以下是我为大家收集的幼儿园大班《数字游戏》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园大班《数字游戏》教案1 活动目标: 1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看...
【教学反思】 1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快,学会了相互帮助,同时还对数数做了巩固的学习,并明白了如何报数,了解了单数和双数,在我和孩子们玩完第一次时,他们就知道怎么玩了,对于他们这个年龄段来说是相当不错的。 2、在这...
“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长中。 幼儿园大班《数字游戏》教案2 活动目标: 1、初步感受3个数的连加连减,并...
1、我们来做报数游戏,我报的数和你们报的数合起来是10。我报1,引导幼儿说出,我报9,1和9合起来是10。依次复习10的组成。2、合动作。教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏,复习10以内数的加减。二、...
10除以(2+1)余1,先报1,然后对方报1就报2,对方报2就报1,先报的赢。
(1)先报4;(2)因为剩下96,是6的倍数,对方与我的数只要相加等于6,我就能获胜.(3)对方若报数a(1≤a≤5),你就报(6-a),这样就能获胜.
5、游戏“听声音拿棋子。”教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。三、 结束 收回插板。四、 活动延伸 户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少l,这样排列的一排数叫倒数。
(1)先报4;(2)因为剩下96,是6的倍数,对方与我的数只要相加等于6,我就能获胜.(3)对方若报数a(1≤a≤5),你就报(6-a),这样就能获胜.
《数字宝宝》幼儿园中班数学教案1 设计意图: 数学活动对幼儿来说,是绝对的抽象思维,而数字则是数学活动的基础。但数字活动大都千篇一律,缺乏趣味性,幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数字用一种情境的方式表现出来就能为...
《数一数》幼儿园大班数学教案 1 活动目标:学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡 学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程:...
【1】《分小鱼》数学教案 设计意图:《分小鱼》是一节数学课,用探索的方法让幼儿知道4的分合式,大班幼儿的思惟特点以具体形象思惟为主体并向抽象逻辑思惟过渡,其意识能力还不是很强,尚处于探索的状态,所以我设计了...
(一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少l,这样排列的一排数叫倒数。
10除以(2+1)余1,先报1,然后对方报1就报2,对方报2就报1,先报的赢。
(1)18÷4=4…2;余数是2,就是小雨报的数;(2)28÷4=7;没有余数,就是余浩报的数;(3)35÷4=8…3;余数是3,就是王欢报的数;(4)37÷4=9…1;余数是1,就是李林报的数.故答案为:小雨,余浩...
(一)引导幼儿以报数的方法,初步感知顺数的规律,按从小到大的顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。(二)接着导入到倒数的认识 教师引导幼儿感知,由于方位的变化,数顺序也会发生变化,从大数...
《数一数》幼儿园大班数学教案 1 活动目标:学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡 学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程:...
《数一数》幼儿园大班数学教案 1 活动目标:学习多种按群计数的方法 让幼儿体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备:教具:课件、小汽车卡片、停车卡 学具:每人一张停车卡、12辆小汽车卡片 活动过程:...
【1】《分小鱼》数学教案 设计意图:《分小鱼》是一节数学课,用探索的方法让幼儿知道4的分合式,大班幼儿的思惟特点以具体形象思惟为主体并向抽象逻辑思惟过渡,其意识能力还不是很强,尚处于探索的状态,所以我设计了...
1、先写上“数学小报”几个字,画一个双边框不规则半圆形,里面再画一圈虚线,下面画很多不规则波浪形状。2、画上两个错误标志,一块黑板是双边框矩形,两个三角板。3、下面的波浪线形状涂上黄色,从内到外,渐渐变淡。