已发表的捷联惯导英文论文
惯性导航系统是建立在牛顿经典力学定律的基础上。牛顿定律告诉我们，外力将产生一个成比例的加速度。由于加速度可以测定，所以，通过用加速度对时间连续积分就可计算出速度和位置的变化。一个惯性导航系统通常包含3个加速度计，每个加速度计可以检测单一方向的加速度。安装时三个加速度计敏感轴相互垂直。
载体相对惯性坐标系的转动可以利用陀螺敏感器来检测；载体的转动用于确定加速度计每一时刻的方位。有了这些信息，就可以把加速度分解到惯性坐标系。
惯性导航系统与载体固连在一起的系统称之为捷联惯导系统，它包含提供角速度的3个陀螺（比如二频机抖激光陀螺）、提供比力测量值的3个加速度计及其IF转换电路、数据采集板等。激光陀螺捷联惯导系统的结构如图4-5-2所示。
图4-5-2 激光陀螺捷联惯导系统的结构示意图
加速度计作为航空重力仪的核心传感器，其分辨率、精度和稳定性是航空重力仪整体精度的重要影响因素。由于加速度计的精度受温度的影响较大，因此需要对加速度计进行精密的温度控制。
同时由于数据采集设备受温度的影响较大，因此为了保证惯性导航精度，IF转换电路采用温度补偿技术实现全温范围的测量精度。激光陀螺捷联惯导系统实物如图4-5-3所示。
图4-5-3 激光陀螺捷联惯导系统实物图
3个陀螺、3个加速度计全部装在一个刚性块上，该刚性块可直接或通过减振基座安装在载体的机体内。大多数情况下，3个陀螺、3个加速度计在笛卡儿坐标中是相互正交的。
正交的敏感器结构使角速度和比力在3个相互垂直的方向分量能被直接测量出来，提供执行捷联计算任务所需的信息。
在航空重力测量中不需要实时处理，只需要捷联惯导系统提供加速度计和陀螺的原始测量值。
1、对准原理采用先进行纬度估计再利用估计纬度进行传统的初始对准方案。该方案基本原理主要利用了静止基座条件下地球自转角速度与重力加速度在导航系的投影与纬度L的关系。2、基本原理主要利用了静止基座条件下地球自转角速度与重力加速度在导航系的投影与纬度L的关系：由于矢量夹角与投影坐标系无关，根据以上关系。
光纤陀螺从实验室到目前的部分实用化，经历了20年的发展过程。其间从开环陀螺到模拟闭环，再到数字闭环;检测电路由集成器件，到大规模集成电路，再到光电一体的模块化设计，都体现着光纤技术和半导体技术的进步。随着光纤陀螺器件水平和设计的提高，光纤陀螺也越来越成为人们关注的焦点。由于光纤陀螺敏感角速度的原理突破了陀螺这一古老的定义，人们期待着光纤陀螺能够克服以往机电陀螺在应用中的局限性，在惯性导航系统，特别是捷联系统中获得广泛应用。作为惯性技术中的第三代陀螺，光纤陀螺具有机械陀螺所不具备的特点。光纤陀螺只需要5个元件，且主要为半导体和光纤器件，通过光纤传输来敏感角速度的变化。与机械陀螺不同，它不需要任何转动部件，可实现全固态结构。由于光的传输速度及半导体器件的响应速度很快，光纤陀螺可实现快速启动。半导体和光纤的工艺特点决定了光纤陀螺很适合于批量生产，不同元器件及方案的简单组合可生产不同精度的光纤陀螺，满足不同应用背景的需求，因此光纤陀螺具有如下固有特点:全固态结构，可靠性高，寿命长;启动速度快，响应时间短;测量范围大，动态范围宽;抗冲击、振动，耐化学腐蚀;体积小，重量轻，成本低;适合大批量生产。
苏英捷发表的论文
昆明医科大学研究生导师名单如下：
1.田莹
田莹，女，汉族，医学硕士，主任护师，昆明医科大学第一附属医院护理部主任兼护理教研室主任，云南省医学领军人才、云南省医学卫生技术人员护理学科带头人，昆明医科大学校级重点学科临床护理学科带头人，中华护理学会理事、教育部高等学校护理学专业教学指导委员会委员、中华护理学会急诊护理专委会委员等。
