柏浪涛发表过的论文有哪些

方鹏曾经提出的假刑法并不是柏浪涛提出的，而是由他的学生柏浪涛提出的。方鹏曾经提出了一种新的刑法，即“假刑法”，它强调以社会公正为核心，以公正、公平、公正的原则来处理犯罪行为。而柏浪涛则提出了一种“假刑法”的改进方案，即在法律上更加公正，更加公平，更加公正的原则来处理犯罪行为。

方鹏所说的假刑法并不是柏浪涛所提出的，而是由中国法学家陈建国提出的。陈建国提出的假刑法是一种新的刑事处罚方式，它将把刑事处罚从刑罚转变为解决社会问题的一种有效的方式，从而达到社会秩序的维护和社会发展的目的。

方鹏所说的“假刑法”并不是柏浪涛所撰写的，而是柏浪涛撰写的“假刑法”的演绎。“假刑法”是以柏浪涛的理论为基础演绎出来的，但并不是柏浪涛本人写的。

1.柏浪涛老师：人送外号“柏神”，华东师范大学副教授，师从前命题人周光权教授，有留德背景，观点偏德日派。柏浪涛老师善于开发学生的思考，讲述多种可能性，给予学生思考判断的空间。《刑法攻略》一书是法考行业最火的刑法教材，质量很高。柏浪涛老师在分则给考生用表格对罪名构成做了一些总结，非常不错。 2.罗翔老师： 2020年荣获“CCTV年度法治人物”，B站最速千万粉传说，2020年百大UP主，中国政法大学教授，法大十佳教师，理论水平很高，也接触实务工作。罗老师授课风趣幽默，擅长在生动有趣的张三案例中以案说法，罗老师擅长通过法理学、法哲学的视角解读法治精神，带领考生领会刑法的奥秘。刑诉法名师介绍 1.向高甲老师师从汪海燕老师（司考年代的神级刑诉老师，现已淡出培训行业），法大十大歌手，法考培训领域最文艺的老师（会写歌会唱歌，B站可以去关注一下）。正因为其独特的才艺能力，向高甲老师的刑诉口诀也编的非常好。很有个人魅力的一位老师。 2.左宁老师博后，命题人顾永忠老师的博士、卫东老师的博士后，左宁老师的播音腔是一大特色，外表凶悍实则内心柔弱，很温暖的老师。课程很不错，但是口诀稍微有点生硬（但是背熟了也挺好的哈哈）。授课擅长讲授法理、立法目的和背景，每节课讲完会带着回顾加深印象。行政法名师介绍魏建新老师：法学博士，政治学博士后，教授，硕士研究生导师。主要从事行政法、行政诉讼法、国家赔偿法、教育行政法、司法制度的教学和研究工作。已出版个人学术专著一部，参编学术著作六部，在《宁夏社会科学》、《河北法学》等刊物上发表学术论文二十余篇。主持承担教育部高校人文社会科学研究项目，天津市哲学社会科学研究项目，天津市委研究室重点调研课题，天津市高校人文社会科学研究项目，天津师范大学博士基金研究项目等。曾获得天津师范大学青年教师教学基本功竞赛一等奖。理论法名师介绍1.白斌别号“竹西君”，外号“大白”。中央财经大学副教授，白斌老师水平很高，2020年主观题完美压中大题。2.高晖云中南财经政法大学法学博士，成都大学法学院教师、副教授，兼职中央电视台“法治与社会”频道（CCTV-12）《法律讲堂》主讲人。自2004年起执教高校，讲授法理学、宪法学、法制史、中外法律思想史等多门课程，理论功底扎实，在法律考试培训中，能打通理论脉络，以案说法，直击考点。民法名师介绍1.张翔老师：人称“翔叔”，西北政法大学民商法学院院长，陕西民法学会会长，教授、博士生导师。授课如庖丁解牛，直击要害。倡导“理论、法条、实例”三位一体的教学方法。张翔老师的授课风格是简明易懂，非常适合零基础小白，很值得推荐的民法老师。2.李建伟老师：师从王利明教授，参与制定民法典总则编、合同编的立法专家，受最高法邀请参与制定《九民纪要》，商法学会秘书长，学术水平与地位极其高，司考年代的神级民法老师（法考年代风采依旧），在这个考试中老李绝对是综合影响力最大的一位，里程碑式的人物，提出了“重者恒重”的命题概念，在法考培训领域授课20载，影响了几代人的大宗师，李佳、徐光华等老师都是听他的课过的法考。（夸赞先就此打住哈哈，总之四个字：大佬NB）大佬授课十分有趣，讲课把握的很好，去年疫情影响，部分课程老师只能对着摄像机空录，空录十分枯燥，老师虽然瞌睡但是讲解还是十分精彩。大佬擅长在带领考生学习具体制度时释法说理，讲授立法背景和争论在何，并且善于将民法融会贯通式的打通各个制度的潜在联系。今年大佬的民法六十讲和真金题卷都即将出版，21年考生真的值得抱住大腿！最后用行业内经典俗语收尾——“有李选李，无李随意”。民诉法名师介绍1.戴鹏老师外号“戴小新”，本职工作是某高校的刑诉老师，本科兽医学，擅长割盲肠手术（不是开个玩笑哈哈）。很可爱的一位老师，授课思路用他的话来说就是——“呆呆傻傻过法考”，课讲得很好，把很曲折复杂的制度讲解的很清晰，可能因为也教刑诉的原因，上课也会对某些民诉刑诉易混的知识点做提示！真金题卷写得特别浅白易懂！2.韩心怡老师韩心怡老师也特别好！2020年法考民诉的难度比较大，考查特别灵活，相比于戴鹏老师的浅尝辄止，韩心怡老师的授课更多更深一点。我觉得如果你是对自己要求较高可以选择韩心怡老师，或者戴鹏老师入门+韩心怡老师拔高。商经知名师介绍1.刘安琪老师很多人心中的“商经知宝藏”，但是目前进入了CPA培训圈，法考课相对较少了，但是课讲得很好。给个建议啊，如果觉得其他商经老师都不合适或者听不懂就换刘安琪老师。2.鄢梦萱老师鄢梦萱老师也是业内资深了，我觉得挺好的，2020年首选的鄢梦萱老师，但是个人中期感觉授课风格太平淡了就换掉了。鄢梦萱老师授课是比如把公司法当场一个大的故事，就是小栗子等人一起建个公司然后到破产法部分，公司顺利破产由此又顺带讲解破产法的内容，用她的话来说就是带着大家追个剧。鄢梦萱老师水平肯定也是没问题的，值得选择。三国法名师介绍1.杨帆老师人称“三国女皇”。选她无需多言。

