杨永青发表的论文

论大学校园文化构建

论文关键词：大学校园文化内涵基本特征问题构建路径

论文摘要：在条件下，大学品质、大学精神及校园文化经受严峻考验。大学校园文化将把大学精神的科学态度、文明风范、价值观念等带到社会，影响和感染他人。作者根据大学校园文化的概念界定、内涵及特点，分析了大学校园文化存在的问题，并在国外大学校园文化特点的基础上，探讨有效构建我国大学校园文化的有效路径问题。

大学，传播知识和培养人才的摇篮，它孕育着人类社会最具有潜能的资源，是发展先进文化的源泉。大学不是建立起来的，而是发展起来的。正如梅贻琦校长曾说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，是科学精神的时代标志和具体凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。支撑起大学蓬勃发展的乃是蕴含哲理的大学精神的大学校园文化。大学校园文化可谓大学之灵魂。但是，在我国社会转型时期，大学校园文化有些浮躁、急功近利，对大学的价值追求缺失的现象，不利于我国和谐社会下的校园文化构建。

一、概念的界定

广义上理解，文化是指“人类社会在实践过程中创造的精神财富和物质财富的总和；狭义的理解，文化就是社会的意识形态及与之相适应的制度和机构”。［1］校园文化并不仅仅指的是大学校园文化。校园文化还包括中小学校园文化和职高性质的校园文化。校园文化是指校园人在校园生活与实践活动中形成的校园群体精神及其所附载体。［2］大学校园文化是以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。［3］

二、大学校园文化的内涵大学校园文化是社会文化体系的一个分支，它是一种特殊的形态文化。它既包括学校的物质范畴，又包括学校的精神范畴。换言之，大学校园文化是一种，一种氛围，是一所学校办学理念和学人精神的综合体现。［4］大学校园文化的内涵，其核心是大学精神，是大学人所追求的价值观。这种价值理念投射在校园的各个层面，从而形成大学校园文化的外延，即物质文化、制度文化、行为文化和观念文化。

1.校园物质文化是“校园文化的物质载体，具体表现为一所学校的教学楼、学生宿舍、活动场馆、学生餐厅、校园道路等景观”。［5］这些以物质形态存在的基础设施，以其独有的校园风格影响着师生员工的思想观念和方式，它们是校园文化的物质基础。现代化的应该拥有种类俱全的书籍，而且拥有丰富的中英文文献资源，为师生创造良好的学习条件。

2.校园观念文化，也叫精神文化，是“一所学校的办学理念、精神追求，以及在学校发展过程中人文精神、科学精神和创新精神的集中体现，精神文化是校园文化的核心”。［6］它们是大学校园文化的灵魂和精髓。

3.校园制度文化是“一所学校为保障教学工作、工作的顺利开展而制定的各种规章制度和行为规范的总和”。［7］大学所特有的校训和校纪校规等，它们对学校健康稳步发展起着规范化作用。

