论文实验数据的可靠性怎么写好呢

一，确定一个研究的问题要注意的问题是： 1，要确定这个问题值不值得研究 2，要确定这个问题研究的困难程度，看现有的技术和手段可不可以进行这个研究； 3，看一下这个问题是别的研究者没有发现过的，或是漏掉的问题 4，问题要明确化，这样的问题才可以方便地转化为实验假设，可以对所要研究的问题下一个操作性定义我们可以从以下几个方面来确定所要研究的问题：现实的需要理论来源（1）根据不同理论观点之间的矛盾选择课题（2）通过对现有理论观点提出质疑选择课题（3）为证实他人或自己的某一理论观点而提出相应的课题研究文献——矛盾、忽视、过失、或原先解决不了，现在能解决了的问题从理论、方法、学科交叉等方面的新进展选择课题二，形成实验假设，并用明确的语言表述这一实验假设假设是根据已有事实及原理所作出的猜测科学假设是在一定专业知识经验基础上所作出的一种理论思维产物它体现为一种知识体系明确自变量、因变量及其关系的过程，是研究课题操作化的过程，假设形成之后，即可实施具体实验设计及实验（一）假设的种类预测性假设：是指对客观事物存在的某些情况特别是差异情况作出推测判断相关性假设：是指对客观事物相互联系具体方向、密切程度作出推测判断因果性假设：是指对客观事物之间因果关系的推测判断（二）假设的标准（1）假设应有科学性假设必须以一定的科学理论为指导，以一定的科学实验为基础，以一定的科学事实为依据，并且要经过一定的科学论证，决不是毫无根据的主观臆测（2）假设应有预测性假设应对两个或两个以上的变量间的关系作出推测，是否正确有待于检验（3）假设应有可行性假设应该有较强的操作性，其中所包含的概念应该可以通过自变量与因变量加以操纵（4）假设的语言应简单、明了，以陈述句毫不含糊地加以说明假设一般用“如果——那么——”的句式或根据自变量与因变量的关系直接陈述可能的研究结果（5）假设能包括所要进行的研究的变量之间的潜在的关系，而且假设必须以事实为基础，而且能对已有的假设做出很好的解释，并且能够预测未来的事件三，确定实验中的各自变量，包括自变量，因变量，无关变量的确定要注意的问题是： 1，自变量的确定：（1），自变量的操作性定义，用可观察，可测量的事件，事物或是现象对现象进行准确的描述，这样的自变量才是客观的，有利于别人对实验结果进行参考和重复验证（2），自变量能引起我们所要研究的因变量的变化（3），自变量必须是可以变化的（4），在实验过程中，要设置适当的检查点，检查点之间的间隔至少要大于差别阈限，这样才能保证自变量变化时，能引起因变量相应的变化另外，我们在呈现自变量的时候，还要注意自变量刺激的大小，呈现方式，空间位置，呈现的时间顺序和呈现时间的长短等问题 2，因变量的确定：因变量的选择必须具备一些固有的性质，这是我们选择一个好的因变量的标准（1）有效性，因变量的变化确实是由自变量的变化所引起的从样本所测得的因变量的结果能够代表这个样本所在的总体（2）可靠性，在其他所有的条件不变的情况下，重复测量时因变量的变化的一致性（3）灵敏度，因变量能够灵敏地反映出由自变量所引起的机体的反应变化（4）数量化，能数量化的指标可以更细地反映出反应变量的变化，而且能够搜集到客观的数据，可以进行科学地比较 