楚兰老师发表的论文
小学英语教师论文范文
小学英语教师发表的论文对于教学进行了哪些分析呢？以下是我整理的小学英语教师论文，欢迎参考阅读！
一、直击课堂“：教学机智”现状分析
在《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中，教学机智是这样被描述的：“教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养，是一门教学的艺术……”。教学机智的运用能在意外发生时，巧妙地保护学生的自尊心和学习的积极性；同时，对教师来说，也可以在意外发生的“尴尬”之时，优雅转身，走出“绝境”，还原精彩，做到真正的教学相长。但在现实教学中，我们发现，当教学意外发生时，常常有老师不知所措。
（一）古板生硬型。
有些老师当课堂出现插曲的时候，对学生的学习状态不管不顾，为了完成自己既定的教学目标而强拉着学生继续教学。这样的教学效果可想而知。
（二）简单粗暴型。
当有些老师发现学生出现意外状况时，不分析不了解，就简单粗暴地批评学生，把学生的学习积极性打击得一败涂地。
（三）手足无措型。
有些老师对课堂上的意外情况不知该如何应对，不懂引导，不会巧妙应对，常常因此而浪费了课堂宝贵的教学时间。那么如何成为一位“机智”的小学英语教师呢？笔者结合自身教学经验，从以下四个方面进行概括。
二、策略解析
（一）“善于自嘲”型
当失误发生时，教师是极力为自己辩解呢？还是对错误置之不理呢？笔者认为这两种方法均不可取。我们要在教育学生“识文”的同时，更要教会学生“做人”。因此，在课堂出现意外时，如果教师能放下身段，适时自嘲一番，也不失为一种风度。以下的事例就说明了这个问题。
（二）“借题发挥”型
课堂上意外的产生往往都是有原因的，如果教师能对此原因加以利用，抓住这个契机，借题发挥，说不定就会有意想不到的结果。以下是笔者的亲身体验。
（三）“故弄玄虚”型
有“智慧”的教师，为了能在课上更好地吸引学生的注意力，经常会想出各种各样的妙招。比如，有老师故意带上一个很漂亮的'盒子放在讲台上，学生为了知道这个盒子是干什么用的，而更加认真地听课。末了，临下课时，教师说：“我知道同学们都在想，这个盒子到底是干什么用的，若要知此事，请听下回分解！”孩子们大笑起来，都庆幸自己能有如此可爱而又搞怪的老师。再比如，上课时，有的学生可能会提出一些疑问，老师可以不直接解答，而是告诉学生：“这个答案就在这节课中，只要你认真听，就一定能找到答案。”当然，这种“故弄玄虚”要用得巧，用得少，如果过多过滥，自然就会对学生失去吸引力了。
（四）“想象留白”型
“想象留白”，顾名思义就是在适当时候停止讨论，留给学生一些想象和探索的空间，激发他们更强的探求知识的欲望。精彩纷呈的课堂需要机智灵敏的教师。只有有智慧的教师才能在遭遇尴尬之时，懂得随机应变，懂得因势利导，引导课堂教学走出“绝境”，还原精彩。让我们不断地在教学中积累经验，反思总结，为让自己成为一名“机智”的小学英语教师而不断努力吧！
一、准确把握特点
不同年龄阶段的小学生其学习特点也是不同的，教师只有充分了解并准确把握低中高段学生的学习特点，针对该年龄段学生的实际设计教学，才能使教学更具针对性，课堂教学才能有效。如小学生喜欢游戏和娱乐。教学过程中尽可能多地设计歌曲、比赛、角色表演、游戏等形式，学生的学习兴趣会更浓，学习动力会更足，教学效果会更为有效。小学生好奇心及观察力较强，教学中充分运用卡片、图片、简笔画、头饰、实物以及多媒体等辅助教学手段，学生会在轻松、愉悦的氛围中主动诵读并记忆掌握丰富的单词。对于教材中与学生生活实际相距较远的陌生内容，可组织学生网络搜集图片、音乐、视频等资料，使枯燥艰涩的内容变得形象生动，从而拓宽视野，增长学生见识。
二、关注情感态度
学生积极主动参与的课堂更具实效性。因而，教师应当充分关注并有意巩固和保护学生的情感态度。如学生初学英语时，好奇心强，积极性高，教师应当善表扬多鼓励，充分树立并保护学生的自信心。一个阶段后，学习遇到困难或学生受到挫折时，教师要充分理解宽容，适时给予帮助和指导，引导学生刻苦用功，有疑惑及时解决，当天的任务要当天完成，不留漏洞。尤其对于学困生，尽可能多地给予关爱，指导要耐心细致，多加肯定与鼓励，不歧视放弃，帮助其消除自卑，如此这般，才能带给他们继续学习的勇气与信心，才能让他们爱上英语这门学科。
三、创设语言环境
英语教学的目的是用英语语言工具交际，教学重点应着眼于培养运用英语的能力上。教师要积极创设学习运用英语的语言环境，提供听觉、视觉等感性认识的机会，利用游戏或情境表演，让学生有表达语言的机会，激发学习英语的兴趣和热情，培养发散思维及分析能力，提高运用交际能力。教学中创造条件让课堂练习情景化，鼓励学生口语表达时有表情，并伴以手势动作模仿、问答和复述，联系生活实际，利用文中语句表述思想、体会及自由作文等实际操练，引导学生仔细听倾，认真观察，把握语言交际的时地、内容、方式和情感，模仿说、写，灵活地运用所学过的语言知识和基本技能，从而真正地掌握运用英语进行交际的能力。
四、培养听说能力
小学英语教学必须注重对学生开口说话能力的培养，这对于努力培养和提高学生的听说能力尤为重要。在小学阶段，英语教学的主要任务就是培养学生良好的语言习惯并对他们进行大量、反复的语言训练。作为小学英语教师，必须把培养听说能力摆在首位，坚持对学生进行经常的持久的足量的听说训练。（1）采用对话表演。模拟教材中的对话材料，分角色表演对话。（2）积极开展情景会话。结合教材内容创设情景，由学生自编对话，或在小组内自由对话。（3）定期进行专题说话。联系学生生活实际，紧密结合教材内容确定会话专题，如介绍人物、班级、学校、家庭、房间等。（4）自由会话。学生具备了一定的语言基础后，发挥主观能动性，随意自选话题说话或会话，逐步养成日常听说英语的习惯。另外，教学过程中教师要注意尽量采用英语组织教学，以增加听说机会，努力创设英语会话语言环境，既能巩固所学语言知识，又可发展所学语言材料，给学生创造更多的语境，提高所学知识的复现率，增强学生的记忆效果。采用上述方法让学生在玩中学，学中玩，把游戏和教学有机结合，克服了小学生怕说英语的怯场心态，让学生自觉投入到英语学习之中。
五、重视学法指导
小学英语教学的每一个环节，必须渗透学法指导，学生依此学习，便能形成技巧。一是教学设计时，教师应充分了解学情，对学生所学知识掌握和运用得如何；学生如何学习，方法是否科学；他们的困惑需求是什么……教师要了然于心，以便在教学中采取相应措施进行针对性的指导。二是学习进程中，要分步骤、分层次开展学法指导。课前要明确预习目的，借助辞典扫清障碍，跟读录音模仿朗读，标注重点疑点。课中通过对语言的感知、体会、分析、理解和训练，逐步掌握语言知识。学会带着问题听课、抓住要点和重点思考，积极发言展示、参与课堂活动。课后梳理复习，及时消化巩固所学内容；并积极开展课外阅读，提升实际应用能力。除此以外，还要进行个别指导，矫正指导帮助寻求适合自己实际的学习方法。只要立足于学生发展，处处为学生着想，定能取得事半功倍的成效。
六、开展合作学习
英语学科教学中，采用小组合作方式学习将会大大提高互动练习机会，提高课堂的实效性，对学生综合能力的培养、学习成绩的提高起到了积极作用。在欢乐和谐的合作学习气氛中，每位学生都有机会与同伴交流会话，展示自己的成果，成员之间、小组之间相互评比，学生体验到了成功与自信、团队的力量与荣誉感，同时也发展了互助协作精神。为保证合作学习的实效性，教师就要注意建立完善的、活而有序的合作学习常规。在合作学习过程中重视培养良好的学习习惯，养成独立思考、积极参与、认真倾听、遵守课堂纪律的合作精神，这样才能使合作真正达到实效。
七、课内外充分结合
《英语课程标准》极力倡导“自主性学习”“终身学习”的理念，十分重视学习习惯的养成和实践能力的培养，明确指出课外学习活动对学习英语的促进作用。这就要求教师将课内训练的内容延伸至课外，教师要给学生布置一些实践性的学习任务，如鼓励学生收看英语电视节目，为家庭生活用品粘贴标签，编写英语小报等，鼓励学生在课内外用英语交流等。
八、结语
总而言之，要想实现高效英语课堂要充分体现“学生为中心”的教学思想，有效发挥学生的主体性，运用不同手段与措施让学生乐学英语、善学英语、会学英语，真正成为学习英语的主人。