研究方向：临床护理、护理管理，所招研究生类型：专硕/学硕
发表论文情况：发表学术论文42篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文36篇，SCI收录论文1篇，核心期刊13篇（北大版核心7篇、统计源核心6篇）。
2.马芳
马芳，女，回族，护理学博士，副主任护师，昆明医科大学第一附属医院护理部副主任，云南省医学学科带头人，昆明医科大学第三批“百名中青年学术和技术骨干”培育对象。中国研究型医院学会腹膜后与盆底疾病专业委员会护理学组委员、西部精神医学协会心理护理专委会副主任委员、云南省护理学会糖尿病专业委员会主任委员等。
研究方向：临床护理、护理管理、护理教育；所招研究生类型：学硕。
发表论文情况：发表统计源期刊文章40余篇，其中以第一作者/通讯作者发表SCI论文6篇。
3.杨春梅
杨春梅，女，白族，硕士，副主任护师，昆明医科大学第一附属医院护理部副主任、支部书记兼护理教研室副主任，云南省医学学科带头人、中华护理学会管理委员会青年委员、中国医院协会护理专业委员会委员、云南省护理学会理事、云南省老年护理专业委员会副主任委员、云南省医学会科学普及分会护理组成员等。
研究方向：临床护理、护理管理、护理教学，所招研究生类型：专硕
发表论文情况：发表学术论文20余篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文10篇。
4.苏真芳
苏真芳，女，汉族，医学硕士，主任护师，昆明医科大学第一附属医院生殖遗传科护士长，中国妇幼保健协会辅助生殖技术监测与评估专业委员会护理学组委员。
研究方向：辅助生殖护理、糖尿病护理、护理管理；所招研究生类型：专硕。
发表论文情况：发表学术论文23篇，其中以第一作者/通讯作者发表论文10篇，核心期刊4篇（统计源核心4篇），主编护理专著1部，副主编1部，参编5部。
论文发表的坏习惯
这个问题在大学里面很正常呀，因为作为一个大学老师来讲，如果自己发表的论文，自己一般很少去干，因为他只是为了发表论文，发表论文，等到我们去按机发送，或者是按其发布这个按钮的话，那代表这个事情就结束了。
所以这也是很少有大学老师会去反复的去看自己的论文，他自己发表学术论文的目的呢，一般输了解决某一个问题，或者是研究某一个现象，当然更多的老师去发表论文，更多的是为了给自己评一个职称，自己能够在大学里面有一个更好的职位，所以说很多人去发表大学论文的话，很少去看她表演完了就代表自己发表完了，只是在网上有自己的一个记录，那就够了。
也有很多老师为了论文发表，为了职称的晋升愁白了头发。论文发表后，往事不堪回首，自己都不愿意去看了，同行也很少去看。其实这样的发表论文，真正的学术研究的价值达不到的，只是为了发表论文而发表论文，真心希望职称评审制度能改，不以论文多少论英雄。
所以这就是很多人，很多老师在发表论文的时候是不去看的原因，因为这个过程是很心酸的，很多人在去看的时候，就会自然而然去联想到自己当初去写论文，去搜集资料，那个新生的过程，那这个时候很多人就会逃避这个环境，以至于很多人就不愿意去再看自己发表的论文了。
如何避免学术不端：
一、保持原创性
二、严禁抄袭和作弊
三、注意小组合作时的规定
四、避免粗心或过度依赖
论文，一般都是为了解决某个问题而做的深入研究之后再期刊上发表学术文章。对于搞科研，做学术的大学老师来说，发表论文是再熟悉不过的事情了。
