我对计算机的认识3000字论文

计算机的出现，大大地提升了人类认识世界的水平，让人类可以控制世界，轻松地改变世界，实现自己的想法。

随着科学技术的不断进步，人类社会已经进入了信息时代，作为信息处理工具的计算机也已被广泛应用于社会各个领域。学习计算机知识，了解计算机应用，已成为中小学生必不可少的一课，"计算机的普及要从娃娃抓起"，这不仅对培养跨世纪人才具有现实意义，而且对提高全民族素质也有着深远的战略意义，因此有条件的学校都开设了计算机课程（也称微机课或电脑课）。如何上好小学计算机的第一课？根据计算机课程本身的特殊性以及小学生的认知规律和心理特点，结合笔者数年来的教学经验，觉得从以下几个方面入手，可以达到较好的教学效果。　　1．猜一猜　　少年儿童对未知世界总是充满好奇，因此我先让学生猜一猜：如果用电脑来计算从小学到中学数学课本中出现的所有算式，它大约需要多长时间能正确地算出全部结果？一石激起千层浪，学生的学习积极性顿时被调动起来：有的说一个星期，有的说一天，有的说一个小时……在我对"3秒钟"的答案仍然而评价"时间太长"后，终于有学生忍不住喊出了"1秒钟"的正确答案。当我告诉学生：用现代先进的电脑计算这些算式，确实不超过1秒钟，学生都发出了阵阵惊叹。这样通过一番有趣的猜测，使学生体会到了电脑的神奇之处，从而激发了学生认识电脑、掌握电脑的兴趣。　　2．说一说　　现代计算机的功能已远远超出了几年前仅应用于计算的范畴，因此我在学生了解其惊人的计算功能后，再让玩过或见过电脑的学生说一说：电脑的作用有哪些？许多学生都知道电脑除了计算外，还可以用来打字、画画、玩游戏、控制工厂的生产等；接着，我又让学生讨论：还有哪些地方会用到电脑？使学生知道：大到导弹卫星，小到遥控器、电子表，处处都有计算机的身影，它已渗透到人类社会的每个角落，现代生活已离不开电脑。通常说电脑在日常生活中的普遍应用，感受电脑给人们生活带来的巨大变化，从而使学生明白学校开设计算机课程的重要意义，更加坚定了他们从小掌握电脑的决心。　　3．看一看　　常言道：百闻不如一见。在老师富有"诱惑力"语言的感召下，学生的心早已痒痒的了，没有见过电脑的学生自然是热切期盼一睹真容，而玩过电脑的学生更是跃跃欲试，急于在同学面前展示一番，因此第一节课把学生带进电脑房去看一看就显得十分必要，让学生认识电脑的键盘、主机和显示器，亲手按一按键盘上的按键，熟悉一下主机和显示器的开关，这样既消除了学生对电脑的神秘感，又拉近了学生与电脑之间的距离。　　4．讲一讲　　在学生观察电脑的同时，教师还应作一些简单的介绍，使他们知道电脑是由输入设备、主机部分和输出设备组成的，键盘是最常见的输入设备，它相当于我们的眼睛和耳朵；主机是电脑中最重要的部分，相当于我们的大脑；显示器是它的输入设备，相当于我们的嘴和手。同时，还要向学生讲清楚"计算机"、"微机"、"电脑"这些名词之间的关系，以掌握最基本的电脑知识。　　5．玩一玩　　对于学生来说，最使他们感兴趣的莫过于打开电脑，了解一下里面到底有些什么内容，或者亲手操作几下，体验一下电脑给他们带来的乐趣。为了满足学生这种强烈的欲望，我先指导他们开机，然后播放一段动听的音乐，接着展示几幅精美的图片，在学生的称奇叫好声中，我最后调用了UCDOS0中的一个特显文件TXEDMEXE，再由他们自己动手敲一敲键盘，显示屏上随机出现的直线、三角形、长方形、圆、扇形和弧线等眼花缭乱的图形令他们叹为观止，这样，学生的学习积极性被再度激起。　　6．整一整　　第一次上电脑课，学生的心里自然有说不尽的兴奋和提不完的问题，往往也因此忽略了对自己言行的约束，难免"忘形"：激动地大声争辩者有之，热情地下位帮助别人操作者有之，少玩一下急得只叫老师者亦有之……对于这些现象，教师一定要进行教育，予以正确引导，使他们懂得电脑课堂上的常规要求。如进出电脑房要排队，该带什么以及不该带什么物品进入电脑房，使用电脑时应注意哪些问题，这样才能保证今后电脑课的正常开展。良好的开端，成功的一半。上好小学电脑入门教学的第一课，可以激发学生学习电脑知识、掌握电脑技能的兴趣，初步认识电脑，了解有关电脑的最基本的常识，培养其良好的操作习惯，有着极其重要的意义，以上所述几种方法，电脑教师在教学过程中不妨一试。