4.校园行为文化是“除学校教学管理工作之外的、由在校师生共同参与的各种形式的活动”。［8］如校园的“文化节”、“体育比赛”、“社团活动”等。

三、大学校园文化的基本特征

校园文化是大学的软实力，是提高大学竞争力的内在推动力。在世界一流大学中，大学校长非常重视本校的校园文化，甚至将其提升到全球战略地位。大学校园文化具有以下特征。

1.规范性和导向性。

规范性是大学校园文化中的物质文化和制度文化的特有要求。一方面，大学要规范地建设校园物质环境来规范师生的行为，培养师生良好的行为习惯。无论从基础设施和设备的管理，例如图书馆的机房和实验室的器材规范使用等宏观层面，还是从食堂的菜价管理、校园路的命名和校纪校规制定方面等微观层面，校园文化都要讲究明确性和规范性。另一方面，大学校园文化具有鲜明的导向性。首先，校园文化蕴涵着宝贵、质朴和人文的大学精神。大学精神指引着高校师生，不断完善自我，实现自我和社会价值。校训是大学精神和学生风貌的集中体现，如北京大学校训是“爱国、、科学、创新”，清华大学校训是“自强不息，厚德载物”。校训是大学校园文化中的有形的意识形态文化，它成为一代又一代学子为之奋斗的精神源泉。其次，大学校园文化是社会文化的组织部分，而社会文化的创造者和倡导者大多都是来自学校，来自于那些追求学识和思想活跃的学者和专家。这些学者和专家们提出的一些观点往往具有一定的导向性和超前性，他们承担着创新大学校园文化的责任，并引领社会文化向更加健康文明的方向发展。

2.性和学术性。

首先，大学校园文化的各个层面无不透射出它对学生的教育。校园的花草树木、优美的.环境教育着师生要热爱自然、关爱自然，达到人与自然和谐共处的目标。校园的各种规章制度教育着学生做事要遵纪守法，学习要尊重学术科学性和严谨性。校园的校训、校徽、校歌、校史乃至学校的校庆活动，这些具有丰富内涵的校园文化都在着学生要热爱母校，以母校为荣，努力学习，磨炼意志，提高人文科学素养，实现远大理想，从而为社会的发展作出贡献。

其次，大学是学术探究的发源地和创新人才的摇篮。高校经常展开校内学术研讨和师生学术报告；此外，大学之间会加强学术交流，举办各类讲座。这一切都使得校园文化永远充满活力和生命力，为学生营造出学术研究的氛围，提高认知水平和研究能力。

3.实践性和服务性。

认识论的内容之一是科学的先进的理论对实践具有和促进作用。学校传播的人文知识和科学理论无不对社会发展具有一定的导向作用和指导意义，进而对大学生的社会实践提出了更高的要求，丰富了更深远的内涵。无论是社会科学专业的学生还是理工科专业的学生，都需要将理论知识运用于实践中。此外，学校将专家们研究的科研成果与社会企业联合投入生产，产生效益，服务社会，促进社会经济的发展。大学校园文化能够影响和辐射到社会各个领域，充分体现了它的实践性与服务性特点。

四、大学校园文化建设存在的问题 1.大学片面重视校园物质文化建设，忽略其精神文化的发展。

当今，一些大学普遍追求高校物质条件的改善。在招生规模扩大的背景下，某些高校扩建校区，加强基础设施建设。一方面，改善了学生的学习与生活，另一方面，却无形增加了、物力和财力的负担，造成对部分原有教育资源的损失与浪费，此外，在物质条件改善的同时，却没有带来精神文化的发展。大学的任务是教书育人、科学研究、服务社会。科学研究和服务社会需要人才，人才是需要培养的。大学老师不仅要传授知识，更重要的是育人，提升大学生的学识和修养。

2.大学缺少对大学人文精神的提炼和对创新人才的培养的文化氛围。

首先，大学设置课程的标准缺少规范化，课程受的限制，大学课程偏理轻文，造成大学生缺少追求人文科学和提高人文素养的大学精神。“大学精神是在某种大学理念的支配下，经过所有大学人的努力，长期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命力的源泉，是大学文化的精髓和核心所在，是对大学的生存起决定性作用的思想导向”。［9］其次，大学的创新人才培养机制不够完善。国外著名大学非常注重大学生创新思维的培养。剑桥大学注重培养学生独立的思维方式和生活习惯。哈佛大学注重培养学生追求真理、独立思考和注重人文。

3.网络文化冲击大学校园文化，影响其健康发展。

网络给学生带来了大量的信息，同时也夹杂着很多不良内容。大学校园主流文化面临着网络文化的威胁并日趋严重。网络文化在带给人类文明的同时也带来严重威胁。它的虚拟性特征既给人以创造，又产生虚假；其交互性特征既传播信息文明，又生产信息垃圾；其开放性特征既给人广阔自由，又带来失律失范。［10］大学生易迷失在虚拟的网络世界中，不能正确吸收其精华部分，影响正确世界观和价值观的形成。

