李东方发表论文

韩月玲本科学历中教高级泰安市优秀教师、教学能手山东省教科研成果二等奖国家级录像课一等奖多次执教国家级公开课李萍本科学历中教高级山东省优秀教师泰山区优质课一等奖李东方本科学历中教高级泰安市优质课一等奖泰山区“板书、板画、板图”三板比赛一等奖孟凯在读研究生中教一级泰安市优秀教师泰安市教育教学先进个人宋其中本科学历中教一级泰山区优秀班主任泰山区骨干教师泰安市优质课一等奖杨超年级组长在读研究生中教二级泰山区优质课一等奖全国论文大赛一等奖多篇文章在省级以上刊物发表施圣君校长助理本科学历中教高级泰安市优秀教师泰安市政治骨干教师、学科带头人思想政治教学能手赵红霞校长助理团委书记本科学历中教二级泰安市优质课一等奖区体育先进工作者全国少年科学院优秀科技辅导员孔祥河教务处主任本科学历中教高级泰安市优秀教师、教学能手多次获国家级论文一等奖省作家协会会员中国徐特立研究学会”特约研究员 “全国和谐教学”实验课题优秀负责人仇道路德工处主任初三年级组长本科学历中教高级山东省青物会理事，市教学能手，区教研先进个人山东省优质课一等奖全国初中物理应用知识竞赛优秀指导教师田立伦办公室主任本科学历中教高级全国“十佳语文教师” 山东省课堂效率讲课比赛一等奖山东省优质课一等奖贾梅勤本科学历中教高级泰山区优质课一等奖多次获国家级英语竞赛优秀辅导员奖封香本科学历中教高级 2004年泰山区中考数学第一名全国数学奥赛金牌教练宋宇总务处主任本科学历中教高级全国物理奥赛优秀辅导员市创新大赛一等奖崔建华本科学历中教高级市教学能手泰山区优质课一等奖刘敏本科学历中教高级泰安市优质课一等奖泰安市论文评选一等奖胡秀爱本科学历中教高级泰安市优质课一等奖泰山区论文评选一等奖全国英语竞赛优秀辅导员程雪芳本科学历中教高级泰安市优质课一等奖全国“希望杯”数学竞赛优秀辅导员韩英本科学历中教高级泰安市论文评选一等奖泰安市优质课一等奖多次获国家级英语竞赛优秀辅导奖董军本科学历中教高级市级骨干教师多篇论文在国家级刊物上发表，“希望杯”数学竞赛优秀辅导员全国数学联赛优秀指导教师张弘弢本科学历中教高级泰安市优质课一等奖山东省物理创新大赛一等奖全国物理奥赛金牌教练李瑞梅本科学历中教高级市教学能手省级论文一等奖宁尚雨本科学历理学学士中教一级泰安市优质课一等奖山东省课件制作二等奖景英在读研究生中教一级市教学能手山东省优质课二等奖叶金梅研究生学历中教一级宁阳县优质课一等奖市教学能手潘虹本科学历中教一级新泰市教学能手泰安市优质课一等奖祝静遐在读研究生中教一级山东省优质课一等奖山东省教学能手全国化学奥赛优秀辅导员范丽芹本科学历中教一级泰安市优秀教师泰安市优质课一等奖侯晓燕在读研究生中教一级市级优秀教师、优秀班主任王仁涛本科学历中教一级新泰市优秀班主任泰安市优质课一等奖山东省优质课一等奖潘殿元研究生学历中教一级宁阳县优秀班主任泰安市优质课一等奖朱成鹏初二级部年级组长在读研究生中教二级泰山区优质课一等奖泰山区优秀教案一等奖山东省物理课件一等奖国兆亮研究生学历中教二级泰山区优质课一等奖全国首届英语听力大赛优秀辅导员殷海永在读研究生中教二级泰安市优质课一等奖全国计算机等级考试三级刘华研究生学历中教二级文学学士泰安市论文一等奖宁阳县优质课一等奖严飞本科学历中教二级泰安市“十优”歌手泰山区教师基本功比赛一等奖刘敏红本科学历中教二级泰山区优质课一等奖张丛丛本科学历国家一级运动员、运动按摩师社会一级指导教师，国家二级田径裁判、足球裁判、体操裁判安东升本科学历优秀美术辅导教师杨红本科学历英语专业四级全国计算机等级考试二级全国英语竞赛优秀辅导教师侯婷婷本科学历大学英语四级全国计算机等级考试三级信息技术优秀辅导教师以上是我所能查到的全部教师了。求采纳