计算机与我在计算机刚加入我们家庭一族时，对计算机一概不知，打字也打得慢吞吞的，不管我如何乱按键盘，始终没有我想要的东西出现，就这样，这种乱打乱的日子持续了两天，后来计算机被我弄到当机了，这时我开始后悔前几天我的行为，后来，计算机修好了，我开始心平气和的去学，并且小心翼翼的使用，深怕自己做的一点小动作，就会伤害到计算机，后来，因为我的努力好像有的一点收获了，虽然没有进步很多，但是，我至少知道要如何爱护计算机了，并且我已经会一点打字了，就这样，我逐渐何计算机有了些默契。我很疼爱我的计算机，我固定每三天帮计算机作全身的清理，擦拭时我也很注意任何死角以及事项，而且每次开机时，我会扫描计算机是否有中毒，偶时候我会有点贪玩，去买一些计算机游戏来玩，会觉得开心，计算机带给我许多快乐。计算机跟人类的生活息息相关，例如：购物、数据查询、医疗、教育、休闲、饮食、娱乐等都跟计算机扯上关系，对我而言，计算机主要是以休闲为主，假日没有安排户外活动时，可以把计算机当作休闲娱乐的工具。有时，老师要我们查资料时，就可以利用计算机中的网络系统，来上网找资料，只要打下关键词，就可以找到一大笔的数据，但网络的功用不只这些，还可以下载游戏、办理登记、注册电子邮件等，都是很方便的系统，光是网络就这么的好用，其它的系统，也有一定的功用，例如：word等，把计算机当作休闲娱乐、购物、数据查询的用具，是再好不过的工具了。我心情不好时，常会启动计算机，利用里面的功能，将我哀伤的情绪用文字或者图画发泄在里面，这样会使我的心情变得十分畅快；用计算机来工作，又快又好，简直无可挑剔，计算机的发明，是人类生活的一大进步。

我对计算机的认识论文

计算机专业有很多个学习方向，有硬件的，也有软件的。针对现阶段，硬件方面的发展几乎到达了巅峰，侧重软件方面的发展比较有前途但不容易学，特别是编写软件。软件方面的发展包括软件的应用和开发，软件的应用是基础，软件的开发要靠专门的技术和依靠相关的开发工具（也算是软件的应用）。优势:首先对于就业范围来说，这个专业在如今社会很多岗位都有很好的结合性，也就是说与很多岗位都可以进行合作，这个专业的就业范围比较广。其次对于专业应用，计算机在目前的应用很广泛，在人工智能，软件开发，信息管理等等领域都离不开计算机，很多大型的工程对计算机的依赖性更大。最后对于个人的要求，计算机在目前的发展速度极快，这个领域有很好的发展前景。缺点:大家都知道，学计算机的吃的都是年轻饭，到了一定年纪，你就会发现心有余而力不足了。再者就是别人说的，掉头发的专业（笑）。在这个领域有一个笑话，秃头的不一定是大佬，但是大佬一定是秃头的。