自尊指尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。自尊心与自信心是相辅 相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。自尊是人之根本，也是国之根本。“你是唯一的，你与众不同，你为你自己而活，管别人怎么说怎么看。当自信心替代了所谓太强的自尊心，精神就得到了解放，感觉会很不一样。自尊是做人的灵魂。自尊是自信、自强的支撑点。自尊不是骄傲自大，妄自菲薄。只有尊重别人，自尊的砝码才能加重。自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。莎士比亚说：“没有自尊心的人，即近于自卑。”苏格拉底说：“一个人能够有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。”谢甫琴科是俄国著名诗人。他的诗表现了对故乡的热爱，和对沙皇的反抗。有一天，沙皇召见他。文武百官和各使臣都向沙皇弯腰鞠躬致敬，只有谢甫琴科一个凛然站在一旁，沙皇大怒，问道：“你怎么不弯腰鞠躬？”谢甫琴科沉着回答：不是我要见你，而是你要见我，如果我也象周围的这些人一样，在你面前深深弯腰，请问，那你怎么能看得清我呢？”前世纪重量级拳王乔·佛雷基在比赛前，都会想到寝室天花板上贴着的那张用英文着“Yes .I can do it（我能行）”的大报纸。佛雷基说：“哪怕是受到猛烈的一击，只要想到这几个字，便会产生一种奇妙的力量。”从而打败对手。自尊使我们能更好的立身社会，自信使我们的人身更有价值。我们应该实事求是的认识自己。楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。在生活中，我们应该尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。具有自尊心的人，能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务，为人处世光明磊落，并对工作有强烈责任心；在学习方面，能够发扬自觉、勤奋、刻苦的精神。让我们做一个自尊、自爱自强的人吧！望采纳！
亲你好，海洋学领域国际知名期刊Frontiers in Marine Science在线发表了由上海交通大学海洋学院张召儒副教授、周朦教授与合作者的研究论文“ Spatial Variations of Phytoplankton Biomass Controlled by River Plume Dynamics Over the Lower Changjiang Estuary and Adjacent Shelf Based on High-Resolution Observations ”。文章提出包含冲淡水锋面动力过程在内的一系列中小尺度过程是调控长江口及邻近陆架海域浮游植物量变化和藻华爆发的关键机制，为我们重新审视河口近海生态系统动力学提供了新的视角与启示。文章在线发表后浏览量已达595次。文章发表于 Frontiers in Marine Science ，该期刊2019年影响因子为3.661。动力过程是调控河口和近海区域浮游植物量时空变化的重要因素。以往研究多是基于大面站调查结果，强调浊度和光限制的变化、地形诱导的上升流和黑潮次表层水入侵等中-大尺度过程对长江口附近海域浮游植物量和藻华发生的主导作用。本研究于2017年7月首次在长江口海域利用集成多传感器的拖曳式走航观测系统Acrobat（图1），获取了从河口到陆架海域的物理及生态要素的高时空分辨率观测断面（图2），在此基础上揭示了中-小尺度上的冲淡水锋面过程对长江口海域藻华爆发的控制作用，其中的关键因素包括锋面对物质的辐聚效应、真光层深度的变化及冲淡水扩散状态变化对浮游植物停留时间的延长等。该航次由张召儒副教授担任首席科学家，周朦教授参与航次并担任技术指导，航次参与人员还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授及周朦教授团队成员，华东师范大学吴莹教授及其团队成员，同济大学许惠平教授团队。图1. 项目团队于2017年7月在长江口邻近海域开展的海上调查航次，该航次综合利用了近海拖曳式走航观测系统Acrobat、表层水走航系统、漂流浮标、站位采样等多种观测方式。图2. 长江口南槽至陆架海域断面水文、层结频率、有色溶解有机物、浊度、光合有效辐射、叶绿素浓度、营养盐和表层溶解氧等参数的高时空分辨率分布特征。文章指出，长江口邻近海域的浮游植物量空间变化受多重尺度动力过程的影响，其中冲淡水锋面过程对藻华的爆发起到决定性作用。初级生产力的出现起源于长江冲淡水主锋面所致的垂向层结及其对泥沙悬浮的抑制和对光照条件的改善，营养盐最大水平梯度发生在该区域，但其浓度的迅速下降主要由淡水和海水的混合所致。长江口藻华发生于冲淡水主锋面的露头位置（称之为表锋面），漂流浮标结果（图3）显示该位置存在显著的物质辐聚效应，是导致浮游植物汇聚和藻华发生的重要因素；同时，辐聚导致下降流的产生，进一步增加了真光层的深度；此外，锋面外海一侧存在波动信号，伴随了冲淡水运动由超临界状态向亚临界状态的转变，增加了冲淡水及其携带的浮游植物在表锋面附近的停留时间，为藻华的发生进一步提供了有利的条件（图4）。图3. 航次中在长江口北港外侧释放的5个表层漂流浮标在124°E以西的漂流轨迹与速度。图（A）和（C）揭示了冲淡水表锋面附近流动状态的改变及其物质辐聚效应。图4. 多重尺度物理过程对长江口邻近海域浮游植物量及相关生物地球化学过程的调控作用与机理。本文第一作者为上海交通大学海洋学院长聘教轨副教授张召儒，通讯作者为上海交通大学周朦教授和张召儒副教授，合作者还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授、张瑞峰副研究员、Walker Smith教授，以及华东师范大学的张国森和江山博士。该研究由国家自然科学基金重点项目“长江口冲淡水的对流、扩散和物质转换综合过程”（41530960）资助，上海交通大学海洋学院周朦教授为该项目负责人，参加单位包括上海交通大学、华东师范大学和同济大学。张召儒，上海交通大学海洋学院长聘教授副教授，博士生导师。2007年本科毕业于中国海洋大学，2013年博士毕业于美国德克萨斯农工大学，2014年至今任职于上海交通大学海洋学院。研究领域包括近海动力学、极地海洋-海冰动力学和海洋物理-生态耦合过程，目前已经在Progress in Oceanography, JGR-Oceans, Climate Dynamics,Ocean Modelling和Frontiers in Marine Science等期刊发表SCI论文18篇。担任海洋学领域知名国际期刊Journal of Marine Systems责任编委，美国地球物理学会期刊AGU Advances总编遴选委员会委员和Ocean Sciences Meeting主席遴选委员会委员。
兰州市中学老师发表论文
兰州七中是一所有着较长历史，底蕴深厚的兰州市老牌名校， 1944年10月建于兰州市东稍门风神庙一带，原名“兰州市立中学”，是解放前兰州市唯一的一所市立中学，第一任校长是陈绍献先生。1950年更名为“兰州市第一初级中学”，1958年，更名为“兰州市第七中学”，迁到现址。学校现为兰州市市级示范性中学、全国百所“外国语实验学校”之一。学校现有学生2100多人，43个教学班，教职工150人，专任教师138人，其中高、中级教师106人；省、市两级骨干教师14人。学校有20多人先后获得“甘肃省园丁奖”、兰州市“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学新秀”等称号。近年来，教师在全国、省、市级学术刊物上发表论文100多篇，承担国家科研课题2项、省级科研课题5项，已结题5项。其中，沈肃民老师的国家级课题“中学地理教学中知识性知识的网络化、游戏化学习方式研究”获中央电教馆“信息技术与课程整合”课题一等奖。学校现已形成了一支学历达标、结构合理、治学严谨、爱岗敬业的高素质的教师队伍。近两年，学校多方筹措资金改善办学条件，改建、整饰了礼堂、初高中部教学楼和实验楼，草坪操场2700平方米。整饰后的学校，树木、花坛、草坪错落有序，校园环境优雅，2007年通过了兰州市绿化达标单位验收，2008年被列入园林化验收单位。学校教学设施先进，图书馆藏书6万余册，阅览条件优越；改建后的理、化、生实验室各3个，实验设备精良，学校按教学大纲要求开全、开齐了理、化、生演示实验和学生实验。学校的现代教育技术手段先进，配有学生用机房3个，计算机180台；教师电子备课室1个，学校计算机网络与兰州大学教育网、电信网相连。本学期，全校所有教室将全部改建为多媒体教室。学校的生物、地理标本室在兰州市中学中享有盛誉，生物标本制作和陈列一流。110平方米的标本展室共陈列动、植物标本1800件，隶属251个科。