李东方教授长期以来从事经济法、民商法的实践和理论研究，是我国知名经济法学者，在经济法理论、金融证券法、公司法、文化遗产保护法等领域有很深的造诣。· 代表性的学术论文有：《近代法律体系的局限性与经济法的生成》、《现代经济法的产生及其社会公共利益的本位性》、《论证券监管法律制度的基本原则》、《政府监管的缺陷与证券监管的适度性分析》、《西部人文资源的法律保护》等。· 代表性的学术著作有：《证券监管法律制度研究》（独著）、《人文资源法律保护论》（领著）、《公民的物权》（合著）、《社会保障法律制度研究》（合著，中华社科基金项目成果三等奖）、《市场管理法教程》（主编）、《经济法案例教程》（主编）、《证券法学》（主编）、《证券法》（主编）、《公司法教程》（独著）等。· 主持国家重点课题《西部人文资源的开发、利用与保护》的子课题《人文资源保护、开发和利用的国外经验与国内对策》，该课题的成果《人文资源法律保护论》是我国第一部系统而深入研究人文资源法律保护的专著。

李东方发表的论文

专业建设新闻采编与制作网络与新媒体传播文秘影视编导摄影摄像电视节目制作新闻系简介新闻系是我院办学历史悠久、办学经验丰富、办学规模最大、办学成果丰硕的传统大系。现开办新闻采编与制作、电视节目制作、摄影摄像技术、编导、网络与新媒体、文秘等专业。全系拥有专兼职教师70余人，其中教授5人，副教授12人，高级编辑5人，高级记者2人，讲师14人，双师型24人，在校生1500余人。新闻系根据“以工作流程为导向的项目式教学”的教改精神，全面改革各专业的教学，使之完全符合职业教育的特点和要求，力求教学形式灵活多样，突出以能力培养为核心，强化实践教学，注重学生专业技能的提高和综合素质的培养。在理论教学上，新闻系结合媒体实践，传授最前沿的专业知识；同时从省级各类媒体邀请一些名记者、名编辑以及名编导走进课堂，与学生进行“零距离”的专业交流。在实践教学上，专业教师根据学生的专业方向对学生进行有针对性的实践技能培训；目前新闻系已拥有《知行周报》社、系网站、新闻DV俱乐部、戏剧社等一系列运作良好的实践训练基地。新闻系还开展了大量卓有成效的专业知识讲座和业务交流活动，有效地开拓了学生的专业视野，提高了学生的专业兴趣，树立了学生的专业信心。近年来，新闻系取得累累硕果：以王诗文院长为核心的新闻教学团队被评为省级优秀教学团队；张国伟主任领队的新闻采编与制作专业及影视编导、摄影摄像技术、广播影视节目制作被评为省级特色专业；新闻专业教师李娟、吕艳，编导专业教师许海潮、广播影视节目制作专业教师江铁成被评为省级专业带头人；许海潮、李娟、卢娟等被评为省级教坛新秀，许海潮被评为省级优秀教师。在学生培养方面，新闻系亦取得显著成绩。多年来，本系培养了崔波、李孝林、倪凤友、王振涛、胡军、张贵涛、李东方、王震、谢海翔、姚玉杰等一大批优秀毕业生。现在，他们已成为广电战线的业务骨干，报业的首席记者、星级记者，有的已走上了领导管理岗位。九万里风鹏正举，新闻系正在积聚力量，在进一步巩固、提高新闻采编与制作这个优势专业之余，大力发展电视节目制作、摄影摄像、编导、文秘等专业。新闻系在学生培养、师资、教学改革等方面的不懈努力，已经切切实实的体现在学生专业技能的掌握、综合素养的提高、工作实力的展现等各个方面。专业建设广告设计与制作人物形象设计（美术统考）电脑艺术设计（美术统考）音像技术（录音艺术）（音乐统考）影视表演（艺术单考）影视广告（美术统考）环境艺术设计（美术统考）影视动画（美术统考）电视节目制作传媒策划与管理影视艺术系简介一、基本情况影视艺术系成立于2002年，主要是培养有一定专业基础的多媒体艺术设计与制作及艺术设计类相关人才，专业覆盖了现代媒体艺术的文字、图像、声音、影像、动画及表演等，现有17个班级，504 名在校生，教职员工38人（在编教师32人，聘用6人），7个艺术类专业，分别隶属于相应的教研室。自2002年成立共培养3000多名学生（含现在校生）。