优势:首先对于就业范围来说，这个专业在如今社会很多岗位都有很好的结合性，也就是说与很多岗位都可以进行合作，这个专业的就业范围比较广。其次对于专业应用，计算机在目前的应用很广泛，在人工智能，软件开发，信息管理等等领域都离不开计算机，很多大型的工程对计算机的依赖性更大。最后对于个人的要求，计算机在目前的发展速度极快，这个领域有很好的发展前景。缺点:大家都知道，学计算机的吃的都是年轻饭，到了一定年纪，你就会发现心有余而力不足了。再者就是别人说的，掉头发的专业（笑）。在这个领域有一个笑话，秃头的不一定是大佬，但是大佬一定是秃头的。

电脑的"神奇"功能，屏幕上的变化万千，使学生对电脑产生浓厚兴趣。但随着课程的逐步深入，难道加大，尤其是学计算机语言，编写和调试程序是即要动脑筋又枯躁的，学生学习的兴趣和积极性逐渐下降。我充分利用电脑的特点，在"玩"中学，从而激发学生的兴趣和积极性。　　一、利用多媒体软件让学生认识电脑。　　对于微机原理，抽象难懂。而小学生知识里越形象就越容易汲取。因此，我自制《计算机基础知识教程》多媒体辅助教学软件。由于多媒体技术更加符合人类的认识规律，利用动画、音乐、图案来配合讲授，创设教学环境，把静止的、孤立的、抽象的知识转换成动态的、整体的、具体的画面、声音等，可以从视觉、听觉、触觉等，对学生进行感官综合的刺激，能够有效的激发学生的学习兴趣，促进学生的思维活动，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，从而使学生学得更主动、更活泼、更认真，因而其效果有单一途径无可比拟的优越性。而且，教师能及时收到每个学生在学习过程中的学习效果反馈，针对不同学生的实际情况，及进迅速调整或修改教学内容。可以充分发挥每个学生自己的学习积极性，学生和教师都知己知彼。　　二、在"玩"中学字处理软件。　　编辑排版是小学电脑教学内容之一，讲软件的主要功能和操作后，让学生用做作业的方式给老师、家长、同学送礼物，没有具体要求。学生怎么想，就怎么做。结果，学生各显神通，有的制作图文并茂的敬师卡，有的编辑一份小报，有的给老师、同学写信，五花八门。然后，我让学生讨论交流制作技巧，好多同学从"玩"中学会许多操作技巧。最后，我对学生作业讲评，评出最佳创意奖。这样，用丰富、生动的素材有效地对学生进行创新教育、创新意识、创造精神、创造性思维能力的培养，创造方法和技能的学习和训练。　　三、在"玩"中学设计、调试、优化程序。　　在小学计算机教学中，程序设计是主要的教学内容。学生学习程序设计语言，觉得命令本身并不难学，但利用计算机语设计程序时感到很困难。我采用启发式、讨论式和探索研究式的教学方法。诺贝尔奖获得者法国心理学家贝尔纳指出："创造力是没法教的，所谓创造力教学，指的是学生要真正被鼓励开发并发表他们想法的机会，如此才能发展他们富有创造力才能"。教学过程中采用启发式、讨论式、探索研究式的教学方法，启发引导鼓励学生独立思考，有机会提出问题，发表不同看法，在讨论中激发思维热情，在探索中学，在研究中成功，学生自己成为一个发现者，由发现所产生的兴奋感和自信心将会使学生产生不断探索研究发现的动力，推动学生创造力不断提高。例如：用LOGO语言设计一个电子表程序。电脑屏幕中央有一个表盘，秒钟在表盘上不停地向前跳动，每走一分钟的时间，电子表会自动发出报时信号。我先让学生根据题目编写出程序，之后大家讨论编程方法。题目的难点是在连续的位置上不停地画一个图形和擦掉这个图形产生动画效果，解题关键是要递归调用，秒针会不停地走下去，把它设计为条件递归调用，使电子表走够5分钟后发出特殊信号，然后停止程序运行。经过热烈讨论，编程方法是：　　1、先编主过程CLOCK，功能是把小海龟设置为初始化状态，接着隐藏海龟，小海龟隐藏起来后主过程执行调用子过程BIAO。　　2、过程BIAO的功能是在屏幕中央画一个半径为100的圆，由重复命令REPEAT 180[RT 1 FD PI*100/180 RT 1]完成，执行HOME命令后小海龟回到屏幕中央，用REPEAT 60[PU FD 90 FD 5 PU BK 95 RT 6]命令为表盘均匀地刻上60条小短线作为表盘的刻度线，表盘就画完了。　　3、主过程接着调用过程TTT，先由PD FD 86画出秒针。然后用WAIT命令等待1秒钟的时间，PE BK 86 RT 6命令把表针擦掉，并让秒针向由转动6度，也就是整个圆周的60分之一。　　4、为了控制报时信号，在这两个命令之间插入IF :M=60 THEN MAKE"M 0 MAKE"N :N+1 TOME 330 15 WAIT 100-100/12 ELSE WAIT 100。变量M存秒数，变量N存分数，它们的初始值全为0，当秒数M增加到60时，重新清为0，并让分数N增加1，同时用TONE 330 15命令报时一次。　　5、过程TTT每执行一次实际上完成这科三个主要的任务：先画秒针，然后判断M的值是否到60，如果到家0，就报时一次，最后把秒针擦掉并向右转6度。为了让报时时间不影响表的准确度，用WAIT 100-100/12把报时时间从等待命令中减掉。　　6、当N的值增加到5时，再报时一次，递归调用停止。用条件命令，使整个递归调用变成了一个条件递归。　　四、在"玩"中学电脑培养学生合作精神。　　当电脑进入教育领域，有人担心由于学生更多地与计算机交流而变得越来越孤独。但是，美国的实验认为运用新技术进行自主学习比传统教育模式更能促进学生之间的交流与合作。当前，美国中小正在倡导一种叫"合作学习"的教学方法，原因就是未来社会需要懂得合作、善于合作的人，而且，未来学生利用计算机进行学习的时间越来越长，需要与别人交流合作会越来越多。所以，我们应从小培养学生的合作精神。　　学生们在"玩"的同时，也是在实践中不断探索，充分发挥他们的聪明才智，创造性思维能力普遍有所提高。

