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写为主要表达手法的一种文章体裁。记叙文也是中小学生最熟悉、最常见的一种作文体裁。在小学阶段，教好记叙文，是提高学生作文水平、培养学生对文学作品的鉴赏能力和对学生进行思想教育的重要手段。一、记叙文的种类和特点 记叙文从内容上分，有写人为主的和记事为主的两种。从形式来分，种类很多，常见的有：消息、通讯、特写、报告文学、散文、纪实、回忆录等等。例如《我的伯父鲁迅先生》一文，就是通过记叙“我”与伯父鲁迅的谈话，来歌颂鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质，并教育下一代人。 2、典型性。记叙文写的是真人真事，但所写的人物和事件都要有代表性和典型性，而且不是一些平凡之事、人。 3、以叙述、描写为主，内插抒情和议论成分。叙述和描写是记叙文的主要表现手法，但是在一篇记叙文里，叙述、描写和抒情、议论还常常揉合在一起，它表达了作者强烈的爱憎感情，能加强文章的感染力和战斗力。如课文《小珊迪》，在课文结局时的“直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。” 二、记叙文的结构 记叙文的内容丰富多彩，因而它的组织结构也是多式多样的。 1、开头和结尾 记叙文开头常用的方法： 概述内容，提示要点——使读者对整个事件先有一个总的认识，起到提纲挈领的作用。如《捞铁牛》。 先谈原因，后谈结果——显出因果关系，使文章脉络清楚。如《西门豹》。 描写环境，渲染气氛——为人物的出场作铺垫，有助于烘托英雄人物的形象。 1、开头和结尾 记叙文开头常用的方法： 概述内容，提示要点——使读者对整个事件先有一个总的认识，起到提纲挈领的作用。 2、段落和层次 从内容来说，文章的段落也就是层次。文章的一段又可以由一个自然段或者两以上的自然段组成。要学习记叙文，首先是要给课文分段 3、给课文分段，有很多方法。常用的分段方法是以上几种： 按照事件发展过程的时间来分段。如《捞铁牛》就是把课文按照事件的发生、发展和结果分为三段。 按照事件的性质归类分段。等这样写!
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一、“活”字教学的时代意义 首先从时代目标要求看：“活”字教学具有重要战略意义。邓小平同志多次强调，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。而语文，诚如《语文教学大纲》所说：“是从事学习和工作的基础工具”，“是学习各门学科必须掌握的基础工具”。因而，语文教师“活”字教学对于“两个文明”建设和“四化”大业早日实现的意义自不待言。 二、“活”字教学在实际教学中的原理 “乐”是活的教学前提 乐是通向学习乐园的向导，引导人在知识的海洋里遨游；乐也是潜在的学习动力，使人保持旺盛持久的学习热情；乐又是一位学习的良师，使人加快获得知识的进程。《论语•雍也篇》云：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学原理告诉人们，兴趣导致欢快，学起来能得到内在的满足。研究结果也表明，学习情绪轻松、愉快、高涨，学起来、教起来就容易活，效率也就高。那么如何做到乐呢？一是目标激励，化苦为乐。语文教师要从培养又红又专接班人的战略高度，帮助和引导学生树立正确远大的人生目标，唤起他们学好语文的原动力，以苦为乐，化苦为乐。二是讲究实效，学有所乐。教师应设法使学生不断体验到学有所得的快感，教师既要胸中有书，更要目中有人，务实求真，使学生学有所乐。三是示范表率，寓教于乐。语文教师要善于挖掘和运用自身的感召力，充分发挥示范表率作用，如：要求学生背诵的，自己先“亮相”，亦可经常“下水”作文。真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育，获得知识，形成能力，开发智力，其乐融融。 三、“活”字教学实施的探究 “多功能”合作法 课堂45分钟是语文教学的主战场，也是学生获得知识、能力，提高思想水平的主渠道。高效率的课应是耳听、眼看、口读、手写、脑想，“全频道”式接受、“多功能”协调、“立体”式渗透。语文教师在授课程序设计方面要兼顾教材思路、教法思路和学法思路。充分考虑“听、说、读、写”的最优化组合，及识记、理解、应用、分析、综合、评价的相机穿插。尽可能使学生大脑皮层处于积极的兴奋状态，保证全神贯注而又轻松愉快地上好每一节语文课，真正在主战场上打好提高学习效率的攻坚战。
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提供一些资料，供参考。1 、叶圣陶语文教育思想研究2 、张志公语文教育思想研究3 、国正语文教育思想研究4 、语文课堂语言艺术初探5 、语文课堂调控艺术初探6 、语文课堂提问艺术初探7 、语文教育与思维能力培养8 、论语文学习环境的营造9 、学校文化资源与语文教育10 、创新意识与语文教育11 、论语文学习的情感态度与价值观12 、语文诵读教学的艺术13 、论语文自主学习14 、语文批评与语文教育的发展15 、语文素质教育的内涵及其策略16 、论语文课程资源的开发与利用17 、论语文学习的“过程与方法”观18 、多媒体手段与语文教育19 、语文特级教师的研究20 、对我国“文选”型语文教材的思考21 、语文教科书内容及其价值取向分析22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考23 、学生亚文化与语文教育24 、试论语文探究性学习25 、语文教育合作学习初探26 、对语文教学中文学教育的思考27 、语文新课程与语文教师的发展28 、发展性评价理念与语文教育29 、语文口语交际教学初探30 、多样文化与语文教育的关系31 、试论阅读多元解读与阅读教学32 、说课与说课的艺术33 、文言文教学的困惑及其对策34 、中学作文教学的困惑及其对策35 、新时期的语文教师发展观36 、语文新课程改革研究37 、传统文化与语文教育