柏浪涛发表的论文

亲，为你查询到的答案是:不是。柏浪涛是中国的一位著名的法学家，他提出了“柏浪涛法学思想”，主张建立一种以人民为中心的社会主义法治体系。但他并不是提出“假刑法”这一概念的人。

不，方鹏说的假刑法不是柏浪涛。柏浪涛是一位中国知名的法学家，他曾发表过一系列关于刑法的著作，但他没有提出过任何关于假刑法的观点。

柏浪涛发表论文

听方鹏的刑法，做的对题。万事有依据，结果靠推理，解释求精细。听假刑法做不对题

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刘凤科：清华大学法学院刑法学博士，师从张明楷教授，是张明楷嫡传得意门生。刑法观点与张明楷一脉相承。对传统观点进行了颠覆与挑战，虽然开始让人难以接受，但仔细推敲，便领悟其精华。张明楷：清华大学法学院教授，曾经留学日本，司法考试刑法命题人，柏浪涛：柏浪涛，清华大学博士，是从周光权教授。周光权和张明楷都是司法考试的命题人。从授课风格上看，柏浪涛属于温和派，思维比较清晰，没有刘凤科的口音重，刑法攻略比较著名。从听课同学的反应来看，各有千秋，柏浪涛的反应还是很不错的

谈祥柏发表的论文有哪些

谈祥柏教授是我国著名的科普作家，从事数学科普工作半个世纪。他与张景中院士、李毓佩教授一起，被人称为“中国数学科普的三架马车”。谈先生具有扎实的古文功底与渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法等多种语言，其科普作品题材广泛，妙趣横生，深受少年儿童读者的喜爱。日前，中国少年儿童出版社推出了他撰著的“趣味数学专辑”共3册，为其科普文章的精选。值此之际，我们采访了这位成绩卓著的科普作家，请他介绍了自己的创作生涯及心得。问：您从事科普创作已历半个世纪，仅著作就有50本，可谓著作等身。回顾您的创作生涯，您认为自己如此高产并受到读者喜爱的秘诀是什么？谈：创作与一生的爱好是分不开的。做学问最要紧的是对本学科的热爱，其中并没有多少钱可以赚，出书也不是为了扬名。我翻译了Pickover的一本数学科普书，很感动，书中提及著名数学家Erdos的成果之多，仅次于欧拉，而他去世时只有4万美金，国外这种不在乎钱的学者很不少。所以，最要紧的是热爱。对我来说，搞数学就像喝老酒。我以前住在老家新闸路时每周有两夜熬通宵，是由于身不由己地一头钻进了数学研究中去。百万富翁写不出文章。曹雪芹若是一生功名利禄，而非穷困潦倒的话，是写不出《红楼梦》的。问：一般说来，科学类著作总不能像文史类著作能吸引那么多人。《本草纲目》《红楼梦》同为名著，读者队伍要相差多少！有的科普作品不结合文史，干巴巴的；有的是结合文史的，但又显得牵强，请问您为何能将数学与文史结合得如此之好？您良好的外文功底对您的科普创作起到了怎样的作用？谈：文史为何能吸引人？因为文史中有故事，有情节，就是人家通常说的“有血有肉”。但这并不是说科普一定要与文史结合。当然，我还是认为，科普作家要有文史的根底就更好。数学和文学实质相通。我们把数学看作科学，学问的本体与自然的知识应该浑然一体，否则就像印度寓言中的瞎子，有的摸到大象的肚子，说大象像一堵墙，有的摸到大象的尾巴，说大象像一根绳子。不能片面地理解知识，世界的知识应该融为一体；真的、善的、美的东西应是该一体的。