一篇议论文可以有多个中心论点吗
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。
论点，又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。它是一个意思明确的表判断的陈述句。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
一篇议论文可以有几个中心论点
高考议论文最好只要一个中心论点，在那么短的时间内不要写那么多中心论点。 首先，你没那么多时间，如果你找不到合适的论据，那整篇作文就废了，起码分数不会很高！ 其次，高考改卷老师没那么多时间帮你找中心论点，你要知道考生那么多，而且改卷时间又不是很多，老师真的没时间。 最后，如果你作文功底并不是看到什么题目就能找到很多材诠释，语言运用能力没有到炉火纯青的地步的话，一篇作文两个中心论点会很亏的！ 好啦，到时看情况行动，加油哦，祝你考上理想的大学！
论点当然只能有一个，怎么可能就几个论点呢，论据要多多益善
议论文可以有多个中心论点吗
应该是都会有中心论点的吧，如果有多个论点那么文章会显得很杂，违背了议论文的本意，就算是几万字甚至更多的那种学术论文它都会有一个基本论点！
议论文就是要选择一个论点来写，用一篇文章来阐述自己的观点。议论文的两个论点一般都是相反的对立两个论点，你如果想两个论点都来写就是在自相矛盾，有时一篇作文的不同立意都会有可取之处，但想要在应试作文中拿高分就得选一个自己有的说说得通的论点来写，这并不极端。
我们老师也说至少要有一个中心点，所以这要看你怎么理解了。。
应该有吧，没有中心论点那还论什么啊
一篇议论文可以有几个论点吗
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱两可。
一篇议论文可以有几个论点
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
一、方法点拨：面对论题，可以提一些问题，如“是什么？” “为什么？”“怎么办？”就此列出分论点，然后再进行筛选。1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。2、 分论点一般放在每一段的开头。3、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。二、明确要求：以《读书乐》为题列如下的论述提纲：1、扣得住（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。2、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。3、排得顺（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。三、分解论点的步骤与方法A、并列式分解1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。例1：《好奇心》（2008年江苏卷）“好”，是一种欲望，一种求知欲学的愿望；“好”，是一种态度，一种实事求是的精神；“好”，也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。例2：《“90后”的诗意人生》（2009天津卷）“90”后的财富是单纯；“90”后的脚步不甘寂寞；“90”后的情趣溢满中外。练1：《说“容”》容是虚怀若谷的宽广心胸；容是高瞻远瞩的开阔视野；容是和而不同的人生境界。2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。是在提出中心论点后，再来分析达成这个结果的原因。例1：《谈意气》（2006湖南卷）舍我其谁的意气，使人奋起；献身理想的意气，使人勇敢；勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。练1：论点：人生需要阅读人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味到生活的“酸甜苦辣”，丰富了我们的情感生活。3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。例1：《说“安”》 （2005北京卷）开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。”欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠；掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生；大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰；渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。层层递进的展示了自己的心中“安心”四境，在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。练1：学会欣赏别人学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。B、递进式分解第一种：按照“提出问题－分析问题－解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。例1：论点：生活应该是丰富多彩的。§1、生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 【是什么】§2、符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。【为什么】§3、要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。 【怎么样】