隋唐史论文题目推荐及答案高中生物
我讲讲比较切实的措施吧。文科有四大科：语文，数学，英语，文综。我分点讲讲吧，第一，语文。语文拉分的关键在于作文，作文写得好的可以将近满分，正常人得分只在40分左右，通常都是低于40分的，因此，如果你写满分的话就可以拉其他人20分，语文其他题目每个人不会相差很大。至于如何写好作文，最好的办法就是多读，多写，多记，阅读名著，写写心得，记住优美语句，相信你会写好的。 第二，数学。读文科的人最怕的就是数学，其实，数学并不难，如果你的数学基础不好，那你可以这样做，首先把高中三年的数学课本习题全部弄懂，不会的问同学或者老师，差不多要用一个半月的时间，接下去的时间做老师发给你们的考卷，考卷有很多是经典题型，你要记住题型的分类，很多题目实际上是由同一道题目演变过来的，因此你要学会触类旁通，记在笔记本，时时翻阅。相信定会有所收获的。 第三，英语。英语离不开做题目，但是做完题目一定要记住不忘总结，把一些固定词组记下来，单词每天记几个，日积月累就会进步的。 第四，文综。文综贵在综合，会综合的人就会文综，第一次考不好不要紧，把做错的记在本子上，多看，久而久之，自然会无师自通了。 以上是我的切实感受，不知是否对朋友有用。
我自己就是文科生，西北大学是个文理综合类高校，但是人文社科稍微好一些。求工作安稳的话，我有以下建议：汉语言文学这类专业出来大部分是当编辑，文员和语文老师，也有当作家的，其中有个创意写作班专门培养作家。贾平凹、迟子建、牛汉等著名作家就是从这里面出来的。曾经西北大学中文系作家层出不穷，被誉为“作家摇篮”。历史学类这是个专业大类，毕业生大多当历史老师，或是进入政府部门工作。副主席王岐山就是历史系的。历史学类中最有特色的考古学二级学科，是西北大学的最强王牌，和北大并列全国第一，但是考古要是搞研究还好，要是经常出差就谈不上安稳了。经济学类西北大学经管院素有“经济学家的摇篮”美誉，这也算是西北大学的王牌专业，西北大学的理论经济学在全国排第五名，毕业生大多去银行、证券公司，金融机构工作，著名经济学家张维迎就是这个专业出来的。这也算是比较火爆的一个专业，如果能去国企银行，凭西北大学的影响力应该还算是比较安稳的。法学西北大学的法学有个特色就是偏知识产权方向。毕业生多进入公检法机关，在西北地区的影响力还是十分足的，进入公检法也算是比较安稳的职业公共管理学类西北大学公管大类下的的行政管理专业和人力资源专业历年来都就业不错，特别是行政管理属于国家级特色专业，毕业生多进入政府机关工作，本科阶段的政府机构实习机会也是非常多。这些专业的毕业生大部分是当教师、政府及公检法机关、银行企管理层等，工作比较安稳，压力较小，除此之外这些专业考公务员都非常适合。由于西北大学的这些文科专业有一定的水平，在全国范围内的影响力都不错。以上便是我对此问题的基本看法，欢迎大家批评指正！
我是现在就读于西大的一名本科生，也是文科的。西大的文科专业还是排在前列的，像汉语言文学等专业都是名牌专业，如果你想找一份安稳的文科生的工作，那我为你提供几个专业选择，仅供参考。一、汉语言文学 西大作为西北知名学府，有许多专业都拥有着悠久的历史，文学院就是很早开办的院系之一，1923年国立西北大学时期就已肇端。更是培养出了贾平凹、迟子建等著名作家，并且拥有硕士、博士学位点，现在已成为教育部特色专业、陕西省名牌专业。开设了汉语言文学、汉语国际教育、广播电视编导、戏剧影视文学4个专业具体方向。二、地质学 西大妈妈可是一直都以此为骄傲的呢，当然分数要求是很高的啦，毕竟是王牌专业，至今办学70余载，可谓群英荟萃，名师云集。地学大家王恒升、谢家荣、中国古生物学科的创始人杨钟健等颇负盛名。从地质学系毕业生中走出了7位中国科学院院士和1位中国工程院院士，喜欢地理知识的同学，这是很好的一个专业选择哦。（下图是西大博物馆中的地质馆）三、历史学 有太多的文科生都喜欢钻研历史这门学科了，这样的话历史专业自然就是很合适也很不错的一个专业啦。历史专业是西北大学传统优势专业之一，长期以来名师汇集，先后有侯外庐、陈直、马长寿、陈登原、张岂之、彭树智及林剑鸣等著名学者任教，在全国高校中有着较大影响。现设有多个研究机构，进行多项历史研究，并取得了重大成就，当然学习优良的专业知识就更是不在话下了。这也是文科生的一个从追求安稳角度来说不错的专业。西大作为综合性高校，文科相对是非常好的，也拥有许多优秀的专业。欢迎大家来西大哦！
我是学理科的，学的不怎么好，我知道文科是学要记忆的。没有别的办法，如果你记不住，你先放一放，不要盲目的记，最好给自己弄个小纸条，把不懂得知识点记在上面，贴在书上的不懂得那页，每天看看；其实我想可能是学习方法不对，给自己制定一个合理的学习时间安排，不要太满，每天就一来个小时；学习好完全是一种优秀的习惯，现在上高一时间还有很多，慢慢来，不要急；还有就是给自己做一个纠错本，把每次考试、练习做错的题改正在上面，写出错误的原因，坚持看，相信会有收获的。我是理科生我就是这样过来的，希望可以帮助到你。
隋唐史论文题目推荐及答案高中生
写关于南北朝时期的文化发展，比如文学昭明文选，还有玄学，史学的造诣，还有经济发展。政治的运作，改朝换代，派系宗室之争。还有北方孝文帝改革和北方太武帝的统一战争，以及北魏的分裂，北齐和北周的建立，北周的军事制度对隋唐的影响，内容选择性不少，我是这方面专家，希望可以帮你
要想写隋唐人的日常生活论文，首先就得了解隋唐人的生活方式，习惯，风俗一类的，通过某一方面展开论述，主要可以论述他们的日常生活的一方面哪些合理，哪些不合理，合理在哪里，不合理又在哪里，谈自己的看法，其实小论文挺难写的，主要是日常生活不能写错，不然就没有说服力了！3000字也不算少啦！