现在学科分类都很细，我们不可能全部掌握，但还是能看出数学与文学的许多相通之处，像文学中的对联和射影几何的对偶原理就是一个很典型的例子。我特别欣赏的是E.T.Bell的名著《数学精英》，我年轻的时候抄过，至今还能记住其中的细节。该书讲述了数学家的许多奇闻轶事，但也并不回避公式与理论，既有可读性也有深度。中国的科普元老贾祖璋先生有一本传世之作《鸟与文学》，若没有文学功底也是写不出来的。我的特色是一方面密切注意数学的发展新成果，另一方面结合文史，但从不生搬硬拉。我特别想说说赵元任。赵先生本人学的是数学，又是语言大师，还是音乐与文史的专家，是一位十分了不起的大学者。当时胡敦复是大同大学校长，同赵先生过往甚密。一方面通过胡先生，又因为我母亲也是常州人，通过上代亲友我知道了赵先生的很多事，至今记忆犹新。有一首歌，曲是赵先生作的，词是刘半农作的，其中有一句是“教我如何不想他”，我就联想到下面的算式：他想他不想他何不想他如何不想他我如何不想他──────────—+教我如何不想他？？？？？？？（这个算式究竟有解？无解？唯一解还是多重解？就成了一道非常有趣的开放题。）另一位是著名天文学家戴文赛先生，戴先生不仅学问好，科普也好，他的科普书一出来就卖完了。我时常揣摩福尔摩斯侦探小说中的故事情节，比如与三角测量有关的一段，一般读者只看到恐怖之处，而忽略了其数学内涵；又如《恐怖谷密码》这个故事，侦探与密码的关系十分密切。日本的一松信教授写过好多篇讲密码的文章，其中既有数学，又有文史。我也注意学习前人的榜样，比如洛伊德的文风幽默、又善于与漫画结合的特点。马丁·加德纳更是一个典范，他的作品中数学与文史结合得极好，其人甚至是一位魔术大师。我曾经把日文译本（一松信翻译）的加德纳的《不可思议的矩阵博士》翻译成中文。我学了好几门外文（记忆好嘛）。这可以让我接触很多第一手资料。英语和日语称得上是通晓，阅读很广，知识面得到很大的开拓。法、德、俄三种语言则仅限于数理化内容。学习法语的另一个原因是法国的数学特好。我对法国的大数学家庞加莱、伽罗瓦深为钦佩。庞加莱不仅科学思想非常深刻，而且文史的修养也极好。他的几本非专业的小册子很受欢迎。所以他不仅是科学院院士，也是文学院的院士。伽罗瓦少年天才，他为情所困的部分经历与我相似。问：您的作品引人入胜，行文充满幽默感，似乎您一直是一位快快乐乐的人，但与您熟识的人都知道您的经历颇为坎坷？谈：解放前我曾在大同大学数学系读书。同现在相比，学费不高，前三名还免费。我的成绩比较好，所以也没付多少学杂费。我对生活享受看得比较淡，一贯地、长期不懈地保持了对数学的爱好。建国初期，我在税务局工作，同数学无甚关系，我也不大喜欢。但当时不像现在可以“跳槽”，直到1953年从税务局调到上海财经学院当数学老师兼教化学。后来又辗转调到二军大。从1955年至今，差不多有50年了。后来财经学院恢复了，郭院长三番五次希望我回去，但我最终还是没能重返原校。我在军医大学药学院任教，一直承担高等数学、线性代数、微分方程、概率统计以及运筹学的教学任务。我本人喜欢研究微分方程的奇异解、广义逆矩阵、组合数学、自守函数、有限群论等纯数学。为了当时形势的需要，也写过应用数学（特别是线性规划与对策论）方面的论文和书籍。我读中学时（1946年左右）开始发表文章，从1955年起开始出书。至今以我为第一作者（或第一译者）的著作约有50本，文章超过3000篇。