我认识的计算机论文500字

网上有很多，但是收费的也多。。。

计算机学习心得体会，具体如下：随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰，计算机学习心得体会。进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法，因材施教，激励着我们的学习兴趣，积极拓展我们的学习目标，使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们，使我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚开始的计算机教学中，老师你每节课安排相应的练习任务，抓住乐我们学习计算机的心理特点，完成的同学可以在课堂上作自己的事，比如玩下小游戏，聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字练习时，每节课要是比上节课进步一分钟，或是在在汉字录入部分，每分钟比上节课进步5个字，就可以自由练习。上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事，怎样使用正确的指法，怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学在学习任务的驱动下，可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。让后为了争取自由时间去游戏，会很好地完成学习任务。在计算机课中，并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习，在完成教学任务的情况下，给予了我们一片自由的游线天地，满足了我们的好奇心，又达到了计算机学习的目的。使我们在课堂上更加积极的去完成作业，使自己可以得到更多的自由的时间，这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容，以练为主，讲练结合。以练为主，讲练结合。许多知识是靠在操作实践中而获得的，所以我在操作实践中可以获得知识，动手实现最基本的操作，从中获得成就感，培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程，如在文字处理软件教学中，老师你提出乐一些问题让学我们来思考，比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?引导我们大胆探索，从操作中去找方法，这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用，茅塞顿开，从中得到了乐趣，并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛，培养了解决实际操作问题的能力。初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会其次，学习了常用的办公软件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学员之间的交流同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