五、有效构建大学校园文化之路径

1.提升办学的核心价值理念。

办学的核心与宗旨是育人，培养人才。无论是哪种类型的大学，都有责任和义务去培养社会所需要的人才。在通识教育的前提下，对大学生的道德和人格要有目的、有意识地规范和塑造。大学重在育人，没有健全的人性，就没有健全的社会。

2.完善大学办学体制。

（1）明确大学定位。

不同层次与类型的大学，它们的定位有所不同。进入“985工程”名单的北京大学与清华大学，它们的定位是建设世界一流大学，培养研究创新型人才；某院校，其定位为“以农科为优势，以生命科学为特色，多学科协调发展的研究型大学”。明确的目标与定位，是建设特色大学，构建特色校外文化的前提。

（2）建立“校长治校、教授治学”办学机制。

目前，高校的教育化趋势日趋凸显。大学教授兼任并忙于学校的行政工作，无暇顾及学术，造成一些“学术造假”、“学术腐朽”等现象。我认为，校长治校与教授治学并不矛盾。校长治校不是专制，同样需要治校。校长任命应由教授民主选举产生，受其监督。如果校长不能履行其职责，大学可以引荐“引咎辞职”制度。好的办学制度比校长在校园文化建设中更重要。同时，教授应潜心研究学术，淡泊名利，耐得住学术的寂寞与自由。

3.注重大学校园文化的科学精神与人文精神的有机结合。

（1）坚持大学的科学精神。

大学不仅仅是教学，更重要的是引导学生进行科学研究和追求知识与真理。哈佛校徽镌刻拉丁语“veritas”，即“真理”。“让真理与你为友”，体现了德国教育家洪堡的思想。此外，科学精神的最重要方面是创新精神。周远清认为：“大学文化精神一方面要秉承传统，另一方面又要具有创新精神，反应时代精神。”［11］创新精神首先要有思想和学术的自由。大学应该给予教师和学生良好的环境，从而调动他们的积极性和创造性。某大学应聘中科院院士当班主任，这不是作秀，而是真正给学生营造潜心学习和研究科研的氛围。大学生在宽松的中能够去做前人未想和未做的事情，文科生多学点理科知识，理科生多学点文科知识，提高自我综合素质，成为创新人才。

（2）塑造大学生的人文精神。

所谓人文精神，一般说来，应当是整个人类文化所体现的最根本的精神，或者说是整个人类文化生活的内在的灵魂。它以追真善美等崇高的价值理想为核心，以人的全面发展、自由、解放和幸福为终极目的。［12］大学精神文化中的人文精神促进人的发展与价值理念。要弘扬“以人为本”的人文精神，加强大学生的主体意识，提高其积极性与创造性；改变重理轻文的现象，培养大学生的人文素养，让他们懂得关心他人、关爱生命、关切社会，健全人格。教育恰恰就是挖掘各种文化的人文意义的文化，从而以综合的或全方位的文化培育全面发展的人。［13］

4.培养大学生的服务社会精神。

大学的功能之一是服务社会。原来“象牙塔”的大学，日益与社会相联系。教育是公共产品，具有公共性。大学教育资源取之于社会，应回馈于社会。美国普林斯顿大学的座右铭是：“为美国的国家利益服务并为所有国家的利益服务。”洪堡认为，国家与大学目标利益是一致的，因为寂寞与自由能促进大学的繁荣，而繁荣的大学及发达的科学正是国家利益所在。大学要服务社会，适应。大学的发展与社会的进步是不可分离的，而这需要更多有理想、有抱负的人才去服务社会，造福人类。