地理标本有岩石、矿物、矿产、土壤四大类250多种；各类仪器、模型近百件，有全套专业气象测量设备，供地学小组使用。学校全面推行素质教育、成功教育和创新教育，教育教学质量逐年上升，学校连续获得兰州市教育教学优秀奖。2006年高考上线率达66%、中考考入省级示范性高中的达138人；与2006年相比，2007年我校中考成绩上升五个位次，高考成绩上升七个位次。中考中陈真洋、肖寒飞同学取得了713分和709.5分的优异成绩，位列兰州市中考第3名和第7名，有72名同学的中考成绩在600分以上；参加高考的162名学生中有127名同学达到录取分数线，高考上线率为78.39%，我校荣获高中教育教学质量优秀奖；学生的养成教育进一步得到巩固，在2007年全市教育工作会议上得到了肯定，我校的德育考评位列全市第一，学校被评为兰州市首批“平安校园”。学校注重培优与补差并举，在初一年级开设了数学教育创新课程，聘请外教，开设英语口语课；在初一、初二年级对学生开展义务补差教学，得到学生、家长的肯定和赞誉；对高三术科生进行了专门的文化课补习学校领导班子将把教育教学质量的提高放在全校工作的核心地位，认认真真抓，踏踏实实干，把对学生的养成教育和行为规范教育放在德育工作之首，促良好学风、班风、校风的形成，让学生全面发展，健康成长，注重学生特长的发展，为升学教育打好基础。 “不放弃任何一位学生”是我们的信念，为“学困生”免费补课是我们这一信念的具体体现。尚贤明德、培俊育杰、绛帐弦歌、桃李争艳。我们坚信通过新一届领导班子和全体教师的努力工作，在各位家长的大力支持下，一定会使全校学生得到全面发展，健康成长，快乐成才。
论文发表基本程序：作者来说：投稿--等待审核--收到结果--不通过--修改--投稿投稿--等待审核--收到结果--通过--办款款项--等待出刊--收到杂志对于采编单位或杂志社来说：收稿--送审--出结果--通知作者--等待办款--查收款项--定版--排版--出刊--邮递杂志——————————————————————发表教育类论文可以联系：兰州陇大教育（百度搜索我们）单位优势：1，开始于2004年，期刊经验，合作经验，职称经验，我们了解更多。2，正规注册单位，提供单位账户和单位地址汇款。信誉有保障。3，规模大，在职编辑目前有接近20位。祝：工作愉快！
楼主好。兰州三十一不错，都是中学嘛，相差不大了。
还是先看看自己的分数吧，自己平时的努力程度，以后的努力打算。要想上高中，或者上职高，或者找工作，都要结合自己的情况，学习情况，发展潜力，家庭经济情况。
宋楚涵发表的论文
福州一中录取名单（福州市区）福州一中录取名单（八县）三牧中学录取名单
1001640006 郑常心 三牧中学1001640008 林杨菁 三牧中学1001640009 王琰君 三牧中学1001640010 陈子游 三牧中学1001640011 刘韵清 三牧中学1001640019 林雨荷 三牧中学1001640023 宋楚涵 三牧中学1001640025 陈志鹏 三牧中学1001640027 刘彰兴 三牧中学1001640029 潘垚磊 三牧中学1001640030 苏皓然 三牧中学1001640034 郭屹丰 三牧中学1001640037 吴泽霖 三牧中学1001640057 陈佳宏 三牧中学1001640063 廖泽弘 三牧中学1001640076 雷蕾 三牧中学1001640077 林晨昊 三牧中学1001640082 杨亦萍 三牧中学1001640086 陈思 三牧中学1001640087 陈弘舟 三牧中学1001640092 刘星雨 三牧中学1001640094 林心艺 三牧中学1001640095 刘志钧 三牧中学1001640096 吴可菲 三牧中学1001640105 郑文俊 三牧中学1001640114 林葳洁 三牧中学1001640122 黄妤喆 三牧中学1001640128 肖志鹏 三牧中学1001640133 邱捷汐 三牧中学1001640135 梅雪婷 三牧中学1001640137 梅燕妮 三牧中学1001640151 叶名晨 三牧中学1001640156 冯冰颖 三牧中学1001640158 薛语佳 三牧中学1001640165 黄婕 三牧中学1001640168 官胜晖 三牧中学1001640169 邓秀胤 三牧中学1001640179 罗奕 三牧中学1001640181 杨缤晖 三牧中学1001640182 陈皓 三牧中学1001640183 李玉立 三牧中学1001640193 林佳欣 三牧中学1001640198 江景星 三牧中学1001640203 张念旭 三牧中学1001640216 庄伟 三牧中学1001640217 李婧 三牧中学1001640219 陈佳鸣 三牧中学1001640220 郑圣启 三牧中学1001640229 陈淑婷 三牧中学1001640231 张彦旸 三牧中学1001640234 陈翁秋子 三牧中学1001640237 林宋皓 三牧中学1001640248 赖田川 三牧中学1001640250 王炫宇 三牧中学1001640251 郑静 三牧中学1001640253 黄晨硕 三牧中学1001640258 蔡雅婷 三牧中学1001640260 郑露宁 三牧中学1001640264 汪子寓 三牧中学1001640267 刘昱铭 三牧中学1001640271 杨俊驰 三牧中学1001640277 饶金辉 三牧中学1001640281 林晨烁 三牧中学1001640288 林然 三牧中学1001640291 陈一帆 三牧中学1001640298 张超宇 三牧中学1001640305 林子微 三牧中学1001640314 郑斯琪 三牧中学1001640317 林铮 三牧中学1001640320 林南见 三牧中学1001640323 余昊羽 三牧中学1001640348 林鹏飞 三牧中学1001640354 徐炜鸿 三牧中学1001640357 安琪 三牧中学1001640360 纪智铎 三牧中学1001640363 郑力铭 三牧中学1001640366 曹欣微 三牧中学1001640372 蔡筱 三牧中学1001640378 姜之麟 三牧中学1001640381 欧阳诗洁 三牧中学1001640384 江思捷 三牧中学1001640398 林烺 三牧中学1001640402 卓越洋 三牧中学1001640413 官胜岚 三牧中学1001640414 黄鹂鸣 三牧中学
楚军敏发表的论文
十九日汉口俄租界中先发见炸弹忽然爆烈，即查有革党起事谋画，此信即传至武昌，严行搜捕，连拿三十余人，半系兵士，且将中三人正法，因激成大变，不可制止。正在轰闹之时，忽报有人以炸弹三枚抛掷督署，各衙及电局同时起火，闻武昌城外营房亦皆被焚。（同上）
（图）《民立报》，对促成辛亥革命的发生、发展都起了极为重要的作用
根据武汉地区革命组织共进会、文学社联合大会的决定，起义原定 10月 6日（中秋节）举行，由于湖广总督瑞澄已有戒备，起义总指挥部决定改期于 10月 11日（八月二十日）起事。但 10月 9日（八月十八日）中午，共进会负责人孙武在汉口俄租界宝善里 14号机关装配炸弹，不慎爆炸，多人牵连被捕。 10月 10日（八月十九日）晨，彭楚藩、刘复基、杨宏胜三人被害。当晚，工程第八营响起了第一枪，起义全面爆发。 10月 11日（八月二十日），起义军攻占督署，瑞澄逃往楚豫兵舰，第八镇统制张彪逃往汉口，《民立报》的上述报道虽然简略，但除少数情节有误外，大体正确。
10月 13日，于右任以骚心为笔名撰写了《长江上游之血水》的短论。文云：
秋风起兮马肥，兵刃接兮血飞。蜀鹃啼血兮鬼哭神愁，黄鹤楼头兮忽竖革命旗。噫！长江上下游，七、八月间真多事哉！吾其歌乎？吾其哭乎！
又云：
呜呼！蜀江潮接汉江潮，波浪弥天矣！吾昨日登吴淞江口，而俯视长江，滚滚者皆血水也。此三日间天地为之变色矣！噫！
革命党者，万恶 *** 下之产儿，故有倒行逆施之 *** ，欲求天下不乱而不得。何也？制造革命党也。
天乎！天乎！谁为祸首，使天下糜烂至此， *** 尚不自罪！
武昌起义使于右任喜悦万分，透过字里行间，我们也仿佛可以看到他那颗怦然跳动的心。但是，上海当时还处在清 *** 的统治之下，因此，于右任的这篇文章又有写得含蓄的一面。它主要指责清 *** ，而没有直接表示支持革命。
（图）宋教仁，《民立报》主创主笔，伟大的民主革命先行者、中华民国的主要缔造者，民国初期第一位倡导内阁制的政治家