不太明白lz的题目要求 不知是哪门课的作业，老师如何要求的？这段历史是隋唐之前，那么是那个朝代之后呢？ 个人感觉，应该是秦汉到魏晋南北朝这一段的历史论文，如果往前追溯到夏商周甚至五帝时期，共性太少，无从下手研究。 如果写秦汉到南北朝的历史，肯定要找一个视角来写。几百年的时间发生了许多事情，无法一一穷尽，其实历史无非就是几大块的内容：政治、经济、军事、文化（教育、思想、科技） 不知lz写哪一方面比较擅长，个人感觉国家统一与民族融合比较好写 秦代：统一六国，施行郡县制。统一文字、度量衡，修筑长城、北击匈奴，统一南疆，修筑灵渠汉代：罢黜百家独尊儒术，逐渐削弱藩国，统一岭南、西南，收复河西走廊，打击匈奴，经营西域，使北方少数民族内附三国魏晋：这一时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族融合的过程，纷纷离散聚合。建立过政权的许多民族都纷纷与汉族融合。不论南方还是北方，民族之间双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族融合的特点。即一部分汉族往周边去，周边的少数民族往内地来。 形式表现为：①民族迁徙： 魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民杂居相处。 ②联合斗争： 西晋末年统治者对各族人民的残酷剥削和压迫，十六国时期的连年战乱，北方经济破坏严重，人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同斗争，从而使民族之间的联系更加密切。 ③友好交往： 魏晋以来，我国北方出现过几次统一局面，在和平的环境中，各族人民交往频繁，使民族融合步伐加快，（即使在战乱期间这种交往也始终没有间断） ④少数民族统治者的改革： 如北魏孝文帝改革，实行汉化政策，促进民族大融合。 *特点：时间长 民族多 范围广孝文帝改革 写的不全，相关的lz可以去搜索民族融合方面的资料。 具体来写的话，可以这样 一、简单谈谈学习这部分内容的感受，就是你对书本上这块内容的理解和感悟二、选取历史上的某一段时期或者某一个事件，应用你学到的知识进行分析 举上面民族融合的例子，比如说，孝文帝改革 叙述改革的背景、内容、影响，最好不要照抄，用自己的话润色下。然后进行分析，易服装：鲜卑贵族一律改穿汉装。 讲汉语：孝文帝宣布以汉语为“正音”， 称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。 改汉姓：定门第等级。孝文帝下诏，将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。他还参照汉族门阀制度的做法，来确定鲜卑贵族的门第高下，并按照门第高低来选拔人才，任命官吏。 以上三个都是为了减少民族差异、民族隔阂，在民族征服的过程中，北魏统治者对各族人民实行了民族歧视和残酷的民族压迫政策，在征服战争中也常常出现疯狂的民族杀戮，民族矛盾不断激化（改革的必要性）。到了北魏中期，民族矛盾虽已日趋缓和，但由于统治阶级过度的剥削和压迫，阶级矛盾也日益尖锐起来，北魏官方必须学习汉人的制度典章，缓和各种矛盾（只是给个思路，lz可以自己发挥） 通婚姻：孝文帝提倡鲜卑人与汉人通婚，通过这种政治联姻把两族统治者的利益和命运紧密联在一起，以巩固统治。 改籍贯：凡已迁到洛阳的鲜卑人，一律以洛阳为原籍。目的：进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族贵族积极接受汉族文化。作用：促进了鲜卑人对汉族文化的认同，争取到汉族地主的支持，有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化。 孝文帝还主张同汉族通婚是为了拉拢汉族地主，扩大统治基础，。他自己率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。这种姻亲关系，把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。而且，血统的交融，加速了鲜卑的汉化。 改籍贯迁居洛阳的鲜卑人，籍贯不得再称「代人」，须改称「河南洛阳人」，且死葬洛阳，不得回到北方落地归根，又「太和十九年……诏迁都之民，死葬河南，不得还北。於是代人南迁者，悉为河南洛阳人。」这样一来便可绝代人故土之恋；反之，若不如此，鲜卑终无法成为中原士族。 三：最后谈谈学习感受，展望未来，对今天的启示什么的，完事 个人感觉这样的论文不会太正规，千万不要泛泛而谈这么多朝代的历史，一定要找一个点来写，以上是思路，lz可以借鉴参考，也可以自己发挥
jia'ru'wo'shi'qin'shi假如我是秦始皇
隋唐史论文题目推荐及答案解析高中生物
2018学年春季人教部编版七年级语文下册+第一单元测试卷基础知识积累与运用 下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )A 小楷(kāi) 彷徨（fáng） 轻捷jié) 深恶痛绝(wù)B 弄堂(nòng) 选聘(pìn) 元勋(xūn) 气冲斗牛(dǒu)C 无垠(yín) 赫然(hè) 涉猎（shè） 鲜为人知(xiǎn)D 挚友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 锲而不舍(qì) 下列词语书写有误的一项是( )A 孕育 奠基 浠水 潜心贯注B 无暇 黯淡 咳嗽 一返既往C 嘱咐 兽铤 署名 锋芒毕露D 草率 萦绕 开拓 慷慨淋漓 下列句子加点词语使用不正确的一项是( )A “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。B 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。