庐江四中吴海生论文发表
庐江四中。
庐江县第四中学是庐江县规模最大的公办初级中学，是一所完中建制的初级中学。它坐落于庐江县城南，创办于1999年9月，现有48个教学班，在校学生3000余人，教职工110余人。
校园占地面积80.8亩，建筑面积12000余平方米。学校管理规范、科学，教育理念先进，教风严谨，学风踏实，校风端正。学科竞赛和中考成绩一直名列前茅。
师资力量：
优秀的教师队伍，是庐江四中的骄傲，教育理念先进，师资结构合理，中学高级教师16人，一级教师50人，本简直达标97%。
教育科研日新月异，教师每年在省级以上刊物上发表论文达150篇以上。一支“品德高尚、精于教书、勤于育人、勇于探索”善于运用现代化教育技术的骨干教师队伍已趋于成熟，颇有实力。
以上内容参考：百度百科——庐江四中
我不相信封闭初中最好的是庐江县中学。
庐江二中英语老师发表论文
为加强我县教育人才队伍建设，经县委编委研究同意，庐江中学、庐江二中、庐江三中2021年面向部分高校引进人才，现将人才引进工作有关事项公告如下：一、引进原则(一)坚持党管人才、公开引进;(二)坚持考试考察、择优聘用;(三)坚持统一组织、分工负责。二、引进岗位计划引进计划共22名，其中庐江中学12名、庐江二中5名、庐江三中5名。三、引进条件(一)基本条件1.具有中华人民共和国国籍;2.热爱教育事业，具有良好的职业道德，遵纪守法，无不良行为记录;3.2021届全日制普通高校本科及以上学历应届毕业生，具有报考岗位计划表中明确的教师资格证书或在试用期内取得相应教师资格证书(试用期满未取得相应教师资格证的，予以解聘);4.符合岗位要求的年龄条件;5.具有履行岗位职责的身体条件，心理健康;6.符合引进岗位所需的其他资格条件。年龄条件中，30周岁以下是指1990年1月8日及以后出生，以有效居民身份证为准，其它年龄计算依此类推。岗位条件和要求中“专业”主要依据国家教育部2012年公布的《普通高等学校本科专业目录》、《研究生学科、专业参考目录》等专业(学科)指导目录设置。考生所学专业以毕业证书专业为准，不可以凭专业(学业)证书、结业证书、辅修证书、毕业证书上的辅修专业报考。毕业证书上专业后面带括号，只能代表所学内容有所涉及，不能认定为专业(教育部公布的“专业指导目录”中自带括号的除外)，考生只能以括号以外的专业名称报考相符合的岗位。考生须严格按照引进岗位要求的专业填报，如考生所学专业在教育部公布的专业(学科)指导目录中未出现，且引进岗位专业要求为“XX类”或“一级学科”及类似情形的，可由培养单位提供该专业人才培养方案和教学大纲，并证明其相关性。岗位条件和要求中“本科及以上”指具有本科及以上学历和学士学位的人员;“硕士研究生及以上”指具有研究生学历且取得硕士及学位以上的人员。引进岗位学位与学历的专业须一致。上述毕业生不含定向生、委培生、在职攻读学历学位的人员，以及网络学院、成人教育学院和独立学院等学校的毕业生。(二)有下列情形之一的人员，不得报考：1.不符合引进岗位条件要求的人员;2.在读的全日制普通高校非2021年应届毕业生;3.经政府教育部门、人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;4.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;5.法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。与事业单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或者近姻亲关系等亲属关系的，不得应聘《事业单位人事管理回避规定》明确应当回避的岗位。四、引进程序按公告宣传、公开报名、考试、体检与考察、公示、自主择校及报批、聘用等程序进行。(一)公告宣传在庐江先锋网、庐江县人民政府网以及部分高校校园网发布人才引进公告。组织人才引进小组到部分高校进行现场政策宣传，所到学校现场政策宣传时间为一天。(二)公开报名统一采用电子邮箱报名方式进行。报名起止时间：自本公告发布之日起至2021年2月19日(正月初八)止(以邮件发送时间为准)，逾期报名视为无效。应聘者将填写好的《合肥市庐江县2021年面向部分高校引进人才报名表》(附件2)电子版和扫描件、毕业生就业推荐表扫描件(硕士研究生及以上学历报考的，还需全日制本科学历的毕业证书、学位证书扫描件)、有效居民身份证正反面扫描件以及岗位要求的其它相关证件材料等扫描件以电子邮件方式发送到指定电子邮箱。电子邮箱：。邮件主题：招聘岗位+姓名+手机号码。报名结束后，按照有关资格条件，由县人才引进工作组对报名人员进行资格审核，审核通过人员名单在统一报名截止时间后3个工作日内在庐江先锋网、庐江县人民政府网予以公告。报考人员所填信息必须真实无误，所填写专业与毕业证书上专业相一致。凡因弄虚作假通过资格审查的，一经查实，即取消考试、聘用资格。(三)考试岗位报名总人数在30人及以下的直接进入面试;超过30人的，则组织报考该岗位人员先行笔试。1.笔试参加笔试的考生笔试内容为《学科专业知识》一科，主要考察所报学科应知应会知识，笔试分值满分为100分。笔试时间和地点以笔试准考证为准。2.面试参加笔试的，依笔试成绩从高分到低分按岗位引进计划数确定进入面试人员，其中岗位引进计划数为1人的，按10:1比例确定，岗位引进计划数1人以上的按5：1确定，入围人选最后一名如有多位报考人员成绩相同，则一并进入。面试时间和地点详见面试通知书。面试采取无生上课的方式进行，上课时间不超过15分钟。面试教材为高中相应学科教材。面试当天考生按指定内容进行先进行备课，备课时间为30分钟。面试采取百分制，当场评分、当场亮分(面试成绩保留2位小数，第3位小数四舍五入)。面试成绩设定最低分数线60分，未达到最低分数线的考生，不予进入体检和考察。3.成绩合成参加笔试的报考人员，考试总成绩依笔试成绩与面试成绩按5:5比例合成(考试总成绩保留2位小数，第3位小数四舍五入);直接进入面试的人员面试成绩即为考试总成绩。(四)体检与考察1.体检。根据岗位引进计划数，依考试总成绩从高分到低分，按1：2的比例确定进入体检人员，若出现入围人选末位考试总成绩并列的，则一并进入体检环节。体检在二级甲等以上综合性医院进行。体检工作结束后，由医院出具“合格”或“不合格”的结论性意见。考生对非当日、当场复检的体检项目结果有疑问的，可以在接到体检结论通知之日起7日内，向县教体局提交书面复检申请，复检只能进行1次，体检最终结果以复检结论为准。体检标准符合《关于修订<安徽省教师资格申请人员体检标准及办法>的通知》(教秘人〔2004〕56号)、《关于进一步做好教师资格认定体检工作的通知》(皖教师〔2011〕1号)等规定的合格要求。2.考察。根据岗位引进计划数，依考试总成绩从高分到低分在体检合格人员中按1：1比例确定考察人选。若出现入围人选末位考试总成绩并列的，则一并进入考察环节。考察工作根据拟聘用岗位的要求，采取面谈、实地走访、核查报名时所提交的相关证件材料等多种形式，全面了解考察对象的政治思想、道德品质、遵纪守法、业务能力、工作实绩(学业成绩)、心理健康以及是否需要回避等方面的情况，并形成考察材料。根据《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的实施意见》(皖办发〔2017〕24号)等文件精神，考察结束时考察对象仍属于失信被执行人的，考察环节不予合格认定。体检、考察工作由县教体局组织实施，各相关学校参与。(五)公示考察合格者确定为拟聘用人选，在庐江先锋网、庐江县人民政府网予以公示，公示时间为7天，接受社会监督。公示期间发现有不符合报考条件的人员，查实后取消其拟聘用资格。(六)自主择校及报批1.自主择校(或拟聘用确认)。经公示无异议或公示结果不影响聘用的，报考自主择校的岗位人员实行自主择校，报考其它岗位人员办理拟聘用确认手续。参加自主择校人选按照考试总成绩从高分到低分的顺序自主选择岗位。自主择校在规定的时间、地点集中进行，本人因特殊情况不能到场的，经批准后要书面委托他人代为择岗。对不按时参加择岗和拟聘用确认的考生视为自动放弃。因考生在体检、考察、公示、自主择校(或拟聘用确认)环节出现不合格、被取消资格或主动放弃而导致岗位缺额的，从参加该岗位面试人员中按考试总成绩从高分到低分一次性等额递补，后期缺额不再递补。若因考生面试成绩低于60分而无法递补的，则取消或相应减少该岗位人才引进计划数。2.报批。自主择校结束后，县人社部门对县人才引进工作组审核合格人员办理聘用批复手续。(七)聘用1.被确定聘用的人员先与学校签订就业协议书，先行到校见习，取得毕业证和学位证(须在2021年7月31日之前取得)后，与学校签订《事业单位聘用合同》，确立人事关系，办理入编手续，按规定办理机关事业单位保险。首聘期限为5年，试用期1年，试用期包含在聘期内。试用期满经考察合格的，予以转正定级;不合格的，予以解聘。合同期满，经双方协商一致，可以续聘;经考察不能胜任岗位者，不再签订聘用合同，终止聘用关系。2.在体检环节因孕待检人员，应在产后国家规定的产假结束之日内向县教体局提出补检书面申请，逾期未申请视为自动放弃，不再递补。3.上述人员实行服务期制度，服务期为5年。五、人才引进相关政策(一)实行政府补贴引进人员享受一次性安家补贴、在我县购房补贴和租房补贴。具体补贴项目、标准和发放方式按我县人才引进有关政策规定执行。同时引进人才职称不受单位岗位设置限制直接评聘，配偶调动、推荐就业，子女上学和落户等按我县人才引进有关政策办理。(二)有关费用免除考生免缴报名考试费和体检费。所有来庐参加考试的考生报销往返交通费，交通费原则上为高铁二等座位的火车票，凭来程车票报销。中巴、打的等交通补助每人按300元一次性进行补助。同时对参加考试的考生给予统一安排免费食宿。六、防疫要求报考人员应遵守我县防疫有关规定。考生在考试当天“安康码”为绿码，并佩戴口罩且经现场测量体温额温≤36.8℃(或腋温≤37.3℃)，并无干咳等异常症状的，方可进入考点参加考试。七、工作监督人才引进工作由县人才引进工作组组织实施，县纪委监委驻县人社局纪检监察组全程监督。如有弄虚作假、徇私舞弊、泄露机密等行为，一经查实，严肃处理，确保人才引进工作的公开、公平、公正。八、其它(一)咨询电话。(庐江中学)(庐江二中)(庐江三中)(二)政策及考务咨询电话。(县人社局)(县教体局)(县委编办)(县人才办)(三)监督电话。(县纪委监委驻县人社局纪检监察组)本公告由县委组织部、县委编办、县教体局、县人社局、县财政局依各自职责负责解释。中共庐江县委组织部中共庐江县委机构编制委员会办公室庐江县教体局庐江县人力资源和社会保障局庐江县财政局2021年1月8日教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在不断进步的时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，以下是我收集整理的上学期开学典礼演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
敬重的教师，亲爱的同学们：
咱们上午好！
迎着绚烂的晨光，迎着秋日的清风，迎着果实的芳香，咱们开学了！这个学期，咱们走向了一个更高的年级，咱们的身份也开端提高了一个层级。秋天是清新的，也是我最为喜爱的一个微薄利润，我在这里遗言咱们能够在这个果实饱满的微薄利润，为自己的大脑和身体都装满常识的果实。遗言咱们一同尽力，为自己赢取一个愈加绚烂的明日，获得一个更为自豪的成果！