对计算机的认识2000字论文

计算机发展及现状计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物，它涉及到通信与计算机两个领域它的诞生使计算机体系结构发生了巨大变化，在当今社会经济中起着非常重要的作用，它对人类社会的进步做出了巨大贡献从某种意义上讲，计算机网络的发展水平不仅反映了一个国家的计算机科学和通信技术水平，而且已经成为衡量其国力及现代化程度的重要标志之一自50年代开始，人们及各种组织机构使用计算机来管理他们的信息的速度迅速增长早期，限于技术条件使得当时的计算机都非常庞大和非常昂贵，任何机构都不可能为雇员个人提供使用整个计算机，主机一定是共享的，它被用来存储和组织数据、集中控制和管理整个系统所有用户都有连接系统的终端设备，将数据库录入到主机中处理，或者是将主机中的处理结果，通过集中控制的输出设备取出来它最典型的特征是：通过主机系统形成大部分的通信流程，构成系统的所有通信协议都是系统专有的，大型主机在系统中占据着绝对的支配作用，所有控制和管理功能都是由主机来完成随着计算机技术的不断发展，尤其是大量功能先进的个人计算机的问世，使得每一个人可以完全控制自己的计算机，进行他所希望的作业处理，以个人计算机（PC）方式呈现的计算能力发展成为独立的平台，导致了一种新的计算结构---分布式计算模式的诞生一般来讲，计算机网络的发展可分为四个阶段：第一阶段：计算机技术与通信技术相结合，形成计算机网络的雏形；第二阶段：在计算机通信网络的基础上，完成网络体系结构与协议的研究，形成了计算机网络；第三阶段：在解决计算机连网与网络互连标准化问题的背景下，提出开放系统互连参考模型与协议，促进了符合国际标准的计算机网络技术的发展；第四阶段：计算机网络向互连、高速、智能化方向发展，并获得广泛的应用任何一种新技术的出现都必须具备两个条件：即强烈的社会需求与先期技术的成熟计算机网络技术的形成与发展也证实了这条规律1946年世界上第一台电子数字计算机ENIAC在美国诞生时，计算机技术与通信技术并没有直接的联系50年代初，由于美国军方的需要，美国半自动地面防空系统SAGE进行了计算机技术与通信技术相结合的尝试要实现这样的目的，首先要完成数据通信技术的基础研究在这项研究的基础上，人们完全可以将地理位置分散的多个终端通信线路连到一台中心计算机上用户可以在自己的办公室内的终端键入程序，通过通信线路传送到中心计算机，人们把这种以单个为中心的联机系统称做面向终端的远程联机系统它是计算机通信网络的一种60年代初美国航空公司建成的由一台计算机与分布在全美国的2000多个终端组成的航空订票系统SABRE-1就是这种计算机通信网络随着计算机应用的发展，出现了多台计算机互连的需求这种需求主要来自军事、科学研究、地区与国家经济信息分析决策、大型企业经营管理他们希望将分布在不同地点的计算机通过通信线路互连成为计算机-计算机网络网络用户可以通过计算机使用本地计算机的软件、硬件与数据资源，也可以使用连网的其它地方计算机软件、硬件与数据资源，以达到计算机资源共享的目的这一阶段研究的典型代表是美国国防部高级研究计划局（ARPA，Advanced Research Projects Agency）的ARPAnet(通常称为ARPA网)1969年ARPA网只有4个结点，1973年发展到40个结点，1983年已经达到100多个结点ARPA网通过有线、无线与卫星通信线路，使网络覆盖了从美国本土到欧洲与夏威夷的广阔地域ARPR网是计算机网络技术发展的一个重要的里程碑，它对发展计算机网络技术的主要贡献表现在以下几个方面： 1、完成了对计算机网络的定义、分类与子课题研究内容的描述； 2、提出了资源子网、通信子网的两级网络结构的概念； 3、研究了报文分组交换的数据交换方法； 4、采用了层次结构的网络体系结构模型与协议体系 shaorunjia2001真心为您解答~~~亲，如果你认可我的回答，请点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~【如果我做错了欢迎大家指出我的错误，毕竟我不是万能的】~如还有新的问题，请好评和采纳后重新另外起一题向我求助，答题不易，敬请谅解~~