C 谈起围棋，这孩子说得头头足道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D 邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹，元勋”，是当之无愧的。 下列句子没有语病的一项是( )A 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。B 是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。C 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。D 为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把表放在首位，为什么？__ __。______ __，_________________，___ ___，___________。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A ①②⑤④③ B ③⑤④①② C ④①⑤②③ D ④①③②⑤ 下列说法不正确的一项是 ( )A 《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹元勋”。B 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。C 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，她被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，其代表作有短篇小说《呼兰河传》。D 《孙权劝学》选白编年体通史《资治通鉴》。 名句默写。(l)杨振宁教授在《邓稼先》一文中高度赞颂邓稼先的句子：______________________________。(2)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚越坚，钻得越____________________。(3)蒙曰：“士别三日，________。大兄何见事之晚乎！”(4)王维《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心境的诗句是:________，_________。 阅读下面材料，请按要求答题。莫振离，201 5年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长，他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭。任教30年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学，先后筹集3000多万元善款资助8万名贫困生圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，丰年58岁。（1)【点击师坛】请用简洁的语言概括材料内容。______________________________________________。（2）【礼赞师魂】莫振高校对都安教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁”来评价他，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞他？______________________________________________。(3)【感念师恩】为表达对母校老帅的感激之情，小组自发台办一期以“感念师恩”为主题的手抄报 送给老师。①大家都在“师恩情深”栏日中写--句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句。______________________________________________。②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。(不能直接用材料和题目中的四字词语作答)栏日一：师恩情深 栏目二：恩师风采栏日二：__________。栏目四：_________。阅读短文，回答问题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿夸当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿夸者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，是兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母．结友而别。（选自《贲治通鉴·孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子日久秆怀思无它异也。妻乃引刀趋。机而言曰；“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，连成支匹。夸若断斯织也，则捐。失成功，精度时日。夫子积学，当日知其所亡，咀就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，连七年不返。（节选自《后汉书·烈士传》）【注释】①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：通“无”，不足。