在这个新的学期里，祝福咱们都有一个新的相貌。带着一个新的自己去尽力，去渐渐向自己的方针接近，也渐渐的让自己生长起来。每个学期关于咱们来说，都是一个新的敞开，在一个新的阶段里，咱们每个人都充满着遗言，不论之前是怎样的一个成果，在这个学期，咱们就有或许作出新的打破，有新的成果。
新相貌包含许多的方面，比如说咱们的新情绪，咱们的新行动力，咱们的新方针，咱们的新遗言。这些通通都是新的，也是这一个新阶段给予咱们的鼓动，咱们只需想着这些咱们行将要去完成的工作，咱们就能够愈加有动力的往前走了。
任何一个人，都是有方针的，咱们在座的同学们也都是有方针的，因而亲爱的同学们，请咱们一定要振作起来，扔掉曩昔的那个自己，把现在的这个自己调整到最好，在这个新的学期里做一个愈加优异的你。
这个新学期，我对自己是有许多要求的。首要自己现在审问到了初三了，离中考就只要短短一年了，这一年是我需求尽力的一年。这时候我也逐步感觉到自己身上的压力了。本来每到一个阶段，咱们所面临的也才华不一样的。可是咱们能够一向坚持的，是自己心里的这一份追求和执着。只需咱们倾尽全力，咱们离方针就会更进一步。不论咱们是想提高自己的成果，仍是想让自己各方面都完善起来，尽力是一件很重要的工作，如若没有尽力，或许咱们就会渐渐后退，这是十分风险的一件工作。
不论是初三的同学，仍是初一初二的同学，咱们从此时开端，都应该认识到韶光的名贵，都应该知道只要跟着时刻奔驰，咱们才有或许和时刻比赛下去。新的学期，请咱们一定要加倍尽力了，请咱们一定要缔结方针，寻找前行了！让咱们一同尽力吧！让咱们一同腾跃吧！
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级（1）班的万薇，我演讲的题目是：为了梦想而努力。
金秋送爽，丹桂飘香。暑假的余热还没有完全褪去，新的学期又如期而至，校园也因我们的归来而呈现出蓬勃生机。
每个人都会有梦想。作为一名六年级的学生，我的梦想就是以优异的成绩考入康县一中！这也是父母和老师对我们共同的期望。千里之行，始于足下。在新的学期里，为了实现心中的梦想，我们该如何去做呢？我想从以下三个方面做起。
一是做一个文明守纪的好孩子。学做事首先要学做人。我要以一名少先队员的标准严格要求自己，做到语言文明，举止端庄，衣着整洁，行为规范，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，乐于助人；上课专心听讲，积极举手发言，勤于思考，认真完成作业；遵守校纪校规，有事请假，不迟到不早退不旷课；在家爱父母，爱劳动，在校爱集体，爱公物。做一名文明守纪、品学兼优的好孩子。
二是做一名勤奋学习的好学生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我要发扬“人一之，我十之，人十之，我百之”的精神，刻苦努力，继续坚持“课前预习、课堂学习、课后复习”的“三部曲”学习法，劳逸结合，注重效果，力求各门功课都有较大进步。通过加倍努力，力争在明年的升学考试中名列前茅，以优异的成绩向父母和老师交一份满意的答卷。
三是做一名一专多能的现代少年。我要在学好各门功课的基础上，踊跃参加学校或县上举办的各种文体活动，充分发挥自己的特长，积极参加力所能及的舞蹈、绘画、音乐等兴趣小组和各种竞赛活动，培养业余爱好，锻炼充实自己，不断提高自己的基础素质，使自己成为一名多才多艺的现代少年。
秋天是收获的季节，在老师的辛勤培育下，我们茁壮成长。在此，我衷心感谢老师为我们付出的心血！同时祝愿各位老师工作顺利！身体健康！心想事成！
天其实并不高，海其实也不远。明年，就是我们书写辉煌的时候，是我们为学校争光的时候，也是我们实现梦想的时候！老师，请相信，我们不会让你们失望！同学们，努力吧！初中生活已在向我们招手！明年的今天，我们将会到新的学校学习，开始为期三年的初中生活。同学们，从现在起，让我们以更加坚定的信心、更加饱满的热情，以崭新的姿态去抒写小学生涯中最华美的篇章吧！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我是高三年级地理教师桂海金，很荣幸能作为高三教师代表在开学典礼上发言。高三年级是一个怀揣梦想、团结奋进、勇于拼搏的“梦之队”，我们有1600多名追梦少年和80多位辛勤陪伴筑梦的教师，怀着赤诚而热血的心奋勇追梦。今天我发言的主题是“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。
我想对高一年级的新同学们说：欢迎你们加入百年柳高的大家庭，祝贺你们通过自己的不懈努力圆梦柳高。在这里，你们将踏上一段新的追梦之旅；你们要“敢于有梦”，做好高中三年的学业规划和未来的生涯规划，为新的追梦之旅点亮一盏明灯。
我还想对高二年级的同学们说：你们经历了高一的憧憬，脱去了稚气，正奋斗在追梦的路上，希望你们不忘初心，奋力前行。
此时此刻，我更想对高三年级的同学们说：今天,距离20xx年高考还有276天!我们正迈着大步向梦想前进！经过高一、高二的憧憬、奋斗，现在，我们要去圆自己的高考之梦、人生之梦、柳高之梦！
勤于圆梦，首要于“勤学”，勤奋学习
勤学并不是简单地盲目地勤奋，而是有计划的高效的勤奋。高效地管理和利用好每一段时间，这是高三学生的必备品质。首先要保障足够的睡眠和适度的体育锻炼，只有拥有一个健康的体魄才能为高三备考奠定坚实的基础。其次要充分规划和利用好我们的学习时间，在不同的学习时间有针对的进行学习任务，利用早读时间强化语英学科的积累、培养语感、训练表达；课堂上要跟上老师的节奏，勤思考、勤记录、勤表达；自习、晚修时间要有针对性地做好学科的知识巩固、能力训练和学习总结，提高学习的.效率；在课余学习时间要做适度的学科拓展，拓宽自己的知识面，丰富自己的学科素养。让勤奋成为一种习惯，融进骨血里，沁入心脾里。
勤于圆梦，持之于“勤力”，坚持付出
首先是做好学科必备知识的梳理和知识思维导图，理顺主干知识体系，理清主干知识间的联系，夯实学科必备知识基础。这一点对于高三一轮复习来说尤为重要，“一体四层四翼”的高考顶层设计中，第一层就是必备知识。高考尽管是选拔性考试，但至少也有60%～70%的基础题（包括基础知识和基本能力）。我们年级代主任经常对同学们说“仓中有粮，心里不慌”，讲的就是牢固基础知识的重要性。有坚实的基础，才能为知识大厦添砖加瓦，为实现优秀奠基。
其次是做好学科关键能力训练和解题思维导图，要把握“思”、“广”两个字：思，就是对每一道试题，要多想，考查的知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？广，就是广泛涉猎学科相关内容，除了了解渗透教材和各种优质试题，还需要关注相关读物及学科领域最新进展，不断提升自身的学科关键能力和学科核心素养，这样才能在激烈的竞争中脱颖而出，走向优秀。
第三是要定期做好学科阶段性学习总结，总结好的学习方法、思维和经验；反思阶段性学习过程中存在的不足；反复复习学科必备知识、完善学科思维导图；同时要做好学科阶段性学习情绪管理，要克服自卑、盲从、焦虑等心理导致的学习动力不足和能力发挥失误问题；不断内化自己的学科优秀思维品质和学科核心素养，从而由优秀走向卓越。
勤于圆梦，重在于“勤恳”，尽职尽责
我们高三“梦之队”有一支精于业务、勤于教学、善于研究、乐于奉献的优秀教师团队，两年多来，无论是炎炎酷暑，还是风雨大作，我们都坚守在三尺讲台上，传递着知识与希望，描绘着一个个令人欣喜的梦。在高三这一年，“梦之队”的全体教师必将如浩瀚海洋上的灯塔，始终如一地守候、守护、守望着同学们的圆梦之旅，期冀着高考梦圆，柳高梦圆。
从19xx～20xx，柳高人用自己的善良、勤奋、拼搏、执着谱写了110年的光辉历程，成就了“全国一流、国际知名”百年名校的光荣梦想。作为百年柳高人，我们始终有一份扬在脸上的自信、长在心底的善良，有一种融进血里的骨气、刻进生命的坚强。因此我们坚信，在学校领导的大力关怀下，在全体教师的辛勤付出和同学们的不懈努力下，奋斗的高三终会收获最美的明天，拼搏的“梦之队”终能续写不朽的辉煌！
我的发言完毕,谢谢大家！
尊敬的各位来宾、老师们、同学们：
大家下午好！
在举国欢庆奥运会成功举办、神舟七号发射圆满成功的喜庆时刻，我们迎来了新学年第一学期的开学典礼。首先让我们以热烈的掌声对在百忙之中来我校参加开学典礼的各位来宾表示衷心的感谢！
这是一个盛载收获的季节，也是一个充满希望的季节。今年又有近110多名六年级新同学带着家长的嘱托，满怀信心的走入了我们的校门，开始为期4年的学习生活，我谨代表学校向你们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，欢迎你们来到邓湖初中学习，祝贺你们走上了人生成长的新阶段。
回首刚刚过去的一学年，我校全体师生在中心学校的正确领导和热切关注下，团结一心，克服困难，扎实工作，开拓创新，各项工作取得了长足的进步。校园建设进一步发展，教育教学质量全面提升，常规管理落实到位，课堂改革不断深化，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜成绩。刚才小铁主任在宣读获奖名单之前也给我们作了介绍，我这里再讲几点。
1、在中心校的期末考评中，我校的工作得到了领导的首肯。学校的硬件建设等实际情况也许改变不了我们的总名次。但我们能够做到的，我们做到了，我们能够改变的我们改变了，而且在校园卫生、教师的备课检查、作业批改检查、教师的论文撰写等方面我校绝对是首屈一指。在镇、县组织的各种读书竞赛、演讲竞赛中，全镇几所中学中，我校获奖最多。
我们的管理规范而且严格。我们把安全教育放在重要的位置，反复宣传教育。学生早读和中午自习，我们都安排了老师在班上看班指导，无论你哪天来，早晨校园里书声琅琅，中午校园里安安静静。我们的广播操是全镇五所中学中最规范的，一开学，我们就开始做课间操。
我们的学生守纪律，爱劳动，每个星期二、五的早晨把校园打扫得干干净净。我们的学生讲卫生，不随地丢垃圾。我们的学生讲礼貌，遇到老师和长辈都会问好……
2、期末考试成绩班级名次上升。翻开期末考试成绩，我们可以看到我们有很多班级很多学科在全镇的排名一步步的靠前。正如我们有的老师说的，以前每次全镇统考，我们都不关心，拿到排名表时也就看一下自己是不是倒数第一就行了，但现在，我们考试前就在想：这一次会考得怎么样？排名表下来后，赶紧看一下自己能得第几名。在非毕业班全镇期末考试中我校虽只有两个平行班级却占据了大量的名次！六（1）英语第一、语文第五，六（2）语文第二、英语第三，八（1）物理第二、英语第三，八（2）物理第一、语文第二、数学第二、英语第二、历史第二。
3、中考成绩令人瞩目。就我们学校的实际情况，以前我们都不想和其它几所学校比较的，我们没有资格比。以往总有学生想往外转，我们把问题反映给中心校，中心校领导说，教学质量差，怎么能堵住学生呢？过了一两年，中心校领导对我们说：你们能考上一两个庐江中学就不错了，说明你们没有把学生教差。可最近几年，我们很高兴的在不同场合受到领导的表扬。我们考上庐江中学的人数由2个上升到3个到4个。今年我校115名学生参加中考，达到裴岗中学录取线的有54人。其中我们有5人收到庐江中学录取通知书，有15人收到庐江二中录取通知书。700分以上的我校有23人！去年中考在全县69所学校中的排名是29名，在镇内首次超过了一个兄弟学校。今年全县的排名没有下来，但我想一定比去年更好，在全县的排名肯定要上升，有老师说在全镇五所初中里，肯定不止一所学校排名在我们的后面！