影视艺术系现有7个艺术类专业，分别是：影视动画、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、人物形象设计、录音技术与艺术、戏剧影视表演等专业。其中影视动画、广告设计与制作、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、人物形象设计专业是美术类统招，录音技术与艺术是音乐类统招，影视表演专业是表演类统招。二、办学特色和优势1、建有一支结构较为合理、专兼结合的师资队伍经过十几年的发展，影视艺术系已经初步形成了职称、年龄、学历结构较为合理的师资队伍。在学历学位构成上：硕士研究生19人占 59 %（含硕士学位），本科 12人占 41 %（含研究生在读）。在职称构成上：教授、副教授、讲师分别占 6 %、13 %、81 %。现有省级教学团队1个，省级教学名师1人, 省级优秀教师1人，省级劳动模范1人，省级专业带头人1人，院级教学名师2人，院级专业带头人3人，院级教坛新秀3人。各专业从企业行业聘请专家师傅担任兼职教师，改善了教师队伍的结构和质量。2、建有一系列实验实训场所影视艺术系的实验室建设主要是围绕多媒体艺术与设计专业群进行的。近些年经过国家、省厅、学院等多方面投资建设，已初步建立起集声音、图像、动画、视频及化妆、表演等全方位的多媒体校内实践体系（校外略）。现校内共有各类实验室36个（不含校外实训基地），设备价值571.9万元，生均0.5万元。其中有：省级示范实验中心----影视动漫实验实训中心，中央财政支持项目----数字媒体拓展中心，省级专业综合改革试点项目----“棚虫”录音棚，与安徽电视台同步建设的大洋编辑机房等等。3、推行新的教学模式所有专业的课程设置实现模块化，教学方式推行以工作流程为导向的“项目化”教学，部分专业推行“工作室化”教学。教学模式为“前堂后台”。考核方式上推行“多元化”的考核方式。4、专业集群发展，形成团队优势经过多年的专业建设，逐步建成了多媒体艺术设计与制作专业群，形成了自己的特色，增强了专业竞争优势。其中影视动画专业已成为省级重点建设专业，影视广告专业成为省级特色专业、中央财政支持专业，音像技术专业成为省级综合改革试点专业。三维动画课程已成为省级精品课程。专业建设科大讯飞班（特色班）计算机信息管理声像工程电子与信息工程技术计算机网络技术软件开发游戏软件广播电视工程技术 (省级特色专业)信息工程系简介信息工程系是培养现代广播电视技术、电子信息工程技术、计算机专业技术人才的摇篮。现有在校生1000余人，专兼职教师41人，其中高级职称15人，中级职称18人，各级教师中“双师型”教师28人。现开设广播电视工程技术、声像工程技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、软件技术（软件开发方向和游戏软件方向）、计算机信息管理7个专业方向。建有电工基础实验室、模拟电子线路实验室、脉冲与数字电路实验室、高频实验室、通信实验室、计算机网络实验室、计算机装机实验室、数字电视传输实验室、综合布线实验室、单片机实验室、网络编程实验室、院公共机房、校园有线电视台、校园广播实验电台等多个校内实验、实习基地，并已在全省多个市、县建立了校外学生实训基地。建有国家级职业技能鉴定站，学生在校内就能进行职业技能鉴定。广播电视工程技术专业为省级特色专业，广播电视工程实验实训中心被评为省级示范实习实训中心，软件研发中心为省级校企合作实践教学基地。信息工程系遵循“为用而学，技能优先”的教学理念，根据市场需求，不断采用新的教学模式，培养学生专业技能。开展校企合作，进行订单培养，现同科大讯飞公司在软件技术专业进行专业共建，开设科大讯飞班，为更好培养学生的实践能力，科大讯飞公司在校内设有科大讯飞安广院软件研发中心，提供良好的编程、测试等企业工作环境。已同中达电子、安徽帆扬通信电子技术有限公司等多家企业签订用人协议，学生在校期间有充分的实践动手机会。学生一次就业率达95%以上。