④懿：美好。 下列句子加点的词在文中的意思解释有误的一项是( )A 见往事耳（了解）B 及鲁肃过寻阳（到，等到）C 当日知其所亡（每天）D 遂七年不返（才） 乙文段中画线句子断句正确的一项是( )A 妻跪问其／故羊子曰／九行怀思／无它异也B 妻跪问其故／羊予日／久行怀思／无它异也C 妻跪问其故／羊子日／久行／怀思无它异也D 妻跪问其／故羊于日／久行／怀思无它异也 下列说法不正确的一项是( )A 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。B 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。C 甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。D 甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒 把下列句子翻译成现代汉语。(1)蒙辞以军中多务。(2)何异断斯织乎？阅读文章，回答问题儒者之豪迈蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。蒙先生指导研究生，上来先是两句话。第一句引陆象山言：“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。”第二句是他自己的信条：“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。”蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。一次是上世纪30年代在北京大学。他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。”他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。他的学生吴天墀说：“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。”另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。蒙先生一眼看见他后高声喊道：“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！”许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。”【注释】①恂恂：恭谨温顺的样子。 从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？ 蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。 蒙先生的考试方法好不好？请说出你的理由。 蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？请任选两个方面举例说明之。 积累链接：请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合读书方法的句子。__________，__________。阅读文章，回答问题最美人瑞这样走来①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国 社会科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位，季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。⑤ 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康 对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了 ，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。⑦有一次， 我 家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济 的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的 唯一一例。⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世圮80年代初，我访法归 来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖， 肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。”⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叼扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。（选文有改动）【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。 赏析第②段画线句子。 从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？ 下列这段文字是从“百度”中下载的。这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请从思想内容或表达方式中的一个方面说明理由。杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。 