我们取得的每一个进步、每一份成绩都与全校师生的顽强拼搏和辛勤付出是分不开的。想一想，每一个雨雾朦朦的清晨，每一个炎炎烈日的中午，每一个雪花飘飘的寒夜我们老师辛勤工作我们学生刻苦学习的身影……在此，我代表学校向一年来兢兢业业、努力工作、勤奋学习的老师和同学们表示衷心的感谢！同样我要代表学校向为我们学校提供生源的小学老师们对他们的默默无闻的工作表示衷心的感谢，向辛辛苦苦为这一片土地服务的地方父母官表示衷心的感谢！
老师们，同学们，在过去的一年里，我们虽然取得不小成绩。但是，成绩只能代表过去，未来需要我们继续创造。在新的学年里，我们能否将这些成绩发扬光大，能否创造新的辉煌，是我们每位师生都应该认真思考的问题。
面临新的挑战，在新学期开始之际，我向老师们、同学们提出以下几点希望和要求：
1、老师们，我们要继续发扬爱生敬业、甘于奉献的优良作风；认清教育改革的深入发展对我们提出的新要求，自觉学习现代教育理论，更新观念，积极探索教学改革，提高教学效率。同时加强自身道德修养，提升思想境界，以高尚的师德实践“为人师表”、“身正为范”的教育诺言，以纯洁的心灵塑造青年学生的灵魂，以健康的人格魅力带动学生的品格养成，从而营造我校和谐健康洋溢着人文色彩的人际氛围，努力实践教育促进人的全面发展的崇高目标。
2、树立“品牌意识”，打造“学校形象”，为邓湖初中持续发展奠基。现在我们不能满足于邓湖初中的生存，我们要致力于邓湖初中的飞跃发展。从现在起，我们每位教师都要从学校发展的高度，高标准，严要求，树立学校形象，维护学校形象，每个人都必须恪尽职守，严于自律，爱校如家，爱护学校声誉，努力为之增光添彩。
3、以提高教学质量为中心，以提高学校品位为己任，为实现我校的“腾飞”而努力拼搏。狠抓教学质量，是学校工作的永恒主题。只有真正提高了教学质量，使学生得到全面发展，才是实施素质教育的真谛，才是培养祖国建设人才的正确途径，才无愧于我们教师这个职业，才无愧于邓湖这片土地，无愧于邓湖的百姓！
4、明确目标，珍惜时间，主动学习。目标远大，学习才有真正的动力，才能有更好的效率。中学时代是打基础的时代，是学习的黄金时期，每一位同学都应该好好把握，充分利用时间。希望广大同学胸怀大志，端正态度，发扬顽强拼搏精神，刻苦学习，为今后考取高一级学校打下良好的基础。
新九年级毕业班的同学们，可以说，此时的你们，已经开始了最后一年的冲刺，在你们身上，汇集了老师们更多关切的目光，倾注了老师们更多的心血，你们将担负着学校的希望，肩负着家庭的希望。同学们，希望你们今年稳打稳扎，坚持不懈地努力学习。从点滴做起，专心致志、争取以优异成绩回报父母、回报学校。九年级的同学们，你们有信心吗？
七年级和六年级的同学们，你们也处在一个关键的时刻，你们要完成从小学到中学的过渡，我希望每一名同学都能平稳的过渡，适应中学的学习节奏、学习方式、学习要求，在新学期为自己制定一个明确的目标，面对学习中的困难要经得起风吹雨打。你们在邓湖初中学习的时间长，我更有理由相信你们能取得优异的成绩！
老师们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，我衷心希望每一位老师都能以满腔的热情、高度的责任感、昂扬的精神投入新学期的工作中去。用我们的奉献精神、实干精神、拼搏进取精神去创造邓湖初中的辉煌发展。
同学们，学校会尽力为你们创造良好的学习条件，老师们会在你们身上倾注更多的爱心，你们要加倍努力，你们的父母在关注着你们，我们的每一位教师都在祝福你们，希望你们用自己幸福的笑脸、成功的喜悦来回报我们老师的一片真心！
最后祝我们的老师、同学、我们的来宾在新的学年里幸福快乐！
谢谢大家！
等等看吧，快了
庐江县城市重要性论文发表
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家收集的与书一起走过的日子作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初始·楚河汉界
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”两千年前，血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残阳如血，当项羽自刎乌江，刘邦走向那至高无上的位置，一切的一切终于了结。刘邦用高处不胜寒换来一张冰冷的龙椅，至高无上，唯我独尊的权力诱惑，让他一步一步走向深渊，一步步走向孤单。或许，在有一天他是后悔的吧，达到了权力的巅峰，却无人来分享喜悦，身边早已空空如也，只剩他人。又如项羽，霸王别姬，虞姬为了不拖累项羽引剑而刎，英难泪，美人血，世间还有比此更令人断肠！我不经想到到底该舍弃什么，得到什么？
尹始·周瑜赤壁
“遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英装羽扇纶巾”。千年前回望，你早已留下记忆里那轻衫素怜的身影。我永远不会忘记庐江城，那个温文儒雅的男子，不会忘记鄱阳湖那个面对敌人金戈铁马淡定自若的名将，不会忘记三江口那个气废非凡的都督，瑜瑾周瑜君子如玉。记忆或是梦幻里，你总是挥之不去，梦里犹见你一袭素锦长袍，在亭下清歌抚弦，一抹含泪之笑回眸顾曲，尽是将士中少见的清雅之音，而一曲未终，一切早已破灭，在赤壁如血的黄昏灿烂到极致，像一抹残阳，慢慢逝去，琴音早已停止，留下的只不过是残影轻泣，碎语空啼……
终结·葬花吟
“依今葬花人笑痴，他年葬依知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。”你似柔弱的花，将花葬了，却感叹，不如你消逝时，谁又来葬你呢？无人回答，亦无人知晓。丧母的惆怅，寄人篱下的无奈，爱情的迷茫，一切的一切，都是殇。本想他可照顾你一生，如今一切都已遭到背叛，几朵残花的消逝，桃花的凋谢，还有落花供人欣赏，而你却只能耿耿秋灯灯夜长。昔日沾花香作坊，而今日香断逝绡红……
“寂寂寥寥杨子居，年年岁岁一床书。”手里捧着一杯龙井，在一个幽静的下午，呻一蝶，与书香伴，穿越时间，走过那两千多年的历史。亦有戌马倥偬征战四方的千古名将，也会和东坡一起畅游赤壁，还有催人落泪的黛玉葬花，读到深处，常会发出“抛书人对一枝秋”的叹息，但会看到更多“依带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的凄美爱情。我也随着人物的喜喜忧忧，走过我的青葱岁月。
你爱阅读吗？你是否曾经对自己有过这样的提问？在我看来，与其说我爱阅读，不如说我爱书。书对我而言，犹如空气，我是无法离开它单独生活的。
我爱书，不单单是因为它陪伴我走过那段美好的童年时光。更多的是因为它让我睿智，让我谦和，让我的心胸博大。
小时候，可能是因为我的天真，曾在家中干过不少“坏事”。记得有一回，妈妈从市场上买回来一个仙人掌的盆栽。我那时候因为小，什么都不懂，立即就被仙人掌那小小的针状叶，可爱的小红花所吸引。我凑上前，闻了闻小花，似乎感觉不到任何香气。在我的印象中，花都是很香很香的呀！于是我冒充医生，用妈妈的香水滴在花上，又上前闻了闻，嗯，真香！我为我的“杰作”而暗暗高兴，可是没过几天，花就焉了，我伤心极了。
没有读过书的人就会常常干这样的蠢事！
后来随着年龄的增长，我开始把时间用在读书上。一次偶然的机会，我看到一本讲植物的书，这才知道植物是会对外界的刺激做出反应的，而香水中含有一些有毒物质，所以当年我的一番作为才会使花凋落。经历了这件事，使我明白了：做什么事都要先考虑后果，不然是会出大事的。
印度的泰戈尔曾经说：“尘土受到损辱，却以他的花朵来报答。”尘土的这种精神是多么的伟大啊！认识它，还得源自于我与朋友的争吵。
那天，我与朋友正在做数学题，一道难题正巧把我们俩都拦住了。时间的流逝，使我们得出了两个答案，可这两个答案，却是两种截然不同的。因为它，我们验算，可种种迹象都显示她的答案是正确的。可是，固执己见的我不服，我们争得面红耳赤，谁也不让谁。即使，在她给我的正确意见下，我也在不停的反驳，争论。
因为那次的争吵，我们几乎没有什么来往了。直到后来我到舅舅家去玩，一本关于名言的书为我指引了正确的方向。我看到了泰戈尔说的那句话，我明白了我与那位朋友之间的友谊是多么的难得，她是默默无闻的尘土，也是伟大的！我决定也要做像她一样的人，它在我心田里种下了一株永不枯萎的树。
与书一起走过的日子是美好的。书为我带来了快乐，那种快乐像是融化在我心上的一块糖。书为我带来了成长，那种成长像是春天发出了幼芽，使我的生活充满生机。
书，是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人长于思辨。
在我们前进的道路上，书的重要性是至关重要的，它能改变我们的命运和前进的方向，也能让我们从中领悟到许多人生的真谛。
从一字不识到满腹经纶，这其中书的作用性应该是最大的吧！它给予我们知识，教会我们如何做人，它就像一位母亲无私地奉献着自己的爱。
就我而言，我从小就不太热爱读书。
记得在上小学的时候，我最害怕上语文课，每次面对着那些我认为是枯燥乏味的文字时，我总是昏昏欲睡，不知所云。在我看来，学习语文是一件很烦的事情，我一直刻意逃避学习语文，所以我的语文成绩一直不堪入目，被老师批评也就成了家常便饭。从此之后，我也更加讨厌语文，讨厌阅读，懒得去理解它蕴含的道理，懒得去揣摩它的意思，更别提去用心品味了。当然，文中那些优美华丽的辞藻，高超精美的修饰，美好幸福的想象，也就与我无缘了。
直到有一天，在我和一位语文老师的交谈中，他突然问我对好读书有什么看法？我望着其它地方，很不情愿地说了一句“我不喜欢读书，我觉得那样很无聊”。然而令我很惊奇的是，他不像其它老师用一种无奈的表情应对我，而是向我讲述了在阅读中的快乐和收获，以及书中表达了作者怎样的感情，渐渐地让我融入了其中。这件事让我彻底改变了以前的观点，它让我重新认识了书，让我认识到书是世间最美好的事物。
现在，我理解到了书的涵义，并越来越喜欢它了，它让我领略到了人生的精彩，亲身感受到了作家的忧愁和感慨，真正理解了“读万卷书上，行万里路”的深刻意思。书读的越多，知识掌握的越丰富，让我受益终身。
回想与书一起走过的日子，书就像我形影不离的好朋友，更似可贵的知音，给我心灵上的慰藉，精神上的财富。书让我的每一天都过得很充实。
与书一起走过的日子，已经有许多个春夏秋冬了，这其中的感受早已堆积成山。有辛酸、苦辣，有甘甜、幸福，浓浓的，真真的……
与书一起走过的日子，是人生最精彩、幸福的日子，让我们一起去阅读吧！
随着年龄的增长，不知不觉我爱上了读书。
翻开一本本带着浓浓墨香的书卷，犹如进入了另一个世界，在那里，有人歌诗三百，其叶蓁蓁，歌尽悲欢，歌尽繁花。书中的情思如云烟一般，弥漫于我那小小书房的一寸天地，载着我游走于长风日月之间。
在《三国演义》中我看到了关云长的侠肝义胆、刘备的宽厚仁爱、诸葛亮“出师未捷身先死”的无奈、悲哀，在心里向往着赵子龙的神勇无敌；在《红楼梦》中，真切地体会了什么是八面玲珑、什么是多愁善感，用心里描摹着王熙凤的万种风情和林黛玉的娇若春花；《平家物语》对日本盛极一时的平家家族的兴、荣、衰的描写，不仅为我打开了一幅波澜壮阔的异国历史画卷，也让我看到了人性在面对权利时的贪婪与冷酷；我发现盛开的桃花就是诗经描写的那样：“桃之夭夭，灼灼其华”；而《希腊三步曲》则带着我进入了美好的大自然，闻着花香、听着鸟鸣，看着各类生命在阳光雨露中恣意地生长，让我领略到生命的多姿多彩。然而透过《苏菲的世界》我又初步了解到了人生的哲学，激发了我对人生的思考。在色彩斑斓的《海底两万里》中遨游时，我不由惊叹于作者当时对现代科技的想象、以及与现代科技发展惊人的契合；“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”，虽然我不能体会李白当时的心境，但依然能感受到他的狂放不羁；陆游对子孙“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的叮嘱也曾让我黯然神伤；而梦想着“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾最终只能“把栏杆拍遍，吴钩看了”让我唏嘘不已；我最喜欢的还是反复吟咏着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”、“待从头，收拾旧山河，朝天阙”每一遍都让我热血沸腾。