在高中语文教学中，文言文阅读理解的重要性不容小觑。文言文所具有的内涵价值不仅仅表现在对学生人格及语文素养的培养上，同时也表现在语言价值上。但在现今的文言文阅读理解教学中，始终存在着一些问题，解决了这些问题，就能实现教学效率及质量的全面提升，更好地促进学生的成长及发展。 一、科学处理文言文教材 在高中文言文阅读理解教学中，加强对阅读教材的科学处理，极为重要。对文言文教材的常用科学处理方式为结构化处理。所谓文言文结构化处理，主要是指在研究中对学习材料予以科学分析及总结处理。在通常状况之下，阅读理解的学习材料会以知识结构的形式展现于人们面前，进而帮助学生对文言文知识的理解及记忆。结构其实就是文言文的框架及脉络，对其结构予以构建处理，就需对文言文材料予以综合化整理、分析及归纳总结。在此文章结构中，需能够充分展现出内容间的实质性关系，决不能浮于表面，应充分理解其内部存在的逻辑关系。 如《桃花源记》，文章以“异”字贯穿始终。在阅读理解教学中，教师便可指导学生在综合思考探究中对“异”字的体现方式予以分析，进而对文章结构予以剖析处理。在《桃花源记》中，“异”的展现主要为桃花源内和源外生活的反差。在桃花源之外，战火纷飞，处处呈现出一种衰败之相，民众流离失所，生活动乱。而在桃花源内，人们生活安宁祥和，安居乐业。桃花源内、外景象呈现出强烈反差，进而引起了作者对于美好生活的憧憬。 二、加强朗读训练 在语文教学中，朗读极为重要，古语有云：“书读百遍，其义自见。”在对文言文的大声朗读中，学生的口才及语言能力得以充分提升，而且可帮助学生充分感知文章的真情实感，产生审美体验，为其阅读理解能力的增强提供助力。与现代文相比，文言文在阅读中对于韵律更为重视，在朗读中可体会到朗朗上口的感觉。因此，在文言文的阅读理解教学中，应指导学生加强对文言文的朗读练习。 如在《鸿门宴》的教学中，可指导学生分角色朗读课文，促使其充分感受到文中刘邦的谦虚、樊哙的忠诚及项羽的优柔寡断。在文言文的朗读练习中，学生对于文言文知识的学习兴趣能得以增强，且反复朗读可培养出学生的语感，一些文言句式、字词用法均可于学生脑海中留下印象，从而全面提升学生对于文言文的阅读理解能力。 三、重视积累 文言文知识极为琐碎，因此，在增强学生的学习兴趣之后，教师要指导学生对以往所学知识做整理和总结，积极积累知识，经常回顾复习。在回顾复习中，学生对文言文的学习兴趣及阅读理解能力均可得以显著提升。 在文言文阅读理解教学中，教师需先引导学生对一些常见的字、词、句式予以整理总结，为其后期的文言文知识学习提供助力。与此同时，教师还需指导学生对判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等固定文言文句式进行认识、掌握，并了解其构成及应用方式。随着学生文言文知识的积累，阅读理解能力就会迅 文言文阅读应基于整体感知 吕辞 学习文言文需要整体感知才能更好地理解其蕴含的意思。因为只有整体感知后，了解了文言文所写的大致内容，才能知道主题是什么。理解词语、句子是理解文言文必不可少的一步，是阅读文言文的基础，然而不进行整体阅读感知，单独的字句理解也比较困难。所以，语文教师在讲解文言文时要注意诵读与感知、拓展与传承。 一、加强诵读教学，培养学生文言语感 培养语文阅读的语感是语文教学的重要目标之一。语感就是语言感受力，即对语言文字的敏锐感受。但培养语感并不容易，需要学生进行大量的阅读、感悟。优秀的文言文都是古人智慧的结晶，学生想要完全领悟其中蕴含的情感、思想，必须通过不断的整体阅读，接着再进行逐字逐句的理解，慢慢地培养学生的语感。当然，阅读是要带着情感的，应该尝试着去理解古人写作时的情感。 例如，在学习《邹忌讽齐王纳谏》时，如果学生不去阅读全文，又怎么能体会到邹忌的智慧呢？学生听教师讲解，明白了邹忌很有才，通过自身的例子说服齐威王，但是如果学生不自己去阅读全文，很难真正体会邹忌纵横捭阖的语言智慧。在阅读的时候，学生要带着主观情感 速提升。 四、采用师生互动教学方式 在文言文阅读理解教学中，师生互动教学属于一种极为良好的教学方式。在以往的教学中，教师较为喜爱采用教师翻译、学生记录的教学方式，但教学效果不佳。而充分利用课堂时间，展开师生互动讨论方式较为有效。在实践教学中，教师可先针对文章提出一些小问题，如一个词、一句式、一个文学典故等。在组织学生开展课堂自由讨论活动中，对于问题的解答只要确保具有新意且无逻辑错误即可。需要注意的是，在师生互动教学方式的应用中，教师不可将自己的观点强加于学生，要做到师生平等，并对学生的观点持尊重态度。 五、开展自主探究学习 在文言文阅读理解教学中，语文教师应指导学生开展自主探究学习，重视对比训练。在教学中，可给予学生科学的引导及鼓励，促使其积极探索适合自己的学习方式。在自主探究学习中，学生所掌握的文言文知识更为牢固，且可充分发挥学习自主性，充分感受到学习的乐趣。 另外，在阅读理解教学中，对比阅读所占的比例应逐渐加大。因此，在文言文阅读教学中，需加强对比阅读训练，实现对学生综合能力的培养，促使其以平和从容的态度面对考试。如在《登高》教学中，教师可将其与《登池上楼》进行对比，指导学生对比两篇文言文的字词用法、情节及中心思想等。 整体而言，高中语文教学对于学生的思想素质及语言表达能力的提升极为重视。在学生文言文阅读学习中，其人格得以健全完善，语言素养水平得以提升。教师可以从科学处理文言文课文、培养学生语感、重视积累、采用师生互动教学方式等方面入手，积极锻炼学生的语言表达能力，指导其掌握文言文阅读理解的思维方式，促使学生形成真正的文言文阅读理解能力。
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关于高效课堂的或者学生自主学习的都可以。或是专题，关于预习，导入新课的模式，作业的设置等，范围越小越好，越具体越好。
我可以给你一份选题表。 论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。