14日，《民立报》刊出署名渔父（宋教仁）的社论《交战时之中立论》，欢呼“外国竟承认革命军为交战团体矣，竟为革命军守中立矣”，同时，刊出黎元洪小照，支持革命的态度更趋明朗化。不仅如此，它还在专电栏刊出伦敦、东京两地“关于中国变乱的要电”。《泰晤士报》称：“中国全国人民皆深藏反对不良政治之志，此次流血，实于中国救亡之前途大有裨益。”东京各报称：“此次湖北革命军举事之得机，进行敏捷，并称其严行军律，不扰害外人生命财产，保护人民治安，深合文明举动，其程度实在土尔其、墨西哥之上。”在“中国变乱”的标题下，借外报之口宣传武昌起义的正义爱国性质和“文明”程度之高，具见编者的匠心与苦心。
《时报》
1904年 6月 12日创刊于上海，创办人为狄葆贤，该报最初接受康有为、梁启超资助，但言论并不尽为康、梁所满意。从主要方面看，它是江浙立宪派的喉舌。武昌起义，对于该报说来，颇有事出意料之感。因为 10月 11日，它还发表文章，批评清 *** 湖北当局“疑心生鬼，庸人自扰”，但是起义竟然发生了。 10月 12日，该报发表了一组“专电”其主要者为：
◆湖北革命党联合第八镇新军，昨晚（十九夜）起事，向督署围攻，抛掷炸弹，全署被毁。瑞督保卫队保护出城，不致遇难，现移驻楚豫兵轮（二十日午刻汉口专电）
◆先是革党在武汉密谋举事，数月前勾通军队，输运军械，种种布置，本定于四月间与广州同时响应，嗣因广州失败，鄂防严密，故暂静状。此次川乱，鄂军纷调入川，省城空虚，故乘机起事。初定十五日，继又改期十八，拟围攻督署，旋为英、法、德领事侦悉，密向瑞督告变，十八日下午遂下令闭城搜拿，先在小朝街拿获三十余人，内有女党二名，并搜出炸弹多枚，讯明首要三人，先行正法。次日仍闭城查搜，革党见谋已泄，故即于是日下午起事。（二十日戍刻汉口专电）
（图）康有为曾经是《时报》的资助人之一
《时报》是大报馆，它在汉口有记者，所以能从 10月11日午刻至戍刻不断发电。它所发的消息，也大体正确。
当日，该报发表了署名“冷”的时评——《意料之外》，文云：
德法不交战而意土交战，出人意料之外；湘粤不抗路而四川抗路，出人意料之外；成都不失守而武昌失守，尤出人意料之外；广州不失守而武昌失守，更出人意料之外。呜呼，自今以往，出人意料之事，岂第止此哉！然而 *** 则犹梦梦！
冷，即《时报》主笔陈冷血。他的这篇时评写出了武昌起义给予人们的巨大震动，作者并预言，“出人意料之事”将不断发生，表现了一个报人的特殊敏感。次日，作者再次发表题为《黄兴与荫昌》的时评，文云：
武昌失守，汉阳又危，革命军既有兵队，又有军械，与 *** 俨然有对峙之势矣，而 *** 亦以对峙相待，命陆军大臣统近畿军队乘车而下，相见于江汉之间。是役也，南北战欤？人民与 *** 战欤？革命与专制战欤？其胜其败，势将大异。
本文以提问的形式指出了战争的性质，并且预言它的胜败将深刻地影响中国大局。
作为江浙立宪派的喉舌，《时报》不赞成武昌起义。 10月 13日，它曾发表社论，要求清 *** 惩办主张铁路国有的盛宣怀等人以挽 *** 心，消弭革命。但是，江浙立宪派在四次国会 *** 运动均遭镇压，特别是清 *** 组成皇族内阁之后，又有同情革命的一面，因此该报 10月 14日起特辟专栏，报道武昌和各地起义情况，透露了这个政治派别向革命转化的趋势。
《申报》
（图）《申报》，是近代中国发行时间最久、具有广泛社会影响的报纸之一，是中国现代报纸开端的标志
1872年创刊于上海，最初创办人为外商， 1906年归席子佩所有，它的政治态度较保守。 10月 12日，该报在专电栏以《武昌失守》为题发表了一组电讯，其主要者为：
◆鄂垣节前即传革党起事，初定 16日，因严防未得逞，旋改 18日，又为密探侦悉，捕获革党 20余人，起出炸药数十箱。党人知事败， 19日即约同新军仓猝起事，城中兵单遂失守。
◆鄂省城内新军全行叛变，前日调防督署之马步工兵各一队，于轰攻督署时倒戈而起，与署内防兵力战，旋将防兵击逃，署亦焚毁。
◆革党轰攻各署，传系黄兴为首，各党人均猛勇力前，虽死弗却。
《申报》所发消息，虽然是客观报道，但“未得逞”“全行叛变”等字样仍然表达了该报的立场。值得指出的是，该报有闻必发，并不纯以编者喜恶决定去取。有些消息，如“各党人均猛勇力前，虽死弗却”，倒正确地反映了革命党人的英勇无畏精神。
呜呼！川乱未已，鄂乱又起，何今日祸变之多耶！夫春间粤乱犹在沿海，此次川乱偏于西隅，今则革党势力已蔓延于长江流域矣！其情形之危，更非川、粤乱可比。因纪昨日本埠纷扰情形于此，愿当道者速有以敉平之也。
（图）《申报》曾约请鲁迅、矛盾等名家撰稿
省城陷，总督走，督署毁，张彪伤，武昌之革命已成为一发难收之势，此其事为革命党举事以来最为成功之事。
本文不称“叛变”，而称“革命”，显示了作者对革命党人有一定的理解和同情。自 1895年广州之役以来，革命党的多次军事行动都失败了，武昌起义一开始就气势不凡，因此，作者誉为“革命党举事以来最为成功之事”。文章接着分析四川和广东、湖南等地的情况，认为必将联袂而起。文章说：“满地乱机，如散炸药，今复动以武昌之变，安有不受燃而火发者！”这一估计，迅速为历史的发展所证明。
13日，《申报》在专电栏内刊载了革命党人一通告示的“大旨”，文称：
凡有藏匿官员或伤害外人，或欺侮商民，或阻碍商务，或屠杀人民，或焚击汉口外国义勇军者，均须枭首；凡有接济革党粮食、军火，或保护汉口外国租界及外国教堂，或以敌人行动报告革党者，均有酬赏。下署黄帝 4609年 8月某日。
《大公报》
（图）《大公报》，创刊至今已有过百年历史，民国时期，是当时中国最具影响力的报纸之一，总体上对 *** 持支持态度
1902年 6月 17日创刊于天津。创办人为满族人英敛之。该报主张爱国维新，实行君主立宪，反对革命共和。 10月 13日，该报在“要闻”栏内，以《武昌革党起事之警电》为题，发表了瑞澄致内阁、军谘部、陆军部请代奏的电报，在“谕旨”栏内发表了摄政王代拟的“上谕”，指责瑞澄“毫无防范，预为布置，竟至祸机猝发，省城失陷”，命其“戴罪图功”。同日发表署名无妄的《闻评》说：
粤乱甫平，川乱旋起；川乱未已，鄂乱又生。乱机之伏，几如遍地火星，随处可以触发。“我瞻四方，蹙蹙靡所骋。”其今日之谓欤！
《大公报》的政治态度也较保守，因此，黄花岗起义、保路运动、武昌起义一概被其视为“乱”，但它指出当时中国的形势：“几如遍地火星，随处可以触发”，这和《申报》的估计如出一辙，说明有识者已经普遍感到了一场风暴的来临。 14日，该报以《武昌乱事近闻一束》为题刊发了一组消息，其较重要者有：
◆兹闻当工程营兵变时，张彪督队开枪，其将士竟无应者。
◆又闻汉口昨日又有警报到京，略谓汉阳兵队又与匪党联合，铁工各厂已被占据，该匪党竟敢照会驻汉各领事并张贴告示，谓不害商民，不扰外人，违令者斩。
◆又闻此次谋乱之鄂军，实系步队二标、炮队一标、工队一队，共有六千人。现马队、辎重队恐难免怂恿通气。叛军占据省垣后，兵械、仓栈、工厂，均在握中，叛军炮队，炮数略有一百余尊，其中内一营系山炮，故枪械子弹极为丰富。
◆又闻革命领袖即籍隶湖南之黄兴。黄兴者，革命中最激烈之人物，粤滇举事皆其主谋。本年攻击粤督衙署，败后逃至新嘉坡，募捐军饷，再到上海，来往沪汉之间专务鼓励同志、党员。
（图）黄花岗起义，1911年4月27日下午5时30分，黄兴率120余名敢死队员直扑两广总督署，发动了同盟会的第十次武装起义——广州起义
在上述各项消息中，除一处称“革党”外，其他均移“革匪”“匪党”，可见该报的政治立场，亦可见北方高压的严重。值得指出的是该报将黄兴视为武昌起义的领导者，除了因黄兴领导黄花岗起义声名显赫外，也和武昌文学社、共进会的负责人长期埋头苦干不为人知有关。
武昌起义后，清 *** 迅速决定命正在永平秋操的第四镇统制王遇甲率二、四两镇新军各一部星夜赴援，命陆军大臣荫昌迅速赶赴湖北指挥各军扑灭起义，又命海军提督萨镇冰率领海军和长江水师开赴武汉江面配合。《大公报》不赞成清 *** 的这些“以杀 *** ”的做法，于同日发表文章，要求清 *** “幡然悔悟，实力改革，与国民相见以诚”，认为这样才可以“夺去革命之标帜，而弥天大祸可或挽回”。
当日《大公报》有《京师 *** 之所闻》一文，可见清 *** 张皇失措的状况。文称：
日昨 *** 以武昌失守，革党势甚汹涌，京师不得不先事预防，业经拟定数则：（一）责成民政、邮传两部对于京汉、京奉等火车，须严行取缔侦查。（二）责成邮部对于外省到京电报信件如稍可疑即予扣留。（三）责成民部通饬各区警兵一律荷枪守望，遇有形迹可疑之人须严加盘问。（四）责成学部严密调查此次游学生以及各省到京复试学生身家履历，试毕即行出京，各回本籍。（五）责成军谘府、陆军部对于驻扎近畿陆军严防暴动。以上各条办法，当即分饬遵办。
《盛京时报》
（图）《盛京时报》收罗泛博，对当时我国内政、外交、经济、军事、文化、教育、社会风情等，特别是对当时中国发生的重大事件，均有详略不等的报道