每次当把经典的篇章反反复复地读起，都觉得是那样的舌尖美好，唇齿含香。我在读书中成长，书给了我知识，给了我力量，更让我一次次“新生”。就仿佛在无月的夜晚，一颗明珠从黑色的海里冉冉升起，带着越来越强的光辉，最终绽放在水面，如月华般照亮了海面和夜空。而我，则坐于一舟，沐其光华，欣然自乐：人生有书，以此相伴，足矣。
臧克家曾说过：“读一本好书，像交了一个益友。”没错，书是我形影不离的好朋友。
小时，我特别喜欢童话故事。童话是梦幻、唯美的，每一个天真烂漫的孩子都会向往书中的美好，我也不例外。所以，你常常可以看到这样一个画面：一个小女孩一动不动坐在大门前，睁大眼睛死死的盯着他面前一本大大的童话书，有时甚至可以坐上一两个小时。在童年的天真时光里，我总是希望自己生活在童话世界里，没有纷扰，无忧无虑。那是书带给我小小的梦。
四年级时，虽然我爱看书，但我的作文的确写得不好，每次写作文时，只能勉强的凑字数。爸爸知道后，就给我买一大堆的作文书辅导，我望着小山高的作文书，有些苦恼。我新奇地翻开书，瞬间铺天盖地的优美文章向我袭来，我被带入了瀚的的海洋。从此以后，我天天都抱着作文书不放。即使是这样，我也只是单纯的看书，没有虚心学习里面的作文技巧，所以我的作文水平还是在原地踏步。但经过这一次读书，我就对课外阅读有了兴趣。
渐渐地，再大了一些。伴随着视野的扩大，我像只久居笼中的小鸟，突然恢复了自由，有着对天地的新奇与热爱。我开始阅读其他类型的书籍。从最初的童话故事到作文范例再到现在的文学小说，表面上只是几个短小的环节，我却从中看到了我成长中一步步的脚印。而在多次的尝试中，我也学会了怎样仔细的“品尝”书，正确的阅读一本书。一本真正让你着迷的好书，就算读了千百遍，也不会感到厌倦，反而能从中得到新的体会，在每次的阅读中，我们都要用新奇的眼光来探索书里的知识，不能漏掉一个字。
现在的我，爱好各类书籍：文学，悬疑，小说，历史……我也从中明白了，书不仅可以使我们看到一幕幕精彩的故事情节，还可以让我们懂得许多书本上没有的人情世故，让还在父母襁褓中的我们对这个社会有点滴的认识。我们只有不停地探索、挖掘，才能阅读到更多出色的书籍，满足你对书的“欲望”。
书已经与我相伴了十个春夏秋冬了，它陪我走过了人生的高峰与低谷。在我绝望时，他给我鼓励；在我孤独时，他给我欢乐。他似冬日的暖阳驱走了我的迷惘。漫漫人生路，有数不尽的酸甜苦辣。有书伴我，我绝不害怕，我们将相互依偎走入下一个人生的方向！
从童年时代痴迷于《格林童话》的小女孩到青春时代以书为乐的大姑娘，书已经伴我走过了整整十个春秋。
在阳光下，在雨夜里，在喧嚣中，在静谧处，品一口香茗，捧一本香书，思绪或徜徉，或飞翔，或澎湃激情越，或怡然自得。与书一起走过的日子是如此惬意。
春天来了，我就与白居易共赏“乱花渐欲迷人眼，浅草对能没马蹄”的初春之景；与翰愈同享“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的喜悦。夏天来了，我就与杨万里品味“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮美；与享受“簌簌衣襟落枣花，村南村北响缫车”的田园生活。秋天来了，与刘禹锡抒发“情空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”豪爽，听李商隐诉说“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的.哀怨，冬天来，与岑参分享“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，品尝陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的无奈。
——古典诗词经久不衰，四时之景乐亦无穷。是书带给了我这么多美好的享受。
书是我最好的朋友。打开一本书，就是打开了一个神秘的世界，打开一本书，就是和一个伟大的人物交流。与书一起走过的日子，我享受；与书一起走过的日子，我成长。
困苦中，我常读《钢铁是怎样炼成的》，它告诉我，成功需要承受挫折，以微笑面对失败，以自信面对嘲讽，以奋斗面对挑战。一笑而过，困难早已在九霄云外。
迷惘中，我常读《爱的教育》，它让我理解到爱的深沉，感受到人性的光芒。以爱去面对一切，更以爱去面对自己，就会成为最幸福的人。
还有冰心的《繁星》，《春水》，泰戈尔的《野草集》，《园丁集》，雨果的《巴黎圣母院》，余秋雨的《南冥秋水》……人生最痛苦的事莫过于死，比死还难受的事莫过于在有生之年还有许多书没有读。
与书一起走过的日子，我哭过，笑过；与书一起走过的日子，我困惑，我迷惘；与书一起走过的日子，我成熟，我坚强。
让心灵在书的海洋中蜕去沧桑，让爱在书的晴空下绽放光芒。爱书，不需要理由。
打开她，就像走进了知识的宝库，让我从中学会；打开她，就像融进了欢乐的海洋，让苦闷的心情活泼、绽放。她伴我走过了我生命中最初的12年，每每拿着她，凝视着她，心中都会莫名的一颤，似乎有什么东西注入了心扉，热热的，暖暖的……
高尔基说：书是人类进步的阶梯；教育家说：书是智慧的钥匙；政治家说：书是时代的生命；而我说：书是我的良师益友。是她丰富了我的生活，充实了我幼小的心灵；是她包容了我的无知，让我走出困惑。她像是冬日里的阳光，带给我春的温暖；又像是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。她伴我度过了一年又一年，带我穿越古今，叹赤壁怀古之豪迈；跋山涉水，吟万里河山之壮美。她常说：“读万卷书，行万里路”，但你又可曾知道，你带我走过的路何止万里！在书中，我遍观世界，驰骋四海。在历史书中，我了解到了中国过去的屈辱史，懂得了落后就要挨打的道理，看到了国外先进的技术生产力，以及不同于我国的风土人情；在地理书中，我领略到了祖国的幅员辽阔，山河壮丽。这一切的功劳都要归功于她—书，她让我在知识的海洋里学会了游泳。
我爱读书，书中有光明，可以照亮我的心灵；书中有警示，让我的人生绕过暗礁和险滩；书中有天籁之音，让我回到自然的怀抱。因为书，让我学到了知识，明白了事理，从书中，我知道了中华民族五千年灿烂的文化；从书中，我见识了宇宙的浩瀚无边；从书中，我看到了古往今来的名人志士人生道路上的喜怒哀乐；从书中，我悟到了见贤思齐，为人之理。
当我打开弥漫着油墨香的书卷时，我都会被她的富足高雅，绮丽璀璨所吸引。在这里，我被李白的，“安能摧眉折腰事权贵”的清高所折服；被李清照的，“生当作人杰，死亦为鬼雄”的雄心所震撼；为卖火柴的小女孩流下眼泪；为顽强的鲁滨逊竖起大拇指。在书的殿堂里，我无拘无束，欢笑、流泪、沉思、奋发。是她开阔了我的视野，丰富了我的生活；是她帮助我不断提高，不断进步；是她带给我幸福，带给我满足，让我的人生不在孤单，不在寂寞；是她给了我精神上的第二次生命。
随着时光的流逝，我一天天长大，一本本书更是成了我的好伙伴，她无法逃离我，而我更离不开她，她将伴我走得更长，更远，直到生命的尽头。
如果你问我最爱干什么，我会毫不犹豫地告诉你：“我最爱读书。”
我最爱读书，读书是一种享受，是一种乐趣。在我与书一起走过的日子里，发生过许许多多令人难忘的故事，就像那天边璀璨的繁星，数也数不清。读书给我带来了不少乐趣：有时，我会因为看到精彩故事捧着书开怀大笑；有时，我会被书中的动人情节感动得泪流不止；有时，我会为书中人物的曲折经历而唏嘘感叹……
不知从何年何月的哪一天开始，爸爸爱上了收藏，他总是带回大包小包的书。有一次我自告奋勇给爸爸帮忙，拆开一个又一个邮包。忽然，我不小心弄掉了一本书，捡起来一看，咦，是一本《三国演义》，从此它便住牢牢“抓”了我，想丢也丢不开。
读着读着，我便沉醉了。以前我只会读白话版的书，现在我才发现，文言文的书一样有趣。
当看到“刘玄德携民渡江，赵子龙单骑救主”那一回，我眼前便浮现出了那一幕幕动人的场景。书中写道：“操大怒，即日进兵。玄德带两县之民渡江。玄德引数十万百姓，一程程往江陵进发。至四更时分，曹兵掩至，势不可挡。子龙与曹军厮杀，杀至天明，不见玄德，子龙正走之间，见简雍，其曰：”二主母弃车抱阿斗而走。“说罢，子龙望长坂坡而去。”读到这里，我心中十分愤怒，（）恨不得把曹军杀得片甲不留。当我读到：“云杀透重围，已离大阵，血满征袍”时，我又万分敬佩起赵云的英勇和侠义来。为了救主公的妻小，竟可不顾性命，拼死相救，这是一位多么伟大的人啊！这正是：“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋。古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙！”
正当我忧心忡忡，又读到赵云脱险，张翼德吓退曹百万雄师，这时，我才长长松了口气，不禁又卟哧笑了起来。
书是我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它还让我明白了许多做人的道理——做人就要做一个像刘备一样仁义宽厚、知人善任的人；一个像诸葛亮一样足智多谋、忠心不二的人；一个像赵云一样忠诚守信、英勇顽强的人……
这就是我与书一起走过的日子，它陪伴我成长，带给我快乐。让我们与书为友，读好书，好读书，让书成为我们最好的朋友吧！
成长的路上，因为有你，我不再孤单；
成长的路上，因为有你，我明白了很多；
成长的路上因为有你，我的世界才亮丽。
小时候，父母总是不能陪伴在我身边，于是你便成了我最要好的朋友。每当我感到孤单时，我就会捧起你沉浸在阅读的海洋里。
我那时最喜欢读童话了，像《安徒生童话》、《格林童话》等都是我喜欢阅读的。《白雪、公主》、《买火柴小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》都能都让我陶醉其中。我沉浸在童话天堂里。为买火柴的小女孩感到过可怜，为皇帝的新装中的皇帝感到可悲，也曾经幻想成为王国中的公主过上无忧无虑的辛福的生活。我也在童话故事中学到了诚实守信，学到了乐于助人，学到了团结帮助他人。
你就这样与我一起走过了快乐的童年时光。
上了小学我更加喜爱读书了。我开始读作文书，通过读书不仅提高了我的写作水平而且让我明白了许多道理。
说明类文章让我知道了许多生活中的许多小知识，如熟鸡蛋要比生鸡蛋转得时间要长，汽油能够祛掉手上的油污等。写景类文章让我了解到了许多地方的美丽景色，即使是没有去过的在书中也如同身临其境一般。泰山的雄伟壮丽，桂林山水的美丽，黄果树瀑布的壮议论文章让我知道了许多与平时不同的观点，如有时我们也学着圆滑些，我们也应该在读书中创新，以微笑来面对失败……
你就这样与我一起走过了愉快的小学时代。
步入中学的更加热爱阅读了。我开始读古今中外的名著，通过读书我的视野有了很大的开阔，我的作文也因此有了很大的进步。读书让我的世界变得亮丽！
在《西游记》里，我看到了孙悟空的机智，八戒的懒惰，沙僧的忠厚，唐僧的愚昧，在《童年》中，我看到了阿廖沙童年的苦难；在《假如给我三天光明》中，我看到了海伦的坚强……