【考点透视】 议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等。 ◎【技法指津】 阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。 一 把握论点。 阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。 二 弄清论据。 阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。 三 搞清论证方法及论证方式。 搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。 四 理清议论文的结构。 阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。 五 了解议论文的语言特点。 由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。 记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 解题思路和技巧： 做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手： 一、得法于课内，得益于课外： 初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。 记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。 比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。 二、具体步骤如下： 1．整体感知文章内容，明确中心。 2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3．感受文章的语言所表达的思想感情。 4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。 8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 略读，细读，从读， 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍解说的一种文体。说明文一般有三个特点：第一，内容上的科学性。即能准确的反映客观事物的实际及其规律性，给读者以科学的认识。第二，结构上的条理性。为了给读者明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。第三，语言的准确性。说明文语言要准确无误，给读者以科学的认识。 三、学会阅读分析说明文 （一）整体感知文章的内容，把握说明的对象，区别事物说明文和事理说明文。 说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。二是抽象事理，包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。阅读说明文首先要准确地把握说明的对象，从而正确区分事理说明文和事物说明文。大多数的说明文的题目就是说明对象，如2006年沈阳中考题——《 自给自足的人体生物能发电》、厦门中考题——《海上花园里的生态杀手》、山西中考题(实验区)——《乔家大院——北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠》、新疆维吾尔中考题——《森林中的“环保卫士”》等，题目本身就是说明对象。大多数的事物说明文都在开篇使用中心句点明了事物的说明对象。有的时候，题目没有反映说明对象，那就得认真阅读材料，逐段逐句排队、梳理，追本求源，找出说明的对象。尤其要注意揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，这样就可以找到说明对象。无论是事物说明文或者是事理说明文，准确地把握说明对象对整篇文章的阅读和理解是至关重要的。 （二）分析文章内容，把握说明对象的特征。 一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容，还要重点把握说明对象的特征，这是分析一篇说明文的关键所在。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象，以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表象上，而要了解事物内在的本质。具体可以从以下两方面入手： 1�从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》。 2�从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的关键句，阅读时须细心琢磨，从中加以提炼。 （三）理清文章结构，划分段落和层次。 说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚，通常分为三部分：开头引出说明对象，中间进行详细的说明，结尾作总结说明。常见的结构形式有：总分式、分总式、承接式、递进式。 （四）分析说明顺序，找出标明顺序的关键词句。 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序的方法有三种： 1�认清说明的对象，分析说明顺序。 2�把握语言标志，“读”出说明顺序。 3�分清主次，综合归纳。 （五）分析文章的说明方法及其作用。 1�分析说明方法 为了清楚地说明事物的特征，须采用恰当的说明方法，常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、作比较、列数字、下定义、作诠释、列图表等。 2�分析说明方法的作用 掌握了几种常见的说明方法后，我们还要学会分析每种说明方法在文中的作用： （1）举例子：即举出实物来说明事物。其作用是可达到形象地说明事物的作用。 （2）分类别：这是一种把说明对象按类分项（根据事物的形状、性质、成因、功用等）逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 （3）打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 （4）作比较：即选用具体的或人们熟知的并且和要说明的事物有着某种外部的或内在联系的事物与所要说明的事物作比较，或用数字等作比较，从而突出被说明事物的特征的一种方法。