1906年 10月 18日创刊于奉天（今沈阳）。创办人为日本人中岛真雄。 10月 14日，该报在“中外要电”栏内刊出了有关消息。
一为《武昌叛乱志详》，文称：
据汉口来电， 19日傍晚，革命党约 300人潜伏武昌，突袭督署，并随处纵火，督署及藩司署均被烬。瑞莘帅及岑西林均逃汉口，或谓瑞莘帅避难军舰。湖北新军勾通革党，经瑞督调遣，抗不应命。军营秩序坏乱，统制张彪闻为部下兵弁之所枪毙。
一为《武昌叛乱续报》，发表消息 13则，均为自上海，兹录其数则：
◆湖北新军之叛乱者计炮队二营、步队一营及工程、辎重等队，尚有官军仍
留武昌者，现已一并加入革命军矣。
◆督署已被焚去，藩司亦被捣毁，所有库藏尽为匪党劫夺，现省城全为革军之所占据。
◆革命军先锋计 5000人，现向汉阳猛攻。占据汉阳铁工厂，而汉阳遂失守。
该报当日中外要电中还有一条《孙文在沪消息》，文云：“传闻革命领袖孙文潜在上海，现拟在某处相机起事（上海）。”消息虽不准确，但却说明了孙中山的影响。
（图）孙中山，中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国 *** 的缔造者
除报道有关消息外，该报第一版以显著位置发表了题为《论武昌失守事》的论说。论文首先说明武昌失守，并非“兵变”，而是革命党“混迹于各军队中，因而乘机以起事”；接着说明，革党的势力有增无减，失败一次，增加一次，绝不可能一扑即灭。
论文的主旨在督促清 *** 真正实行立宪，它说：
革命之势方弥满若是，求所以消弭之者，盖惟促 *** 之进行，须不复蒙饰假面具以欺惑人民，则亦其要事也。若事事求胜乎吾民，一切措施，又率反吾民之所欲，则人民倾向于革命之意思多，少数之效忠尽顺，又复何能为狂澜之挽也乎？
该文要求清 *** “不复蒙饰假面具以欺惑人民”，可见清 *** 的所谓“预备立宪”云云，早已信用扫地，没有什么人当真了！
《正宗爱国报》
1906年 11月 16日创刊于北京。创办人为丁国珍。该报以尊君、尊孔、尚实、提倡公益、劝学、劝工为宗旨，“净用白话”。由于处在清王朝的辇毂之地，因而对武昌起义的报道极其谨慎。10月 12日，它在“电奏”栏内刊登了瑞澄 10月 10日致内阁、军谘府、陆军部的电报，在“宫门抄”“电旨”栏内刊登了 10月 11日的“上谕”。除此之外，别无反应。 10月 13日，它在《国事要闻》栏内刊发了题为《武昌失守之警闻》的报道，文云：
◆本报昨天所登湖广总督电奏，闻系 19日午前所发，枢府察阅来电，有“弭患于初萌，定乱于俄顷”等语，深为庆幸。故 20日上谕，慰勉甚厚。不料是日忽得武昌失守消息，谓 19日下午，武昌突有大帮匪徒，扑攻省城各署，所有驻省工程营，辎重队等新军，率皆叛附匪党。总督瑞澄，经警队保护出署，当晚即乘兵船，逃往汉口。
◆又一消息。昨日上午，枢府接到鄂督自汉口来电，系 19日晚发，报告此事情形甚详，末言身在疆吏，不敢以一死塞责，不得已暂驻汉口，拟收集散军，力图恢复。惟现仅警队百余名可资心腹，此外新军，不敢谓人人通匪，亦不敢谓人人可用，迄速调派北洋劲旅数营来汉，藉供调遣等语。
（图）黎元洪是辛亥革命武昌首义的都督
上述报道，基本上根据清 *** 方面的官方文件，但是“大帮匪徒”“率皆叛附匪党”云云，却相当真实地反映出革命党人的巨大声势，瑞澄所称“仅警队百余名可资心腹”等语更突出地反映了这位总督的狼狈处境。
同日，该报还在《本京要闻》栏内以《警厅注重治安》为题报道云：
内外厅丞因武昌革党暴动，京城地区亟应先事预防，以保治安，日昨特颁紧急训令，通饬各警区一律遵守，志其大略于下：（一）各区巡警一律带枪守望，应用枪子，有无缺少，随时禀请颁给。（二）各区添设马巡，严密梭缉。（三）各区界内王大臣府等添设守卫。（四）各府等出入随从，均须悬挂腰牌，巡警得以随时稽查。（五）添派马巡，应给薪水一律加倍。
此项报道亦可见当日清 *** 张皇失措的情形。
在此之后，该报关于武昌起义的报道突然中断，其原因在于清 *** 下令“暂缓登载”。
10月 15日该报刊登“示谕”云：
外城巡警总厅本月 22日奉民政部扎开，准陆军部咨开，闻查鄂省近有匪徒滋事，意图倡乱，现已派兵剿办，京师五方杂处，诚恐无知愚民散布谣言，希冀煽惑，应即严加防范，以镇人心，相应咨行查照，预为防范，为希传知在京各报馆，关于此次鄂省匪徒倡乱情事，暂缓登载等因到部，扎饬遵照，仰即遵照，暂缓登载可也。切切此谕。
俗话说，纸里包不住火。清 *** 的“上谕”“电奏”等官方文件已经首先泄露了秘密。当时，邮电、新闻等行业又已经初具规模，巡警总厅的老爷们以为一纸“示谕”就可以遮住天下人的耳目，真是愚蠢得可以。革命的雷霆之声岂是捂得住的呢？
中文学科是基础学科，人才培养应当首先立足于综合素质的提高，只要是高素质的中文学科学生，相信不但适应面广，而且发展后劲也足。下面是我为大家整理的中文学科论文，供大家参考。
【内容摘要】文学经典是一种特殊的文学文本，在专业艺术人才的培养过程中有着极其重要的作用，是艺术生获取知识、认识生活、培育情感表现力、提高审美能力、拓展精神空间、塑建审美境界、健全心理与人格、提升道德水准的重要媒介。
【关键词】专业艺术;文学经典;教育
高等艺术教育包括普及性艺术教育和专业性艺术教育。专业性艺术教育的教学目标是培养美术、设计、音乐、舞蹈、戏剧、影视等各门类艺术人才。文学是艺术之母，是一切艺术创作的源泉。在众多文学文本中，文学经典犹如文学深海里的宝库，在专业艺术人才培养过程中有着极其重要的作用。文学经典是艺术生获取知识的宝库、认识生活的教科书。当今的艺术专业与其他学科在知识和能力方面相互迁移、融会贯通，使艺术生获取通识知识，依然是专业艺术教育不可或缺的内容。同时，生活是艺术的创作源泉，积累生活阅历是加强艺术修养的必备功课。
中国电影戏剧理论家洪深认为，演员最好自己去阅历人生，次之直接观察人生①，即对生活的直接体验与间接体验都有助于艺术才能的发挥。文学经典是知识的宝库，是生活的教科书。《诗经》是中国最早的诗歌总集，内容丰富。读《卫风•伯兮》《小雅•采薇》，可窥见古代徭役战争带给人们的痛苦;读《郑风•子衿》《邶风•静女》《郑风•将仲子》《邶风•谷风》《卫风•氓》，可了解古人对待爱情婚姻的态度;读《豳风•七月》，可明了奴隶在一年中的劳动与生活。孔子说读《诗经》可以“多识鸟兽草木之名”，即能够开阔眼界、增长见识。《红楼梦》里，生活图景洋洋大观，园林建筑、酒水菜肴、衣着服饰、方剂药单历历在目。巴尔扎克在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国“社会”，特别是巴黎“上流社会”的卓越的现实主义历史，人们从中所学到的东西，甚至“比当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多”②。文学经典能够潜移默化地培育艺术生的情感表现力。情感是艺术的法则与灵魂，直接影响艺术的表现。《乐记》肯定音乐是表达情感的艺术，认为“凡音而起，由人心生也，人心之动，物使之然也”。斯坦尼在他的表演体系中表示“第一个和最重要的统帅，创作的推动者和动力”就是“情感”③。
当今时代，人与人之间有疏远、淡漠的倾向，培养学生健康丰富的感情世界是重要的教育内容。一个人情感丰富不丰富，善不善于体验、表达、处理情感，表明了一个人的情感表现力。情感表现力是人的情感发生、感受、表达、提升、创造、处理等的综合能力。比如演员在创造角色形象时，情感的创造非常重要。而创造角色情感首先要有相关的情绪和情感体验。缺乏情感表现力，就无法创造人物的情绪体验，反之，就比较容易把握角色的情绪与情感，从而塑造出鲜活的人物形象。情感表现力既是先天质素，也是后天能力。可通过日常生活实践培养，也可以在文学艺术活动中培育。情感是文学的本质。经过审美的提升，文学情感比日常生活情感更具美质。文学经典以恰当精妙的语词，以描写、叙述、比喻、暗示、象征等手法，细腻地展现人的复杂的内心活动。通过系列练习，读者可增强情感感受能力。文学经典可提高艺术生的审美能力。审美能力是人们认识美、评价美的能力。文学经典作为艺术，首先是审美的。“没有审美价值，文学经典就失去了灵魂，失去了立命之本。”④通过美的艺术形式，文学经典把现实中的自然之美和社会之美，典型地表现出来，形成美的艺术形象。审美感知能力是最基本的审美能力，对作品欣赏品评时，欣赏者凭借感知能力捕捉形象画面，对审美对象形式的把握能力会得以培养和强化。审美想象能力是最突出的审美能力，想象是一种特殊的思维方式，是带有创造性的能力。爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”想象可以使人才思敏捷，一个情节的叙述、一个场景的描绘、一个比喻的运用、一个词语的取舍，无不与作者的想象力相关。艺术对想象力的要求是丰富而活跃的，对艺术来说，想象力是极为可贵的品质。黑格尔曾说：“最杰出的艺术本领就是想象。”⑤想象是文学经典飞翔的翅膀，“在文学的建筑工艺学上，想象力成为最重要的建筑师”⑥。