我的作文成绩也因为读书而变得有所提高，因为读书才使得我写出了无数的佳作被老师所赞扬。因为读书我总是在同学面前展现出一幅满腹经纶的样子。
你就这样与我一起走过初中生活。
与你一起走过的日子我有许多的感慨于收获；与你一起走过的日子我正一步步的成长；与你一起走过的日子我度过了无数孤独的时光。
书，我一生的良师与益友！
我很喜欢看书，最喜欢看的就是雷欧幻象写的《查理九世》和《怪物大师》。
为什么我那么喜欢他这仅有的两部长篇小说呢？
原因很简单。《查理九世》，宛若一面镜子，映照出那些痴心妄想的人，然而这些天才却都没有落得好下场。而《怪物大师》则是集冒险、正义、友谊、勇气和牺牲于一体的梦想实现过程的一部书。
还记得第一次看《查理九世》是在小学，和我住在一个宿舍的女同学有一本1—12大全集。因为无聊，于是借来看看。本来就很喜欢看书的我刚看完引子就乐了——正是我喜欢的冒险侦探类！
于是，当天晚上我们宿舍就出了一个奇葩——别人都在睡觉，我却抱着书拿着手电筒看得正欢呢！以至于第二天上课走神，午自习补觉。从那以后，我发誓，除了有重要的事，否则绝不熬夜！
从那以后我就迷上了《查理九世》，也迷上了它的作者——雷欧幻象。
小叔家的妹妹有书店的借书卡这件事，我发誓绝不是故意打听来的。我让她帮忙借《查理九世》，她说还没出新的，然后又给我推荐了另一本书——《怪物大师》。
刚好，她给我拿《怪物大师1穿越时空的怪物果实》来时，我们两家正聚在奶奶家吃饭。
刚吃完饭，趁他们还在聊，我就抱起书看了起来。然后，就出现了他们说着说着就被一阵笑声打断的笑剧。
我绝不是故意捣乱的！怪只怪书太好看！
比如有一段写布布路他们参加预备生考试时布布路对战黑鹭导师及它的怪物金刚狼，布布路在走过他哥哥白鹭时问：“白鹭导师，请问金刚狼除了惧火，还有什么其他弱点吗？”然后冷冰冰的白鹭认真的说：“你可以试试叫它坐下。”然后布布路就真相信了，在对战中，布布路不仅被金刚狼追，还因为一句：“你就什么本领也没有嘛！”得罪了自己的不靠谱怪物四不像，面对两怪物的围攻，布布路威风凛凛地一声大吼——坐下。然后金刚狼居然就这么摇着尾巴坐下了。！
太好笑了！
当然，不光有好笑的，还要有感人的才行。为了看书，我还特意冒着被爸爸批的狂风暴雨办了一张书卡。唉，如果雷欧幻想出书快一点，人生就满足了……与书一起走过的日子真好。
简评：小作者读书爱书可以说到了痴迷的程度，她的读书经历看似偶然，实则是爱之所至。本文文笔洗练，朴实的语言中透着真情。
欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）所以欧阳修并不是安徽人。安徽的名人有：先秦两代：管 仲 (?～前645) 名夷吾，字仲，谥敬仲。颍上县北管谷村人。春秋时杰出政治家。 出身贫寒，早年与鲍叔牙游，合伙经商，因母老家贫，常受鲍叔牙资助，成为挚交。齐襄公乱政时，助公子纠与公子小自争位，失败后，经鲍叔牙推荐，被齐恒公任为上卿，尊称“仲父”。治齐40年，对内政、经济、军事进行全面改革，制订一系列富国强兵方略。提出“仓 实则知礼节，衣食足则知荣辱”，把礼、义、廉、耻看作国之四维，以为“四维不张，国乃灭亡”(《管子·牧民》)。特许于庶民中选拔人材，破格提升，重视奖勤罚惰。并合理划分行政区域，将行政组织同军事编制相结合，统一军政领导，增强国防力量。从此，国力大振。对外以“尊王攘夷”相号召，“九合诸候，以匡天下”，使齐桓公成为春秋时第一个霸主。著有《管子》一书，共86篇，今存76篇。 庄 子 (约前369～前286) 名周，字子休。战国时蒙(今属蒙城，一说河南商丘和山东曹县)人。著名哲学家、文学家。和梁惠王、齐宣王山时，与惠施是朋友。尝为蒙漆园吏， 后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓，曾借贷于监河候。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，“终身不仕”。妻死，鼓贫而歌。庄子为继老子以后道家学派代表人物。其哲学思想对玄学、佛学、理学影响极大。所著文章，尤其是寓言，内容丰富，气势磅礴，笔锋犀利，寓意深刻，具有浓厚的浪漫主义色彩。唐玄宗赐号为“南华真人”，著作《庄子》亦称《南华真经》，计52篇，现存33篇(内篇7，外篇15，杂篇11)。内篇集中代表庄周思想；外篇、杂 篇则是以后庄子学派言论汇编。《史记》有传，蒙城有庄子祠，苏轼为之记。 甘 罗 战国末期下蔡(今属颍上县甘罗乡)人。秦左丞相甘茂之孙。12岁为秦相吕不韦家臣。秦使张唐去燕国为相，唐因曾为秦昭王讨伐赵国，恐路讨赵国时赵王挟恨报复。吕不韦亲请张唐，仍不肯出使。甘罗别出奇讨，先以利害说服张唐，又逢愿为秦为大使赴赵，说服赵王，先割五城与秦，以广河间，再联秦攻燕，取得上谷(今河北怀来东南)30城，献11城给秦。由于是甘罗深受嘉许，封为上卿。死后葬于颍上城东35华里的颍水河畔，今穆岗子南侧。 陈 胜(?～前208) 字涉。阳城(今属固镇县人，一说河南登封东南)人。雇农出身。 秦二世元年(前209)被征屯戍渔阳(今北京密去西南)，因洪水误期，按秦律当斩。遂与吴广在蕲县大泽乡(今宿县东南刘村集)发动同行戍卒九百人起义。各地纷纷响应，队伍发展至数万人，并在陈县(今河南淮阳)建立张楚政权，陈胜被推为王。旋派兵攻取赵、魏之地，又派周文率主力军进攻关中。后周文战败，秦将章邯以优势兵力反扑，围攻陈县。陈胜率军反击 ，失利退下城父(今涡阳东南)，为叛徒庄贾杀害。 范 增(前277～前204) 西汉居巢(今巢湖市人，一说桐城)人。好奇计。秦末劝项梁立楚王后裔为怀王。秦军围巨鹿，楚怀王派宋义、项羽等救赵，为末将。后为项羽重要谋士， 辅佐项羽称霸诸候，被尊为“亚父”。封历阳候。屡劝项羽早除隐患，父掉刘邦，曾设“鸿门宴”，计不为项羽所用。后项羽中刘邦的反间计，疑增，削其权力，遂愤而离去，途中背发且疽病，至彭城而卒。今巢湖市有“亚父山”。 英 布(?～前195) 秦时六县(今六安县)人。少受黥刑，又称黥布。初为骊山役徒，修筑秦始皇陵墓。秦末率骊山刑徒起义，响应陈胜、吴广。寻归附项梁，从项籍救赵，渡河击秦军，获巨鹿大捷。常为军中先锋，威震一时。秦亡后，项羽封其为九江王，都六(今六安 县城北)。楚汉战争中归汉，以淮南之众与韩信、彭越会师，灭项羽于垓下。封淮南王。汉 高祖十一年(前196)，因韩信、彭越相继被杀，遂举兵反汉，战败逃亡江西，为长沙王吴臣诱杀。 张 良(?～前189) 字子房。秦城父(今属亳州市)人。其祖为韩贵族。秦灭韩后，结交刺客，在博浪沙谋刺秦始皇未遂。后更改姓名，隐于下邳，遇黄石公，得《太公兵法》。 前208前，聚众归刘邦，不久游说项梁立韩贵族成韩王，良任司徒。韩王为项羽所父，复杂刘邦，为刘重要谋士。刘邦率军人咸阳，留恋宫廷生活，良与樊哙力劝刘邦封闭宫室府库， 还军霸上。楚汉战争时，提出不立六国后代，联合英布、彭城、笼络韩信等策略，并主张追击项羽，彻底消灭楚军，皆为刘邦所采纳。曾与韩信整理编次春秋战国以来各家军事著作。 汉朝建立，封留候。 文 翁(前156～前101) 名党，字仲翁。西汉庐江郡龙舒(今舒城县)人。汉景帝末年为蜀郡守，开湔江口，灌溉繁县农田1700顷，发展水利事业和农业生产。同时建立学校，兴办教育，选送蜀郡俊秀之士张叔等18人去京师从博士学习，归属后教授生徒。公元前141年在成都城南建文学精舍讲堂，入学者免除徭役，成绩优良者为群郡县吏。 桓 谭(前23～后56) 字君山。东汉市国相(今淮北市)人。年少博学多通，遍习五经。常与刘歆、杨雄等著名经学家辩析疑义。擅长音乐，喜弹琴。王莽时任掌乐大夫。汉光武帝 即位，谭受大司空宋弘举存，拜议郎给事中。因反对谶讳神学，极言“谶之非经”，被光武帝目为“非圣无法”，几遭处斩。后免死罪，出任六安郡丞，途中病死。时年70余岁。所著《新论》早佚，清人严可均《全汉文》存少数篇目。其哲学思想对后世无神论思想发展较有影响。卒后，相有冢。1987年淮北市在相山下修建“桓谭纪念亭”，置“桓谭纪念碑”。 桓 荣 字春卿。生于西汉成帝阳朔鸿嘉年间(约公元前24～17)。谯国龙亢(今属怀远 县)人。东汉经学大师。据《续汉书》载：“荣本齐人，桓公之后，以谥命氏，迁于龙亢， 至荣六叶”。幼家贫，少赴长安求学，拜朱普博士为师，刻苦自励，15年不回家园，终成学 业。汉建武十九年(43)60余岁方为光武帝刘秀赏识，拜议郎，请其教授太子刘城市。荣将“ 浮辞繁长，多过其实”的40万字的《尚书》删减为23万字教育太子，深受宫廷及儒家推崇。 二十八年拜太子少博，三十年拜太常。永平二年(59)拜五更。不久封关内候。80余岁病卒。 范 滂(137～169) 字孟博。汉汝南细阳(今属太和县)人。少励清节，为乡里所重。举教廉，任清诏使，晋光禄勋主事，迁汝南太守宗资属吏。刚正无私、不畏豪强，常结交太学生以反宦官。延熹九年(166)与李膺、杜密等受宦官诬隐入狱。次年释放。建宁二年(169)再次被宦官诬隐，死于狱中。 华 陀(?～208) 又名旉，字元化。东汉末年沛国谯(今亳州市)人。幼好学，通晓五经，尤精医学。沛国相陈珪、太尉琬多次荐举他做官，皆拒绝。一生行医，足迹遍及豫、皖 、苏、鲁，后世誉为“神医”。发明中药麻醉剂——麻沸散，治肠胃积聚等病使用麻沸散， 给患者麻醉后施行腹部手术，是世界医学史应用全身摩醉进行手术治疗的最早记载，比西方早1600多年。其重视预防疾病，强调体育锻炼以增强体质。又模仿虎、鹿、熊、猿、鸟动作与姿态，创造“五禽之戏”。功法流传后世，形成内容丰富、分支繁多之“导引学派”。曹操患头风症，多次请其医治，留做侍医，拒不从，遂为所杀。 左 慈 字元放。庐江郡(郡治今潜山县)人。东汉末年著名方士。旧方志称其在“天柱 山精思学道，得石室丹经”。为曹操军吏时，常在酒宴中摄取菜肴作乐，曾当众多宾客之面 ，即时钓苏州松江鲈鱼，取得四川生姜，并寄语川中购缎人增加购数，灵验如神。郊行中， 手持醇酒一壶，肉脯一斤，自饮自嚼，可使随行百官皆醉饮。曹操欲父之，或入壁，或途中隐形，百捕不得。后不知所终。 刘 馥(?～208) 字元颍。三国时魏沛国相(今淮北市)人。建安五年(200)为扬州刺史 ，单骑赴任，重建“合肥空城”，建立州治。百姓乐其政，“流民越江山而归者以万数”。 创立学校，广屯田，兴修芍陂、茹陂、七门吴塘，灌溉稻田，高筑城垒，多积木石草苫，并养鱼养畜，积极备战。建安十三年(108)，孙权率兵10万围攻合肥百余日，而不能破。 三国魏晋： 曹 操(155～220) 字孟德，小名阿瞒。沛国谯(含亳州市)人。少机警，有权术，任侠放荡，不治行业，年20，举孝廉为郎，授洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。镇压黄巾起义 ，迁济南相，并扩充军人。初平三年(192)占据兖州，诱降青州黄巾军之一部，编为“青州 兵”。建安元年(196)迎献帝都许昌，兴办屯田，整训部伍。十三年，进位丞相。先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强割据势力，征服乌桓贵族，统一中国北方。赤壁之战中被刘备、孙 权联军击败。注重用人唯才，抑制豪强，加强集权，使社会经济得以恢复发展。二十一年(216)封魏王。4年后病逝于洛阳。精通兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》等。文学上也有较高成就，其诗今存20余首乐府诗。昂扬之精神，宏伟气魄与慷慨不平之感情，形成其特有的风格，对五言诗发展贡献较大。散文有40余篇。诗文皆为后世传诵。曹丕称帝后，追尊为魏武帝。 周 瑜(175～210) 字公瑾。庐江龙舒(今属舒城县，一说今属庐江县)人。三国时吴国名将。出身士族。洛阳令周异子。