我的科普文章不限于数学，还包括天文、医药、文史和侦探推理。我是个天文爱好者，天上有很多星星我都能辨认，《十万个为什么·天文》中也有我写的文章。退休后，我仍然忙忙碌碌，自得其乐。对收藏也很感兴趣，比如中国古代的书法与印章，但经过文革与搬家，基本上已丢失殆尽。另一个原因就是年轻时期因几次失恋而造成的莫大痛苦。我的记忆特别好，为冲淡痛苦的记忆而投身数学，有点像移情作用，似合乎弗洛伊德理论，我家里有很多弗氏的著作。不过话又得说回来，如果当年恋爱顺利的话，很可能将数学抛到九霄云外去了。问：这次中国少年儿童出版社出版了您的三本书，请您说说这三本书的内容与特色，比起您以前出的书，有什么不同之处？它们是不是您的“封顶”作品？谈：先从书名上来谈吧，其中《数学营养菜》是有来历的，即我很欣赏的日本著名数学教育家松冈元久的观点，学习数学要具备三个养──“素养”、“教养”、“营养”。教养，就是我们通常受到的正规教育，这一点我们做得不错；素养就是各种能力的培养，也可理解为所谓的素质教育，这就有差距了。数学素养涉及证明与解题的方法。中国的奥数在国际上响当当，应该说对数学素养的培养很有好处，可惜许多奥数选手只是拿这个成绩当作升学的敲门砖，一进高校就抛弃了，没有进一步提高自己的素养。2002年国际数学家大会上就有外国数学家批评我们这种功利态度。只有极少数人坚持钻研，我的一个好朋友陆家羲就是这样的人，他是中学物理老师，但常年坚持不懈地钻研组合数学的世界级难题，稿子最后投到美国。最终国外十分赞赏他。可惜他由于长期生活条件差，加上操劳过度而英年早逝。至于营养，就是各种各样有趣的数学名题、游戏和故事等等，其内容包罗万象，很难一一列举。三本书从内容上说有一个分工，《故事中的数学》涉及的是一些中国古典成语、小说故事之类，与语文挂上了钩，富有趣味性、文艺性。我借鉴了国外一些好书的创作手法，比如《假日中的数学》，也有卡洛尔的名著《爱丽丝漫游奇境》；但在内容的选择上，我多用中国特色的东西，如从四大名著中取材，情节上也有些改编，读起来比较轻松。每篇文章一般都是先引进故事，再联系到数学。《登上智力快车》中的文章，有点像《科学画报》中的“动脑筋”栏目。有个著名的门萨俱乐部，专门出一些怪异的题目，不好归类；我的题目也不好归类，但与“脑筋急转弯”又不同，与奥数不同，与现今提倡的开放性题目也不同，是自有风格，但并非瞎编乱造，而是保持了数学味较浓的特点。《数学营养菜》的面比较广，初等数学中的许多名题，代数、几何样样有。可以广开思路，好比各帮名菜。国外每年也出不少趣味数学的书，尤其是加德纳在《科学美国人》上连续写了24年（1956—1980），每篇文章五六千字，集起来真是很可观了。这三本书是我文章的精选，但不是“封顶”之作，主要原因还在于全书篇幅较小。同我以往的书相比，这三本书的特点在于：角度比较广，与文艺结合得比较好，我比较注意尊重史实，不乱编。有的科普作者尽用米老鼠、唐老鸭等外国故事，也有编得离了谱的。另一个特色就是文风变化多。对于我的作品，不少中小学教师和青少年朋友都很喜欢。我是一个喜欢非传统思想的人，受“扬州八怪”之类的影响甚深。我把数学看成是与文学、音乐一样的东西。无数事实告诉我们，数学本身无功利可言，但“无用”乃有“大用”，这也毋需多言。2007年3月，谈祥柏教授在《趣味数学丛书》中又发表了他的新作：《好玩的数学》我们期待他能写出更好的作品