假如杨绎被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。（要求：至少使用一种修辞方法）作文 本单元课文中，我们认识了许多名人。你一定有自己崇拜的名人，请“我眼中的名人”。为话题，自选角度．自定文体(除诗歌、戏剧外)，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。如果您想获得此题的标准答案和名师点评解析，请扫描下面赞赏码支付5元，我们会通过系统后台推送给您；如果您想获得此题的标准答案和名师点评解析的Word文档，请扫描下面赞赏码支付1元，我们会通过客服直接把解析Word文档发给您；如果您想获得此题的原题及答案解析全套Word文档，请扫描下面赞赏码支付2元，我们会通过客服直接把原题及解析全套Word文档发给您；敬请扫描二维码关注《中学试题》微信公众号，获得更多精品试题、答案及名师点评解析。如果您觉得这套题有用，欢迎您将本文转发到群或朋友圈。
课文《邓稼先》的写作特点：1、文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感。2、以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后顺序来写，而是突出与邓稼先的品质有关的事件来写，这样人物的形象就比较鲜明。《邓稼先》的作者：杨振宁。扩展资料：《邓稼先》以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在了一个广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。会让读者受到深刻的爱国主义情感的感染，学习到邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
在这篇文章中，我们不但可以感悟到邓稼先伟大的人格魅力，而且还会被那充溢于文章字里行间的真情所打动。作者并不是站在一个科学家的角度来客观地为另一位已故科学家树碑立传，而是从一个朋友的角度来真挚地怀念自己已故的友人。因此他才能将一位退去了所有头衔、名号之后普通而又真实的邓稼先展现在我们面前，也正因为这份普通和真实，邓稼先的人格才愈见伟大。全文一共分成六个部分，以小标题隔开。第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”这是全文的开始部分，作者没有按照传记的惯例以邓稼先的生平事迹来入题，而是以列举中国一百年前的屈辱历史作为开端。1898年四个帝国主义国家侵略中国的罪行一例一段，一句一段，紧凑短促的结构和重复出现的“强占”“租借”两词给读者以强烈的警示作用，把触目惊心的历史摆在每一个读者的眼前，让人为之一凛。接着作者马上以“今天”一词为转折，调转笔锋将读者拉回到“一个世纪以后，中国人站起来了”的现实当中。巨大的对比，巨大的反差，让我们不得不从心底感叹“在20世纪人类历史上”这“最重要的、影响最深远的巨大转变”，的的确确是“许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利”。在我们的感叹声中，作者把“邓稼先”这个名字摆了出来。这个“出场”，将邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中——中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是这之中最闪亮的一笔。尽管作者将邓稼先的贡献放在了改变中国命运的高度上认识，但在“邓稼先”这个名字前面，没有“著名”或“伟大”这样的形容词，取而代之的是“鲜为人知”。一位“贡献巨大”却“鲜为人知”的科学家，这看似矛盾的两种形容恰到好处地表现出邓稼先将一切献给科学，献给祖国，不计较个人名利的做人原则。第二部分：两弹元勋在这一部分中，作者以简洁流畅、朴实无华的笔墨，按照时间顺序为我们概述了邓稼先的生平经历和贡献。从1924年邓稼先出生到1985年去世，作者像画坐标一样将他一生中的重要经历和事迹浓缩成一个个坐标点，无须修饰，只要将这些点简单地联结，就可以勾画出一条灿烂的生命线。作者采用了先叙后议的表达方式，将自己的议论穿插于真实事件的叙述之后。作者并没有用大量的笔墨来详细地叙述邓稼先研制两弹的过程，因为这之中的艰辛已是不言而喻的了。所以作者顺接第一部分的句式特点，仍以一句一段的方法将1964年10月16日和1967年6月17日这两个中国人永远无法忘记的日子标示出来，然后评论道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！”这个感叹句中充满了杨振宁作为炎黄子孙的骄傲和自豪，同时也明明白白地告诉我们，邓稼先所领导的事业为中华民族带来了怎样的转机。接着，作者再次叙述邓稼先的人生轨迹，“1985年8月”“次年3月”两个紧连的时间暗示出邓稼先的身体状况，然而“在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书”，这是一位科学工作者高度责任感的充分体现。正如邓稼先自己所说：“做完此事，我死而无憾。”这个事实，足以证明下文作者对邓稼先的评价——“鞠躬尽瘁，死而后已”。第三部分：邓稼先与奥本海默作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作了对比。他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比，使邓稼先的气质和品格呼之欲出。在这一部分的第1段，作者先交待了自己与邓稼先的交往，一句“50年的友谊，亲如兄弟”让我们得以感悟到洋溢于全文字里行间的真情的来源。