建安三年(198)被喜术任命为居巢长。后投奔孙策。曾率两千余兵，相继攻破皖城、寻阳、豫章、户陵等地，助孙策在江东建立孙吴政权。策死，与 张昭同辅孙权，建安十三年(208)任前部大都督。曹操占领刑州后，统帅水军、步兵数十万 ，试图南下消灭东吴。周瑜与鲁肃审时度势，指出曹操冒险用兵四忌，亲率吴军与刘备联军 大破曹操于赤壁，又败曹仁于南郡。战后授偏将军，领南郡太守，屯军江陵。十五年，领军 进取西蜀，因箭伤复发，(含江西峡江)。精于音乐，有误，周良顾”之语。长子主，拜都骑尉，早卒。次子业都尉，后封都乡候。 小 乔 历史名媛。祖籍不详。东汉末，随父乔公(轶名)避曹操乱，定居于庐江皖县( 今潜山县)。建安四年(199)孙策、周瑜率军破皖城。策纳大乔，瑜纳小乔。今潜山县城北郊 有“乔公故址”和二乔倾倒妆残脂剩粉的“胭脂井”。 桓 范(?～249) 字元则。三国时沛国要(今淮北市)人。有文才。建安(196～220)末入函相府，与王象等共撰《皇览》。延康元年(220)为羽林左监。明帝时曾任中领军、尚书、 征虏将军、东中郎将、兖州刺吏等。正如(240～249)间任大司农，为曹爽谋划，号称“智囊 ”。司马懿起兵讨魏时，范劝爽挟魏帝到许昌，爽不听。曹爽被司马懿所杀，范亦被诛，著 有《世要论》12卷，或称《桓范新书》。 曹 洪 (?～232) 字子廉。曹操堂弟。操起兵讨董卓，至荥阳，为徐荣所败，洪以己马赠操，又将家兵千余人并募兵数千人，与操会合，使操军复振。后从征张邈、吕布，以功任鹰扬校尉，迁扬武中郎将。献帝都许，任谏议大夫。以征刘表有功，迁厉锋将军，封明亭 候。文帝即位，为卫将军，迁骠骑将军，进封野王候。明帝时，任后将军，更封乐城修，复任骠骑将军，卒谥恭。 曹 仁(168～223) 字子孝。曹操从弟。少好弓马，汉末从曹操为别部司马。从破袁术 ，攻陶廉，擒吕布，平黄巾军，迎献帝都许昌，皆有功，以仪郎督骑封都亭候。从平荆州， 行征南将军留屯江陵。周瑜来攻，仁令部将牛金出战，牛被围，仁率数十骑解围，众服其勇 。转封安平停候。曹操讨伐马超，仁任行安西将军，督诸将拒潼关。文帝即位，拜车骑将军 ，都督荆、扬、益诸州军事。进封陈候，任大将军、大司马。卒谥忠。 鲁 肃(172～217) 字子敬。临淮东城(今属定远县)人。出身土族，喜读书、好骑射。 曾赠三千斛米与居巢长周瑜，并结为友好，后被周瑜荐与孙权。孙权问以天下大计，肃道 “汉室不可复兴，曹操不可卒除，为将军计，惟有鼎立江东，以观天下”，为孙权敬重。建安十三年(208)曹操率兵南下，肃与周瑜坚决主战，建议孙权联结刘备，共拒曹军，为孙权采纳。任赞军校尉，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，任奋武校尉，代领其军。后拜汉昌太守、偏将军。从孙权破皖城，拜横江将军。善治军，长于文辞，思主弘远，《吴书》称其有过人之明。 吕 蒙(178～219) 字子明。东汉汝南富陂(今属阜南县)人。少依孙策部将邓当，当死 ，代统领其部。从孙权征战，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。孙权劝其 多读史书、兵书，遂发奋，后“学识英博，非复吴下阿蒙。”汉建安二十二年(217)，鲁肃卒，代领其军，奉命守陆口。二十四年，率主力抵襄阳、樊城，为大都督，直趋江陵，战 舰伪装商船，士卒扮为商人，昼夜兼程至公安，迫使蜀守将傅士仁归降，占领荆州。旋因病卒。 曹 真(?～213) 字子丹。东汉市国谯(今亳州)人。曹操族子。少孤，为曹操收养。授虎豹骑。以镇压灵丘黄巾军有功，封灵寿亭候。建安二十二年(217)，以偏将军从曹洪与刘备部战于下辩，升中坚将军，次年九月，领中领军。延康元年(220)，为镇西将军，进封东乡候。黄初三年，任上军大将军，都督中外诸军事。后任中军大将军。七年，曹睿即位，受遗诏辅政，封邵陵候，授大将军。太和四年(230)升太司马，每次出征，与将士同甘苦， 军赏不足，动用家财，奖励士卒。后因病回洛阳。卒谥元候。 曹 丕(187～226) 字子桓。即魏文帝。曹操次子。东汉建安十六年(211)为五官中郎 将、副丞相。二十二年立为太子。曹操死，嗣位为丞相、魏王，旋代汉称帝，国号魏，都洛 阳。在位期间，效法汉文帝实行清静无为，与民休息政策，制订“九品中正法”，使世族门阀统治开始确立。好文学，为当时文坛领袖。其诗“燕歌行”为现存最以早一首七言诗。所 著《典论·论文》为我国较早之文艺理论批评专著。现存诗歌约40首。有《典论》5卷、《 列异传》3卷，文集23卷，已散佚。明人辑有《魏文帝集》。谥文帝。 曹 植(192～223) 字子健。建安杰出诗人。曹操第三子，曹丕弟。少聪敏，颇得其父宠爱，几次欲立其为太子，因植“任性而行，不自雕励”而失宠。初封东阿王，不久改封陈王。曹丕即帝位后，屡次将其贬爵徒封，郁郁不得志而终。其诗歌艺术性极高，对``五言诗发 展起极大推动作用。今传《曹子建集》10卷。 嵇 康(223～262) 字叔夜。三国魏谯郡 (含濉溪县临涣)人。孤贫，及长与魏宗室结 为姻戚。官至中散大零星，世称嵇中散。博学多通，好老庄及气功。善鼓琴，工书画，与阮 籍齐名，为“竹林七贤”之一。其哲学思想，主张“元气陶铄，众生禀焉”，提出“越名教 而任自然”之说，反对儒家繁琐礼教，在政治上表现为刚肠疾恶，锋芒笔露。其朋友山涛( 巨源)投靠司马氏任吏部尚书，劝康做官，愤与山涛绝交。对当时的黑暗政治深为不满，因而直接触犯了利用礼教图谋纂夺的司马昭政治集团，被诬陷处死。今传《稽中散集》10卷， 另有画《狮子击象图》、《巢由洗耳图》等。 王 蕃(227～266) 字元和。三国时吴国庐江郡(治今潜山)人。历任尚书郎、散骑中常侍等职。博览多闻，兼通术艺，在天文、数学领域多有成就。他根据张衡的浑天说和自己观察天象的经验，制作“浑仪”(即天球仪)。“浑仪”圆周为一太零九寸五分，灵巧而实用， 撰有《浑天仪图记》，分周天为365.25度，立黄道与赤道交角为24度(今测定为23.5度)，为我国天文家作出重要贡献。在数学上，研究出圆周率为π=3.1555，为当时一项重要数学成 就。为人高尚耿直，名重一时。甘露二年(266)被吴主孙皓以“酒醉失礼”杀害。 刘 伶(约221～292) 字伯伦。晋沛国(今淮北市)人。魏末曾任建威将军。晋武帝时对策，申述“无为而治”之义被黜。司马氏擅权，伶纵酒放浪以示对黑暗统治的满及对礼法的 蔑视。党乘鹿车；携壶酒，使人荷锹相随，道：“死便埋我”。与阮籍、嵇康等合称“竹林 七贤”。有《酒德颂》较革教员。另有诗《北芒客舍》等。 恒 温(312～373) 字元子。彝子。年轻时“豪爽有风概，姿貌甚伟”。曾为琅琊太守 ，尚明帝长女南康公主，拜驸马都违法，迁徐州刺史。继任荆州刺史，封安西将军。晋永和 二年(346)率兵西伥，直指成都，收复蜀地，威名大振，升征西大将军，封临贺郡公。永和十年(354)率步骑四万，自浙川以征关中，发江陵水军，水陆并讲，连败前秦军。十二年， 任征讨大都督，统领司、冀、州军事。二次北伐，抵伊水，与姚襄距水面战，大败姚军、收 复济阳。封南郡公。后加授并、司、冀三州都督，不受，加封侍中大司马，太和四年(369) 任平北将军，领徐、兖二州刺吏。率兵五万，第三次北伐，进攻前燕。粮道被前秦断截而败归。威安元年(371)前秦符坚率兵攻晋，屯兵洛涧。温率兵自广陵迎敌，大破秦军。后废司 马奕，立司马昱，掌朝中大权。有文集20卷传世。 桓 伊 字叔夏，小字子野。东晋 (今濉溪县临涣)人。桓景之子。初为大司马参军， 授淮南太守，进督豫州十二郡和扬州之江西五郡军事，任建威将军、历阳太守等。与谢玄共 破王鉴、张蚝等，以功封宣城县子。又进都督豫州诸军事、任西中郎将、豫州刺史。与谢玄 、谢琰在淝水之中大败符坚，以功封永 县候，进号右军将军。太元九年(384)后，迁都督 江州、荆州十郡、豫州4郡军事，任江州刺史，征拜护军将军。善音乐，为江左第一，并以 吹笛著名。杜牧《润州》诗中有“月明更想桓伊在，一笛闻吹出塞愁”之句。琴曲《梅花三 弄》即据其笛曲改编。卒于官，赠右将军，加散骑常侍，谥号烈。 戴 逵(约325～395) 字安道。东晋谯郡 (今濉溪县临涣)人。后居会稽剡县。博学多能，“善属文，能鼓琴，工书画，少时曾以白瓦屑和鸡蛋汁作郑玄碑，时称绝妙。曾就学于范宣。所画人物、山水、走兽“情韵连绵，风趣巧拔”，“荀勋、卫协之后，实为领袖”( 谢赫《古画品录》)。《历代名画记》著录其画作《阿谷处女图》、《孙绰高士像》、《胡人弄猿画》、《董威辇诗图》、《濠梁图》、《孔子弟子图》、《金人铭》、《三马伯乐图 》等。擅长雕刻及铸造佛象。首创干漆夹 雕塑法。曾塑“五世佛”，与顾恺之壁画“维摩诘象”和狮子国(今斯里兰卡)送来的玉佛，并称“三绝”。毕生以艺术创造为乐，不趋荣华 ，远避权贵。太衬王闻其善鼓琴，使人召之，逵曰：“戴安道不为王门怜人。”孝武帝“ 束帛”聘为散骑常侍、国子博士，固辞不就，远去吴地避之。另著有《释疑论》、《竹林七 贤论》2卷(已佚)、《闲游赞》、《水赞》、《琴赞》、《高兴赋》、《流火赋》、《酒赞 》等。 何尚之(382～160) 字彦德。南朝宋庐江县(今霍山)人。少轻薄，及长，以操行见称 。与谢混相知。初为临津令，补刘裕府主簿。从征长安，以功赐爵都乡侯。宋文帝时任尚书 令。孝武帝时官至左光初，开府议同三司，元嘉二十二年(445)造玄武湖，劝阻文帝在湖中建方文、蓬莱、瀛州三山，以免劳民伤财。曾立宅建康南城外，聚生徒讲学，一时四方名士 纷纷慕名而来，谓之“南学”。著有文集十卷行于世。 南北朝： 何尚之(382～160)字彦德。南朝宋庐江潜县(今霍山)人。少轻薄，及长，以操行见称 。与谢混相知。初为临津令，补刘裕府主簿。从征长安，以功赐爵都乡侯。宋文帝时任尚书令。孝武帝时官至左光初、开府议同三司，元嘉二十二年(445)造玄武湖，劝阻文帝在湖中建方文、蓬莱、瀛州三山，以免劳民伤财。曾立宅建康南城外，聚生徒讲学，一时四方名士纷纷慕名而来，谓之“南学”。著有文集十卷行于世。 何敬容(?～549) 字国礼。南朝梁庐江潜县(今霍山)人。出身世家，20岁时，选尚齐武帝女长城公主，拜驸马都尉。入梁后，历任秘书郎、太子舍人、尚书殿中郎、太子洗马、中书舍人、秘书丞、杨州尚书、官至宰相。任吴郡太守时，为政勤恤民隐，辨讼如神，视事4年，治为天下第一。任宰相时，善理政，改变了宋以来崇尚玄学、清谈文义、不问政务的颓 废风气。后因妾弟费慧明夜盗官米，为其解脱，被劾免职。复官不久，侯景攻入建康，他被围于台城，次年卒。 五代十国： 朱 温(852～912) 原名朱全忠。砀山人。唐乾符四年(877)与次兄朱存参加黄巢起义。黄巢建 立大齐政权时任州防御使，后叛巢降唐，破巢军，唐昭宗赐名为“全忠”。天复元年(901) 晋封为梁王。唐昭宗赐号“回天再造竭忠守正功臣”。天佑 四年(907)，杀唐朝末帝李 ， 代唐称帝，改名晃，建都汴，国号梁，为后梁太祖。乾化二年，(912)被其子朱友珪惨杀。 葬于河南伊阙县，号宣陵。 朱友贞(888～923) 后梁末帝，朱温子。朱温即帝位，封为均王，任左天兴军使、东京 马步军都指挥使。梁乾化二年(912)郢王朱友珪杀死其父朱温，即帝位，朱友贞为东京留守 、开封尹。次年，与赵岩等密谋推翻朱友珪 。凤历元年(913)即帝位。36岁卒。 杨行密(852～905) 初名行愍，字化源。唐末庐州合肥(今长丰县)人。唐末起兵据庐州 。中和三年(883)任庐州刺史。后又击败毕师铎和秦彦，杀宣州刺史赵鍠 。龙纪元年(889)任 宣州观察使。景福元年(892)又杀孙儒，入扬州，任淮南节度使，占据淮南、江东等地。后 迁检校太傅、同中书门下平章事。天复二年(902)受封为吴王，天佑二年(905)卒。 