5.规范和美化校园网络文化环境。

首先，正确对待虚拟的网络世界。校园网络文化冲击着和大学道德。要加强学生在网络文化建设中的主体地位，明确网络文化是一把双刃剑，要吸收其精华，摒弃糟粕。大学要营造良好的网络环境，创造积极向上的校园网络文化。其次，要创建良性的网络交流平台，构建平等的对话共同体。通过个人和校内微博，加强校长与教职工间、校长与教师间、教师与学生之间的网络交流，彼此传达真诚的关爱、信任与尊重，达成共同体意识。“正是通过协商，共同体成员形成了共享的目标、信念系统和体现自己规范的集体故事。这些共享的经验建构起了一个集体的知识库，这个知识库通过一次次互动不断继续得以更新”。［14］

六、结语

在构建和谐社会的时代背景下，在推进物质文明和精神文明的同时，大学的持续健康发展关系到民生的稳定、社会的进步和民族的兴旺。大学任重而道远。大学校园文化建设是一项社会系统工程，需要大学人共同努力建设。大学人在秉持传统文化的基础上，应放眼全球，与时俱进，开拓创新，协力构建校园文化。

参考文献：［1］张维迎．大学的［M］.北京:北京大学出版社，2004，（4）：155-160.

［2］蔡红生.中美大学校园文化比较研究［M］.北京：中国社会科学出版社，2010.6.

［3］刘敏，杨永青，安宁，刘广生.以大学精神为指引构建和谐的大学校园文化.［N］.科技创新导报，2010，（19）：251.

［4］张亚梅.创新人才培养与高品位校园文化［J］.松辽学刊，2001，（6）：90.

［5］衣俊卿．文化十五讲［M］.北京：北京大学出版社，2004，（5）：150-159.

［6］袁贵仁．教育—哲学片论［M］.北京：北京师范大学出版社，2004，（5）：200-210.

［7］万新恒．信息化校园：大学的使命［M］.北京：北京大学出版社，2006，（6）：381-384.

［8］刘德忠．论校园文化建设［D］.东北师范大学，2003，（8）：4-5.

［9］刘亚敏.大学精神探论［J］．未来与发展，2000，（12）：61.

［10］刘佳.对高校校园文化的认识及其现状分析.［J］.吉林省教育学院学报，2001，（6）：90.

［11］韩庆祥.解读以人为本［J］.哲学研究，2004，（4）：27-28.

［12］孟建伟.科学与人文精神［J］.哲学研究，1996，（8）.

［13］孟建伟.教育与人文精神［J］.教育研究，2008，（9）：17.

［14］任长松．探究式学习——学生知识的自主建构［M］.北京：教育科学出版社，2005：26.