专业建设主持与播音空乘服务播音主持系简介播音主持系办学历史悠久，教学基础厚实，是安徽省办学时间最长，规模最大，实力最强的培养播音主持、空中乘务等专门人才的教学科研单位。1960年，安徽省中级广播学校建成，面向全省广电系统进行播音业务培训。1974年，学校确定为中等专业学校，在1976年至1983年间举办了22期全省播音短期培训班。1984年学校更名为安徽广播电视学校，开设播音专业；1990年开始正式招收高中起点学制两年的中专学生。2002年学校升格为安徽广播影视职业技术学院，播音专业更名为主持与播音专业，招收学制三年的高职学生。2006年，成立播音主持系。2007年，播音主持系增设空中乘务专业。播音主持系现有播音与主持、空中乘务两个专业，拥有一支专业知识扎实、实践经验丰富，专兼结合的“双师型”师资队伍，现有专职教师19人，95%具有行业一线经验，其中副教授5人，中级职称11人，省级专业带头人2人，主任播音员4人，乘务中级1人，有播音员主持人上岗证的6人，有编辑记者证的6人，有客舱乘务员训练合格证的2人，国家级、省级普通话水平测试员9人。专业教师的实践作品多次荣获国家级、省级播音主持作品一、二、三等奖，公开发表的论文获职成教优秀论文奖、广电系统优秀论文奖多篇，主持、参与院、省级教科研项目多项。除专任教师外，我系还拥有一批来自省市级媒体、省内外高校的著名播音员、节目主持人、教授、专家等客座教授，他们深入课堂授课，指导教学与科研。按照“以职业岗位群为培养方向”的原则，播音主持系对播音主持、空中乘务的岗位能力进行系统分析，分别制订出符合岗位能力要求的人才培养方案，以“师傅带徒弟”的方式指导学生掌握专业技能，培养职业意识。为进一步加强学生专业技能，学院为播音系创造了良好的实践教学环境，目前拥有电视播音主持实训室、广播播音主持实训室、广播模拟直播实训室、配音实训室、综合演播实训室、航空模拟舱等设施先进的实践教学场所，打造了“明日之星”音频工作室、视频工作室、朗诵社、广播剧社、“白天鹅”礼仪队等实训平台，举办技能大赛等丰富多彩的赛事活动，因材施教，充分发掘学生潜质，发挥学生特长，形成了朝气蓬勃、争先向上的专业学习氛围。同时，重视校外实践基地建设，我系已建成与省、市、县级广电媒体、文化礼仪、文博会展等相关企事业单位合作的层次丰富的校外实践体系，使学生们能在行业一线运用知识和技能，锻炼实践能力，激发创新意识。经过50多年的建设发展，播音主持系已形成办学特色鲜明、师资力量雄厚、人才培养定位准确、课程设置合理、教学设施先进的优势，培养出了一大批符合文化传媒和航空服务一线需要的应用型人才，在各级各类专业技能大赛中屡获佳绩，毕业生就业率达95%以上。昔日学子们今已成为文化传媒系统、航空服务系统的业务骨干，赢得了社会各界的广泛赞誉。专业建设会展策划与管理物业管理电子商务旅游管理酒店管理传播与策划（传媒策划方向）管理系简介安徽广播影视职业技术学院管理系设媒介管理、商务管理和旅游管理三个教研室，开办传播策划（传媒策划方向）、会展策划与管理、旅游管理、电子商务、物业管理、酒店管理等六个专业，其中会展策划管理专业是省级教学综合改革试点专业。我系专兼职教师50余人，其中副教授及以上职称8人，经国家认定的双师型教师20人。我系建有校内实训室11个，校外实训基地数十个，合肥利港喜来登酒店是省级校企合作实践教育基地重点项目。我系以培养实务型、创新型企业基层管理人才为目标，坚持以学生为中心，以就业为导向，以实用为主线的教学理念，在增强学生企业管理理论基础的同时，加强对学生实践能力和创新能力的培养，在传授专业知识的同时，着力引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会思考、学会创造，使学生成为上手快、后劲足、适应能力强的复合型、应用型高素质企业管理人才。基础教学部简介基础教学部是我院教学力量集中、教学范围覆盖最广的一个部门。承担了我院所有基础课程的理论教学和实践教学，主要包括：英语、数学、物理、思想政治理论、大学语文、体育、就业指导等课程。