宋： 陈 翥(982～1061) 字凤翔，号虚斋，别称闭户先生。出生于世宦之家。14岁入庠， 不惑之年，“盾破功名”，将自家数百亩山地用作泡桐的生产和研究，写成中国和世界上 最早论述泡桐的专著《桐谱》，对泡桐的种类、习性、种植、采伐、用途等都作了较为全面 的介绍。著作甚多，内容涉及天文、地理、儒、释、道、农、医、卜算，计26部、182卷。 曾纂修《陈氏宗谱》。现仅有《桐谱》传世。 包 拯(999～1062) 字希仁。宋庐州合肥(今合肥市)人。天圣间举进士，历任大理监 事，建昌知县，转和州税监、天长知县、端州知州。迁殿中丞、监察御史。后任天章阁待制 、龙图阁直学士，权三司使。嘉 六年(1061)任枢密副使。知开封府时，以廉洁著称，执法 严峻，杜绝吏奸，不畏权贵。其事迹为旧小说和戏曲取为题材，流传日广，被作为“清官” 形象，为历代民众所称颂。遗著有《包孝肃奏议》。中华书局于1963年出版了《包拯集》。 梅尧臣(1002～1060) 字圣俞，世称宛陵先生。让子。少时应进士不第，以叔询荫调河 南主簿。与钱惟寅、欧阳修为忘年交。历任德光、建德、襄城县令，监湖州税。召试赐进士 出身，改太常博士，补国子监直讲。累迁尚书都官员外郎。预修《唐书》，书成未奏而卒。 所作诗歌深远古淡，间出奇巧，对宋代诗风转变影响极大。著有《宛陵集》60卷、《唐载记 》26卷、《毛诗小传》20卷、《孙子注》13篇、《续金针诗格》等。 高太后(1032～1092) 乳名滔滔，即宣仁太后。宋英宗皇后，神宗生母，高琼曾孙女， 高遵惠之女。其弟高士林，涉猎经史，颇有才干，长期任内殿崇班，英宗欲提拔之，拒。神 宗继位，念其舅家皆勋臣名半，欲为其营建府第，高亦不许，神宗多次劝说，始允赐高家一 远离望春门外空地，而一切费用全由其付给。哲宗9岁继位，高以太皇太后名义听政，任用 司马光，文彦博为相，废除王安石新法，割安缰、葭芦、浮图、米脂四寨给四夏。 李公麟(1049～1106) 字伯时，宋宁熙二年(1069)举进士，历南康长恒尉、泗州录事参 军、御史检法至朝奉郎。元符三年(1100)辞官还乡，先后稳居春秋山、龙眠山等地，号龙眠 居士。好古博学，长于诗，工书法，尤擅长绘画。其画法受顾恺之影响，又师法于吴道子， 所创“扫去粉黛，淡毫轻墨”的白描画法对后世影响极大。亦善画山水，间有花鸟杂画之作 。南宋机师古、元代赵孟 、张渥、至明、清的仇英、丁云鹏、陈老莲、肃云从等著名画家 ，无不祖述其白描画法。主要作品有《西园雅集图》、《罗汉图》、《揭钵图卷》、《五百 应真图》、《考经图卷》、《五马图》、《龙眠山庄图》等。 方 腊(?～1121) 旧名朕。出身贫苦，以种田和箍桶为业，曾到浙江青溪县(今淳安) 帮工。因不堪花石纲之扰，利用明教组织发动饥民“仗义而行”。宋宣和二年(1120)秋，在 浙江青溪漆园(今淳安叶家村洞源)中誓师起义，自号“圣公”，年号“永乐”，建立农民政 权。同年十一月下旬在青溪、息坑全歼两浙都督蔡遵、颜坦所部5000余人。十二月三日集中 2万人马攻克睦州，旋又连克歙县、休宁、杭州。半年内攻占6州52县。宋王朝派童贯率15万 军队镇压，义军因兵力分散、又因洪载等人叛变，接连失利，杭州、青溪相继失守，后退守 帮源洞。三年四月下旬，宋军攻入帮源，因叛徒告密，方腊等义军将领被俘，八月在汴京就 义。余部在吕师襄等人领导下转战温州、台州等地，直至次年秋。 吕本中(1084～1145) 字居仁，号紫微。世称东莱先生。宋寿州(今属寿县)人。吕好问 之子。初授承务郎。宋元符(1098～1100)中任洛阳主簿。宣和六年(1124)任枢密院编修官。 靖康元年(1136)赐进士出身，擢起居舍人兼中书舍人。八年，任中书舍人兼权直学士院。敢 直谏，因忤秦桧被罢官，提举太平观。卒谥文清。其诗深受江西诗派影响。小词俚俗清新。 曾作《江西诗社宗派图》。著有《东莱先生诗集》20卷、《紫微诗话》、《童蒙训》2卷、 《官箴》。
安徽地域文化论文
安徽省位于我国东南部，华东的西北部，跨长江淮河中下游，东与江苏、浙江相连，西与湖北、河南相接，南与江西为邻，北与山东相依。以下是“安徽地域文化论文”，希望能够帮助的到您！
安徽清初属于江南省，康熙6年（公元1667年），清王朝分江南省为江苏、安徽两省而正式建省，因当时安庆已成省内政治中心，徽州已成省内商业、经济中心，故取当时安庆、徽州两府首字而为省名。安徽简称皖，是因境内皖山而得名。皖山，古称灊山，今称天柱山，在潜山、岳西境内。相传周武王大封诸侯时在今潜山地区封了一个伯国，称皖国，山因名皖山。又因安徽建省时的省会所在地安庆属古皖国，所以“皖”便成了安徽的简称。
一、文化的基本概念
“文化”是我国古已有之的一个概念。在中国古代典籍中“文化”是“文”与“化”的复合。“文”的本义是指各色交错的纹理。“化”的本义为化生、变化、造化。“文化”一词连用出现则最早见于汉代刘向的《说苑?指武》中，“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛”，在这里，文化的含义是讲文治教化或以文教化，与现代意义上的文化涵义有明显的区别。
第一个把文化作为一种概念提出来并给它下定义的是当代英国文化人类学家泰勒（1832－1917），他认为文化是由知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为社会成员的人所需要的其他能力和习惯所构成的综合体。
最普遍的文化定义就是人类创造的一切物质财富和精神财富的总和，这就是人们常说的广义文化的概念，如《辞海》中对“文化”的解释就是“文化，从广义来说，指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。狭义的文化则指精神文化，包括社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
二、地域文化的概念
文化具有一定的地域性，生活在不同地域的群体，就拥有不同的地域文化。一般来说，地域文化，也就是一定地域内历史形成并被人们所感知和认同的各种文化现象。地域文化作为一种文化的区域分布，与历史上的自然区域、行政区划有着密切的关系。
地域文化具有历史性、地域性和独特性的特点。
地域文化的研究对象和内容主要包括：地域内文化的生成、演化和发展的进程及其规律，文化的内在结构、形态特征及其相互关系，地域内文化的.分布状态与空间组合特征，地域之间文化的交融、渗透与整合，文化与地域之间的互动关系以及生态剖面，地域文化对中国传统文化发展的意义和作用等。
三、安徽文化的产生和发展
安徽文化的渊源，最早可以追溯到上古时期。近来的考古发掘表明，安徽是一块早期人类文明的诞生地，在中华文明起源中占有十分重要的地位。
1998年，在繁昌人字洞发现了距今200万年以前的旧石器时代的最早人类活动遗址，这是我国目前发现的最早期的人类活动遗址之一，它的发现和研究为我国早期人类的起源和进化提供了重要资料。这说明在数百万年以前，安徽就有了人类活动的足迹。
大批出土的新石期时代的文物遗迹，不仅表明当时的渔猎业、饲养业和农业都比较发达，而且在出土文物中，石器的磨光、穿孔、角器的琢磨，陶器上的纹饰，也表现出较高的工艺美术水平，其中，特别是在蚌埠双墩遗址发现的刻画符号，是迄今为止史前时期最为复杂和完整的刻画符号，可能是汉字起源的重要源头之一。
春秋战国时期，是个社会剧烈动荡的时期，长期的战争给江淮人民带来了深重的灾难，但也使得邻近地区的文化在江淮地域交流碰撞，对安徽地区文化产生了深刻的影响，产生了具有划时代意义的管子思想和老庄的道家学派，标志着安徽文化开始登上历史舞台，并奠定了这一区域文化发展的基础。
西汉时期，安徽文化在继承道家思想和楚辞传统的基础上，获得较大发展，出现了发挥道家思想、同时兼采儒、墨、名、法等各家之长的《淮南子》一书，将道家思想推向了一个新的高度，在中国哲学史上产生了重大影响。
东汉时期，产生了中国早期唯物主义的光辉著作，那就是安徽人桓谭写的《新论》，并对后世产生了重要的影响。除了学术思想之外，这一时期，安徽在文学艺术上的成就也是巨大的，典型的是东汉末年以庐江地区为背景的《孔雀东南飞》长诗，代表着安徽这一时期文学艺术的水平。
东汉末年，社会发生巨大变动，先秦诸子百家思想均不同程度地得到继承和发展，并呈自由解放的趋势，正是在这样的历史背景下，产生了曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）及其领导的建安文学集团，并造就了“慷慨以任气”的建安文学风骨。这一时期，安徽地区进入了艺术上的春天，各种艺术都生机勃勃，出现了一些杰出的艺术家，特别是安徽的绘画艺术在魏晋时期迎来了第一个黄金时期，如曹髦、戴逵父子等的画作享有盛誉。
隋唐时期，由于安徽地区在先前经历的长期战争，加之远离隋唐王朝的政治中心，因此与其他地区文化相比，这一时期的安徽文化发展是有限的，除张籍、李绅、杜荀鹤等为数不多的诗人在文学上取得了较大的成就之外，在学术思想、科学技术以及绘画艺术诸方面则没有引人注目的建树。
由于南宋政治、经济重心的南移，中原文化也随之南下，特别是皖南地区，远离战乱，这对安徽文化产生了重要影响。南宋期间，安徽一地不仅人才辈出，而且在哲学、文学、艺术以及科学技术等方面都取得了辉煌的成就。如以朱熹为代表的新安理学，由图经发展而来的方志之学空前发展，文学领域成就卓著，出现了张孝祥、胡仔等较有影响的人物。皖南地区尤其是皖南徽州成为安徽文化最发达地区，成为此后几百年我国学术文化的重镇。
安徽文化的再次兴盛是在明末清初，这一时期形成了安徽两大文化的重心，即以桐城为中心的桐城文派、学派为主体的皖中之学或称之为江北之学，另一就是以戴震为代表的皖南之学，由于其主要成就在经学方面，故又称之为皖派经学。
明中期以后，安徽经济发展很快，尤其是皖南的手工业、商业突飞猛进，经济的发展促进了文化、教育的发展，安徽人的文化创造性空前活跃，在科学技术以及绘画、戏剧等方面都有辉煌的成就。安徽文化在这一时期取得了一系列总结性和开创性的成果，将安徽文化推向了历史最高峰。
清朝后期，中国即将步入近代社会，文化的发展也处于新旧交替时期，这一时期的安徽文化，一方面传统的学脉仍在延续，另一方面新的文化因子开始生成，具有鲜明的新、旧交替的时代特征。安徽文化出现了从相对封闭的古典形态到接受现代文明的艰难转变。安徽境域内古今、中西文化交融碰撞，涌现出一大批优秀的学人志士，呈现出群星璀灿的局面，既有洋务运动的先锋李鸿章，又有新文化运动的首倡者胡适与陈独秀，他们在继承安徽文化传统的同时，也为安徽文化注入近代文明的精华，安徽文化进入了一个新的时期。
欧阳修(1007～1072年),字永叔,自号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人],安徽名人
吴江中工论文需要发表吗
职称评审单位在检查参评者的期刊杂志的时候，只需要将杂志的目录跟知网，维普，万方的登录数据对比一下就可以辨别出真假。但无论是中国知网还是万方，维普，通常要在杂志出刊后的1-3个月内才会登录该期文章。一般的登录过程是：杂志出刊后，杂志社向数据库递交光盘版的期刊数据，数据会根据自身的更新速度将光盘数据录入系统。因为工作量大，所以一般要在1-3个月内才会登录完。这就要求我们的作者必须提前发表论文，才可以在职称评审中用得到。而论文发表通常在投稿到出刊之间又需要1-3个月的时间。
肯定是需要的呀~具体什么期刊你可以看下你们单位的要求~看下哪些期刊符合~像汉斯出版社的期刊都是比较好发的~当然~也许有的单位对期刊要求更高~相对应的你找的期刊就很难发~需要花费一定的时间精力