杨永信发表的论文

带她去体验，真实让他感知一下生活的不易

有新法律了，2017年国家出了相关法规，不得通过胁迫虐待等非法手段从事干预和预防未成年人沉迷网络活动，损害未成年人身心健康，侵犯未成年人合法权益。杨永信最近又火了一把，俗称电磁步兵杨永信的他可没少整治人，你沉迷网络吗。电一下就好。在那里能学到啥呢。搞的跟变色龙一样。屈服于杨叔团队的武力压迫。记得那里点评师有阵子流行的话就是：我们不讲道理只讲爱。跟你们这群打架斗殴，不学好上网吧的未成年讲什么人权，电一下就好。你们就是恶魔。杨叔那里，就连上厕所不冲厕都要加圈，到走廊上说活也要加圈，圈够了就周四总结时下去治疗。就是大家眼睛里的电治疗。要说心理医生，200元一小时，以前见过明码标价的。这临沂网戒中心，一天200元，但5个月能有几次机会会被心理点评师点评到你，还一点评就是二三百人面前被批斗，最好的方式就是认错别犟。说白了，5个月三万多花销了，但是如果是外面的心理分析师，你能料多久呢，200一小时的价格，150个小时，大约12天多一点。而你在中心顶多就是俩三节课被点到，然后每次也就顶多半小时。话又说回来，我出来工作我容易吗。一个月能炒股能面试，能写小说。我在你临沂网戒中心，天天听你杨叔等点评师扯一堆20岁不到的孩子不争气，我听这样的点评课有毛线用，我的生活压力你给我解决去，还是你们能给我找工作，吴哥第一天给我的下马威就是这些我们都帮不了你，我们能给你个好心态，然后在电磁治疗仪的按钮上多转动了几下。我被捂着嘴，艰难的点着头。。。。。。手脚也被后面四个人按住了。这就是有名的13号小屋中一次属于我的故事。这能给我好心态呢。老天啊。我也忍了吧。出去照样挣钱去，没话说的。我工作一年年薪六万呢。我来你这点评小学生初中生一个月淘肌碃冠度攉道圭权氦护6000元，这算哪门子事。我有6000找200元一小时的外面的心理分析师，能跟人家聊30个小时。都在说我，全程就我和心理分析师知道。这不好吗。谁尼玛上不了高中，上不了大学的问题孩子呢。我有身份证的，有必要你杨叔对我人生指手画脚的。还工作人生我什么都不能帮你，我们也不讲道理，我们只讲爱，只讲给你好心态。走你，一波电治疗后，你是疼的都忘了你叫啥了。不点头认罪才怪。屈打成招我是真心体会的。还充电呢。杨叔最爱标榜的就是，他2008年到2010年被央视扶起过，又被砸扁过，但是不依然走过来了。“杨叔我作为网戒中心的灵魂人物，受过多少次打击了，再来几次也不怕，是你们这帮熊孩子能整垮的吗？”但是2017年国家出了相关法规，不得通过胁迫虐待等非法手段从事干预和预防未成年人沉迷网络活动，损害未成年人身心健康，侵犯未成年人合法权益。而网上传言，记者再次去采访杨叔时，杨叔休假了。刚才那个敢直面镜头的杨永信呢。不怕打压，直面人生，自信满满的杨永信去哪了。见到记者就逃跑了。什么人啊。还以为他多坦诚呢。Holley shit吧。见光死的玩意。杨永信其实巨爱标榜自己是临沂网戒中心的灵魂人物，巨能抗错抗压，抗打击，央视都打击不了他。他还在热枕于他的正面事业，都拯救了6000多孩子了。但是请看下面的内容。《科学》（Science）是美国科学促进会（AAAS）出版的一份学术杂志。这本杂志主要刊登最新的科学研究成果。同时，《科学》也刊登关于科学的新闻、关于科技政策、科学家感兴趣的事务的观点。《科学》刊登各个学科的原创论文。目前，《科学》是全世界最权威的学术杂志之一，它的主要竞争对手是英国出版的《自然》杂志。《广州日报》称中国能上《科学》和《自然》杂志的论文加起来不到十篇。 China Reins in Wilder Impulses in Treatment of ‘Internet Addiction’(收费内容) 该报道用“最臭名昭著”(The most infamous)来形容杨永信老天爷啊，杨永信还评价谁能臭不要脸超过他呢。他是为了拯救孩子，顶住压力，厚脸皮的顶住各方压力。你们臭不要脸为何，就为父母要钱上网吧呢。但是你杨叔一坑就坑人五个月时间3万元钱呢。上网吧的孩子，一次能问父母要几个钱啊。记得央视好像披露过，几年前临沂网戒中心就800万人民币资产了。忘了具体是年收入了还是啥了。哎。杨叔还不束手就擒，还能熬多久啊，标榜自己多久啊。2017年也有新法律关于沉迷游戏的青少年了。你杨叔还要扮演假佛祖释放虚伪的大光明云到何时呢。还有多少孩子被你整治的不敢说真话，一句电你电到上不封顶就是成功拯救呢？这乍一看还有点棍棒底下出孝子的意味呢。但是你要价太高了吧。疯狂敛财的家伙。