其作用是更加强调被说明对象的特征。 （5）列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。 （6）下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式，揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。 （7）作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。 （8）画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 （六）理解说明文语言的准确性。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的，但准确性是说明文语言的前提。要揣摩说明文语言的准确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特点的。从而理解其作用，领会其妙处。可从以下三点入手： 1�在语境中体会中心词语的准确性。 2�重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。 3�留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。 （七）准确把握说明文中的关键词句，分析它们在文中的作用。 能否把握阅读材料中的关键词句，直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，认清指代成分。 1�中心句有首括、中领、尾联三种形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章(语段)的主要内容。 2�过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志，分析过渡句，有利于把握文章内容的层次和重点。 3�在中考试题中，经常考查对指代成分的分析，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。 （八）创新意识，答好开放性试题。
有很多呀，我就分享几个教育进展这本期刊上的论题给你看看吧1、面向物理核心素养下《加速度》教学设计2、基于结构方程模型的大学生抑郁影响因素研究3、新时代持续加强高校思想政治教育的思考4、大数据背景下的民办高校教育信息化建设发展规划研究5、“双减”政策下，家校如何为学生“减负”“增识”6、从“国际化”到“本土化”：中外合作办学的发展历程研究
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人人皆可为国王梁衡 ①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 ②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 ③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。 ⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。 ⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。17．文章的中心论点是什么？（3分）18．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（3分）19．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分）20．请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（3分）21．你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？（3分）【答案】17．人人皆可成为国王（3分）（意思相近即可）18．举例论证（1分）作用是为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点。（2分）19．第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。（1分）第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。（1分）第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。（1分）20．答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。（3分）21．生活中的自卑的人（或骄傲的人）。（3分）
小学教育类的论文有很多可以选择的方向，我们 可以把相关主题分为几个类别，例如： 一、关于教育内容的论文题目1、外语应该成为学校的必修课吗? 2、应该教学生打字而不是写字吗? 3、教师是否应该对民族英雄的负面性格、行为或习惯保持沉默?二、关于国家教育政策的论文题目 1、家庭教育应该由国家控制吗? 2、是否应该定期测试教师的水平? 3、学校应该为学生的不良行为负责吗? 三、关于学校法律和政策的论文题目 1、是否应该对网络欺凌进行监管? 2、教师或保安人员应该带武器吗? 3、学校应该禁止公开祈祷或讨论宗教吗?
