1、营养家告诉我们,合理的饮食是主要是以 、 为主。2、 、 、 可以加快溶解。3、除去水中漂浮的杂质一般采用 的方法。4、植物的根能 植物。根主要是靠 伸进土壤吸收水分。5、植物的蒸腾需要 ...
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11、植物的种子都有自己的传播方法,油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;栗子是通过滚动、跳动传播的;蒲公英利用风力传...
1、营养家告诉我们,合理的饮食是主要是以 、 为主。2、 、 、 可以加快溶解。3、除去水中漂浮的杂质一般采用 的方法。4、植物的根能 植物。根主要是靠 伸进土壤吸收水分。5、植物的蒸腾需要 ...
(冀教版)小学六年级科学(上册)毕业复习题(第1课小草和大树)1、根据植物茎的结构不同,将植物分为(草本植物)和(木本植物)两大类。(草本植物)的共同特征有(茎比较疏松柔软支持力弱)。(木本植物)的共同特征...
1、先在第一行中间写上某月某日,星期几,有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文,转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写,有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写,都要正确反映当天遇到...
2.从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、 二、×√√ 三、B B 四、略 第二课(P5)一、1.树冠、树干、树根 2.根、茎、叶、花、果实、种子 二、√× 三、B C 四、把白纸紧压在树干上,先用手指...
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◆修订版教材:注重科学概念和科学探究协调发展;强调对重要科学概念的理解,而不仅仅是事实。例如,三上科学《植物》单元:◆原教材:由“我看到了什么”、“我的大树”、“各种各样的叶”、和“一片完整的叶”等四个一级活动(4篇课文...
(三年级上册)第一单元科学在我们身边第1课玩具里的科学1、对观察过的事物能提出“为什么”,是我们解决问题、走向创新的起点。2、描述玩具时,可以从颜色、形状、性能、大小等方面进行描述。3、在阳光下,我发现肥皂泡是7...
(2)例如:昆虫:知了、蝗虫、蚂蚁;鱼类:金鱼、鲤鱼、草鱼;哺乳动物:人、猫、狗;鸟类:麻雀、鸡、鸭 4.填图题。(1)略;(2)省力:老虎钳、起钉锤;费力:火钳 5.简答题。(1)例如:木本植物(樟树)草本...
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(4)× 地衣、黑木耳、海带等是不会开花的,但它们也属于植物。2.选择题 (1)C (2)A (3)B (4)A 3.观察记录:(温馨提示:真正的知识是在生活中习得的。)这段时间散步或在乡下以及外出旅游,你随处可见...
◆修订版教材:由“我看到了什么”、“校园的树木”、“大树和小草”、“观察水生植物”、“植物的叶”、“植物发生了什么变化”和“植物的共同特点”等7篇课文组成。单元目标是:科学概念:(1)我们利用感官观察周围的世界;(2)地球上...
《科学》(河北版)六年级上教案第一单元 丰富多彩的生命世界第一课 小草和大树 (两课时)第一课时 比较小草和大树[活动目标]1、 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察,并用图和文字进行记录。2、 能正确地描述几种常见草本植物和木...
1、土壤是很好的“储藏室”,其中可以储存水分、空气、矿质元素,这些是植物生长所必需的,植物直接从土壤中摄取。2、土壤内含有大量其它生物,如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质(植物无法直接吸收有机物)使之...
(冀教版)小学六年级科学(上册)毕业复习题(第1课小草和大树)1、根据植物茎的结构不同,将植物分为(草本植物)和(木本植物)两大类。(草本植物)的共同特征有(茎比较疏松柔软支持力弱)。(木本植物)的共同特征...
*联系人之间实现了土壤和植物和动物。 二,教学准备: 一个显着的落叶土地,一堆土,蚯蚓吲哚,一壶水,对待每一个学生的一些植物,稻草,小铲子,一个塑料袋,一个黑色的纸,磁带,报纸,碎布,记录纸,放大镜,等等 三,教学过程: (A)导入新...