请寻求杨永信老师的帮助杨永信先后在国家级、省级等专业学术刊物发表论文50余篇，如：《心身健康相关因素的调查分析》[9] 、《暗示性与个性的相关性研究》[10] 、《精神分裂症患者暗示性的性别差异》[11] 、《住院精神疾病患者暗示性与认知功能的相关性研究》[12] 、《家族性与散发性分裂症患者暗示性的对比分析》[13] 、《不同血型分裂症患者暗示性对比分析》[14] 、《网瘾患者发病危险因素的Logistic多元逐步回归分析》[15] 、《用人性、制度、理念破解网络成瘾戒治管理难题》[16] 、《戒治网瘾重塑性格的初步探索》[17] 、《网络成瘾综合戒治的经验体会》[18] 、《不同干预，治疗方式对网络成瘾临床疗效的对照研究》[19] 、《网络成瘾住院患者冲动、攻击性人格特点及治疗转归》[20] 、《网络成瘾的戒治》[21] 、《网络游戏成瘾患者注意定向的行为学研究》[22] 《癔症遗传与环境因素的探讨》[23] 等。 1990年主持完成“精神分裂症阴阳性症状影响因素及多元逐步回归分析”科研课题研究，经鉴定达省内领先水平；《心理、行为、家庭、药物和综合干预治疗网瘾的对照研究》获2010年度临沂市科技成果二等奖，经专家评审达国际先进水平；代表作有《让孩子告别网瘾》（独著）、《戒治网瘾重塑性格》（独著）、《用心戒网瘾》等。[24]2009年，获山东省第四届“发明创业奖”二等奖。[53] 2012年度，获临沂市卫生领军人才。[54]

这个阶段的孩子，在没有受到积极引导的情况下，不喜欢看书是非常正常的事情。不用担心，只要给孩子一点引导和启发，孩子还是很容易对书籍产生兴趣的。书籍分很多种，教授知识的，如果编写得形式有趣，小孩也会喜欢。讲故事的，那么几乎没有哪个小孩不喜欢听故事的，因为故事里有各种各样的东西，稍作引导孩子便能投入其中。给孩子选到合适的书目，应该观察孩子的兴趣点在哪里，他喜欢什么，你就给他买什么方面的书，和他一起读，一起发现书中有趣的内容，有了兴趣，阅读有了持续性，习惯就养成了。阅读环境对孩子阅读习惯的养成非常重要，除了在家里营造读书环境外，把孩子带到图书馆和专业的阅读机构也是一项非常不错的选择，毕竟专业的阅读场所书目齐全，也有专业的老师引导。不在于让孩子掌握多少知识点，主要要以开阔世界观为目的，优秀的课外读物对这个年龄段孩子非常有益，推荐一家阅读机构，约读书房，一家专做孩子课外阅读的机构，全国网点分布挺多，培养阅读兴趣，切记一点，不要像读教科书一样在意获得了多少知识点。

杨永信发表论文

杨永信，男，出生于1962年6月，汉族，中共党员，临沂市河东区人，1982年7月毕业于沂水医学专科学校临床医疗专业，同期被安排至临沂市第四人民医院工作至今，是知名的精神病医治专家和“全国戒网专家”。2008年，因其对以《魔兽世界》为首的网络游戏的批判以及对网络成瘾症患者的治疗，而受到媒体和网络的广泛关注。然而，他对网络成瘾患者（特别是对未成年人）以“精神疾病患者”的手法进行的残忍治疗手段等行为也在媒体和网络上引起了强烈争议。但96%的治愈率被称作“治疗的奇迹”，受到众多家长的一致好评。学员们都亲切的称呼他为杨叔1982,08～1992,04临沂市精神病医院普通医师；1988,07～1999,04临沂市精神病医院病区主任；1992,04～2000,02临沂市精神病医院主治医师；1999,04～临沂市精神病医院防治科副科长兼控感办主任；2002,02～临沂市精神病医院副主任医师；2003,12～兼任临沂市第四人民医院心理咨询中心主任、鲁南心理康复研究所副所长、心理康复科大科主任、心理康复科一病区主任、青少年心理干预中心副主任。2008,03～兼任临沂市精神卫生中心网络成瘾戒治中心主任。