下设思政、公共英语、专业英语、文化基础、就业创业和体育六个教研室。现有专职教师 33 人，其中教授1人，副教授8人，讲师14人，硕士学位24人。基础教学部现拥有以下实践教学场所：英语调频台、多媒体数字语音室、物理实验室等。基础教学部注重教学改革，注重探讨基础课程与专业课程相结合的教学改革模式。实施分层教学、多媒体教学、案例教学等，增强师生互动，形成了以学生为主体、教师为主导的教学氛围，实行了闭卷考试、开卷考试、实践操作考试、小论文等多种形式的考试模式，有机地将理论考试与实践操作考试相结合，尝试了教考分离的考试改革，促进了学生个性与能力的全面发展，促进了教学质量的提高。实训中心简介安徽广播影视职业技术学院实训中心是学院重要的教学部门之一，承担学院实践教学和设备管理工作。2004年学院根据教育部2002年关于“加强高等职业教育校内外实验、实训基地建设，逐步建立一批设施比较先进，管理制度健全，能够反映岗位、职业和行业发展方向及水平的校内外实验、实训基地，以利于不断加强学生实践能力、技术运用能力的训练”的要求，成立了实训中心。实训中心本着逐步建成服务于学院的实践教学和设备管理工作基地的思路和强化“教学与人才需求无缝对接”的实践教学理念，加大资金投入力度，通过多年的发展与建设，不仅在实验室规模、软硬件配置等方面上了一个新的台阶，确保了实训教学与专业建设的同步发展，而且在管理体制、实验教学体系、教学方法、师资队伍、实验教材、实验环境、开放管理以及学生创新能力培养等方面做了大量建设性工作，围绕高等职业教育人才培养目标，培养广播影视制作第一线需要的高技术应用型人才。2008年，实训中心建设的影视制作中心被安徽省评为省级示范实训（实验）中心，并于2010年获得中央财政支持。实训中心下属影视灯光艺术教研室、学院电台电视台、影视制作部、设备管理科、技能鉴定站等五个部门，承担学院的职业技能的培训、考核和鉴定，以及影视作品的制作工作。同时中心还拥有新闻演播厅、非编制作室、录音棚、音乐工作室等多个院内实训基地，承担学院学生后期编辑、电视节目制作、摄影摄像、灯光音响、网络技术、录音技术等实训项目。实训中心还在全省建立包括安徽电视台、安徽人民广播电台、安徽广播电视传输发送总台、安徽省广播电视信息网络股份有限公司，合肥市广播电视局等校外实习基地共30余个。为培养学生的实际动手能力提供了得天独厚的条件。实训中心现有16名教师，其中具有高级职称5人，中级职称4人，研究生以上学历11人（含在读），具有相关专业资格证书16人，已初步形成了一支学历高、技术水平过硬，年龄、职称结构合理，发展潜力大，勇于奉献的实践教学师资队伍。中心面向全校影视传媒专业学生，承担多门课程的实验、实训、课程设计、毕业设计等教学任务，同时还承担学生的科研训练和创新活动。实训中心在以教学为中心，不断加强教学设施建设的同时，完善管理制度，积极地将相关资源合理开放利用。除了为学生开展第二课堂，举办技能训练相关活动外，还独立制作了很多电视节目。同时，我中心与电视台接轨，承担部分节目制作，协助安徽电视台拍摄《欢乐龙虾档》、《七彩路》、《Happy Show》节目多期，与合肥电视台联合制作《新徽商》样片，《超级男声——合肥赛区的选拔》，独立制作的17余期《平安空间》在安徽电视台新闻公共频道和合肥电视台新闻频道播出。2009年在安徽省广播电影电视局主办的安徽省广播电视节目评选中，学院实训中心影视制作部制作的《腾飞的白马》荣获新闻专题三等奖；《风雨之后现红霞》荣获社教专题三等奖；《评书动漫话奥运》荣获短新闻三等奖。在安徽省教育厅电话教育馆主办的2009年教育教学电视节目评选中，学院实训中心制作的《麻川岛上学校》荣获专题类一等奖；《河，就是海》荣获其他类一等奖；《春天话语》、《四双绣花鞋》荣获二等奖；《岁月童话》荣获校园类三等奖。2010年实训中心制作的《桂花飘香动地歌》，《平安空间——药品安全》，分别荣获安徽电视新闻奖一等奖和二等奖。成教中心简介中国传媒大学、北京电影学院、浙江传媒学院继续教育教学点。