3，无关变量的控制：一个好的实验设计，对无关变量的控制是至关重要的，无关变量影响实验的内部效度，混淆自变量对因变量的影响我们在实验设计之前可以通过查阅文献，作调查，或是根据自己或是前人的研究的经验来确定所要研究的问题包括哪些影响因素，哪些是需要控制的，用怎样的方法可以有效地控制我们就可以在实验设计中通过各种各样的控制无关变量的方法来控制无关变量对因变量的影响四，确定研究的总体，抽取样本以及分配样本我们在实验之前， 1，要确定我们所要研究的对象是什么（人还是动物?），是一个什么样的群体，以此来确定实验的总体，也就是说确定我们实验的被试应该是属于一个具有哪种特征的总体? 2，再确定我们所要研究的是总体还是总体中的一部分（能代表总体的样本）? 3，如果是研究一个样本的话，再确定怎样从总体中抽取样本?样本的大小?以及样本如何分配到实验处理中去这里最重要的就是抽取的样本能最大程度的代表所要研究的总体――样本的代表性五，进行实验设计及其对实验的控制实验设计有好多种，从广义上来就，实验设计包括真实验设计，准实验设计和非实验设计首先我们要根据我们的研究的类型确定我们要采用哪一种实验设计?在选择进行哪一种实验设计的时候可以从下面几个方面来参考：样本的大小，被试的特征，自变量是否可以进行操纵，以及自变量的多少，自变量的性质另外在进行实验设计时还需考虑对实验的控制，从自变量的操纵，因变量的测量以及无关变量的控制几方面入手六，实施实验应该注意的问题： 1，指导语的确定：指导语是指主试为了交代实验任务向被试所说的一系列话指导语的制定应注意以下要求：（1）在实验实施之前，研究者根据实验目的和要求，严格确定被试的指导语确保指导语能将实验的实验过程，所要注意的事项，被试的实验任务都体现出来（2）在指导语中需要把被试应该知道的事项交代完全告诉被他应该做什么?怎么做? （3）要确保被试确实懂得指导语最好在被试看完指导语之后，要他重复一下实验要求他做什么?怎么做? （4）指导语要标准化即前后应该一致，统一 2，在进行实验之前，一定要进一步地从头至尾地考虑一下，实验是否地真的按照实验设想进行的，还有没有什么需要改进的地方?主试和被试的时间的安排是否已经妥当了?实验仪器是否正常运行?实验程序是否正常运行?实验数据的搜集准备是否完备? 3，无关变量的控制利用各种无关变量的控制手段，控制好实验过程中的无关变量 4，在进行实验的过程中一定要控制好额外的刺激的干扰! 5，注意主试的态度，言行，语气和行为穿着等一些方面对被试的影响七，对实验结果进行统计，分析和解释要注意的问题是，要用合理的统计方法对我们搜集到的数据进得统计而且还要对实验结果进行内部效度和外部效度的评价在对实验结果进行分析解释的时候要注意推论的范围，不能太大八，写出实验报告在写实验报告时要注意格式规范，这样有利于研究成果的交流而且语言要准确，简洁结果的报告要客观，分析要有根据，讨论部分根据我看的一本国外论文发表的书上面的要求就是“tell a good story”（讲一个好故事）