但每一年到高校教师评职称的重要时期，对于大学老师来说，那真的是心中永远的痛。在省部级核心期刊，大学学报，甚至SCI上发表论文，而且有篇数的限制，是每个大学老师晋升讲师，副教授，教授的必经之路。有些大学老师为了能够把职称评上去，通宵达旦地做实验，都在长年累月地付出，就是希望能早点发文章，在有些期刊上发表论文还要付费才能发表。特别是一些国外的期刊，大学老师发表论文之后，达到目的了，一般很少再去看，甚至可以说不看了。这样发表论文的意义何在呢？
多少老师为了论文发表，为了职称的晋升愁白了头发。论文发表后，往事不堪回首，自己都不愿意去看了，同行也很少去看。其实这样的发表论文，真正的学术研究的价值达不到的，只是为了发表论文而发表论文，真心希望职称评审制度能改改，不以论文多少论英雄。
如果出于某些原因必须要发表论文，那么务必注意，论文主题真的不是想写什么就能写什么，比如以下这些选题，如果是致力于投稿普刊，最好谨慎选择。一、疫情关于疫情的文章，一开始疫情刚出来的时候，属于热点，还相对好发一些，而现在，很多杂志社都明确表示拒收，因为疫情属于敏感话题，收到此类稿件需要慎重对待，如果写了揣测疫情原因或者过分渲染疫情制造恐慌等内容的，肯定不行。另外，疫情相关稿件之前已经收得太多，其实谈来谈去就那些东西，官方目前甚至还没有盖棺定论，一般的论文又能写出什么新意呢？如果一定要写疫情，最好只是将其作为一个背景，疫情背景下的教育模式之类的，这样的文章，目前有些期刊还是可以收的（当然也有些期刊为了避免麻烦，会一律拒收）。二、其他敏感的选题1.港澳台（没有任何杂志社会收）2.宗教题材（基本和港澳台一样，没有能收的）3..敏感的历史事件（文ge、辛亥革命等）4.中外对比（即便说中国好、外国差的也尽量不要写）5.领导人、政府、政策制度、党中央、党建、人大……6.国际贸易战（涉外，属于敏感内容，不好发）7.宣扬负面能量的（比如校园暴力之类的，这不是扰乱社会治安么）三、法学类法学类专刊太少，普刊里面相对好发的法学类期刊（不论是专刊还是综合刊）更是寥寥无几， 所以文章写出来很可能面临无刊可发的境地。以上这些主题的论文，很难找到能收的期刊，特别是普刊，有些是因为本身主题太敏感，坚决不能收，有些是因为普刊的审核水平决定了其无法准确判断相关内容是否可发。因此，如果论文是需要公开发表的，那么建议大家在动笔之前可以找靠谱渠道提前咨询下，看什么方向的论文比较好发，避免最后写完了才被告知论文主题不行，结果就是要么未能及时发表一篇符合要求的论文而耽误评审，要么时间来得及的话就只能重新写一篇文章，但无论是哪种，无疑都会很折腾。
英硕导师联系论文发表
专业课成绩很多英国院校在计算GPA时，更看重大一之后的专业课，专业课的GPA往往高于基础课。院校最后一年的论文也很重要，因为不少英国院校在算分时，论文会在总成绩中占据很大的比重。语言成绩很多英国院校都可以在取得offer后，再提交语言成绩，但这并不意味着英国院校不注重语言成绩，相反很多英国院校都有明确的语言要求。而且英国政府也有针对留学生的雅思成绩标准，如果你没有足够的雅思成绩，势必影响留学签证的办理，直接关系到你留学成功与否。面试成绩有些学校在你学分GPA不够，但如果英国留学申请中PS解释得当的情况下，有可能会给你一个面试机会，因为英国院校很看重工作经验等软实力，愿意通过申请材料来了解学生的个人情况。如果你在面试中有精彩的表现，取得较高的面试成绩，那么英国院校的门将再次对你敞开。而且提供面试机会的学校中，不乏英国知名院校。
一、英国博士留学申请基本条件
1、语言成绩要求：雅思6.5-7.0，根据专业不同要求也略有不同。
2、硕士学位：很多中国学生不是很了解这个情况，即使是硕士毕业，对方也很重视在本科时候的成绩。个别方面的专业例如管理类的，有概率可以要求没有硕士学位，但是要有一定的工作经验，一般情况下本科毕业生直接申请博士的很少。
