格）；2、4级必须过426（含426，）425就不行；3、不能有挂科。在大三的下学期，就有关于保研的相关通知了。这时候会让每个班统计保研的人数，及相关的条件。但是无论你是否保研，起码条件最好是：无挂科，四年综合成绩排名靠前。

太原理工大学优秀论文评选条件及要求

一，毕业论文的要求，答辩及成绩评定1，毕业论文的撰写，是教学过程的重要环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基本理论，基本知识，基本技能的情况以及从事科学研究能力的综合考核2，撰写毕业论文，须熟悉和掌握写作论文所必须的资料，且对所研究的课题进行比较全面，深入，系统的分析和阐述，并具有一定的独立见解论文要理论联系实际，论点明确，论据充分，逻辑层次清楚，文字简练通顺，结论正确，合理，字数以不超过三千字为宜3，毕业论文的内容，一般应以研究现实问题为主，应能训练学生运用理论知识之分析和解决实际问题的能力，其范围大小和难易程度，要符合学生的实际水平4，毕业论文的写作必须按要求进行5，毕业论文指导教师，其任务是对学生在拟定论文题目，提纲;收集，选择和运用资料;设计调查问卷或实验方法;实施论文中期检查以及撰写论文等方面给以必要的指导，督促学生按期完成论文，并对学生的论文提出初步评审意见教师在指导工作中，既要认真负责，又要注意发挥学生积极性，主动性，防止包办代替，要鼓励学生勇于探讨和钻研问题6，毕业论文的选题由各专业系，部，中心组织，要求在学生实习前强化训练期间完成7，毕业论文答辩，由教学办，各系，部，中心组织，每篇论文报告10分钟，答辩5分钟报告内容包括:选题思路，研究主要内容，本研究新的见解，主要参考文献介绍8，毕业论文成绩，由教学办，系，部，中心组织毕业论文评审小组评定评审小组由3～5名有教学，科研经验的教师组成，可包括指导教师评委须对每篇论文作出评语，最后由评审组填写每篇论文的评审表，与论文一同存档毕业论文评审结果共分"通过，一月内修改通过，不通过"三个等级，并要按照等级给出评定具体分数9，毕业论文评审通过，修改通过者，准予毕业论文评审不通过者，不得毕业，允许在一年之内修改，修改后论文评出通过者准予发放毕业证书10，各系(部)毕业论文评审结束后按论文数2%的比例推选出优秀毕业论文11，优秀毕业论文的评审由教学办组织专家进行，依照《毕业论文评审标准》，评出院级优秀论文6篇，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名获奖论文指导教师发给相应的荣誉证书12，优秀论文由教学办保存，其它毕业论文由各系(院)收齐整理并统一保存13，为加强对毕业论文工作的指导，主管该项工作的系，部，中心主任应定期检查指导教师的工作，了解学生毕业论文的进展情况14，毕业论文工作安排(1)实习第36周:学生完成毕业论文初稿，交指导教师审阅，学生修改定稿并上交教学办(2)按学院统一时间，各系，部，中心组织学生毕业论文答辩和评审，上报论文成绩，并按比例上报院级优秀论文评选名单(3)由教学办组织全院优秀毕业论文报告与评奖二，毕业论文格式，内容及要求为了保证毕业论文操作规范，全面提高毕业论文质量，使学生掌握科研论文的操作规程，行文规范，端正科研态度，提高科研能力，对毕业论文特作以下规定1，标题标题应准确地表达论文的特定内容一般控制在20个汉字以内如语意未尽，可以借副标题予以补充2，署名标题中下方即是学生署名(不要写作者×××，要写学生×××)，学生署名下方即是指导教师署名( 含工作单位)3，摘要它以提供文章概况为目的，不需要评论和补充解释，应着重反应文章的新内容和作者特别强调的观点，不进行自我评价中文摘要翻译成外文摘要篇幅限200字左右，排在署名和关键词之间中文摘要翻译成外文摘要，附于中文摘要下方4，关键词一般由3—5个词或词组组成，应能准确的反映文章的主题内容中文关键词翻译成外文关键词，附于中文关键词下方5，前言前言应能简要地说明本论文的目的，意义，范围，前人研究情况及其与本论文的关系前言不要与摘要意思雷同，也不要成为摘要的解释前言是作者注意力的焦点，应认真撰写，注意精练6，毕业论文正文主体(1)论文陈述:指作者对自己研究工作的详细表述要求论理正确，论据确凿，逻辑性强，层次分明，表达确切对前人的工作应只讲与本论文有关的主要结论，并指出文献来源(2)结果分析:对研究过程中所获得的主要的信息，如:数据，现象等进行定性或定量分析，得出结论和推论(3)结论或总结:对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本论文研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议(4) 参考文献:为了反映文稿的科学依据和尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[ ]标明，[ ]中序号应与"参考文献"中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列:期刊—著者，题名，期刊名称，卷号(期号)，页码书籍—著者，书名，版次(第一版不标注)，出版地，出版者，出版年，页码7，要求毕业设计论文字数不少于三千字文字通畅，语言流畅，无错别字毕业论文一律用A4纸打打印成文，装订成册，一式四份毕业论文应在2007年3月16日前上交至教学办三峡大学护理学院教学办2007年1月30日

优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（50分）二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）二、评分标准（共100分）1、文体准确，结构完整，全文4000字左右。2、立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。3、中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。4、有理论基础与事实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。5、能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。

一些学术会议都会征稿（call for paper）；与会人员往往都要提交论文参加会议交流的，这种论文会装订成论文集有的也会集结出版。这个会议论文一般要比期刊的档次低一些，发表容易些。不过很多单位并不算科研成果。但也有一些较顶级的会议论文，如EI检索（这种也有低档次的，甚至有骗子检索不了的）要求同行审稿的，水平不低。就看是什么会议了