东平李丽发表论文

【篇一】高中生平凡与伟大议论文800字

平凡与伟大好似一组反义词，然而即使渺小如尘埃，也是星辰的构成体。伟大如周恩来总理，也是由一位平凡的读书人一步步成长起来的。纵观古今，平凡与伟大之间的分界线逐渐模糊了，两者仿佛相互依存。

有人说：环境太贫苦了，不能生出伟大来。可范仲淹求学，居于寺庙内，每天只熬一碗粥。在寒冬腊月，粥冻成了硬邦邦的米块，只好用刀来切割。这样的生活是教人困苦不堪的吧！可在这样的环境下求学的范仲淹，写出了“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，成为了一名伟大的学者。

有人说：命运太曲折了，只能使人平凡。曲折的命运不过于先天失明，听力和语言能力也丧失大半。可这样的海伦。凯勒没有自怜自艾，而是顽强地学习了说话和打字，将自己的经历写成一部《假如给我三天光明》，字里行间都是对生活的热爱。她的文字激励了成千上万命运曲折的人，在本该平凡的人生中创造出了伟大。

又有人说：经历太多坎坷，无法走向伟大。经历坎坷又无过于母亲病故，独自一人在异乡求学，饥寒交迫。可在这样环境下生活的冼星海，毕竟写出了《黄河大合唱》这样的气势磅礴的曲目，为处于救亡图存浪潮中的中国人民增加了一份决心与希望。

平凡也如同溪流中的水，经历大雨与风暴，当然也可以成为奔腾入海的江河。但大多数汩汩的小溪，遇不见风雨。难道这样的平凡人就不能变得伟大了吗？

当然不是。平凡也无非售票员，可北京公交的售票员李丽，用行动和爱心温暖了每一位乘客的心，使旅途充满人情味。平凡也不过推销员，原一平是一位其貌不扬的推销员，却每天以自信的微笑示人，感染了许多人。

