小学英语阅读论文题目大全及答案
如何培养小学生英语学习兴趣如何调动小学生英语课堂气氛我当初就是写的第二个写的时候要注意理论知识与事实举例结合来写
【015】 Snow fell on the It snowed and The snow did not met It became deep and The snow on the bottom pressed （挤压）， it became The ice was very wide and It began to move down the It was like a river of It was a glacier（冰河） Sometimes the glacier moved only a few inches（英寸） each As it moved， it took rocks and dirt with It changed the In some places， it left In some places， when the glacier melted， it made rivers and A million years ago， there were many big Glaciers covered many parts of the The glaciers changed the Glaciers are still at work A glacier in the north of Canada is cutting a new path（路） down the side of a This glacier will change the land， The snow that fell on the mountain A became snowman B melted C became ice D turned to rain The word in the story that means a river of ice is __________ The story says， ―The snow did not It became deep and heavy‖ The word it means ____ Which of the following does this story lead you to believe? A There are not as many glaciers as there used to be B Glaciers do not change the land as they move over C Glaciers are found only in warm How fast did the glacier move? (Which sentence is exactly like the one in your book?) A Sometimes the glacier moved only once a B Sometimes the glacier moved over ten miles each C Sometimes the glacier moved only a few inches each The main idea of the whole story is that _______ A snow is heavy B the high land never changes C glaciers changed the land Key: C glacier snow A C C 【016】 Long ago， people in Rome（罗马） talked to one another in Latin（拉丁文） Pupils in school learned to read and write in L Books are in L Some Romans（罗马人） went to other parts of the They took their language with Soon Latin was used in many It became a world People in other countries did not talk in Latin the same In each land， they changed the language a As time went by， they made more At last they did not talk in Latin any New languages had come from the old People do not talk to one another in Latin But they still use many Latin You do， Street， wall， city， and salt are some of the Latin words we You are a pupil in Pupil is a Latin It means ―little doll‖ Latin was used by people in _____ A Rome B the United States C Greece(希腊) D Texas The word in the story that means what people speak and write is ______ The story says， ―People do not talk to each other in Latin But they still use many Latin words，‖ The word they means ________ Which of the following does this story lead you to believe? A It is not good to change a B Pupils in schools today play with C Not many people can read Latin What happened to Latin when it was taken to other countries?(which sentence is exactly like the one in your book?) A In each land， people talked about each B In each land， they changed the language a little C In each land， the children had to speak some L The main idea of the whole story is that ________ A Romans did not like to stay home B people in old Rome talked a lot to each C Latin changed as it moved from land to Key: A language people C B C 【017】 A Leg Walking Right Here are some signs + - x…， the signs are very They mean very different When you see them， you know