当然需要，之前我评初级职称和初级会计的时候是不需要职称论文的，但是评中级职称的时候是一定需要的，而且正常情况下发表论文的期刊都是省级以上，甚至是国家级的期刊，这还不算，论文发表数量有的时候因为单位特殊要求还得发表两篇或者两篇以上才可以。还有一种甚至要求更高的单位规定：要想评中级职称，您所提交的论文必须是第一署名，也就是要求您对职称论文有绝对的主导权和参与度，如果您还没有写过符合要求的职称论文的，最好尽快完成，如果已经发表过类似的文章，可以直接拿来用的，发表中级职称论文的时候，最好挑选工作和实际生活经验中比较擅长的领域和项目做一个选题。确定好了要发表论文，接下来要看发表什么等级的期刊，一般单位企业都是要求中级职称发表一篇即可，中级职称一般除了说为了提升自身在行业内的权威度，都是省级期刊即可，一般高级职称申报要求发表国家级甚至是核心期刊，评审完中级职称以后，本篇职称论文对您以后高级职称没有任何效力，不可替代以后高级职称评审要求的论文。这是我之前评中级的一点经验，具体一点的你可以去问问百姓论文网，我和同事们每年都会在那里发表，希望对你也有帮助。
中级工程师职称评定需要发表论文吗？ 你好，评中级工程师职称已经不要求论文发表了，只要是你自己编写的，到时候夹在评定材料里面，一样可以算作是你的成果。
吴海燕发表论文
安峰山战役赵立大烈士掩护首长撤退壮烈牺牲职务东海县大队队长百姓传言，天不怕地不怕就怕赵集赵立大双枪手杀日本鬼子无数。
沭阳县位于江苏省北部，沭河南岸。总面积2297平方千米。沭阳历史悠久，人文荟萃。春秋时属鲁国，战国时建郯子国，西汉武帝时置厚丘县，北周武帝建德七年(公元578年)置沭阳县，因县治位于沭水之阳而得名。境内颜集镇是绝代佳人虞姬的故乡，“霸王别姬”故事千载传诵
工匠精神教师事迹材料（通用5篇）
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是事迹了吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是我帮大家整理的工匠精神教师事迹材料（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
王强毅，男，1980年12月出生，中共党员，现任环境工程系党总支组织委员、环境工程系秘书。
他从小就立志做一名教师，传播知识。大学一毕业，他毅然放弃在厦门的工作机会，参加福建省组织的支教工作，为农村教育事业添砖加瓦。
作为一名教师，他爱岗敬业，关心学生。在刻苦专研业务知识的同时，不忘对学生无私的培养。公共营养师证书是食品营养与检测专业的学生十分偏爱的技能证书，为了让学生节省社会上的高额培训费，他毅然利用课余时间为学生进行无偿培训。最终，大部分同学顺利通过考试，获得了证书。
2017年环境工程系生源紧缩，并且有不少学生有转专业的念头。为此，系领导决定举办一些专业技能活动，让学生爱上自己的专业，爱上环境工程系。他从专业角度出发，提出在全系举办一场食品烘焙大赛的想法。在赛前精细准备及系里领导老师的大力支持下，他利用一个多月的周末休息时间给学生培训烘焙知识技能，最终烘焙大赛圆满举办，学生受益颇丰。从此，基本上听不到学生要求转专业的声音。
2018年1月，根据学院定岗定编的规定，环境工程系超编9位教师，他积极响应学院的政策，毅然放弃时间自配自由的专任教师岗位，成为环境工程系第一批主动转岗的四位教师之一。
他多次被评为学校优秀教师、优秀党务工作者、优秀共产党员、工会积极分子。
吴海燕，女，1980年11月出生，讲师，现任文旅创意学院建筑室内设计专业主任。
2004年进入闽西职业技术学院，10多年来，默默坚守在教育一线岗位辛勤耕耘，严谨求实，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
她作为专任教师，培养了800余名室内设计专业的毕业生，为室内装饰行业输送了大量人才。她为人谦和，以饱满的热情投入工作中，倾心专业建设，不断提升自己的业务能力，更新教学理念，具有较强的团结协作能力和服务精神。先后完成了“福建省职业院校服务产业特色专业群项目”、“福建省职业院校专业群实训基地建设”和“福建省职业院校产教融合示范专业点”等省级项目的申报，并投身建设工作，为建筑室内设计专业的发展建设做出了较大的贡献。主持参与《工学结合的高职环境艺术设计专业人才培养模式的探索》等多项省、市级课题研究；近几年参与撰写并发表论文6篇；参编教材《居住空间设计》；指导学生参加嘉禾杯室内设计等大赛并获奖。
多次被评为闽西职业技术学院优秀教师和优秀共产党员。
许育宁，女，1984年7月生，现为我院教育系学前教育声乐专业讲师。
2006年许育宁老师从教以来，不忘初心本色，努力追求声乐教学“道”与“技”的完美结合。她注重师德师范，时刻牢记“技精业成”的校训，践行“弘毅笃行”，如青松般伫立于三尺讲台，广育桃李。带队参加省技能大赛，虽标兵在前，仍以“明知山有虎偏向虎山行”的精神，奋勇当先，榕城一战，“虎口拔牙”，一赛二奖，更是首夺了声乐专业一等奖，创我院历史最佳。
许育宁老师视学生为独一无二的作品，以爱心为音符播撒希望。课堂上她是严厉的“许老师”，匠心独运，有教无类，精雕细琢，锻造过硬素质。课后她则是“许姐姐”。省赛期间，她为学生寻医煲汤，亲自挑选衣饰。种种爱心连她的孩子都“妒忌”姐姐们，但赛后学生饱含泪水与她拥抱在一起，一句“许老师，你是我一生之中遇到的最好的老师”让她觉得这就是一个老师最大的褒奖。
她曾获得福建省第八届青年演员声乐比赛铜奖，连续两年指导学生分别斩获省技能大赛的一、二、三等奖，连续两年被评为学校优秀教师。她潜心教学研究，多篇学术成果在CN刊物发表。
夏建红，女，1980年10月出生，现为文旅创意学院讲师，高级室内设计师、花卉园艺师，是一名优秀的“双师型”骨干教师。主要担任建筑室内设计专业的教学工作，是我校红土先锋党员工作室——夏建红园林景观设计人才培养工作室负责人，同时兼任支部组织委员。
自2005年进入我校工作以来，一直践行着为师之道，三尺讲台，一颗爱心，憧憬着美好的教育梦想，为人师表，率先垂范。切实履行职责，关心爱护学生，克己奉公，无私奉献，这就是她从教多年来的真实写照，又是她的执着追求。作为班主任和训导师的她，努力实现“爱生如子，爱校如家”的闽大观，做到精心施教，匠心育人。
她立志做一名有匠心的老师，为了提高专业理论和技能水平，响应“工匠精神”号召，积极主动自费报名学习园林设计网络本科课程，进修双学位；利用暑假，自费去著名手绘设计培训机构学习，提升自己的专业技术能力。在她对工作精益求精和坚持不懈精神的努力下，指导学生参加各项职业技能竞赛分别获国家级三等奖、省级二等奖（总排名前三）及市级各类奖项若干的好成绩。出版教材4本，主持或参与省、市、院级科研课题6项，发表论文10篇，并参与完成部分我校校园景观改造工作。
赵华林，男，39岁，中共党员，一级教师，1998年8月参加工作，20xx年5月列为潍坊市第一批校长后备人才，现为昌乐一中英才实验学校副校长兼级部主任。从教20多来，始终坚持在教学一线工作，兢兢业业，师德高尚，曾获得“潍坊市立德树人标兵、潍坊市劳动保障工作先进个人、潍坊市“未来教育家”路演大赛三等奖、昌乐县优秀教育工作者、昌乐县首届职业技能竞赛职工组二等奖、昌乐县教育教学成果三等奖”等荣誉称号15个，连续两次被评为“昌乐县教育教学工作先进个人”；执教的公开课获全国、省、市、县奖12次；主持或参与国家、省、市级规划课题8项；辅导的学生在全国、省、市、县等各级比赛中36人次获奖。
一、危机长存，打造精细化教管模式
作为学校的学部校长，他以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在中层领导心中享有很高的声望，是青年教师心中的偶像。兢兢业业的工作是他的人生准则；为人谦虚进取是他的处世之道；学生的爱戴，领导同事的赞扬，是对他最大的褒奖。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的学校教育的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。面对团队里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待目光，他常常深感知识的陈旧、僵化。他开始不断地反问自己“道德与法治课究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？班主任及任课老师该如何管理班级？”功夫不负有心人，正因为长存的'危机意识以及自己在探索中制定的“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动，不仅让课堂真正成为学生个性化发展的用武之地，也让课堂教学达到追求师生情感交流、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。
二、工匠精神，舍小家为大家
随着工作岗位的调整，作为业务副校长的他能抓住学校领导分工协作与同心协力的关键点，明确所任岗位的角色与职责，努力经营与校长、与中层、与老师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。在各项工作中身先士卒，发挥表率作用，踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业的工作精神，各项工作高效、高质量完成。
他坚持每天早出晚归，有时忙起来，甚至几天几夜住在学校办公室，真正做到了“以校为家”。晚上加点、周末加班成为他的家常便饭。记得有一次晚上放学后，校长突然告诉他，有两个重要材料需要第二天上午8点前及时上报，而近期赵校长的妻子即将临产，时刻需要照顾，可他也知道，材料的上报更是刻不容缓的事情。那天晚上，他在办公室的电脑前忙碌了整整一夜，当他整理完材料后，扭头窗外，已是黎明时分。赶到医院，面对虽需照顾还不忘劝勉自己要注意身体的妻子，心里酸酸的。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对教育事业的忠诚，对学生无私的爱，他硬是咬着牙坚持着。更令人敬佩的是，他在教学中也取得了骄人的成绩，自己所任教的科目在期末考试中勇夺全县第一名，所带级部连续两次获得全县第一名，为广大教师树立了很好的榜样，为昌乐一中英才实验学校教学改革发展作出了突出的贡献。
三、精研业务，树立先进教育理念
赵校长提倡教师是学校发展的核心竞争力，学校要秉持“教师主导，学生主体”的理念，重视教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。他主动挑起大梁，因地制宜、内涵发展，带头建设了一支具有“敢干、会干、干好”的干事创业精神的干部队伍；创建了一支“理念先进、业务精湛、敢于争先”的学科组长队伍；培养了一支“懂家长、爱学生、善管理、重执行”的班主任教师队伍；创新教师教育培养模式，提高了教师的教育层次和品味，促进了教师队伍专业化建设。
敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严，身正为范，踏实重干是对他多年来工作的最好诠释。他在工作中发扬自己的奉献精神、工匠精神，活出了高风亮节，活出了人生境界。我们坚信他定会在以后的工作中以自身的崇高形象，在我们心中树立一座永不磨灭的人格丰碑！
亲，海棠依旧宋庆龄的扮演者是中国内地演员吴海燕
吴海燕本是京剧舞台上一位文武全能的刀马花旦，她从事电影表演，可以说是半路出家，被时人称为“上影一枝花”。1974年，吴海燕在北影厂影片《海霞》中扮演女主角海霞。