鲁迅先生说过：“当代青年不要惧惮于寒冷，能做事的做事，能发光的发光，无论这光有多萤微，此后若没有炬火，我便是的光。”我们也不应惧惮平凡，不应以环境贫苦、命运曲折和经历坎坷来作为借口，我们应奋力进取，在平凡中创造出伟大来！

【篇二】高中生平凡与伟大议论文800字

从新闻中得知，意大利针对这次疫情宣布：从首府米兰开始，随后是整个伦巴特区，接着是北部14个大区，隔离保护1600万居民。在被封锁的城市里，所有学校停课，教堂、博物馆、电*、运动场馆一律关闭，婚礼、葬礼、宗教仪式取消，体育赛事暂停。这是个靠谱且明智的举措。可令人意想不到的是，有媒体提前知悉，扭头就在各个网络平台上到处散发，而民众的反应更是大吃一惊：“要被管控了，赶紧跑！”于是，一场全国“大逃亡”开始了。3月7日晚，最后几班出城的火车票被抢购一空，所有民众都想争取在隔离法令生效前逃出城去。那天晚上，平时根本无人乘坐的8小时末班车的车厢却挤满了人。3月8日之前没有逃出去的，便在“封城”禁令开始时与警察展开了斗智斗勇：米兰广场依然人头攒动；露天咖啡厅依然坐满了人；米兰夜店的DJ在室外展开大型娱乐，跟警察说：“法令规定不能在室内聚集，我们是在室外！”；甚至还有人说：“天气这么美丽，哪能呆在家里。”最可怕的是很少有人戴口罩，这种基本的防范措施，在意大利民众中竟然被视为异类！这种行为无疑会加速病毒的传播。

相比意大利的民众，“龙的传人”们简直太伟大了。1月23日，武汉按下暂停键，而武汉人却选择理解与配合，中国政府刚刚号召，他们就自发地足不出户了。那本是最热闹的春节，最看重亲情的中国人没有串门，没有拜年，全部都安静地呆在家中。有一个60岁的大爷，在车库一边看书一边喝着小酒，就过完了生日。这就是中国人，虽然也会有意见和牢骚，但出了大事，二话不说地就扛起属于自己的那份责任：医生自告奋勇冲入前线，警察日夜坚守岗位，工人抢建医院，而老百姓就心甘情愿地蜗居在家中。

短短几天时间，意大利首席医务官因新冠病毒去世，加拿大总理妻子确诊，伊朗死亡率居高不下，NBA球员、奥斯卡影帝接连被确诊……病毒的蔓延超过了所有人的预料，正如世卫组织3月11日所言，新冠病毒疫情已发展为大流行病。

而中国却已经度过了疫情的高峰，取得阶段性胜利。这背后，是举全国之力共克时艰的决心，也是无数一线医疗工作者的奉献，更是中国老百姓的付出！这也让更多的医护人员抽出身来，对其他的疫情严重国家进行人道主义援助！

在这场全人类的抗疫大战中，如果要选出一个英雄，那么我提议——全体中国人！

【篇三】高中生平凡与伟大议论文800字

人生于世，不为名利所困，并以已为力奉献社会，便可活出精彩人生。大山深处的铁路巡视员老如一日地重复着巡视铁路，山体的单调工作，在中国广袤的土地上，还有太多像他一样默默奉献的人们。我们可能无法理解他们的行为，毕竟在如今物质高度发达的社会里，追求安逸与金钱无可厚非。但当我们瞥见列车旁那庄严的敬礼，当我们体会到那一抹微笑背后隐藏的坚强乐观时，我们就能懂得这坚守的意义，这种平凡付出收获，不仅有他们对自我价值实现的满足，更有一种为社会尽出力量的责任感与自豪感。生活在城市的我们可能无法到真正环境中磨炼自己，却应该从他们的平凡生活中看到那股心底涌动的大爱之流，将其体现在学习知识，为人处世的点滴之中，将自己的人生活出精彩。