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论文发表杨永奎

不完全统计：董开军，青海省高级人民法院院长,二级大法官,法学博士，研究员。1962年12月生于黑龙江省双鸭山市，山东巨野人。1984年入党,1988年参加工作。1985年黑龙江大学法律系八一级法学专业本科毕业，1988年中国社会科学院研究生院法学系经济法专业硕士研究生毕业，1992年中国社会科学院研究生院法学系民法专业博士研究生毕业,2003至2004年澳大利亚维多利亚大学法学院访问学者,2006年获国务院政府特殊津贴。曾先后供职于黑龙江省哈尔滨市道外区政府、国家审计署、北京市委政法委、司法部和青海省委，现任青海省高级人民法院党组书记、院长。王维绪，中共哈尔滨市委常委、政法委书记，男，1954年1月生，汉族，中共党员，山东蓬莱人，1983年12月入党，黑龙江大学民商法学在职研究生毕业，法学硕士。1972年12月参加工作，1981年9月—1984年7月黑龙江大学夜大学法律专业专科学习，1989年9月—1991年7月在黑龙江大学夜大学法律专业本科学习，1996年9月—1998年9月在黑龙江大学法学院民商法学专业修读硕士研究生课程，获法学硕士。历任哈尔滨市第五十六中学教师，哈尔滨市公安局道外分局民警、东莱派出所副所长、所长，哈尔滨市公安局五处副处长、干部处副处长，1991年3月以后任道里公安分局政委，道外公安分局局长，1998年3月任市公安局副局长、党组成员，2002年11月哈尔滨市公安局局长、政委、党组副书记，2002年12月哈尔滨市公安局局长、政委、党组书记，2007年2月哈尔滨市人民政府副市长、市公安局局长、政委、党组书记，2009年7月任哈尔滨市委常委、政法委书记。盛美军，男，1971年4月出生，中共党员，黑龙江省佳木斯市人，籍贯山东省兖州市，黑龙江大学法律系八九级法学专业本科毕业，吉林大学刑法学硕士，黑龙江大学哲学博士。1993年8月大学毕业后，历任佳木斯市人民检察院公诉处书记员、助检员、检察员、副处长。1999年3月至2002年1月，挂职任东风区人民检察院副检察长，2002年1月至于2010年11月，通过公开选拔考试被任命为佳木斯市人民检察院副检察长、党组副书记。期间，2005年7月至2006年7月在最高人民检察院办公厅挂职，任检察长办公室副处长。2010年11月，经过公开选拔任吉林省人民检察院副检察长、党组成员。盛美军同志先后被评为全国第二届“十大杰出（优秀）青年卫士”；黑龙江省“打黑除恶”先进个人；黑龙江省信息化应用“优秀领导干部”；被省检察院荣记个人一等功；佳木斯市“十大公正司法先进个人”。盛美军同志结合本职工作进行学术研究，出版专著《罗尔斯正义理论的法文化意蕴》，主编专著《法律监督运行机制研究》，参编专著《中国检察制度》，所撰写的各类调研理论文章被国家级、省级采用的达40余篇。被最高人民检察院列入“高层次复合型”人才库。2010年被评为黑龙江省首批检察业务专家。程立峰，汉族，1964年出生，中共党员，1982年至1986年在黑龙江大学法律系八二级法学专业学习，先后在黑龙江省法学研究所、黑龙江省环境保护局、国家环境保护总局、环境保护部工作。期间，2000年8月任黑龙江省环境保护局党组成员、副局长，2005年10月任国家环境保护总局自然生态保护司副司长，2009年2月任环境保护部环境工程评估中心主任，现任环境保护部环境影响评价司司长。王金力，男，1965年9月出生，1988年7月毕业于黑龙江大学法律系，中共党员，法学硕士，第九、第十届黑龙江省青年联合会委员。