第2段，作者通过自己的经历，很自然地引出了奥本海默其人，并将他与邓稼先做了对比。作者非常明确地告诉我们：“他们的性格和为人截然不同——甚至可以说他们走向了两个极端。”第4段的第一句是全段的中心句，它将奥本海默的为人概括为两个词：“拔尖”和“锋芒毕露”，并以一个非常小的生活细节——“在别人做学术报告时，打断报告，走上讲台拿起粉笔说‘这可以用底下的办法做得更好……’”——来证实这一点。第5段，邓稼先的出场果然是另一个极端：“最不要引人注目”“忠厚朴实”“真诚坦白”“从不骄人”“没有小心眼儿”“一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，是知识分子中“最有中国农民朴实气质的人”。这一连串直白的形容，将邓稼先的气质和品格的特点淋漓尽致地表现了出来。随后作者在第6段承上总结了邓稼先之所以能够取得成功，就是因为“人们知道他没有私心，因此绝对相信他”。这是邓稼先的人格魅力，是无法伪装也无法粉饰的。为了证明自己的评价，作者在第7、8段举出邓稼先在“文革”期间，仍能调和不同派别，甚至说服反对派，保证科研工作顺利进行的例子。“这是真正的奇迹”，是邓稼先的人格魅力创造出来的奇迹。
1、文章将邓稼先个人和国家的命运联系起来，将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势，一种波澜壮阔的美感。2、以回忆性的手法结构全文读起来亲切，具有真实感。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后顺序来写，而是突出与邓稼先的品质有关的事件来写，这样人物的形象就比较鲜明。《邓稼先》的作者：杨振宁。《邓稼先》以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者将邓稼先的生平、贡献放在了一个广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献。会让读者受到深刻的爱国主义情感的感染，学习到邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。参考资料来源：百度百科—邓稼先写作特点 纵横捭阖的大手笔。本文作者有传统的眼光、历史视野、全球胸襟。因此文章写得不同反响，高出一筹，一般传记作者很难企及。 (1)传统眼光。 作者从中国几千年传统文化的角度，赞扬“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是“最有中国农民的朴实气质的人(2)历史眼光。课文从进一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引用唐代李华的《吊古战场》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》，让读者跟着作者把眼光投到历史深处。 (3)全球视野。作者把邓稼先放在国际大舞台上写，显示出作者的全球视野，一下子提升了文章的境界。总之，由于作者熟悉我国传统文化，又具有立时眼光和全球视野，所以使课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个和立体的光芒四射的邓稼先形象至情之文。至情，表现在作者对中华民族的至情，对有着50年友谊的老朋友的至情。如，作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成的，就激动得热泪盈眶，显示出作者对民族、对老朋友的深情。又如，作者在第五部分写道：“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》……”“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”“不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”这些句子中，都洋溢着作者对邓稼先的一片深情语言特色。本文的句式多变，使文章的语言很有特色。有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部分，举了1898年‘任人宰割’的四个例子；又如“‘两弹元勋’”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐。有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，读起来琅琅上口，给读者留下深刻印象。长短句交错使用会形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼、节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。借鉴: 对比手法。作者在写邓稼先时，将邓稼先与奥本海默对比着写，突出了人物的性格。邓稼先和奥本海默在才气、贡献和国家地位上都具有相似之处，但他们的性格截然相反：奥本海默锋芒毕露，使得许多人仰慕他，也有许多人厌恶他，而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白”，能在动乱年代领导大家进行正常的试验。通过对比，邓稼先身上那种体现着中国几千年传统文化所孕育的奉献精神被凸现出来
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苏赞干布是为了任城王李道宗之女，文成公主才建的布达拉宫。
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