论文收录类型如下：

第一级：T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。

第二级：A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EL、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。

第三级：B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。

第四级：C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览|北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。

第五级：D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CNSSN”，有邮发代号）发表的论文。

第六级：E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。

徐涛发表的论文有哪些

您想问的是为什么徐涛28岁就博士毕业吧，因为他读的是生物医学工程专业，博士学位四年制。1988年，徐涛进入华中理工大学（现华中科技大学）生物医学工程专业学习，先后获得学士学位（1992年）、博士学位（1996年）。1995年，受邀到马克斯·普朗克生物物理化学研究所进行研究，在导师Erwin Neher教授（1991年诺贝尔生理与医学奖得主）的指导下，完成了博士论文。徐涛，1970年8月出生于湖北宜昌，细胞生物物理学家，中国科学院院士、发展中国家科学院院士，中国科学院前沿科学与教育局局长，中国科学院大学教授、博士生导师、学术副校长，广州医科大学生物医学工程学院院长，中国农工民主党十七届中央副主席。

建筑结构设计常见问题分析论文

摘要：建筑结构设计关系到建设工程的美观实用、保证安全可靠、控制造价以及方便施工等诸多方面，因此控制结构设计的质量是相当有必要的。

关键词：建筑结构设计；设计内容；注意问题

1基本概念

建筑结构设计就是用结构语言来表达工程师所要表达的内容。结构语言就是结构师提炼出的关于自己观点的结构元素，包括基础、墙、柱、梁、板、楼梯、大样图等。然后用这些结构元素来构成建筑物或构筑物的结构体系，包括竖向和水平的承重及抗力体系，再把各种情况产生的荷载传递至基础。

2建筑结构设计类型

根据建筑物的用途，分为工业建筑与民用建筑。根据建筑物的层数，可以分为单层、多层、高层和超高层建筑。建筑物根据所使用的结构材料可以分为：木结构、砌体结构、混凝土结构、钢结构和混合结构等。建筑物根据其结构形式，可以分为排架结构、框架结构、剪力墙结构、筒体结构和大路结构等。

3建筑结构设计的原则

完美的建筑结构设计就是在努力追求适用、安全、经济、美观、便于施工是结构设计人员最终努力的目标，在结构设计中应遵循以下原则：

（1）结构设计一般在建筑设计之后，“受制”于建筑设计，但又“反制”于建筑设计。

（2）结构设计不能破坏建筑设计，应满足、实现各种建筑要求。

（3）建筑设计不能超出结构设计的能力范围，不能超出安全、经济、合理的结构设计原则。

4建筑结构设计内容

（1）确定结构方案。确定结构方案就是通过建筑所在地的地质情况和抗震情况和所需建筑的高度来确定建筑所需要的结构形式。

（2）建筑结构计算。建筑结构计算包括很多方面，比如风的载荷、地震的载荷、结构自身的载荷等等。通过对计算出来的构件的内力值和一些对构件的要求和限制计算出构件是否符合文件规范和要求。