爱的教育》阅读试题一、填空题。1、《爱的教育》原名（ ）。2、《爱的教育》的主要体裁为（ ）。3、《爱的教育》的作者是 ，他是 (国家）人。二、判断题（正确打“√”，错误打“×”，并改正）。1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （ ）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ ）（“英国”改为“意大利”）3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。（ ）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（ ）（“校长”改为“退伍老军官”）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（）（“老师”改为“父亲”）6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（）三、选择题（写序号）1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ） A克洛西 B代洛西 C弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ） A．罗伯特 B安利柯 C铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ） A严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B严厉批评了克洛西。4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ ） A被师傅狠狠打了一顿 B很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ） A他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。6．弗兰蒂被开除的原因是（ ） A品行太坏 B成绩太差 C不尊敬父母7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。四、问答题1、写出小说中五个主要人物。 安利柯、罗伯特、卡隆、克莱蒂、弗兰蒂2、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。2、结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受？自由发挥，准确即可。 1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！(1)、这本书是写（）身边发生的一个个小故事。(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（）。(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。(4)（卡洛斐）有一本最最心爱的邮票簿。(5)可怜又坚强的铁匠之子是（）。(6)（斯代地）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。2、在这本书中，还有哪些人物？3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）4、在书中讲述了100多个小故事，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？5、读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是：1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿＿＿＿＿＿。(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿＿＿＿＿＿。(4) ＿＿＿＿＿＿有一本最最心爱的邮票簿。(5)可怜又坚强的铁匠之子是＿＿＿＿＿＿＿＿。(6) ＿＿＿＿＿＿从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。2、在这本书中，还有哪些人物？3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）4、在书中讲述了100多个小故事，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？5、读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是： 第一部分一、填空题《爱的教育》全书100篇文章，有3个部分组成： 、 以及 。这三部分以 为中心。《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美的故事两类。爱国故事包括《 》、《 》、《 》三篇。《爱的教育》这部书，刻画的人物栩栩如生如行侠仗义的_________，勤工俭学的___________，精明能干的__________，温顺勤奋的________，调皮捣蛋的________等在《手脑并用》这则日记中，安利柯发现勤苦的________一边搬运劈柴，一边温习功课，并且和他一起劳动在《好朋友》中叙述的是_____的母亲特意来到学校感谢天天帮组他儿子的_____，并且送他一条坠着十字架的________在《打雪仗》中，是__________由于不小心用雪球打坏了一个老人的眼睛，在______的帮助下，勇敢的向老人道歉，并得到了老人的原谅《爱的教育》全书共一百篇文章，亚米契斯再序中说，这部书也可以叫做______二、选择题2、有关《爱的教育》正确的一项是（ ） A、《爱的教育》是意大利作家德·亚米契斯所作。 B、《爱的教育》原名《心》。 C、《爱的教育》书中不仅有主人公恩利科的日记，还有他的父母及老师讲的故事。 D、《爱的教育》中《意大利》一文父亲是要教育恩利科要勤俭节约的美德。三、判断题“我们以后不在一起了！”这是开学第一天，安利柯对老师说的。 （ ）父亲对安利柯说：“书本就是武器，班级就是一个分队"（ ）卡隆的攻克很好，尤其是算术，但他却特别不注意衣着的整洁和得体。（ ）卡隆为克洛西出气，拿起黑水瓶向弗兰谛的头砸去。 （ ）瓦梯尼是一个很爱虚荣，总是忌妒别人，常抱怨老师对他不公的学生。（ ）第二部分一、填空题1、《爱的教育》的作者是_____，他是_____(国家）人。