这类范文在计算机科学与应用这本期刊上有很多的，你自己去找找吧

计算机应用专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

对于计算机的认识论文1500字

计算机病毒论文计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。除复制能力外，某些计算机病毒还有其它一些共同特性:一个被污染的程序能够传送病毒载体。当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图象上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你的硬盘驱动或引发了其它类型的灾害。若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存贮空间给你带来麻烦，并降低你的计算机的全部性能。可以从不同角度给出计算机病毒的定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散，能“传染”其他程序的程序。另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。还有的定义是一种人为制造的程序，它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体(如磁盘、内存)或程序里。当某种条件或时机成熟时，它会自生复制并传播，使计算机的资源受到不同程序的破坏等等。这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念，计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵入计算机系统和网络，危害正常工作的“病原体”。它能够对计算机系统进行各种破坏，同时能够自我复制，具有传染性。所以，计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质(或程序)里，当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。与生物病毒不同的是几乎所有的计算机病毒都是人为地故意制造出来的，有时一旦扩散出来后连编者自己也无法控制。它已经不是一个简单的纯计算机学术问题，而是一个严重的社会问题了。几年前，大多数类型的病毒主要地通过软盘传播，但是，因特网引入了新的病毒传送机制。随着现在电子邮件被用作一个重要的企业通信工具，病毒就比以往任何时候都要扩展得快。附着在电子邮件信息中的病毒，仅仅在几分钟内就可以侵染整个企业，让公司每年在生产损失和清除病毒开销上花费数百万美元。今后任何时候病毒都不会很快地消失。按美国国家计算机安全协会发布的统计资料，已有超过10，000种病毒被辨认出来，而且每个月都在又产生200种新型病毒。为了安全，我们说大部分机构必须常规性地对付病毒的突然爆发。没有一个使用多台计算机的机构，可以是对病毒免疫的。计算机病毒是在什么情况下出现的? 计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会信息化进程发展到一定阶段的必然产物。它产生的背景是: (1)计算机病毒是计算机犯罪的一种新的衍化形式计算机病毒是高技术犯罪，具有瞬时性、动态性和随机性。不易取证，风险小破坏大，从而刺激了犯罪意识和犯罪活动。是某些人恶作剧和报复心态在计算机应用领域的表现。 (2)计算机软硬件产品的危弱性是根本的技术原因计算机是电子产品。数据从输入、存储、处理、输出等环节，易误入、篡改、丢失、作假和破坏;程序易被删除、改写;计算机软件设计的手工方式，效率低下且生产周期长;人们至今没有办法事先了解一个程序有没有错误，只能在运行中发现、修改错误，并不知道还有多少错误和缺陷隐藏在其中。这些脆弱性就为病毒的侵入提供了方便。 (3)微机的普及应用是计算机病毒产生的必要环境 1983年11月3日美国计算机专家首次提出了计算机病毒的概念并进行了验证。几年前计算机病毒就迅速蔓延，到我国才是近年来的事。而这几年正是我国微型计算机普及应用热潮。微机的广泛普及，操作系统简单明了，软、硬件透明度高，基本上没有什么安全措施，能够透彻了解它内部结构的用户日益增多，对其存在的缺点和易攻击处也了解的越来越清楚，不同的目的可以做出截然不同的选择。目前，在IBM PC系统及其兼容机上广泛流行着各种病毒就很说明这个问题。计算机病毒的来源有哪些? (1)搞计算机的人员和业余爱好者的恶作剧、寻开心制造出的病毒，例如象圆点一类的良性病毒。 (2)软件公司及用户为保护自己的软件被非法复制而采取的报复性惩罚措施。因为他们发现对软件上锁，不如在其中藏有病毒对非法拷贝的打击大，这更加助长了各种病毒的传播。 (3)旨在攻击和摧毁计算机信息系统和计算机系统而制造的病毒----就是蓄意进行破坏。例如1987年底出现在以色列耶路撒冷西伯莱大学的犹太人病毒，就是雇员在工作中受挫或被辞退时故意制造的。它针对性强，破坏性大，产生于内部，防不胜防。 (4)用于研究或有益目的而设计的程序，由于某种原因失去控制或产生了意想不到的效果。参考资料: 还有很多: 自己看吧