（3）对施工设计图的设计和确定。根据以上计算出来的值对施工图纸进行设计和确定。

5建筑结构设计需注意问题

（1）某些设计底层设计空间大，但是没有抗震墙。这种结构不完善，有很大的安全隐患，没有明确的传力。在设计的过程中，一些设计人员偷工减料，设计的十分粗糙和简单，在施工图之中应该使用的大样图、系统图存在着漏洞，不能对工程的整体面貌进行反映，在设计之中没有对消防、耐火等级、安全等级、工程类别和设计依据等进行明确的交代和标明。

（2）连续梁按单梁进行设计。在阳台边梁的设计中，如果较小荷重边梁长度较长时，问题将会变得很严重。因为较小荷重的边梁一般直接暴露在室外，这样就会受到很大的环境温度影响。

（3）基础和地基设计存在问题由于没有充分的分析地质勘查报告就进行了施工图的设计，仅仅因为设计者单纯的认为该值越小就越安全，造成设计值存在问题。有的设计者对软弱地基的认识不够，不通过严密的垫层计算就盲目采用加强承载力的方法，这是十分不安全和不经济的做法。在多层民用建筑的设计过程中，对于荷载值的计算没有按照规范的折减系数进行计算，计算结构的准确性很低。地基基础设计时经常会出现这类问题。例如，在高层的建筑物中，桩基的选择不当就会对其完工质量造成影响，甚至是对其环境造成损坏。

（4）构造柱和承载柱设计存在问题为了受力分析简单一些设计者故意将截面高度设计的过小，但这为房屋的安全埋下了隐患，截面高度设计过小，这种设计错误常见于六度抗震设防区，这样设计导致柱顶不具备合格的抗弯强度，柱子会产生裂缝，这会使房屋的耐久性降低并且影响到住户的入住心情，会对房屋产生恐惧的心理，并且一旦遇到地震这种房屋容易倒塌。

（5）楼板设计存在问题作为建筑工程中的一个重要的承重构件，楼板具有很重要的作用。通过楼板把屋面的负荷转移到了梁或者墙上，所以楼板的设计关系到墙和梁等的安全性。为图计算方便将双向板和单向板的计算方法混淆，这容易导致楼板出现裂隙。

6设计人员的问题

6.1图纸设计不合理

不少单位设计院的图纸不符合国家规章制度的规定，设计粗糙简单，漏掉了很多重要的大样图和剖视图等。结构设计图对于工程的`水文和地质条件等情况没有做出说明，对于持力层的地基土也没有说明，还有一些能够反映工程细节的设计参数和安全等级等数据都没有在设计说明中进行明确交代。

6.2设计与施工脱节

设计人员的设计工作没有从实际出发，脱离了实际的设计很难付诸实践，往往仅仅出于个人利益的角度而整天在办公室图纸堆里埋头设计，根本不了解施工的现场情况。对于自己的设计方案能否顺利的应用到施工中去一点自信都没有，有的会给施工带来很大的实际困难，例如增加施工的造价等等。

6.3设计人员能力有限

设计中各种问题的出现大多是因为设计师没有对设计负责，没有引起自身足够的重视。对于居民的住宅设计不能够实事求是，根据自己的设计理念进行设计，盲目照搬现有的设计成果，通过简单的套用来完成设计说明。还有一些设计师没有充分理解设计的方法和规范性，或者有的人根本没有明晰的力学概念就开始了错误的计算模式，也不能够根据经验对计算的结果进行判断。

7结语

建筑结构设计是建筑工程的基础性环节，在建筑结构设计中不仅要关注到建筑的美观性，更要以建筑质量为标准，进行规范性、科学性建筑设计，以提升建筑的安全性，力图做到建筑结构设计安全性、适用性、经济性以及美观性相统一。

参考文献

[1]徐涛.对高层建筑结构设计的分析[J].建材技术与应用，2011（3）.

[2]李远航.建筑结构设计浅谈[J].考试周刊，2010（10）.