回答请稍等片刻您好：实训的结果应包括如下几点：实训的项目(即什么实训)；实训要达到的目标；实训的步骤和措施；实训的结果（完成还是部分完成以及实训效果如何）。实训分析包括如下几点：根据实训效果来展开分析；为什么取得这些效果？方法、手段、时间等是否得当，合适，足够。需要改进和提高的方面

现在每个人有每个人的写法，推荐用iLabELN电子实验记录本，可以规范化实验报告记录，内置各种实验模板，方便的很

那么如何提高实验室检测数据的准确性呢？笔者从技术要求方面谈以下观点：一是人员素质。一个实验室的水平高低优劣，在很大程度上取决于人员的素质与水平。检测人员应经过与其承担的检验、检测项目相适应的教育、培训，并有相应的业务技术知识和实践经验，经资格考核合格，持证上岗；必须熟悉、了解掌握检测方法，严格按照程序文件、作业指导书及按检测仪器操作规程进行样品检验检测，才能提高检测数据的准确性。二是设施和环境。为了保证抽样、检测、校准结果的准确可靠。实验室一方面应确保其检测、校准设施及环境条件满足相关法律法规、技术规范或标准要求，另一方面这些设施和环境条件还应确保实验室的安全性，保障操作人员的安全和健康；设施和环境条件是直接影响证书、报告质量的要素。因此，实验室应具备对环境条件进行有效监测和控制，这是保证检测工作正常开展的先决条件。三是方法选择。正确地选择检测方法对提高检测数据的准确性是至关重要的，它能规范检测工作，减少检测工作的随意性，保证检测数据的准确性。这就要求检测人员根据项目的要求，制定相应的检测程序。选择合适的检测方法应优先选择国家标准、行业标准、地方标准作为检测的依据。四是样品的抽取和制备。样品抽取及制备是检测工作中重要的一步，正确抽取具有代表性的均匀样品，是保证检测数据准确性的重要环节。因此，抽取样品一定要严格按照标准规定的方法或经批准的抽样实施方案规定进行，以确保检测数据能真实反映样品的情况，提高检测数据的准确性。样品的制备也应严格按照检测标准规定的方法进行，使所制备的样品保持原始样品的特性，提高后续检测工作的准确性。五是质量控制。检测结果质量是实验室始终关注的重点，检测过程是检测机构的质量体系运行的主要过程。为确保检测结果的准确有效，实验室应有质量控制程序和质量控制计划，以监控检测工作的全过程。因此，实验室应经常利用内部手段，如盲样检测、留样检测、人员比对、方法比对等验证检测工作的可靠性，并借助外部力量验证检测能力。在检测过程中，不是不允许出现问题，需要发现问题并控制它，找出原因，针对原因采取改进措施，从而提高实验室检测数据的可靠性、稳定性和准确性。六是检验报告。检验报告是实验室检测工作的最终产品，也是实验室工作质量的最终体现，检验报告的准确性和可靠性，直接关系客户的切身利益，也关系到实验室的形象和信誉。

论文实验数据的可靠性怎么写好一点呢

其实很简单、首先实验结果与分析就是把你实验得到的数据做一个表格参照书上的表格然后用相应的公式计算过程也要写上最后再算一个试验误差就可以了、结论与体会就是你可以自己总结也可以看课本最开始的实验目的要学会什么什么你就写学会了什么什么然后再加上一段什么由于实验过程的人为以及系统误差本次实验误差较大或者较小下次实验注意什么耐心啊之类的。

回答您好，通常论文都由标题、摘要、正文、参考文献等四部分构成标题要求直接、具体、醒目、简明扼要。标题应是整个论文总体内容的体现，要用词恰当，力求简短，能反映出论文的内容。摘要要说明研究的目的、方法、成果和结论，要突出论文的新见解，语言精炼。提要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。要便于检索。中文摘要200字左右。正文是毕业论文的核心内容，包括绪论、本论、结论三大部分。正文不要车轱辘话来回说，一句话表达准确即可，尤其不要多次出现主观感受性话语，类似于感受性的需要不可以作为论文的论据。绪论要明确、具体地提出所论述课题，本论主要阐述自己的观点及其论据，结论要写论证的结果，做到首尾一贯，同时要写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。参考文献即撰写论文过程中研读的一些文章或资料，要选择主要的列在文后。做好准备工作准备工作重新审视文献/更新文献。决定你的受众： 1）这是什么类型的文章：研究论文，回顾类论文，教程。 2）想要投稿什么类的期刊。 3）读者是谁：本科生，专业研究者，还有总是要面对的审稿人。更多8条 

