以下谈谈在教学中的几点体会。一、在丰富多彩的活动中激发学习兴趣兴趣是学习的最好老师和最大的动力。丰富多彩的活动是小学生最喜爱的学习方式。为激发学生学习科学的兴趣,体验科学课程学习的特点,开展丰富多彩的活动,
一、小学科学课教学常规管理1、备课认真研读小学科学《课程标准》,明确教学目标,制定学期教学计划,安排好教学进度.深入钻研教材,阅读教师用书等相关资料,弄清教材编写意图及思路,明确“观察”、“实验”、“思考”、“制作”
在课前更加充分地备好课,准备好哪些问题让学生在课前到生活中去认识现象、去搜集数据,或引导学生课前、课后去图书馆、博物馆、网上收集相关资料,扩大视野,这样开放式教学对教师提出了更高的要求。
科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术.我们可以应用如幻灯、投影、录音、录像、广播、电视、网络等,它们可以为学生提供许多无法亲身体验的信息,开阔学生的视野.在教学《植物怎样传播种子》的教学中.我通过多媒体课件,
学生实验的作用是让学生学习验证、探究科学规律，通过对实验仪器的规范性操做，提高观察技能，并尝试处理实验数据，进行误差分析，写出实验报告，使实验能力得到全面的提高。目前，在农村小学科学教学中，
九-十五周，按教材内容的编排进行科学小实验。十六-二十周小结，要求上缴各类实验报告。教者上缴一篇关于指导学生进行实验的课案以及反思。四、课题研究的内容。利用集体备时时间组织教师熟悉教材，
（三）认真填写好实验报告单。填写实验报告单，是学生回顾实验过程和巩固所学知识的重要途径。因此，做好实验后，我都会引导学生认真填写好实验报告单。让学生根据报告单上的要求认真填写实验材料、实验过程、实验现象、
4.面向全体:以学生整体素质的发展为本,兼顾优秀生、中等生和后进生,创设良好的科学教学氛围,让科学课堂教学充满活力、情趣和智慧。二、要有强烈的新课程所要求的目标意识。教学目标有预设目标和生成目标,有直接目标和间接目标。
三、要优化教育资源，整合具体的操作过程，并要重视教学设计在实施中的合理性。小学科学是一门具有活动性特点的比较综合的新课程，这就要求教师课前对教学内容进行活动化的处理，把课堂教学过程设计成一个个有关联的活动组合。
课前做好准备工作可以使教师自己在课堂上做到有的放矢，规范而熟练地演示实验，并得心应手地指导学生的实验与操作，使学生更好地掌握实验过程、体验实验效果，从而实现有效教学。五、总结 总之，小学科学实验教学，
189 浏览 10 回答
288 浏览 10 回答
274 浏览 10 回答
212 浏览 11 回答
137 浏览 11 回答
147 浏览 11 回答
288 浏览 11 回答
355 浏览 11 回答
205 浏览 10 回答
353 浏览 11 回答
275 浏览 10 回答
316 浏览 10 回答
173 浏览 10 回答
99 浏览 10 回答
245 浏览 9 回答
359 浏览 9 回答
274 浏览 11 回答
218 浏览 10 回答
245 浏览 10 回答
271 浏览 10 回答
飞龙在天了