2、《爱的教育》采用_____体的形式，讲述一个叫______的小男孩成长的故事，字里行间洋溢着对 、 、 、 的真挚的爱，表现了_____的主题。3、《爱的教育》共计__ _篇，全书分三部分：（1）_________ _(2)________ (3)_________ _。都以青少年的 和 为中心的4、《爱的教育》的原名叫《 》。5、《爱的教育》中的主人公名叫（ ）他是极富有同情心，乐于助人，观察敏锐，擅长模仿，是一个极富进取心，乐观豁达的好少年。6、《爱的教育》中体格健壮，力大如牛，具有侠义精神，极有正义感，是弱小同学的守护神，也是所有同学眼中的正义的代表。他的名字叫（ ）。7、书中有一位全班同学尊重的班长。他是富商的儿子，但从期贫，为人慷慨大方，待人和气，充满爱心。是一位品学兼优的模范学生。他的名字叫（ ）。8、在恩利科的日记部分，以 讲述他的校内外生活，其中有老师家长的故事，但更多是孩子们自己的故事，展现了一个真实的孩童世界。9、老师讲的九则故事，大致可分为 和 两类。它们以 人称出现，主人公都是 ，爱国故事包括 、 、 三篇。小说感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。二、读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是三、在书中讲述了100多个小故事，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？例如：答：《少年笔耕》此文中，叙利亚因为替爸爸抄文章，成绩下滑而受到爸爸的责骂。我对这个故事印象深刻是因为叙利亚的孝心让我感动。四、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）例如： 答：如：父亲；从生活小事入手教育人。（父亲给儿子的信体现了殷切的期望）五、安利柯的父亲是一位什么样的长者？四、阅读题1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！(1)、这本书是写＿安利柯＿身边发生的一个个小故事。(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿卡隆＿。(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿代洛西＿。(4) ＿卡洛斐 有一本最最心爱的邮票簿。(5)可怜又坚强的铁匠之子是＿＿＿泼来可西＿＿。(6) ＿斯代地 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。2、在这本书中，还有哪些人物？父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）爱的教育》练习题一、概况填空。1．《爱的教育》是（ ）年代出版的刊物。2．《爱的教育》原名《 》。3．《爱的教育》的主要体裁为（ ）。4．《爱的教育》是（ ）作家（ ）在（ ）年写的一部（日记小说 ）。全书共（ ）篇文章。《爱的教育》原名《 》，是 （国）作家 为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用 的形式，讲述一个叫作 的小男孩成长的故事。《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇 以及老师讲的九则故事 这三部分都以 青少年的情感教育和品德教育 为中心。《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》 》三篇。二、判断题（正确打“√”，错误打“×”，并改正）。1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （ ）2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ ）亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（ ）4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。（ ）5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（ ）6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（ ）7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（ ）8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（ ）9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（ ）10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（ ）三、内容填空11．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）12．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ）13．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ）。14．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ 。）15．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ ）16．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ 。 ）17．弗兰蒂被开除的原因是（ ）18．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ 。）19．狂欢的最后一天发生的意外事故是（ ）20．