马克思推崇古希腊神话、荷马史诗，因为它们有丰富的想象力。艺术想象贯穿在文学意象创造和文学欣赏再创造的整个过程中，通过文学创作训练和文学欣赏操作可以培养受教者的审美想象能力。此外，描写艺术的佳作让受教者体验各种口味的美感。“中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声”(林嗣环《口技》)，让人体验民间仿声艺术的魔力;“通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一”(魏学洢《核舟记》)，让人体验微雕工艺的精巧绝伦;“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”(白居易《琵琶行》)，让人体验琵琶女演技的高超;“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”(杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行》)，让人体验公孙大娘刚柔相济、吞吐自如的舞蹈风神。在此，文学与艺术水乳交融，引人无限遐思。文学经典能够拓展艺术生的精神空间，塑建其审美境界。艺术是精神活动的产物，人的精神活动越丰富，艺术创造力就越强。“艺术教育的目的，就在于使人们在艺术创造和艺术欣赏活动中产生一种身心的喜悦，一种美感的喜悦，从而进入一种具有生命力和创造力的人生境界。”⑦文学最本质的功能就是让人的精神活动越来越丰富，精神空间越来越宽广。学者钱理群曾指出，要用“科学的眼睛”和“文学的眼睛”看世界，世界才会丰富多彩⑧。
文学经典构筑了独特的心灵空间，“在超感性的体悟中，人们摆脱了感性物态和现实生活的种种羁绊，使精神获得升华，从现实境界进入到理想的境界”⑨。通过对文学的审美形式意味的感受、领悟，使情感、心灵受到涤荡、净化，从而塑建审美的人生境界。文学经典能够健全艺术生的心理与人格，提升其道德水准。艺术之路漫漫，既有快乐幸福，也有辛苦、痛楚甚至折磨。培养德艺双馨的艺术人才，是专业艺术教育的最终目的。作为心灵活动的具有代表意义的载体，文学经典是心灵的栖息地。“在什么地方人才能找到自己梦牵魂绕的心灵家园呢?回答当然只能在文学与其他艺术里，因为除此之外，并没有什么东西能使人既置身于一个个十分具体的境界又可以对它们来开审美的距离，获得心灵的满足。”⑩文学经典让人宣泄内在情感，心灵得到解放。“艺术在我们身上引起的温和的麻醉，可以暂时抵消加在生活需要上的压抑。”文学可以疗伤，“艺术本质上是肯定，是幸福，是生存的神话，是人们的自我救治、自我保健。”
文学经典使人心胸开阔、心灵纯洁、人格完善。“兴于诗，立于礼，成于乐，游于艺”，孔子认为，君子人格的养成从始至终都离不开文艺经典的熏陶与启迪。“文学的目的……就是在人们的灵魂中间唤起羞耻、愤怒和英勇，并想尽办法使人变得高尚有力，使他们能够以神圣的美的精神鼓舞自己的生活。”文学经典的精神道德力量巨大。屈赋不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情，杜诗的悲天悯人、忧国忧民的圣洁情怀，保尔相信自己、不怕困难，牛虻信念坚定、敢于牺牲，令众多读者受到鼓舞、获得力量。复旦大学教授陈思和说：“文学不是一门职业，但是，它对于人们认识自身的感情世界的丰富性，洞察人性的复杂性，以及学习美，感受美，传播美，进而提高人的整体性修养，有着根本性的意义。”要之，以文化人的重要功能使文学经典与其他艺术门类具有共通性质，能使接受艺术教育的人触类旁通，对艺术有更全面、深刻的理解和掌握。
一、阅读中外经典文学名著：拓宽文学视野，积淀文学素养
无论是莎士比亚还是塞林格，无论是儒家还是佛家，无论是孔老夫子还是老庄，《道德经》也好，《论语》也罢，无论是原著还是集注，无论是《本草纲目》、《黄帝内经》，还是西方哲学史、艺术史、音乐史，或者是《曾国藩家书》、《傅雷家书》，再或者是《伊索寓言》、《格林童话》、《汤姆索亚历险记》、《阿拉伯神话》等等;不管它归为哪一类：中国的、世界的;文学的、哲学的、艺术的、宗教的;古代的、近代的、现代的;小说、戏剧、诗歌、散文;只要是经典的，我们就拿来读就好了。当我们阅读时，伴随我们的是思考。思考的过程中我们可能会把原来不完善的知识结构加以完善使它更科学更完整，也可能把原先认为对的推翻建立新的知识或认识结构，还可能把原来没意识到或者根本就不知道的内容识别出来，存在脑子里等等。思考的过程本身就是一个认识过程，一个学习过程。通过阅读提高理解能力是阅读的伟大意义所在。古语云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。阅读得多了，自然就知道得多。“读书破万卷，下笔如有神。”也是这个道理：读得多了也就会写了。人们常说：学艺之道无他，唯手熟耳。
二、阅读的方法也很重要：方法得当，事半功倍
我们在一开始阅读的时候，主要是积累，看见单词背单词，看见句子分析句子，看见语法查语法。可是到了后来，有了一定的积累，阅读量也上来了，这时我们就要讲究学习方法了。首先，精读和泛读应用于不同的阅读。有时候一些经典段落，或经典文章我们当然要精读，反复读，反复推敲，甚至要背下来或者准备一个本子抄下来进行收集整理。有时候文章的内容很吸引人或是因为很有名，针对这样的情况，不妨采用泛读，先一睹为快。精读的例子不胜枚举：歌德的《少年维特之烦恼》，拿破仑大将军竟然读了六遍。马克思的《资本论》，毛主席也一定读了不止一遍。然而对于报纸杂志，很多时候我们都只是泛读而已。其次，阅读的来源不同，阅读方法自然也不相同。随着网络的普及，各种资料库的完善，我们可以容易地找到我们想阅读的内容，这时我们常常跳读，速读或者泛读即可。以一名英语专业毕业生为例：万方数据库，知网，SC(I国际)发表等都可以利用借鉴。看看别人是怎么写的?看看写这些文章的规范是什么?关键看看别人是如何阐述自己的观点的?自己应从哪些方面着手?众所周知，各种数据库里的文章都是我们的阅读素材，因为他们代表着前沿及方向，也告诉我们在这个领域别人是怎么做的。这样可以指导我们进一步学习英语的方法。最后，阅读时做笔记是必须的。学到的知识终归会有忘记的时候。伟人读书、写书都要做笔记，何况我们呢?这样做不但方便我们日后查用，而且抄写可以加深印象，知识掌握得更牢固。最为重要的一点是：通过整理和思考，得出自己的观点。这才是学习的意义。另外，看原声电影，看网络视频，浏览国外网站都可以好有效的辅助英语学习。书读得多了，就有写的冲动。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读不仅提高了理解力，还提高了写作能力。即，阅读可以提高我们的文学素养。
三、教授的指导
英语专业的研究生学习，教授的知道是不可或缺、弥足珍贵的。教授是在多年的积累和不断的努力后经过孜孜不倦的科研，逐步成长起来的，所以他们作为我们的前辈，我们可以分享到非常重要的学习经验和学习心得。另外，教授的指导对于我们的深入学习，具有明确的指导意义。如果在教授的带领下，就能受到启发，受到监督，受到指正。这有利于我们更好地完成学习或研究任务。阅读的方法，阅读的素材，思考的方式，自己观点的得出等都需要专业的指导。虽说“师傅领进门，修行在个人。”但“火车跑得快，还得车头带。”
四、结语
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，，，，，，。。。。。