3、研究计划：一份研究计划(ResearchProposal)，字数由学校自行规定。成功的proposal衡量标准是要说明研究内容、目标、现状、研究方法、研究价值，研究计划越详细要好，观点要清晰鲜明，让导师一看就知道。
4、论文或项目(Statement)：在申请英国大学博士过程中，论文或项目有着至关重要的作用。
5、推荐信(PersonalStatement)：2-3封推荐信，内容要包括对你的学习成绩、科研能力、合作精神和学术成就等方面的介绍，并且要求有盖章和专用信签纸等。
6、个人陈述(PersonalStatement)：言简意赅，你的背景、研究方向、申请理由、研究计划等，需要大家在有限篇幅内说清楚自己要表达的意思。
二、博士申请时间轴如下：
入学前一年4-5月
思考并整理研究领域，大致的研究计划和研究课题。对于这一环节，需要提出的问题是：你的Topic 是否新颖，是否独到，是否实用，真正的研究意义和价值是什么?
入学前一年6-8月
开始阅读大量的文献资料。通过总结众多的申请经验，我想建议大家的是，这个准备阶段的工作越早进行越好，大量的阅读能让你很清晰了解某一具体课题的某某领域的研究状态，那么你是不是要继续研究，还是另辟蹊径。这期间还要查阅一下大学相关领域导师信息，简单了解一下导师的研究兴趣和研究领域，为后期套磁打基础。
入学前一年9-10月
研究计划撰写，完成套磁，同时准备其他文书材料，包括个人陈述，学术CV等。在获得导师认可，文书材料准备齐全之后，就可以正式递交申请了。
入学前一年11-12月
递交申请。基本到了这个阶段，套磁就会陆续有结果了。当全部申请材料准备好后，即可递交。
申请当年1-3月
所有申请完成后，开始陆续有收到面试的邀请。准备面试的环节是博士申请中又一重点和难点。面试的目的在于，可以让学校和导师从不同方面了解到学生本人，无论是申请动机，学术背景，学术能力，还是具体到研究计划的构思和撰写。这一环节中，优越博士申请特级专家导师会给予学生全方位的面试指导，包括面试题目预测和答题技巧分析等。
申请当年4-6月
收到Offer，完善学校后期要求填写的各项表格，确保offer。与导师保持沟通。
申请当年7-9月
换取uncon并拿到CAS，后期签证办理，在此不过多赘述。
一般来说，具体要看是哪一个学校的一年制硕士，如果是比较出名院校的一年制硕士，我认为也并不是很水，这个是要看学校的，也不能一概而论，而且也有可能在英国有些专业，就是只需要读一年的。
英硕是什么意思？在英国读的硕士吗？在什么学校读的呢？本科和硕士的均分是多少呢？论文情况如何呢？编程能力和数学怎么样？
论文成功发表的习惯
你好。关于论文呢，有以下几点注意事项：1，题目一定要契合主题，比如说做社会实践时发表的论文，必须要由社会实践的题目构成；做科学研究所发表的论文，要体现科研成果。2，论文题目下必须要有摘要，摘要的作用是总结全文讲述内容，让人一眼了解你写的东西，简洁明了，一般不超过150字为好。3，摘要下面是文章的关键词，关键词一定要紧扣主题，最好能在索引中能够找到，方便搜索和归类。4，正文的排列一定要有顺序，并且有深刻的思想见解，不能通篇白话，有数据要加数据，并且对数据进行分析。5，其他情况放到正文后面说明，若有借鉴，标明参考文献的出处。
科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。科学知识极度依赖逻辑推理。据说文解字，科，会意字：“从禾从斗，斗者量也”；故“科学”一词乃取“测量之学问”之义为名。
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。