1988年7月参加工作，先后在黑龙江省人民检察院农林处、起诉处、办公室、侦查监督处、反贪局工作，曾任书记员、助检员、省检察院党组秘书、侦查监督处副处长、处长、省检察院检委会委员、反贪局副局长。2000年5月至2001年5月在克东县检察院挂职任党组成员、副检察长。2010年11月26日，任大兴安岭检察分院党组书记、检察长。1988年以来，先后参加了“哈克森”、“东京城”、“大都会夜总会、齐齐哈尔大小地主“4.28”、“6.9”等专案，在专案中发挥了突出的作用。1995年获省打击诈先进个人称号；1996年获省社会治安综合治理先进个人称号；1997年因办理“东京城”案件被省委记个人三等功；2003年获“严打”整治斗争先进工作者称号；2005年获省直机关优秀共产党员称号；2006年因办理“4、28”专案被省检察院记个人三等功；2007年荣获“黑省五四青年奖章”张韵声，男，汉族，1964年2月出生，黑龙江五常人，中共党员，海口市中级人民法院院长，二级高级法官，法学博士。1985年7月黑龙江大学法律系八一级法学专业本科毕业，2003年7月中国人民大学法律硕士研究生毕业，2006年7月对外经济贸易大学法学博士研究生毕业，2009年11月加利福尼亚洲立大学圣伯纳迪诺分校美国立法听证制度培训班结业。1985年7月参加工作，历任黑龙江省高级人民法院书记员、助理审判员、海南省高级人民法院助理审判员、审判员、院长秘书、办公室副主任、海口市中级法院副院长、海口市人大常委会法工委主任、海口市法制局局长、海口市中级法院党组书记、代院长、院长。兼任海口市政法委副书记、海南大学法学院兼职教授、海南省法学会常务理事，出版《征用补偿制度比较研究》等专著教材10部，在《法律适用》等报刊上发表论文10余篇，获“优秀共产党员”、“先进工作者”等荣誉称号10项，获海南省社科优秀成果二等奖等科研及调研成果奖励8项。孙纬，女，汉族，1954年12月生，57岁，1972年12月参加工作，1976年6月入党，黑龙江大学民商法学专业在职研究生毕业，硕士，现任省司法厅副厅长、党委副书记，省劳动教养管理局第一政委，拟任省政法管理干部学院党委书记。孟繁旭：黑龙江省律师协会会长、孟繁旭律师事务所所长。黄惠康，1955年9月生于浙江杭州。曾就读于黑龙江大学和武汉大学，获法学博士学位。现任外交部条约法律司司长、联合国国际法委员会委员、武汉大学等院校客座教授、中国国际法学会常务副会长、中国国际私法学会副会长、中国空间法学会副理事长；曾任亚非法律协商组织助理秘书长、中国驻纽约副总领事和驻加拿大使馆公使衔参赞、唐山市副市长、外交部气候变化谈判特别代表等。薛虹：全国十大青年法学家赵微：教授、博士生导师、大连海事大学法学院副院长杨永奎：全国优秀公诉人、黑龙江省十佳公诉人。

郑永青发表的论文

是。但必须找：高级职称论文郑密路航海路全国办。

简介：呼和浩特市胜远商贸有限公司成立于2007年07月23日，主要经营范围为许可经营项目：预包装食品、乳制品（含婴幼儿配方乳粉）的批发兼零售（此项目有效期至2016年6月17日）等。法定代表人：郑永青成立时间：2007-07-23注册资本：50万人民币工商注册号：150104000007755企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)(1130)公司地址：内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区锡林郭勒南路秋实璟峯汇小区2栋2单元15楼2号