张海迪，女， 1955 年生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。得奖状况1992 年中国作协庄重文学奖；1994 年全国首届奋发文明进步奖长篇小说一等奖；1997 年全国“五个一工程”图书奖；1998 年获山东省“精品工程奖”和“山东省十佳文艺工作者”称号；1998 年全国第二届奋发文明进步奖图书奖和个人特别奖；1999 年全国第三届优秀妇女读物奖；1999 年全国第四届外国文学作品优秀图书奖；2002 年10月长篇小说《绝顶》被中宣部和国家新闻出版署了列为向“十六大”献礼重点图书；2002 年 12 月《绝顶》获全国第三届奋发文明进步图书奖；2003 年 10 月《绝顶》获首届中国出版集团图书奖；2003 年 12 月《绝顶》获第八届中国青年优秀读物奖；2003 年 12 月《绝顶》获第二届中国女性文学奖；2003 年 12 月《绝顶》获中宣部“五个一”工程图书奖。坚持不屈1991 年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始学习哲学专业研究生课程。经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。 1993 年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的“像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的探询本身当作真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路。张海迪多年来还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。她也经常去福利院，特教学校，残疾人家庭，看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。近年来，她为下乡的村里建了一所小学，帮助贫困和残疾儿童治病读书，还为灾区和孩子们捐款，捐献自己的稿酬六万余元。她还积极参加残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的发展做出了突出的贡献。张海迪曾三次应邀出访过日本、韩国，举办演讲音乐会，她的自强不息的奋斗历程也鼓舞着不同民族的人民。 1995 年，她曾作为中国政府代表团成员参加了第四次世界妇女大会。 1997 年被日本 NHK 电视台评为世界五大杰出残疾人。荣誉称号张海迪先后被授于各种荣誉称号：1981 年获莘县广播局先进工作者；1982 年获聊城地区“模范共青团员”称号；1982 年获聊城地区“三八红旗手”称号；1983 年共青团山东省委授予“模范共青团员”称号；1983 年山东省政府授予“劳动模范”称号；1983 年3月7日共青团中央授予“优秀共青团员”称号；1983 年山东省妇联授予“三八红旗手”称号；1983 年全国妇联授予“三八红旗手”称号；1989 年中宣部授予“优秀青年思想工作者”称号；1990 年山东团省委授予“十大杰出青年”称号；1991 年中国残联授予“自强模范”称号；1992 年济南市政府记大功一次；1993 年全国妇联授予“巾帼建功标兵”称号，并再次授予“三八红旗手”称号；1995 年山东省委宣传部授予“模范党员文艺工作者”称号；1997 年山东省委宣传部授予“十佳文艺工作者”称号；1997 年被日本 NHK 评为“世界五大杰出残疾人”；2000 年被国务院授予“全国劳动模范”称号；2001 年被新华社《环球》杂志评为“环球二十位最具影响力的世纪女性”。1983 年 5 月，中共中央发出《向张海迪同志学习的决定》，党和国家领导人邓小平、叶剑英、李先念等八位老一辈无产阶级革命家先后为张海迪题词，表彰她积极进取，无私奉献的精神。请向她学习张海迪曾当选共青团第十一届中央委员，并长期担任中国残疾人福利基金会理事，中国残疾人联合会主席团委员，山东省残疾人联合会副主席，山东省青年联合会副主席等职务。海迪在本职岗位和社会工作中自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献人民，在广大人民群众中有很高的声誉和威望，是一个经得起时间考验的好典型。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。张海迪5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”随后，使张海迪成为道德力量。张海迪，女， 1955 年生于济南，汉族，哲学硕士，中共党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》。翻译作品《海边诊所》、《丽贝卡在新学校》、《小米勒旅行记》、《莫多克——一头大象的真实故事》等。她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。1992 年中国作协庄重文学奖；1994 年全国首届奋发文明进步奖长篇小说一等奖；1997 年全国“五个一工程”图书奖；1998 年获山东省“精品工程奖”和“山东省十佳文艺工作者”称号；1998 年全国第二届奋发文明进步奖图书奖和个人特别奖；1999 年全国第三届优秀妇女读物奖；1999 年全国第四届外国文学作品优秀图书奖；2002 年10月长篇小说《绝顶》被中宣部和国家新闻出版署了列为向“十六大”献礼重点图书；2002 年 12 月《绝顶》获全国第三届奋发文明进步图书奖；2003 年 10 月《绝顶》获首届中国出版集团图书奖；2003 年 12 月《绝顶》获第八届中国青年优秀读物奖；2003 年 12 月《绝顶》获第二届中国女性文学奖；2003 年 12 月《绝顶》获中宣部“五个一”工程图书奖。1991 年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始学习哲学专业研究生课程。经过不懈的努力她写出了论文《文化哲学视野里的残疾人问题》。 1993 年，她在吉林大学哲学系通过了研究生课程考试，并通过了论文答辩，被授予硕士学位。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的“像所有矢志不渝的人一样，我把艰苦的探询本身当作真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓了一条道路。张海迪多年来还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。她也经常去福利院，特教学校，残疾人家庭，看望孤寡老人和残疾儿童，给他们送去礼物和温暖。近年来，她为下乡的村里建了一所小学，帮助贫困和残疾儿童治病读书，还为灾区和孩子们捐款，捐献自己的稿酬六万余元。她还积极参加残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的各项工作和活动，呼吁全社会都来支持残疾人事业，关心帮助残疾人，激励他们自强自立，为残疾人事业的发展做出了突出的贡献。张海迪曾三次应邀出访过日本、韩国，举办演讲音乐会，她的自强不息的奋斗历程也鼓舞着不同民族的人民。 1995 年，她曾作为中国政府代表团成员参加了第四次世界妇女大会。 1997 年被日本 NHK 电视台评为世界五大杰出残疾人。张海迪先后被授于各种荣誉称号：1981 年获莘县广播局先进工作者；1982 年获聊城地区“模范共青团员”称号；1982 年获聊城地区“三八红旗手”称号；1983 年共青团山东省委授予“模范共青团员”称号；1983 年山东省政府授予“劳动模范”称号；1983 年共青团中央授予“优秀共青团员”称号；1983 年山东省妇联授予“三八红旗手”称号；1983 年全国妇联授予“三八红旗手”称号；1989 年中宣部授予“优秀青年思想工作者”称号；1990 年山东团省委授予“十大杰出青年”称号；1991 年中国残联授予“自强模范”称号；1992 年济南市政府记大功一次；1993 年全国妇联授予“巾帼建功标兵”称号，并再次授予“三八红旗手”称号；1995 年山东省委宣传部授予“模范党员文艺工作者”称号；1997 年山东省委宣传部授予“十佳文艺工作者”称号；1997 年被日本 NHK 评为“世界五大杰出残疾人”；2000 年被国务院授予“全国劳动模范”称号；2001 年被新华社《环球》杂志评为“环球二十位最具影响力的世纪女性”。1983 年 5 月，中共中央发出《向张海迪同志学习的决定》，党和国家领导人邓小平、叶剑英、李先念等八位老一辈无产阶级革命家先后为张海迪题词，表彰她积极进取，无私奉献的精神。张海迪曾当选共青团第十一届中央委员，并长期担任中国残疾人福利基金会理事，中国残疾人联合会主席团委员，山东省残疾人联合会副主席，山东省青年联合会副主席等职务。海迪在本职岗位和社会工作中自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会，奉献人民，在广大人民群众中有很高的声誉和威望，是一个经得起时间考验的好典型。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。关于快乐快乐是很难的，我们常常为了短暂的快乐，愁苦经年，张海迪更难。张海迪看上去很快乐，哪怕是在最痛的时候，她也能做出一副灿烂的笑脸。但张海迪说，她从来没有一件让她真正快乐的事。张海迪现在的身份是作家，但写作是痛苦的，她得了大面积的褥疮，骨头都露出来了，但她还在写。她又做过几次手术，手术是痛苦的，她的鼻癌是在没有麻醉的情况下实施手术的，她清晰地感觉到刀把自己的鼻腔打开，针从自己皮肤穿过。第一次听说自己得了癌症，她甚至感到欣喜--终于可以解脱了。张海迪说：我最大的快乐是死亡。但是，她却活了下来。她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……甚至，她很喜欢香水，她活得有滋有味。主持人朱军问她，你这样坐着是不是很难受，她说，是的，非常难受，可我已经这样坐了40年了。作为政协委员，她的提案是在高校推行无障碍设施。"我很痛苦，但我一样可以让别人快乐"，张海迪说这话的时候，诗意从她身边弥漫开来。