（1）联系工作实际选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。（2）选题适当所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。选题要适当包括有两层意思：一是题目的大小要适当。题目的大小，也就是论题涉及内容的广度。确定题目的大小，要根据自己的写作能力而定。如果题目过大，为了论证好选题，需要组织的内容多，重点不易把握，论述难以深入，加上写作时间有限，最后会因力不胜任，难以完成，导致中途流产或者失败。相反，题目太小了，轻而易举，不费功夫，这样又往往反映不出学员通过几年大学阶段学习所掌握的知识水平，也失去从中锻炼和提高写作能力的机会，同时由于题目较小，难以展开论述，在字数上很难达到规定字数要求。此外，论文题目过小也不利于论文写作，结果为了凑字数，结尾部分东拼西凑，结构十分混乱。二题目的难易程度要适当。题目的难易程度，也就是论题涉及的深度。确定题目的难易，也要根据自己的写作能力而定，量力而为。题目难度过大，学员除了知识结构、时间和精力的限制外，资料搜集方面也有局限。这样，就会带来一些意想不到的困难，致使论文写了一半就写不下去了，中途要求另选题目。所以，在这个问题上的正确态度应该是：既不要脱离实际，好高骛远，去选一些自己不可能写好的论题；又不能贪图轻便，降低要求，去写一些随手可得的论题。（3）选题要新意所谓要有新意，就是要从自己已经掌握的理论知识出发，在研究前人研究成果的基础上，善于发现新问题，敢于提出前人没有提出过的，或者虽已提出来，但尚未得到定论或者未完全解决的问题。只要自己的论文观点正确鲜明，材料真实充分，论证深刻有力，也可能填补我国理论界对某些方面研究的空白，或者对以前有关学说的不足进行补充、深化和修正。这样，也就使论文具有新意，具有独创性。特别注意毕业论文的撰写及答辩考核是顺利毕业的重要环节之一，也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。但是，由于许多应考者缺少系统的课堂授课和平时训练，往往对毕业论文的独立写作感到压力很大，心中无数，难以下笔。因此，就毕业论文的撰写进行必要指导，具有重要的意义。（一）、毕业论文是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。（二）、选好课题后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。第一、研究课题的基础工作——搜集资料。考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。调查的方式有：开会、访问、问卷。最后，关于实验与观察。实验与观察是搜集科学资料数据、获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要认真全面记录。第二、研究课题的重点工作——研究资料。考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。第三、研究课题的核心工作――明确论点和选定材料。在研究资料的基础上，考生提出自己的观点和见解，根据选题，确立基本论点和分论点。提出自己的观点要突出新创见，创新是灵魂，不能只是重复前人或人云亦云。同时，还要防止贪大求全的倾向，生怕不完整，大段地复述已有的知识，那就体现不出自己研究的特色和成果了。第四、研究课题的关键工作――执笔撰写。下笔时要对以下两个方面加以注意：拟定提纲和基本格式。第五、研究课题的保障工作――修改定稿。通过这一环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，文章是否合乎规范。

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对于实验来说，没有修正实验数据这一项内容。实验数据显示的都是正确的。但是实验出现错误，会导致得到的数据不正确。此时要从新做实验。这是正确的做法。如何判断实验数据是否正确呢？或者说实验的步骤出错如何尽早发现？预习实验时，要把实验里每步的理论值算出来。做实验时得到的数据与理论值对比，如果差很多，那就是实验出现了错误，须重新做实验。直接将实验数据改成理论值附近的数据的做法是不负责任的。

技术可行性分析经济、社会效益分析法律可行性分析开发方案的选择性以及开发进程研究

论文的标题。论文的标题具有整理效果。标题应与该条的内容非常相关。这经常被忽视。有些标题太大，有些太有限。提出了一篇题为“服务机器人类人手臂运动学”的文章，对服务机器人研制中七自由度手臂的运动学进行了分析。“类人”并不重要。重要的是，作者提出了一种冗余臂运动学逆解的方法，该方法不仅可用于机器人的服务。如果将标题改为“七自由度仿人手臂运动学逆解”，则具有一定的学术意义和作者的研究课题。

论文署名毫无疑问，论文的第一作者应该是作者。这不仅反映了对他工作的尊重，也体现了文章的责任。很多文章都是由研究生读的，老师的名字在后面，这是无可非议的。然而，从一些文章中可以清楚地看到，导师在提交之前并没有读过。甚至有些文章已经发表，导师还没有意识到。情况不好。即使导师在写作前参与了意见，但写完后却不去看，这就是导师没有承担责任；如果一个学生在老师不知情的情况下为老师的名字献计献策，那么了解老师的好办法是尊重老师，而理解老师的坏方法是“为虎皮把旗子做大”。

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你这问的太笼统了，一般是在实验数据基础上进行数据处理说白了也就是求各种”平均值“减小误差，与要验证的结果进行误差和分析，在给出误差范围内得出结论。。。希望对你有帮助ps:我大物的实验数据分析就是这样玩的。

你好我可以帮你写。。。

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