感动并不意味着行动，在我们为之喝彩的同时，是否应该将置身事外，冷眼旁观的态度加以转换?在实际生活中尊重和感激平凡人的劳动成果，并吸纳其精神为已所用，才能撑起整个社会的道德之旗，当我们坐着列车呼啸向前时，是滞能给道旁的工人一个真诚的微笑?当我们走在干净的宽阔的大道上时，是否有心对身旁的清扫人员道一句“谢谢”作为回报?

人的价值需要社会的认可。尊重并感激每一个平凡的奉献，才能引导社会成为爱与信任的摇篮。我看爱，爱与尊重是相互的，当我们学会以小见大，以顽强与爱指导生活时，我们也就收获了灿烂的人生。

庄重的敬礼，回响的汽笛……这次快的声响仿佛绵长的乐曲，感动并浸润着人的心灵。平凡并不可怕，在平凡中感悟人生的哲理，实现人生价值，才是每一个平凡的人该云践行的。

平凡之中见伟大。

李丽，女，河南人，北京工商大学经济学院贸易经济教研室副主任，副教授，硕士生导师，应用经济学博士后。在《财贸经济》、《统计与决策》、《商业时代》、《中国流通经济》、《现代财经》、《北京工商大学学报》等期刊上共发表学术论文30篇，其中核心期刊14篇，被CSSCI收录10篇，被ISTP收录检索1篇。承担科研项目11项，其中国家级1项，省部级6项，校级项目2项，其他项目2项。

李东侃发表的论文

八倍的结构是：八(独体结构)倍(左右结构)。八倍的结构是：八(独体结构)倍(左右结构)。拼音是：bābèi。注音是：ㄅㄚㄅㄟ_。八倍的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】八倍bābèi。(1)等于另一物八个之大的总量;某一数量乘以八的数量。二、网络解释八倍【拼音】bābèi【注音】ㄅㄚㄅㄟ_【条目】八倍【引证解释】[eighttimes;octuple]等于另一物八个之大的总量;某一数量乘以八的数量关于八倍的成语七七八八倍日并行声价倍增声价百倍歪八竖八卷甲倍道倍称之息关于八倍的词语倍日并行声价百倍力倍功半倍称之息卷甲倍道声誉十倍事捷功倍声价倍增弃义倍信身价百倍关于八倍的造句1、日本的工作的妈妈一天需要做四小时看管孩子和家事劳动的事情，是她们配偶的八倍。2、作为地球上最咸的水体，死海的水比海水还要咸八倍，但是仍然有一些微生物在其中欣欣向荣。3、谷歌执行长施密特本周表示：“移动联网设备应用的增长速度达到当年机联网浪潮时的八倍。”。4、但林奇在一篇发表的论文中称他们已经找到了一个以前从未发现过的新品种，它在实验条件下，即使条件干旱，产量也能增加八倍。5、首先，使用编码方式的消息比二进制编码的消息平均要大六至八倍。点此查看更多关于八倍的详细信息

徐桦的论文发布时间为不确定，因为没有提供具体的信息。然而，针对文化创意类企业办公空间室内设计的研究是非常重要的，因为这些企业在当代社会中扮演着越来越重要的角色。这些企业需要一个能够促进创意、激发灵感、提高生产力的办公空间，同时也要具备美学、文化和创新等方面的特征。在设计这样的空间时，需要充分考虑到员工的需求和文化背景，同时还要充分利用现代科技和环保技术，以达到最佳的效果。因此，对于这个领域的研究和探索，有助于推动文化创意产业的发展，也有助于提高员工的工作效率和生产力。

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回答是：通常情况下，文化创意类企业办公空间室内设计研究徐桦的论文发布时间是2022年4月25日。

李亚东发表的论文

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