湖南师大张楚廷发表论文
湖南师范大学应该走出过很多很多名人吧，但是我好像没有具体详细的去了解过，只是经常听别人说，哈哈哈哈哈。。。好像有一点不了解 不晓得怎么说
慢慢来说吧，把知道的都告诉你们：
1.夏家辉，湖南省桃江县人，是1961年毕业于湖南师范大学生物系。中国工程院院士、人类与医学遗传学家、中南大学教授。夏家辉院士长期从事人类与医学细胞遗传学研究，在该领域卓有建树。他是在世界上最早将人类显带染色体技术应用于肿瘤病因学研究的学者之一，为主创建了“中国医学遗传学国家重点实验室”。为人们提供了很多很多吧。
2.这个我是听亲人跟我说的，何清涟,是专门从事中国当代经济社会问题研究，尤其是对中国社会转型期资本形成的特点，政治资本形成的特点，政治资本、经济资本与文化资本等各种社会资本之间的互动关系，以及国家、社会和市场之间的互动关系，以及国家、社会和市场之间相互作用、相互冲突的关系进行了全方位的研究，主要代表作为《人口：中国的悬剑》，《现代化的陷阱——中国当代经济社会问题》，《经济学与人类关怀》《我们仍然在仰望天空》等著作。在图书馆看过这些书，不过我本人不太喜欢看这方面的。
3.陈思思，这个应该大家的认识吧，湖南常德人，我国著名青年歌唱家，十届全国人大代表，全国青联常委，中国音乐家协会会员，中国人民解放军第二炮兵政治部文工团国家一级演员。享受国务院特殊津贴。陈思思作为大陆第一位签约的民歌手曾以一首红透大江南北的《情哥哥去南方》开中国新民歌先河，被媒体誉为民歌歌坛的“新民歌一姐”。超级好看的大姐姐，美丽漂亮，反正我是喜欢。
4.下面，给大家介绍最后一个了，刘一祯,也应该很多人认识的吧，多年的探索和努力，刘一祯形成了大气、简约、主流的演唱风格，在歌坛上独树一帜。凭着自己精深的艺术造诣和表现力，刘一祯被业内人士和广大观众誉为“天籁之音”。她对艺术追求精益求精，演唱时情真意厚，音质清丽纯美，音色丰富，高亢嘹亮，穿透力强，代表作品如《兵妹妹》、《孝敬父母》、《长江源》、《江山好》、《永远跟党走》等，不仅脍炙人口，更得到了音乐界专家、舆论媒体给予的无数赞誉。也挺努力的，棒棒哒。
说了很多很多，我脑细胞都要没有了，哈哈哈哈哈
把我知道的都告诉你们了。
张楚廷，男，数学教授，教育学教授，高等教育学博士生导师。现任湖南涉外经济学院校长。1982年任湖南师范大学副校长，1983年任湖南师范大学党委书记，1986年起任湖南师范大党委书记兼校长，18年里，张楚廷校长将湖南师范大学这样一所名不见经传的普通省属师范学院办成了全国“211工程”重点大学。此间，曾任中共湖南省委委员10年，任湖南省科协副主席10年。现任学术职务有：全国大学生素质教育指导委员会副主任、教育学名词审定委员会副主任、全国高等教育管理学会常务理事、全国高校教学研究会常务理事、中国高等教育学会学术委员会委员、湖南省教学质量评估委员会副主任等。在繁重的行政管理和教学工作的同时，张楚廷校长致力于学术研究特别是高等教育的研究，已出版著作80余部，其中独著30部，主编44部，合著9部，发表论文411篇。主持湖南涉外经济学院工作6年以来，张楚廷校长继续高等教育的研究，相继出版了《学校管理学》《课程与教学哲学》《教育哲学》《高等教育哲学》等重要著作。《课程与教学哲学》填补了我国课程哲学空白，获国家图书奖；《高等教育哲学》也是我国首部高等教育哲学专著。2007年由湖南教育出版社出版了《张楚廷教育文集》十卷。曾获省部级以上奖励多项，其中，国家级教学成果一等奖一项（2001年）、二等奖一项（1997年），获湖南省最高教育奖――徐特立奖，被评为湖南十位优秀社会科学家之一。 张楚廷校长的教育思想在中国高等教育领域有着深远的影响。北京大学高等教育研究所前所长喻岳青教授把张楚廷与匡亚明、朱九思、曲钦岳列为当代中国最优秀的大学校长；眭依凡教授在评价中国当代教育家时说：“朱九思为政治家，张楚廷为学问家，曲钦岳为科学家，同样成为当今中国最杰出、最有治校成就的校长教育家”。“张楚廷校长集教育理论著作于一身，成为影响极广的教育家”（见《大学校长的教育理念与治校》，人民教育出版社，2001年版第368页）。
楼上回答的很对，但是还有很多
刘筠， 1948年以优异考入本系，1953年留系工作至今(湖师大生科院的）1995年被评为中国工程院院士，成为全国省属高校培养的第一位院士；2002年，刘筠院士被评为全国50位杰出科学技术专家；2004年第一位获得首届湖南省科学技术杰出贡献奖。
张慧廉，2005年国家科技进步一等奖获得者，1963年毕业于湖南师范大学生物系。 曾嵘 ，著名青年生化学家,2005年获得第二届中国青年女科学家奖。上海生科院生物化学与细胞生物学研究所研究员,博士生导师,研究组长。
谢申猛 ：中国空间技术研究院空间生物实验室首席科学家，88年湖南师范大学生物系毕业 。
傅声雷 ：中科院华南植物所土壤生态学创新课题组首席科学家 ，88年毕业于湖南师范大学生物系，99年获美国佐治亚大学生态研究所博士学位，04年回国。
陈思思，青年歌唱家国家一级演员，新民歌第一人，二炮歌舞团军旅歌手，全国人大代表，全国青联委员，被众媒体称为新民歌一姐，音乐系1995年本科毕业，音区：女高音 刘一祯，刘一祯，毕业于湖南师范大学音乐系、解放军艺术学院音乐系硕士、空军政治部文工团独唱演员，中国共产党党员，全国青联委员，中国敬老宣传员，中国环境保护文化促进会理事， 2004年度中国音乐电视内地歌坛十大新人，全国敬老爱老助老主题教育活动组委会授予孝亲敬老楷模，文艺界首届“中国演艺界十大孝子”获得者。
刘一祯，毕业于湖南师范大学音乐系、解放军艺术学院音乐系硕士、空军政治部文工团独唱演员，中国共产党党员，全国青联委员，中国敬老宣传员，中国环境保护文化促进会理事， 2004年度中国音乐电视内地歌坛十大新人，全国敬老爱老助老主题教育活动组委会授予孝亲敬老楷模，文艺界首届“中国演艺界十大孝子”获得者。
韩少功，作家，中文系82届曾获境内外奖项:1980年、1981年全国优秀短篇小说奖;2002年法国文化部颁发的"法兰西文艺骑士奖章";2007年第五届华语文学传媒大奖之"杰出作家奖";第四届鲁迅文学奖;美国第二届纽曼华语文学奖等。作品分别以十多种外国文字共三十多种在境外出版。另有译作《生命中不能承受之轻》(昆德拉著)、《惶然录》(佩索阿著)等数种出版。他的短篇小说主要有《石匠留下的歌》、《小城无故事》、《小站》、《萧萧落叶》、《搬家》、《滋味》、《白色鸟》等。
阎真，作家，中文系88届。
王佑贵，作曲家，音乐系81届。
李谷一，歌唱家，音乐系61届。
张亚飞，著名歌手，新闻系03届，2004年参加湖南经视选秀娱乐节目《明星学院》的比赛，获得全国总决赛亚军 。2006年，参加湖南卫视选秀娱乐节目《超级女声》的比赛，获得长沙唱区亚军、全国总决赛第十四名 ;同年，推出个人单曲《爱得太多》 。2007年，出演古装搞笑音乐剧《奉旨越狱》，在剧中饰演女主角 。2008年，在偶像喜剧《丑女无敌》中饰演张凌 。2010年，推出个人单曲《大女人》。2011年，推出个人单曲《鹊桥仙》。2012年，推出首张个人EP专辑《只要有你在》 。2014年，推出第二张个人EP专辑《丽色摇摆》。
大兵，著名相声演员、主持人，音乐系87届相声表演艺术家、节目主持人，师承于相声泰斗李金斗。现为湖南省话剧团副团长、湖南曲艺家协会主席。1996年，签约湖南经济电视台，参加《幸运3721》的录制，同年续签了《幸运97》、《幸运98》、《幸运99》的演出合同，并且出版VCD光碟--"奇志碰大兵"。1998年，经过姜昆、侯耀文的引荐，大兵拜师李金斗。1999年，大兵和奇志的相声《白吃》登上中央电视台春节联欢晚会播出，并获中央电视台春节晚会最佳节目二等奖。随后，与中央电视台《综艺大观》签订一年的演出合同，大兵和他的相声开始从湖南走向全国等等。