what to This sign + means that you will add some This sign—means that you will take one numeral away from You will subtract（减去） What will you do when you see x and… ? Our signs are easy to They are easy signs to Look at these two signs… The ancient Egyptians used these A picture of a leg walking to the left told them to add some A picture of a leg walking to the right told them to In the 1500s people used this printed（印刷的） sign & to add After a while the sign began to look like this… Later， the sign became + How much is 2…2? What do you do when you see this sign +? A Walk away B Write a numeral C Read a sign D Add The word in the story that means to take one numeral away from another is _____ The story says， ―Our signs are easy to They are easy signs to remember‖ The word they means ______ Which of the following does this story lead to believe? A Egyptians could not add numerals together B All Egyptians had two left C Our signs are not hard to understand What did the sign to add numerals begin to look like(which sentence is exactly like the one in your book)? A After a while， the sign began to look like this… B After a while， the sign began to look like this + C After a while， the sign began to look like this & The main idea of the whole story is that ______ A the signs for adding and subtracting have B People could not write in the 1500s C the old signs were good for Egyptians but not for us Key: D substract signs C A A
英文朗诵，英文诗歌赏析，英文电影的理解，英国谚语的研究，英国神话传说故事，这些题目都比较有创新意义。
完形填空50篇要不要，带答案的，只有这个
高中阅读论文题目大全及答案英语
我的天啊居然有跟我一样的问题，呵呵，真是应该握个手，你目前有找到好的参考资料没？我是在网上搜这方面论文的时候，无意间找了个VIP英语论文，就联系了一下，觉得还不错，还算靠谱，我直接让他们帮忙的。现在也不急这个事了。
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英语报刊阅读论文题目大全及答案
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小学语文群文阅读论文题目大全及答案
回答 你好，请把阅读题拍一下，我为您解答[微笑] 提问 回答 请把阅读短文拍一下，只有题目我没法做的 [微笑] 提问 回答 这需要根据短文内容概括，不能凭空去想 好的，稍等一下下 第一个事例：李大钊把自己的稿费都给了一个乞讨的人。第二个事例：李大钊为一位穷苦的老人买船票。 提问 复述呢 回答 简要复述：一次李大钊与一位朋友一起坐轮船，有个老头没钱买票，想混过去被查票的人揪了出来，并要把行李往大江里扔，最后李大钊替老人付了船票，自己连吃饭的钱都没有了。 提问 第四题呢 回答 再简洁一下：一次李大钊与朋友一起坐轮船，有个老头没钱买票想混过去。查票人把他揪了出来，并要扔他的行李。最后李大钊把仅剩的吃饭的钱替老人付了船票。 等一下。 从毫不犹豫和塞这两个词里，我们可以体会到李大钊对穷苦人民的同情和热爱 提问 谢谢老师 回答 李大钊是一个舍己为人、热爱人民的人。这是第五题的答案 你写的答案太不完整了，会扣分的，要把话说完整。 对答案满意，请留下个赞呦，谢谢[微笑] 提问 好 回答 词语解释：水深火热：比喻人民生活处境异常艰难困苦。慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。 你改一下吧[微笑]，以后有什么语文上的问题，可以咨询我的呦，[微笑] 更多19条
溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 ⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的chè 莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏夜的时候。 ⑶几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早diāo的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 ⑷现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 ⑸一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。 ⑹水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个xuán涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。 ⑺水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边 ，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。 ⑻水初流到水边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。 ⑼辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，----她真的发怒了，不是儿嬉。 ⑽谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 ⑾她虽然得胜了，然而弄 得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的chuǎn息声。 ⑿我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。 1这是个怎样的溪水?2溪水与顽石是怎样相斗的? 答案：这是个淘气，贪玩，可爱，活泼的溪水过程:撒娇撒痴---冲突---怒吼---得胜 月光下的探访 李汉荣 ①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! ②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。 ③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料? ④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。 ⑤如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。(选入时有改动) 15．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。(4分) 【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈 答： 16．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。(2分) 第②段： 第④段： 17．说说第④段画线句子的深刻含义。(2分) 答： 18．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。(3分) 答： 19．选文中有两个画波浪线的句子，请任选一句加以评析。(3分) ①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! ②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。答： 15．唧唧夜话的虫子 夜航的蝴蝶(或：不懈探索的蝴蝶) 啼叫的夜鸟(或：咽回半声叹息的夜鸟)挂在橡树上的鸟巢(空巢) 16．爱怜 敬畏 。 17．平凡中孕育出伟大(或：最微薄的索取，最神圣的奉献) 18．作者感受到了自然界弱小生灵的伟大(或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇) 19．①A．运用比喻和拟人手法，形象生动，富有诗意； B．以动写静(动静结合) ②运用想象，写出了作者成为鸟儿以后诗意般的生活，流露出作者的艳羡之情。
小学教育对小学生的发展
我不知道自己有没有能力回答你的问题 不过 至少我的语文在高中的时候分数不低~状态好的时候直逼140…… 权且听我说说吧 首先 是积累 一篇现当代课文当中也可以出来四五个你不认识的生字总 就像英语背单词一样 作为汉语中文[语文]的基础单位 咱自家的字你不能一个不认识叭~ 当然 这只是夸张的说法 但是 一个连 虎视眈眈 的 眈 风声鹤唳 的 唳 之类常用成语都不会写全的人 在做题或作文的时候就有很大的局限了 没事多看 字典 词典 有帮助的~ 其次 是锻炼 汉语中文[语文]或者说所有的语言 都可以大致划为“字 词 篇 章”四等 刚刚说的是 字 词 部分 接下来是 篇 章 简而言之就是作文 作文的要求分几点 第一 语句通顺 第二 内容完整 第三 体裁明显 你可以尝试着去看一些小说 不管好坏 我开始锻炼自己的作文就是初中的时候看痞子蔡的小说 当时觉得他的文字很“好看” 然后尝试自己写 我那时候每写一篇东西就觉得自己写得很不错了 敝帚自珍嘛~ 你尝试练手之后先把作品收起来 过一阵子再去看 就会发现一些问题了 篇章部分虽然重在锻炼 但是一样可以从别人的文章中吸取精华 所以不管好坏 书还是要多读的 坏书可以拿来做反面教材 [曾被我拿来当正面教材的书：《雨衣》《爱尔兰咖啡》《象少年啦飞驰》《梦里花落知多少》] [被我拿来当反面教材的书：《我不是痞子蔡》《三重门》《幻城》《711之恋》《爱尔兰咖啡》] [当教材用的书要么是因为一个方面比较好 要么是一个方面比较烂 并不是说正面教材就是我喜欢的书]最后 是创造 创造是很难的东西 对比现在林立的“电子空间”“创意工作室”之类就可以看出来 创造 要创造一些什么呢？ 如果真的把前面两条做好了 然后上课的时候认真一点 考试120左右是应该没有问题的 但是 创造 这一条做好了 则可以保证稳定在120以上 而不是120左右浮动了 创造 是你文章的亮点 是抓人的点 比如 独特的视角 独特的题材 独特的行文 独特的言辞等等 这个事没办法教的了 最多告诉你一些窍门 尝试用一些武侠的元素进你的作文 剑走偏锋 我就喜欢在写作文的时候写武侠或者奇幻 但是这个做法比较危险 如果是比较保守迂腐的老学究看了你的“武侠小说”那么它会认为俗不可耐给你低分…… 我觉得做阅读最重要的是一个“悟”字。 这首先跟平时的阅读量有关，也跟个人性格有一定关系。（例如 这就是为什么女生普遍阅读能力较佳。） 做阅读题，首先要通读全文，用心去理解作者 字里行间所要表达之意，弄懂作者这样说某句话的意思。再针对下面提出的问题作答，切记要对应回原文！！ 记住！阅读不但要量多而且还要悟多，用心看几篇考试的阅读文章，对应回所提出的问题，思考下为什么要这样问，为什么要这样答！ 按此方法试试，应该会好快见效的。 下面一篇摘来文章，希望对你做语文阅读有帮助 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。 但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验： 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。 二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。 三、取、忌断章取义。文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生
小学数学阅读论文题目大全及答案
太多了， 谈谈计算教学的改革 小学数学数与计算教学的回顾与思考 小学数学教材结构的研究与探讨 小学数学应用题的研究(一) 改进教学方法培养创新技能 21世纪我国小学数学教育改革展望 面向21世纪的小学数学课程改革与发展 不拘一格育“鸣凤” 使学生真正成为学习的主人 改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施 素质教育与小学数学教育改革 浅谈学生数学思维能力的培养 浅议表象积累与培养学生的思维能力 也谈学生创新意识培养 实施创新教学策略 培养学生创新意识 10以内加法整理和复习 改良“有余数除法计算”教法 给学生创新的时间和空间
学术堂整理了十个毕业论文题目供大家进行参考： 1、小学数学教师几何知识掌握状况的调查研究 2、小学数学教师教材知识发展情况研究 3、中日小学数学“数与代数”领域比较研究 4、浙江省Y县县域内小学数学教学质量差异研究 5、小学数学教师教科书解读的影响因素及调控策略研究 6、中国、新加坡小学数学新课程的比较研究 7、小学数学探究式教学的实践研究 8、基于教育游戏的小学数学教学设计研究 9、小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究 10、小学数学生活化教学的研究
如何使数学课有数学味
浅谈小学生的课堂自制能力