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（ 。 ）21．这本书是写＿ ＿身边发生的一个个小故事。22．瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是＿ ＿。23．学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是＿ ＿。24． ＿ 有一本最最心爱的邮票簿。25．可怜又坚强的铁匠之子是 。26． 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。27．在这本书中，还有哪些人物？四、连线题。卡洛斐 泼来可西小石匠 代洛西卡隆的好朋友 克洛西的父亲“78号犯人” 耐利华梯尼嫉妒 建塔和架桥的积木游戏特别在行饱受父亲虐待的 最心爱的邮票簿六、书中你最喜欢谁，说说为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）1、安利柯对帕尔博尼老师的印象的改变是经过哪些事情发生的？2、在《爱的教育》中，有哪些人物令你印象深刻，为什么？3、《爱的教育》是部日记体小说，书中有许多章节都是帕尔博尼老师的“精神讲话”，如“为父着想” “少年教育”等，作者这样安排是为什么？4、亚米契斯提倡的是什么样的“爱的教育”？5、从《一个贫苦的爱国少年》《为父着想》《医院的天使》《万里寻母》《遇险的船》中选一个进行概述，并谈谈你的阅读收获。6、从《爸爸的看护者》《洛马格那的血》《少年受勋章》《六千英里寻母》中选一个进行概述，并谈谈你的阅读收获。7、《爱的教育》中的一个个故事打动了我们，把你欣赏的片段和大家一起分享，说说是什么打动了你的心。8、与《爱弥儿》的教育方式相比，《爱的教育》里的教育方式有什么相似点和不同点？请简要概述 。读《爱的教育》自测题一．根据故事内容，照样子连线。班长 波巴尼姐姐 雪尔维亚“我” ———— 艾克里“我”的老师 德洛西恶徒 弗兰谛小石匠 波来可西见义勇为 安东尼品学兼优 洛贝谛铁匠的儿子 卡伦家里遇到困难后，不再要求妈妈买扇子 洛贝谛早上五点上山搬柴 雪尔维亚把心爱的集邮本送给老人 柯南谛为救小孩子，被马车轧了脚骨 格鲁非二．简单回答。你最喜欢书中的哪个人物？为什么？（30字以上）三．读《爱的教育》，你最大的收获是什么（懂得了什么或者学会了什么）？有关《爱的教育》正确的一项是（ ）A、《爱的教育》是意大利作家德·亚米契斯所作。 B、《爱的教育》原名《心》。 C、《爱的教育》书中不仅有主人公恩利科的日记，还有他的父母及老师讲的故事。 D、《爱的教育》中《意大利》一文父亲是要教育恩利科要勤俭节约的美德。 《爱的教育·雪球》中， 卡洛斐投掷雪球误伤老人时， 卡隆是怎么做的? 当围观的人不肯饶恕卡洛斐时， 校长说了什么? 在读《爱的教育》时，文中的哪一个情节最令你感动？试说明原因。《爱的教育》中利科与园丁一起去聋哑学校，原定看见女儿吉吉雅时有什么举动？8爱的教育中，有一片每月故事通过写一个意大利男孩不接受侮辱他们国家的人的施舍的故事，告诉学生什么道理？ 爱国是一个人最基本的品德，国家的荣辱比自己的温饱更加重要，不能因为自己的关系使国家丧失了国格。_______________________________________________1、《爱的教育》原名《 》，是 （国）作家 为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用 的形式，讲述一个叫作 的小男孩成长的故事，记录了他一年内在 、 、 的所见所闻。2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成： ，以及。这三部分都以 为中心。3、《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《 》、《 》、《 》三篇。4、恩利科升入四年级后的老师是 。瘦弱可怜的驼背纳利的保护者是 。学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 。5、 有一本最最心爱的邮票簿。可怜又坚强的铁匠之子是 。6、《贩夫和绅士》一章中，贩夫的儿子是 ，绅士的儿子是 。7、因手有残疾而遭到同学的欺负，将墨水瓶扔向同学的是 。8、《少年侦察兵》中，意、法两国和 国打仗。9、品学兼优，帮助父亲抄写名册的少年是 。 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。二、简答1、恩利科对帕尔博尼老师的印象是经过哪些事情发生改变的？2、在这本书中，哪些人物令你印象深刻？为什么？哪个人物你最佩服？为什么？3、这本书中，一个个平凡的人物身上发生了许多平凡而伟大的故事。书中一百多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？《爱的教育》阅读检测一、填空题（34）1、《爱的教育》原名《 》，是____________ （国）作家_____________为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用__________的形式，讲述一个叫作__________的小男孩成长的故事。2、《爱的教育》全书100篇文章，由三个部分组成：______________________，________________________以及________________________-。这三部分都以______________________为中心。3、《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可以分为爱国故事和美德故事两类。爱国故事包括《 》、《 》、《 》三篇。4．瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是___________________ 。5．学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 _________________6．____________有一本最最心爱的邮票簿。7．可怜又坚强的铁匠之子是______________________-8． __________________从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。二，在书中这些老师中，你印象最深的是谁？为什么呢？（10）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三，在书中的这些同学中，你最喜欢的是谁？说出有关他的至少三件事，并阐述喜欢的理由。（16）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四，本书共十卷，有十则“每月例话”。你印象最深的是哪两则，概述故事内容并发表自己简单的评论。（16分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五，你觉得《爱的教育》所提倡的“爱”主要体现在哪些方面呢？（14分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六，在＜真的至孝＞中，孩子为了父亲名誉而隐瞒经常遭父亲殴打的事实，你的看法如何？你有没有与本书的观点不一致的想法？如果有，请阐述。（10）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爱的教育习题及答案1、《爱的教育》是（ ）年代出版的刊物。 2、《爱的教育》原名（ ）。 3、《爱的教育》的主要体裁为（ ）。 4、《爱的教育》是（ ）作家（ ）在（ ）年写的一部（ ）。全书共（ ）篇文章。 二、判断题（正确打“√”，错误打“×”，并改正）。（4’） 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 （ ） 2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ ） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（ ） 4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。（ ） 5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（ ） 6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（ ） 7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（ ） 8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（ ） 9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（ ） 10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（ ） 三、选择题（写序号4’） 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ） A克洛西 B代洛西 C弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ） A．洛贝谛 B安利柯 C铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ） A严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ ） A被师傅狠狠打了一顿 B很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评？（ ） A一个聋子 B全班同学 C一个盲人 6．裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ ） A他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 7．弗兰蒂被开除的原因是（ ） A品行太坏 B成绩太差 C不尊敬父母 8．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ） A．他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 9．狂欢的最后一天发生的意外事故是（ ） A一个五六岁的女孩被车子压伤了 B一个五六岁的女孩与母亲失散了 10．马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（ ） A找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。 B虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了 答案:、《爱的教育》是（1886年 ）年代出版的刊物。 2、《爱的教育》原名（ 一个意大利四年级小学生的日记）。 3、《爱的教育》的主要体裁为（ 日记）。 4、《爱的教育》是（ 意大利）作家（ 阿米琪斯）在（1868 ）年写的
你要看一下你自己究竟研究的是哪一方面，您小学教育只是代表你的专业，要看你具体研究的哪一个专业方向，跟你所擅长的去确定题目，你也可以找你的老师去商量。
初中名著阅读教学论文题目大全及答案范文
呵呵，哈哈，巴黎圣母院，你可以去找相关的资料，很好，基督山伯爵也不错，还有凡那．儒勒的海底两万里，格蓝特船长的儿女，神秘岛，被誉为科幻三部曲，我首推神秘岛。这些都可以。你找找看。
楼主你听我说，论文分两种，一种是偏原创性，一种是整理现有的观点结论。你现在的情况写第二种吧，你可以选定一个作者或者一部作品通过各种途径查阅相关资料，就你现在的具体情况来看，包括：书评，作者生平，时代背景，艺术成就等等，整理一下各方面资料，标明资料出处，最后给一个自己的结论（在这里请至少动点脑子）。
我觉得楼上的已经说的很完整了，就不画蛇添足了
这个其实不需要选择了。